giáo án thể dục lớp 1 học kỳ 2

giáo án thể dục lớp 1 học kỳ 2 là tổ hợp tất cả các bài dạy trong học kỳ 2 gồm 17 bài (từ bài1 9 đến bài 35). các bài được soạn công phu, đúng chính tả, có hình ảnh đẹp rõ ràng, bám sát chương trình, có mục tiêu yêu cầu và kỹ năng sống

Trang 1

- Bước đầu biết cách thực hiện hai động tác vươn thở và tay của bài TDPTC.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được hai động tác vươn thở và tay của bài TDPTC

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”

3 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ

năng làm việc nhóm, tập thể

4 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập

luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

5 Yêu cầu:

- Giúp HS phát triển các tố chất: nhanh, khéo léo

- Giáo dục cho HS ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đồng đội

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và cácbạn

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân

nhóm…

C/ Địa điểm: Sân trường.

D/ Phương tiện dạy học: Còi, tranh TD E/ Tiến trình bài dạy:

HĐ1: Nhận lớp:

(PPDH: dùng lời)

1 - 2’ -Kiểm tra sỉ số và nhận lớp

-Giáo viên chúc cả lớp “khỏe”

-Hỏi thăm tình hình sức khỏe HS

-Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo

HĐ2: Phổ biến bài mới:

Trang 2

-GV quan sát, sửa sai.

-Thực hiện theo sự điều khiển của

-GV quan sát, sửa sai

-Thực hiện theo sự điều khiển của

6 - 8’ -GV hướng dẫn sau CS điều khiển

-GV quan sát, sửa sai -Thực hiện theo sự điều khiển củaGV và CS ĐH6: Như ĐH3

-HS lắng nghe và thực hiện

HĐ12: Xuống lớp:

(PPDH: dùng lời)

1’ -GV hô “ thể dục” -Cả lớp hô “ khoẻ”

Trang 3

- Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở và tay của bài TDPTC.

- Bước đầu biết thực hiện động tác chân của bài thể dục

- Biết cách điểm số hàng dọc theo tổ (chưa yêu cầu quay mặt điểm số đúng

hướng)

2 Kỹ năng:

- Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở và tay của bài TDPTC

- Bước đầu biết thực hiện động tác chân của bài thể dục

- Biết cách điểm số hàng dọc theo tổ (chưa yêu cầu quay mặt điểm số đúng

hướng)

3 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng

làm việc nhóm, tập thể

4 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định,

kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân vàcác bạn

nhóm…

D/ Phương tiện dạy học: Còi, kẻ hình cho trò chơi.

E/ Tiến trình bài dạy:

(PPDH: dùng lời)

(PPDH: dùng lời) 1’ -GV giới thiệu nội dung bài học. -HS lắng nghe. ĐH2: Như ĐH1

HĐ4: Kiểm tra bài cũ.

Trang 4

-HS lắng nghe và thực hiện theo sựđiều khiển của GV và CS

(PPDH: dùng lời)

Trang 5

- Biết cách thực hiện ba động tác vươn thở, tay và chân của bài TDPTC.

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác vặn mình của bài TDPTC

- Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được ba động tác vươn thở, tay và chân của bài TDPTC

- Thực hiện được động tác vặn mình của bài TDPTC

- Thực hiện được điểm số đúng hàng dọc theo tổ

3 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định,

kỹ năng làm việc nhóm, tập thể

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm… C/ Địa điểm: Sân trường.

(PPDH: dùng lời)

ĐỘNG TÁC VĂN MÌNH CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (TIẾT 3)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ (TIẾT 9)

Trang 6

1’ -GV hô “ thể dục” -Cả lớp hô “ khoẻ”.

GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP 1

(TIẾT 4)

Trang 7

- Biết cách thực hiện 4 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình của bài TDPTC.

- Bước đầu biết thực hiện động tác bụng của bài thể dục

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Nhảy đúng, nhảy

nhanh”

2 Kỹ năng:

- Biết cách thực hiện 4 động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình của bài TDPTC

- Bước đầu biết thực hiện động tác bụng của bài thể dục

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Nhảy đúng, nhảy

nhanh”

3 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng

làm việc nhóm, tập thể

4 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định,

kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân

và các bạn

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan,

phân nhóm…

(PPDH: dùng lời)

Trang 8

sau CS điều khiển.

(PPDH: dùng lời)

Trang 9

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác toàn thân của bài TDPTC.

- Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và bụng của bài

thể dục

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác toàn thân của bài TDPTC

- Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

4 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì

tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

5 Yêu cầu:

nhóm…

(PPDH: dùng lời)

3 - 4’ -GV nêu tên động tác, làm mẫu,

giải thích và tiến hành cho HS tậpluyện

-Lần 1-2 GV điều khiển, những lầnsau CS điều khiển

-HS lắng nghe và thực hiện theo sựđiều khiển của GV và CS ĐH5: Như ĐH3

Trang 10

2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại

-GV nhận xét chung -Cả lớp quan sát, nhận xét. ĐH7: Như ĐH4.

