Boi duong SGK moi 3

1.2 Tính cập nhật và tính hiện đại của chương trình: - Thay những ứng dụng đã lỗi thời bằng những ứng dụng cập nhật - Coi trọng đúng mức các phương pháp đặc trưng bộ môn: thực nghiệm,

BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THPT

- Hoàn thiện học vấn phổ thông

- Chuẩn bị cho học sinh học lên (đại học, cao đẳng) hoặc tham gia lao động trong xã hội

- Những nét chính của thuyết vật lí cơ bản

- Những hiểu biết về phương pháp thực hành

và phương pháp mô hình

- Những ứng dụng quan trọng trong đời sống, sản xuất

- Các kĩ năng truyền đạt thông tin: trình

bày kết quả quan sát, báo cáo TN,

- Kĩ năng vận dụng kiến thức để giải thích hiện tượng, giải bài tập

- Kĩ năng thực hành: sử dụng dụng cụ, lắp

2.3 Mục tiêu tình cảm, thái độ, tác phong:

- Tính trung thực trong khoa học

- Tinh thần nổ lực cá nhân, hợp tác trong học tập

II/ NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG CHUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH

1/ Về kiến thức:

1.1 Tính phổ thông:

Là những kiến thức cần thiết trong cuộc sống hàng ngày, kiến thức SGK là Vật lí cổ điển

1.2 Tính cập nhật và tính hiện đại của chương trình:

- Thay những ứng dụng đã lỗi thời bằng những ứng dụng cập nhật

- Coi trọng đúng mức các phương pháp đặc trưng bộ môn: thực nghiệm, mô hình

- Phù hợp với nền kinh tế phát triển trong vòng hơn 10 năm tới, đặc biệt là các thí nghiệm: đồng hồ đo thời gian, laser,

1.3 Tinh giản chương trình:

- Đảm bảo sự phối hợp liên môn: Toán, Hoá, Sinh, Công nghệ,

2/ Về mặt kĩ năng:

* Chung cho các môn học

- Kĩ năng thu thập thông tin

- Kĩ năng xử lí thông tin

- Kĩ năng truyền đạt thông tin

- Kĩ năng tự học

- Khả năng phát hiện và giải quyết vấn

đề trong học tập

* Khả năng chuyên biệt của Vật lí:

- Kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo lường phổ thông: thước, cân, nhiệt kế, các đồng hồ đo điện,

- Kĩ năng lắp ráp và thực hiện những thí nghiệm đơn giản

- Kĩ năng xác định sai số và trình bày hợp lí kết quả thu được

- Kĩ năng sử dụng tốt thuật ngữ Vật lí

* Tỉ lệ % số tiết:

- Tiết thực hành: từ 7% đến 9% Mỗi lớp có từ 3 đến 4 bài thực hành (mỗi bài 2 tiết)

- Số tiết có thí nghiệm: (giáo viên làm và học sinh tự làm)

Từ 30% đến 50% tổng số tiết

- Tỉ lệ tiết bài tập, ôn tập, tổng kết: khoảng 30% tổng số tiết

3/ Về tác phong, thái độ:

- Tính cẩn thận, chu đáo, nhất là trong thí nghiệm

- Báo cáo trung thực kết quả thí nghiệm

- Tôn trọng thành quả lao động của người khác và của mình

- Lòng yêu thích môn Vật lí

III/ NHỮNG NGUYÊN TẮC ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ THPT

1 Nguyên tắc quán triệt mục tiêu giáo dục của ngành học, cấp học và các ban của môn Vật lí.

2 Nguyên tắc đảm bảo sự kết hợp chặt chẽ giữa tính khoa học, tính sư phạm và tính thực tiễn

3 Nguyên tắc đảm bảo sự liên thông giữa chương trình Vật lí hai ban, sự nối tiếp chương trình Vật lí THCS và sự phối hợp với chương trình các môn khác.

4 Nguyên tắc đảm bảo sự cân đối giữa lí thuyết và thực hành, giữa truyền thụ kiến thức và thực hành, giữa học và tự học

5 Nguyên tắc đảm bảo sự kế thừa những tinh hoa trong CT CCGD và trong CT Trung học chuyên ban trước đây.

6 Nguyên tắc đảm bảo sự tương đương CT Vật lí

cơ bản với CT Vật lí tú tài của các nước trong khu vực và các nước đang phát triển

7 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi, đảm bảo sự phát triển nền giáo dục phổ thông

8 Nguyên tắc đảm bảo sự phát triển của mỗi các

SO SÁNH HAI CHƯƠNG TRÌNH

CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO

8 Cơ sở của nhiệt động lực học

9 Định luật bảo toàn năng lượng

SO SÁNH HAI CHƯƠNG TRÌNH

CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO

LỚP11:

(2 tiết/ tuần × 35 tuần = 70 tiết)

1 Điện tích Điện trường

2 Dòng điện không đổi

3 Dòng điện trong các môi

(2,5 tiết/tuần× 35 tuần=87,5 tiết)

1 Điện tích Điện trường

2 Dòng điện không đổi

3 Dòng điện trong các môi trường

4 Từ trường

5 Cảm ứng điện từ

6 Khúc xạ ánh sáng

7 Mắt Các dụng cụ quang học

SO SÁNH HAI CHƯƠNG TRÌNH

CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO

LỚP 12:

(2 tiết/ tuần ×35 tuần = 70 tiết)

1 Dao động và sóng cơ học

2 Dòng điện xoay chiều

3 Dao động điện từ Sóng điện từ

4 Sóng ánh sáng Lượng tử ánh

sáng

5 Phản ứng hạt nhân

LỚP 12:

(3 tiết/ tuần× 35tuần = 105tiết)

1 Động lực học vật rắn

2 Dao động cơ

3 Sóng cơ 4 Dòng điện xoay chiều

5 Dao động Sóng điện từ

6 Sóng ánh sáng

7 Lượng tử ánh sáng

8 Sơ lược về thuyết tương đối hẹp

9 Phản ứng hạt nhân

10 Từ vi mô đến vĩ mô

SO SÁCH HAI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO

7 Chất rắn và lỏng- Sự chuyển thể

8 Cơ sở của nhiệt động lực

Giới thiệu chương trình nâng cao

môn Vật lí 10

- Số tiết CT nâng cao hơn CT chuẩn: 17 tiết (Tiết nâng cao khoảng 5/4 tiết chuẩn): độ chênh lệch không nhiều

- Nhưng có sự chênh lệch về yêu cầu:

+ Về chi tiết, nội dung CT nâng cao nhiều hơn (yêu cầu trong từng tiết)

Ví dụ: Thế năng đàn hồi:

CT cơ bản: chỉ đưa ra công thức

CT nâng cao: xây dựng công thức

Độ lớn gia tốc trong chuyển động tròn đều:

CT cơ bản: không bắt buộc chứng minh công thức

CT nâng cao: chứng minh công thức

+ Yêu cầu đạt được về kiến thức, kĩ năng cao hơn : nội dung bài học không chỉ ở mức độ nhận biết và thông hiểu và phải đạt mức độ vận dụng Yêu cầu

HS ban A phải thông hiểu và vận dụng (đơn giản) được một đơn vị kiến thức của CT

Ví dụ: Công thức tính gia tốc hướng tâm của chuyển động tròn đều (aht = v2/r) còn có thể vận dụng để tính cho chuyển động cong hoặc chuyển động của các vệ tinh

Như vậy thiết kế bài dạy (soạn giáo án) cho ban

A có khác biệt với ban cơ bản, tuy cùng một nội

SỰ KHÁC NHAU GIỮA SGK NÂNG CAO VÀ CƠ BẢN

SGK NÂNG CAO

Phần THÊM của SGK nâng cao:

* Thêm chương : Chương " Cơ học chất lỏng "

* Thêm một số nội dung của các chương:

Chương I Động học chất điểm

- Khái niệm về độ dời

- Khảo sát chuyển động dựa trên đồ thị

Lưu ý: Khi dạy chương này, cần lưu ý:

+ Xây dựng chung một phương trình chuyển động thẳng BĐĐ cho cả hai giai đoạn: NDĐ và CDĐ

+ Làm rõ sự khác biệt: độ dời và đường đi của chuyển động

SỰ KHÁC NHAU GIỮA SGK NÂNG CAO VÀ CƠ BẢN

Chương II Động lực học chất điểm

- Đề cập hệ quy chiếu phi quán tính và lực quán tính

(Dùng để khảo sát sự tăng, giảm và phi trọng lượng)

- Trọng lực được định nghĩa đầy đủ hơn SGK cơ bản (có

kể đến lực quán tính do sự quay TĐ)

Chương III Tĩnh học vật rắn

- Kiến thức trình bày chặt chẽ hơn so với sách cơ bản

- Bài thực hành "Tổng hợp hai lực"

Lưu ý: SGK nâng cao không có bài chuyển động vật rắn

(chuyển động tịnh tiến, chuyển động quay quanh một trục) trong khi đó SGK cơ bản có bài này.Không đưa ra mômen quán tính

SỰ KHÁC NHAU GIỮA SGK NÂNG CAO VÀ CƠ BẢN

Chương VI Chất khí

- Thêm phần phương trình Clapêrôn - Menđêlêep và một

loạt bài tập về phần này

Chương VII Cơ sở của nhiệt động lực học

- Thêm phần máy lạnh (trong bài về nguyên lí II NĐLH)

* Ngoài ra SGK nâng cao có thêm phần phụ lục vectơ trong vật lí (các khái niệm vectơ buộc, vectơ trượt, vectơ tự

do mà môn Toán không được học)

* Hai bộ sách được viết lại từ hai bộ sách thí điểm do

các nhóm tác giả khác nhau, nên có một vài chỗ không khớp hoàn toàn, tuy nội dung như nhau Do vậy HS có thể phát biểu các cách khác nhau (đúng nội dung) đều chấp nhận như nhau trong kiểm tra và thi Ví dụ: Phát biểu định luật Bôi lơ - Mariôt

SO SÁNH PHÂN BỐ CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10

SO SÁNH PHÂN BỐ CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10

Chương trình nâng cao

Lí

thuyết Bài tập Thực hành tập Ôn Kiểm tra Cộng Chương I Chuyển động thẳng đều 4 2 0 0 0 6

Chương II Chuyển động thẳng biến đổi đều 7 3 0 0 1 11

Chương III Chuyển động tròn đều 2 1 0 0 0 3

Chương IV Các định luật Niutơn 6 1 0 0 0 7

Chương VI Ứng dụng các định luật Niutơn

Chương VII Cân bằng vật rắn 7 3 0 0 0 10

Chương VIII Định luật bảo toàn động lượng 4 2 0 0 1 7

Chương IX Định luật bảo toàn năng lượng 9 3 0 0 1 12

Chương X Thuyết động học phân tử và chất

Chương XI Nội năng của khí lí tưởng 6 2 4 1 HK

SO SÁNH PHÂN BỐ CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ LỚP 10

Chương trình cải cách giáo dục

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG THPT

Kính chúc các thầy cô sức khỏe, xin cảm ơn

LỚP TẬP HUẤN THAY SGK VẬT LÝ LỚP 10