Giáo án lớp 2 T21

2.Bài mới a Phần giới thiệu b Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ , các phần còn lại đọc với giọng thiết tha , thương xót.. - Đo

-Đọc lưu loát cả câu chuyện Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn do phương ngữ Biết đọc nghỉ

hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm

-Hiểu nghĩa các từ ngữ sơn ca , khôn tả , véo von , bình minh , cầm tù , long trọng ,

-Hiểu nội dung :Câu chuyện khuyên chúng ta phải yêu thương loài chim Chim chóckhông thể sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời xanh, vì thế các emkhông nên bắt chim , không nên nhốt chúng vào lồng

II Chuẩn bị: Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

1.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài tập đọc “ Mùa nước nổi “đã học ở

tiết trước

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng

chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ

, các phần còn lại đọc với giọng thiết tha ,

thương xót )

* Hướng dẫn phát âm :

- HD đọc từ khó.Tìm các từ khó đọc hay

nhầm lẫn trong bài

-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên

bảng

- Yc đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho

học sinh về các lỗi ngắt giọng

* Đọc từng đoạn :

- Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏicủa giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật cótrong bài như giáo viên lưu ý

- khôn tả , xanh thẳm , cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc , khô bỏng , rúc mỏ , ẩm ướt , toả hương , an ủi

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câutrong bài , đọc từ đầu đến hết bài

- Bài này có 4 đoạn

chia như thế nào ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Trong đoạn văn có lời nói của ai ?

- Đoạn văn này chúng ta cần đọc với giọng

ngưỡng mộ của chim sơn ca đối với bông

cúc

- GV đọc mẫu câu nói của chim sơn ca và

yêu cầu HS luyện đọc câu này

- Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2

-Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối của

đoạn này ?

- GV đọc mẫu yc (HS đọc lại câu văn này )

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Hd HS đọc với giọng thương cảm xót xa

nhấn giọng ở các từ gợi tả gợi cảm như :

cầm tù , khô bỏng , ngào ngạt , an ủi , khốn

khổ , lìa đời , héo lá ,

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3

- GV đọc mẫu đoạn 4

- Hd HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ nhàng

và thương cảm cách ngắt giọng câu văn

cuối bài

- Gọi HS đọc lại đoạn 4

* Đọc cả bài :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu

cầu đọc bài trong nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yc nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

Tiết 2

- Một em đọc đoạn 1

- Có lời nói của chim sơn ca với bông cúc

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp luyện đọc đoạn 1

- Đọc đoạn 2

- Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc muốn cứu chim / nhưng chẳng làm gì được.

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Luyện đọc lại câu trên và cả đoạn 2

- Một em đọc đoạn 3

- Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng

ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên

- Một em khá đọc đoạn 4

- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắtgiọng câu

-Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết vì đói khát //Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi emđọc một đoạn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêucầu trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồngthanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu

Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ?

- Khi được sơn ca khen ngợi , cúc đã cảm

thấy như thế nào ?

- Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ?

- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót

của sơn ca ?

- Véo von có nghĩa là gì ?

-Qua những điều vừa tìm hiểu em nào cho

biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng cuộc sống

của sơn ca và bông cúc như thế nào ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 , 3, 4

- Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên buồn

thảm ?

- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ?

- Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm

với chim sơn ca ?

- Không chỉ vô tâm với chim sơn ca mà hai

cậu bé còn rất vô tâm với cúc trắng Hãy

tìm những chi tiết nói lên điều đó ?

- Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn ca và

bông cúc trắng ?

- Mặc dù bị nhốt trong lồng nhưng sơn ca và

bông cúc vẫn rất thương yêu nhau Hãy tìm

những chi tiết nói lên điều đó ?

- Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca

chết ?

- Long trọng có nghĩa là gì ?

