Giáo án L5- Kì 1

Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúng tínhcách nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên; chú Pi-e nhân hậu, tế nhị; chị cô bé ngay... thẳng, thật thà.- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca n

Trang 1

Gốm xây dựng: Gạch, ngói Thửự 3

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007 Tiết 1 Tập đọc

Chuỗi ngọc lam

Nguyễn Hiền Lê dịch

I Mục đích yêu cầu

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúng tínhcách nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên; chú Pi-e nhân hậu, tế nhị; chị cô bé ngay

Trang 2

thẳng, thật thà.

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là những con ngời có tấmlòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho ngời khác

II Tài liệu và ph ơng tiện

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: (2-3')

- H đọc thuộc bài thơ “Trồng rừng ngập mặn”

? Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc phục hồi

- Gv nhận xét đánh giá

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: (1-2')

- Giải nghĩa: lễ Nô-en

- Hớng dẫn: Đọc đúng câu hỏi, câu cảm,

- Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng các dấu

câu, giữa các cụm từ

? Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai

? Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không

? Chi tiết nào cho biết điều đó?

gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc lam

- Đọc thầm đoạn 2

Trang 3

? Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì - Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở

tiệm của Pi-e không

? Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa nh thế nào đối

với chú Pi-e

- Đây là chuỗi ngọc chú để dành tặng vợ cha cới của mình nhng cô đã mất vì một tai nạn giao thông

? Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất

cao để mua chuỗi ngọc

- Em đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm đợc, em đã lấy tất cả

số tiền mà em đập con lợn đất để mua

? Em có suy nghĩ gì về những nhân vật

trong câu chuyện này

- Các nhân vật đều là ngời tốt

- Ba nhân vật đều là ngời nhân hậu

* Chốt : Ba nhân vật trong truyện đều nhân hậu, tốt bụng Ngời chị thay mẹ nuôi em

từ bé Em gái yêu chị mang hết số tiền mình tiết kiệm đợc để mua quà tặng chị nhânngày Nô-en Chú Pi-e tốt bụng mang lại niềm vui cho 2 chị em đã gỡ mảnh giấy giátiền để bé Gioan vui vì mua đợc chuỗi ngọc tặng chị

? Nêu ý nghĩa: Câu chuyện thật cảm động trớc tấm lòng của những con ngời nhân hậu

- Hs đọc bài và nêu ý chính của bài

c Hớng dẫn đọc diễn cảm ( 10 – xtơ và em bé12 ).’

* Đoạn 1:

- Câu 3, 9 là câu hỏi: cao giọng cuối câu

- Câu 6,7 là câu cảm: giọng đọc: thốt lên, trầm trồ

- Đọc đoạn theo dãy

* Đoạn 2 :

- Luyện đọc: Câu hỏi của chị cô bé: “ Tha Có phải ngọc thật không?”: nghỉ lâu

sau dấu , thể hiện sự ngần ngại khi nêu câu hỏi, nhng vẫn hỏi

- Đọc đoạn theo dãy

*Toàn bài: Đọc phân biệt lời nhân vật: lời Pi-e điềm đạm, tế nhị; lời cô chị: lịch

sự, thật thà

- G đọc mẫu

- Đọc đoạn theo dãy hoặc cả bài

- Học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài

- Nhận xét, uốn nắn, cho điểm

Trang 4

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')

- Làm bảng con :

42,8 :10175,23 : 10046,54:1000

- H khác nhận xét – xtơ và em bé G nhận xét chung

Hoạt động 2 Bài mới (14 - 15')

- Gv giới thiệu bài

a) Ví dụ 1:

- G đa bảng phụ ghi bài toán

? Muốn biết cạnh của sân dài bào nhiêu mét ta làm nh

thế nào

- G ghi bảng 27 : 4 = ?

- G yêu cầu H làm bảng con

=> Gv hớng dẫn: Khi H chia 27 : 4 còn d ta sẽ chia

tiếp đợc… G sẽ H chia tiếp theo từng b G sẽ H chia tiếp theo từng bớc để H nắm

Trang 5

+ C1: Lấy tử số chia cho mẫu số.

- Dặn chuẩn bị giờ sau

* Rút kinh nghiệm sau tiết học:

… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b

Tiết 3 Chính tả (Nghe – viết)

Chuỗi ngọc lam

I Mục đích, yêu cầu

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn bài: Chuỗi ngọc lam.

2 Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch hoặc

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: (1 - 2')

b Hớng dẫn chính tả: (10-12')

- Gv đọc bài viết

- Gv giới thiệu 1 số tiếng khó viết trong bài:

giá tiềnlúi húitrầm ngâm

- Gv chú ý âm đầu (vần) dễ lẫn

? Trong bài có một số danh từ riêng phiên âm tiếng

nớc ngoài Khi viết em viết nh thế nào

- Viết hoa chữ đầu câu

- H đọc lại các tiếng vừa phân tích

- H viết bảng con (giá) tiền: lúi húi,trầm ngâm, Gioan

- Học sinh nêu

- H viết bài

- H soát lỗi ghi số lỗi ra lề

- H chữa lỗi (nếu có)

Trang 6

- G chấm bài

đ Hớng dẫn bài tập chính tả: (7-9')

Bài 2/136:

- G chốt ý đúng :

+Tranh thủ, tranh giành, tranh nhau chanh chấp,

lanh chanh, chanh chua… G sẽ H chia tiếp theo từng b

- H thảo luận nhóm đôi - chữa

- G nhận xét, chốt: hòn đảo, tự hào, một dạo, trầm

trọng, tấp vào, trớc tình hình đó, môi trờng, tấp vào,

chở đi, trả lại

- H đổi vở kiểm tra

- Hs đọc yêu cầu bài + mẫu

- H tìm từ ngữ tiếp nối theo dãy 2 phần đầu - Nhận xét 2 phần sau làmvở

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs làm bài vào Sgk - Học sinhthảo luận nhóm đôi