- Biết cách thực hiện 6 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng và toàn thân

4 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

5 Yêu cầu:

ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA CỦA BÀI THỂ DỤC (TIẾT 6)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ (TIẾT 10)

Trang 11

của bài thể dục

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ và lớp

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được 6 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng và toàn thân của

bài thể dục

- Bước đầu thực hiện được động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung

- Thực hiện được điểm số đúng hàng dọc theo tổ và lớp

3 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng làm

việc nhóm, tập thể

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân

và các bạn

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan,

phân nhóm…

D/ Phương tiện dạy học: Còi, côn nhựa E/ Tiến trình bài dạy:

(PPDH: dùng lời)

2 - 3’ -GV nêu tên động tác, làm mẫu,

giải thích và tiến hành cho HS tậpluyện

-Lần 1-2 GV điều khiển, những lầnsau CS điều khiển

Trang 12

-HS lắng nghe và thực hiện.

(PPDH: dùng lời) 1’ -GV hô “ thể dục”. -Cả lớp hô “ khoẻ”.

- Bước đầu biết cách xoay tròn các khớp: cổ tay, cẳng tay, cách tay, hông, đầu

gối và cổ chân để khởi động

- Biết thực hiện ôn 7 động tác của bài TDPTC (có thể còn quên tên động tác)

- Bước đầu biết cách tâng cầu bằng vợt gỗ hoặc dụng cụ thích hợp và tham gia

chơi được

3 Kỹ năng sống: hình thành kỹ năng giao tiếp, kỹ năng ra quyết

định, kỹ năng làm việc nhóm, tập thể

4 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên

trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

5 Yêu cầu:

LÀM QUEN VỚI BÀI KHỞI ĐỘNG (TIẾT 1) BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (TIẾT 7)

TRÒ CHƠI “TÂNG CẦU” (TIẾT 1)

Trang 13

D/ Phương tiện dạy học: Còi, cầu, vợt.

(PPDH: dùng lời)

(PPDH: kiểm tra, đánh

giá)

-GV nhận xét chung -Cả lớp quan sát, nhận xét. ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầungồi, 2 hàng sau đứng)

8-10’ -GV giới thiệu quả cầu, sau đó vừa

làm mẫu vừa giải thích cách chơi,sau đó tiến hành cho cả lớp chơi

-HS lắng nghe và thực hiện theo sựđiều khiển của GV và CS ĐH6:

HĐ7: Củng cố: HĐ5,

HĐ6 2 - 3’ -Gọi 1-2 HS lên thực hiện lại.-GV nhận xét chung -Cả lớp quan sát, nhận xét. ĐH7: Như ĐH4.

Trang 14

(PPDH: dùng lời)

- Bước đầu biết cách xoay tròn các khớp: cổ tay, cẳng tay, cách tay, hông, đầu

gối và cổ chân để khởi động

- Biết thực hiện ôn 7 động tác của bài thể dục

- Bước đầu biết cách tâng cầu bằng vợt gỗ hoặc dụng cụ thích hợp

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được xoay tròn các khớp: cổ tay, cẳng tay, cách tay, hông, đầu gối

và cổ chân để khởi động

- Thực hiện được 7 động tác của bài thể dục

4 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên

trì tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân vàcác bạn

nhóm…

LÀM QUEN VỚI BÀI KHỞI ĐỘNG (TIẾT 2) BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (TIẾT 8)

Trang 15

- Thực hiện được tâng cầu bằng vợt gỗ hoặc dụng cụ thích hợp

(PPDH: dùng lời)

(PPDH: kiểm tra, đánh

giá)

-GV nhận xét chung -Cả lớp quan sát, nhận xét. ĐH4: Như ĐH1 (nhưng 2 hàng đầungồi, 2 hàng sau đứng)

8 - 10’ -GV vừa làm mẫu vừa giải thích

cách chơi, sau đó tiến hành cho cảlớp chơi

Trang 16

(PPDH: dùng lời) 1’ -GV hô “ thể dục”. -Cả lớp hô “ khoẻ”.

- Biết thực hiện cơ bản đúng 7 động tác của bài thể dục

- Biết thực hiện tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Biết tâng cầu bằng vợt gỗ hoặc dụng cụ thích hợp

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được cơ bản đúng 7 động tác của bài thể dục

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Thực hiện được tâng cầu bằng vợt gỗ hoặc dụng cụ thích hợp

4 Thái độ: HS tự giác, tích cực, trang phục TD đúng qui định, kiên trì

tập luyện TDTT trong giờ học TD và tự tập hằng ngày

5 Yêu cầu:

nhóm…

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (TIẾT 9)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ (TIẾT 11) TRÒ CHƠI “TÂNG CẦU” (TIẾT 3)

Trang 17

PHẦN – NỘI DUNG ĐLVĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TỔ CHỨC THỰC HIỆN

(PPDH: dùng lời)

-HS lắng nghe, thiện hiện theo sựđiều khiển của GV và CS

ĐH6:

HĐ7: Tâng cầu.

(PPDH: dùng lời, đồng

loạt)

5 - 7’ -GV nhắc lại cách thực hiện, sau đó

cho HS tập luyện, GV quan sát, sửasai

Trang 18

(PPDH: dùng lời)

- Thực hiện liên hoàn 7 động tác của bài TD cơ bản đúng theo nhịp hô

- Thực hiện tâng cầu cơ bản chủ động

5 Yêu cầu:

- Giúp cho HS biết cách tự đề phòng chấn thương cho bản thân và các bạn

B/ Phương pháp giảng dạy: dùng lời, đồng loạt, trực quan, phân nhóm… C/ Địa điểm: Sân trường.

(PPDH: dùng lời)

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (TIẾT 10)

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	2,08 MB