- Theo em việc làm của hai cậu bé đúng hay

c) Luyện đọc lại truyện

- Một em đọc đoạn 1 của bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi

- Cúc ơi, cúc mới xinh làm sao

- Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả

- Là không thể tả hết niềm sung sướng đó

- Chim sơn ca hót véo von

- Có nghĩa âm thanh rất cao và trong trẻo

- Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻvà hạnh phúc

- Hai em đọc lại đoạn 2, 3 , 4 trước lớp

- Vì sơn ca bị nhốt vào lồng

- Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng

- Hai cậu bé không cho chim sơn ca uốngmột giọt nước nào

- Hai cậu bé đã cắt đám cỏ trong đó có cảbông cúc trắng bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca đã chết vì khát nước cònbông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót

- Chim sơn ca vì khát mà vặt hết nắm cỏmà vẫn không đụng đến bông hoa Bônghoa cúc toả hương ngào ngạt để an ủi sơn

ca Khi sơn ca chết cúc cũng héo lả đi vàthương xót

- Hai cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp rấtđẹp và chôn cất thật long trọng

-Đầy đủ nghi lễ và rất trang nghiêm

- Các cậu làm như vậy là sai

- 3 đến 5 em nói theo suy nghĩ của bảnthân

- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vậtvà các loài cây , loài hoa

-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi

II Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng

III Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 5

-Chấm vở bài tập ở nhà

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố các

phép tính về bảng nhân 5 qua bài “Luyện tập

“

b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một em

nêu miệng kết quả của mình

- Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x 5 và 5 x 2

- Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì tích có

thay đổi không ?

- Hãy giải thích tại sao : 2 x 5 và 5 x 2 ; 5 x 3

và 3 x 5 có kết quả bằng nhau ?

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài

-2 HS đọc

-Hai học sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề bài

- Tính nhẩm -Cả lớp thực hiện làm vào vở các phéptính

-Nêu miệng kết quả và nêu -2 x 5 và 5 x 2 đều có kết quả bằng 10

- Khi đổi chỗ các thừa số trong một tíchthì tích không thay đổi

-Vì khi thay đổi vị trí các thừa số thìtích không thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

-GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 =

- Trong phép tính trên có chứa mấy phép tính ?

Đó là những dấu tính nào ?

- Khi thực hiện em thực hiện phép tính nào

trước ?

- Yc suy nghĩ để tìm kết quả của biểu thức

Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng

-trừ - nhân - chia thì ta phải thực hiện nhân

chia trước cộng trừ sau

-Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5 :-Gọi học sinh đọc đề

-Tại sao lại viết tiếp số 25,30 vào dãy số ở

phần a?

-Tại sao viết số 17, 20 vào dãy số ở phần b ?

- Hướng dẫn HS làm và sửa bài

d) Củng cố - Dặn dò:

- HS ôn lại bảng nhân 4 và bảng nhân 5

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Phép tính trên có 2 dấu phép tính lànhân và trừ

- Ta thực hiện phép nhân trước phéptính trừ sau

- Lắng nghe GV hướng dẫn

5 x 4 - 9 = 20 - 9 = 11-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 3 em lên bảng làm bài

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :

Giải

Số giờ Liên học trong 5 ngày là :

5 x 5= 25 ( giờ )

Đ/S: 25 giờ

- Một em nêu đề bài

- Vì các số đứng liền nhau trong dãy sốnày hơn kém nhau 5 đơn vị

- Các số đứng liền nhau trong dãy sốnày hơn kém nhau 3 đơn vị Một emlên bảng giải bài

-Hai học sinh nhắc lại bảng nhân 4 vàbảng nhân 5

-Về nhà học bài và làm bài tập

2 Thái độ, tình cảm : Quí trọng và học tập những người biết nói lời yêu cầu đề nghị phùhợp Phê bình, nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu đề nghị không phù hợp

3 Hành vi : Thực hiện nói lời yêu cầu , đề nghị trong các tình huống cụ thể

II Chuẩn bị :- Nội dung tiểu phẩm hành vi chi HS chuẩn bị Phiếu học tập

III Lên lớp :

1 Khởi động: HS hát

2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Yc 2 em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên

trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi

- Giờ tan học đã đến Trời mưa to, Ngọc quên

mang áo mưa, Ngọc đề nghị Hà :- Bạn làm ơn

cho mình đi chung áo mưa với Mình quên

không mang

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời :

-Chuyện gì xảy ra sau giờ học ?