- Hs chữa bài miệng

- Phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành sứ

- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của gạch, ngói

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra (2- 3 phút)

? Kể tên một số vùng núi đá vôi, hang động của chúng

? Nêu ích lợi của đá vôi

- Gv nhận xét

2 Dạy bài mới.

a Giới thiệu bài (1-2')

Trang 7

B2 - Hs trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- Đại diện nhóm trình bày kết qủa

+ Thả viên gạch, ngói khô vào chậu nớc

+ Quan sát hiện tợng xảy ra

+ Giải thích hiện tợng đó

B2 – xtơ và em bé Thảo luận lớp

- Học sinh báo cáo kết quả quan sát

? Điều gì xảy ra nếu để rơi gạch, ngói

? Nêu tính chất của gạch, ngói

-> Kết luận: Gach, ngói xốp và dễ vỡ … G sẽ H chia tiếp theo từng b

Trang 8

=> Chốt: Khi nhân 1 số thập phân với 0,4 ta lấy

số đó nhân với 10 rồi chia cho 25

- Tơng tự ở các phần tiếp theo

- G chấm Đ-S

Bài 3 (8-10’) Vở

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì

- Hs nêu yêu cầu

- Hs trình bày bài Sgk – xtơ và em bé Trìnhbày bài miệng cách làm

- Hs nêu yêu cầu

- Hs nêu yêu cầu của đề bài

- ú làm bài vào vở

- Chữa bảng phụ

- Hs đọc đề bài

- Hs làm vở - trình bày bài làmmiệng theo dãy

– xtơ và em bé Chữa miệng

Hoạt động 3 Củng cố (2 -3')

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị giờ sau

* Rút kinh nghiệm sau tiết học:

… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b… G sẽ H chia tiếp theo từng b

Tiết 2 Đạo đức

Tôn trọng phụ nữ – xtơ và em bé Tiết1

I Mục tiêu:

Học xong bài này H biết:

- Hs cần biết phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai, gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phái nữ trong cuộc sống hàng ngày

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động: (2 - 3')

? Hs đọc ghi nhớ trong Sgk

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

Trang 9

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (1 - 2')

b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (10-12')

* Mục tiêu: H biết những đóng góp của ngời phụ nữ Việt Nam trong gia đình và trong

xã hội

* Cách tiến hành:

- Thảo luận nhóm đôi

+ Quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung một bức tranh trong Sgk

+ Đại diện các nhóm trình bày

=> Kết luận: Bà Nguyền Thị Định, bà Nguyễn Thị Châm, chị Nguyễn Thuý Hiền … G sẽ H chia tiếp theo từng b

đều là những ngời góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất

n-ớc trên mọi lĩnh vực

- Liên hệ:

? Em hãy kể các công việc của phụ nữ trong gia đình, trong xã hội mà em biết

? Tại sao những ngời phụ nữ là nhng ngời đáng đợc kính trọng

- Gv chốt ghi nhớ Sgk

- Hs đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm bài tập - Bày tỏ thái độ ( 15-16')

* Mục tiêu: Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai, gái

3 Hoạt động tiếp nối: (2-3')

- Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một ngời phụ nữ mà em kính trọng

- Su tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

Tiết 3 Luyện từ và câu

Ôn tập về từ loại

I Mục đích, yêu cầu

1 Hệ thống hoá kiến thức đã học về các từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh

Trang 10

? Thế nào là Danh từ riêng, danh từ chung.

Bài 2/137 ( 4-6’)

- Hs đọc yêu cầu

- Hs nêu quy tắc viết hoa Danh từ riêng

- Nhận xét, chốt : Lấy ví dụ danh từ riêng?

? Khi viết hoa Danh từ riêng cần chú ý gì?

- Gọi H chữa bài

- Nhận xét, lời giải đúng: chị, em, tôi,

+ Tìm xem trong mỗi câu đó,

chủ ngữ là danh từ hay đại từ

+ Với mỗi kiểu câu chỉ cần nêu

1 VD, nếu còn thời gian nêu tất cả các

I Mục tiêu:

Giúp H:

- Giúp HS biết cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân

Trang 11

- Bớc đầu biết thực hành phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong làm tính và giải toán.

II Đồ dùng dạy học

- Làm bảng con : Đặt tính và tính

2484 : 12

? Nêu cách thực hiện

- H khác nhận xét – xtơ và em bé G nhận xét chung

Hoạt động 2 Bài mới (14 - 15')

- Gv giới thiệu bài

Ví dụ 1:

- Đa bảng phụ ghi các bài tính giá trị các biểu thức nh

Sgk

- G quan sát chung

? Kết quả của hai biểu thức này nh thế nào

- G nêu: Giá trị của hai biểu thức là nh nhau

? Nêu sự khác nhau ở hai biểu thức

=> G kết luận: Khi nhân số bị chia và số chia với cùng

một số tự nhiên khác 0 thì giá rị của thơng không thay

đổi

- Gv đa bảng phụ ghi ví dụ

? Muốn tìm chiều rộng của mảnh vờn ta làm phép tính

? Muốn chia một số tự nhiên cho một số thập phân ta

Tiêu đề	Chuỗi ngọc lam
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Nguyễn Hiền
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Bài soạn
Năm xuất bản	2007 - 2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	259,5 KB