- Ngọc đã làm gì khi đó ?

- Hãy nói lời đề nghị của Ngọc đối với Hà ?

- Hà đã nói lời đề nghị với giọng và thái độ

như thế nào ?

* Kết luận : Để đi chung áo mưa với Hà Ngọc

đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ nhàng , lịch sự

thể hiện sự tôn trọng bản thân

b)Hoạt động 2: Đánh giá hành vi .

- Phát phiếu cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí

tình huống đã ghi sẵn trong phiếu

-TH1: Trong giờ tập vẽ bút chì của Nam bị

gãy , Nam thò tay sang hộp bút của Hoa lấy

gọt bút chì mà không nói gì với Hoa Việc

làm của Nam là đúng hay sai ? Vì sao ?

-TH2: Giờ tan học , quai cặp của Chi bị tuột

nhưng em không biết cài lại khoá quai thế

nào ? Đúng lúc đó cô giáo vừa đi đến Chi

liền nói : “ Thưa cô , quai cặp em bị tuột cô

làm ơn cài lại giúp em ạ ! em cảm ơn cô

TH3: Sáng hôm nay Tuấn vừa đến lớp thì

thấy các bạn nữ đang chụm đầu lại để đọc

quyển truyện tranh Tuấn liền thò tay giật

quyển sách từ tay Hằng và nói : “ Đưa đây

đọc truớc đã “ Việc làm của Tuấn là đúng

hay sai ? Vì sao ?

TH4: Đã đến giờ vào lớp Hùng muốn sang

- 4 - 5 em nói lại lời đề nghị

- Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch sự

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trướclớp

-Việc làm của Nam là sai không được tự

ý lấy gọt chì của bạn mà phải nói lời đềnghị bạn cho mượn Khi bạn đồng ý mớiđược lấy để sử dụng

- Việc làm của Chi là đúng vì bạn đãbiết nói lời đề nghị cô giáo giúp mộtcách lễ phép

- Tuấn làm như thế là sai vì Tuấn đãgiằng lấy chuyện từ tay bạn và dùng lờinói rất mất lịch sự với 3 bạn

- Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời

lớp bên cạnh Tuấn liền dúi chiếc cặp của

mình vào tay Hà đang đứng trước cửa lớp và

nói “Đưa vào lớp hộ vơí“ Việc làm của Hùng

là đúng hay sai ? Vì sao ?

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh

và đưa ra kết luận chung cho các nhóm

c)Hoạt động3:Tập nói lời đề nghị yêu cầu

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết lại lời đề nghị

của em với bạn nếu em là trường hợp của

Nam , của Tuấn , của Hùng trong 3 tình

huống ở hoạt động 2

- Yêu cầu hai em ngồi gần nhau chọn 1 trong

3 tình huống trên và đóng vai

- Gọi một số cặp trình bày trước lớp

d) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều

tra để tiết sau báo cáo trước lớp

đề nghị như ra lệnh cho Hà , rất mất lịchsự

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

-Lớp thực hành viết lời đề nghị thích hợpvào giấy

- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghịtheo yêu cầu

- Một số cặp trìh bày cả lớp theo dõi vànhận xét

-Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sốngđể nói lời yêu cầu đề nghị trong nhữngtình huống thích hợp

Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2008

Thể dục

đi theo vạch kẻ thẳng

I.Mục tiêu :

-Ôn hai động tác rèn luyện thân thể cơ bản Yêu cầu thực hiện tương đổi chính xác Học

đi thường theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác

II Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi

III Lên lớp :

1 Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng tại chỗ vỗ tay , hát

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80

m, sau đó chyển thành đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim

đồng hồ vừa đi vừa hít thở sâu 6 - 8 lần

- Vừa đi vừa xoay cổ tay , xoay vai sau đó cho HS đứng lại quay

mặt vào tâm

- Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân

- Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung

2.Phần cơ bản :

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- Ôn đứng đưa một chân sau , hai tay giơ lên cao thẳng hướng

( 3 - 4 lần mỗi lần 2 x 4 nhịp )

- Nhịp 1 : Đưa chân trái ra sau , hai tay giơ cao thẳng hướng

- Nhịp 2 : Về TTCB

- Nhịp 3 :Như nhịp 1 nhưng đưa chân phải ra sau

- Nhịp 4 : Về TTCB

- Ôn đứng hai chân rộng bằng vai ( 2 - 3 lần mỗi lần 2 x 4 nhịp )

- Nhịp 1 : Đưa hai tay ra trước thẳng hướng bàn tay sấp

- Nhịp 2 : Đưa hai tay giang ngang bàn tay ngửa

- Nhịp 3 :Đưa hai tay lên cao thẳng hướng , hai bàn tay hướng vào

nhau

- Nhịp 4 : Về TTCB

- Đi thường theo vạch kẻ thẳng ( 2 -3 lần 10 m )

Tập trung lớp thành những hàng dọc sauvạch xuất phát tương ứng

với số gạch kẻ đã chuẩn bị GV làm mẫu và giải thích cách đi sau

đó cho các em lần lượt đi theo vạch kẻ Khi đi yêu cầu các em đi

tự nhiên tay chân phối hợp nhịp nhàng đặt bàn chân thẳng hướng

sát hoặc trùng lên vạch kẻ thân người thẳng , mắt nhìn xuống đất

cách chân khoảng 3 - 4m Đi lần lượt theo từng đợt đến vạch giới

hạn , quay lại đứng chờ các bạn đi sau rồi đi theo chiều ngược lại

* Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau “

- GV nêu tên trò chơi , sau đó cho chuyển về dội hình vị trí chuẩn

bị cho HS chơi 3 - 5 lần

3.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao bài tập về nhà cho học sinh

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

Chính tả ( Tập chép)

chim sơn ca và bông cúc trắng

I.Mục đích yêu cầu :

- Nhìn bảng viết đúng không mắc lỗi đoạn bên bờ rao , giữa đám cỏ dại bay về bầu trời

xanh thẳm Làm đúng các bài tập phân biệt ch / tr vần uôc / uôt

II Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

III Lên lớp :

1 Bài cũ :

- GV đọc HS viết lớp viết vào giấy nháp -HS lên bảng viết:chiết cành , chiếc lá ,

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Viết một đoạn trong bài “ Chim sơn ca và

bông cúc trắng “và làm các bài tập phân

biệt ch / tr vần uốc / uôt

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn

văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?

- Đoạn trích nói về nội dung gì ?

* Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau

các dấu câu nào ?

- Trong bài còn có các dấu câu nào nữa ?

- Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết

thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

-Tìm trong bài các chữ có dấu hỏi, ngã ?

- Đọc HS viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

* Chép bài :

- HS nhìn bảng chép bài

* Soát lỗi : -Đọc lại HS dò bài , tự bắt lỗi

* Chấm bài :

-Thu bài chấm điểm và nhận xét.ø

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1, 2 : Trò chơi thi tìm từ :

- Chia lớp thành 4 nhóm , phát cho mỗi đội

một bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi

tìm từ theo yêu cầu bài tập 2

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ

đúng hơn là đội thắng cuộc

- Mời 4 nhóm cử đại diện lên dán bảng từ

của nhóm mình lên bảng lớp

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

hiểu biết , xanh biếc ,

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -3 em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

-“ Chim sơn ca và bông cúc trắng “

- Về cuộc sống của chim sơn ca và bôngcúc khi chưa bị nhốt vào lồng

- Bài viết có 5 câu

- Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch đầudòng

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm cảm

- Viết lùi vào một ô Chữ đầu câu phải viếthoa

- mãi , thẳm

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- 2 em thực hành viết trên bảng

- Nhìn bảng để chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Chia thành 4 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên bảng dán bảng từ

-chào mào , chão chàng , chẫu chuộc , châu chấu , chèo béo , chuồn chuồn , chuột , chuột chũi , chìa vôi ,

+ Trâu , trai , trùng trục ,

+ Tuốt , cuốt , nuốt

+ Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài , bạch

d) Củng cố - dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà viết lại những chữ sai

tuộc .

- Các nhóm khác nhận xét chéo

-Về nhà viết lại những chữ sai

III Lên lớp :

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay các em sẽ làm quen với đường gấp

khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc

b) Khai thác :

* Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ

dài đường gấp khúc

- Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên

bảng và nêu :Đây là đường gấp khúc ABCD

- Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi :

-Đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn

- Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường

gấp khúc ABCD?

* Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là

-Hai học sinh lên bảng tính-Hai học sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Đường gấp khúc ABCD

- Gồm các đoạn thẳng AB , BC và CD

- Đường gấp khúc ABCD gồm cácđiểm : A, B , C , D

- AB và BC có chung điểm B, Đoạn BCvà CD có chung điểm C

- Độ dài đoạn AB là 2 cm , BC là 4 cm ,

cd là 3cm

- Nghe và nhắc lại :Độ dài đường gấp

tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần :

- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc khi

biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta

làm sao ?

c) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài

- Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách

vẽ khác nhau

- Yc HS nêu tên từng đoạn thẳng trong mỗi

cách vẽ

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế

nào ?

- Vẽ đường gấp khúc MNPQ như SGK lên

bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp

khúc MNPQ

+Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài

-Hình tam giác có mấy cạnh ?

- Đường gấp khúc này tính thế nào ?

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yc HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD

- Tổng độ dài các đoạn thẳng : AB ,

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Tính độ dài đường gấp khúc

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳngthành phần

- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là :

3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Một em nêu đề bài

- Hình tam giác có 3 cạnh

- Đường gấp khúc gồm 3 đoạn khép lạivới nhau

-Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :

chim sơn ca và bông cúc trắng

I Mục đích yêu cầu :

- Biết dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “ Chim sơn ca và bông

cúc trắng “ Biết thể hiện lời kể của mình tự nhiên với nét mặt , điệu bộ , cử chỉ , biết thayđổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể của bạn và nhậnxét đánh giá lời kể của bạn

II Chuẩn bị:- Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “ Ông Mạnh thắng thần Gió “.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

học ở tiết trước “Chim sơn ca và bông cúc

trắng “

b) Hướng dẫn kể chuyện

* Đoạn 1 : - Đoạn này nói về nội dung gì ?

- Bông cúc trắng mọc ở đâu ?

- Bông cúc trắng đẹp như thế nào ?

-Chim sơn ca làm gì nói gì với bông cúc trắng

- Bông cúc vui thế nào khi nghe sơn ca khen

ngợi ?

- Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn 1 ?

* Đoạn 2 : Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm

sau?

- Nhờ đâu cúc trắng biết được sơn ca bị cầm tù

?

- Bông cúc muốn làm gì ?

-Hãy kể lại đoạn 2

* Đoạn 3 :-Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc

trắng?

- Khi ở trong lồng sơn ca và cúc trắng yêu

thương nhau ra sao ?

-2 em lên kể lại câu chuyện“Ông Mạnhthắng Thần Gió “

-Vài em nhắc lại tựa bài-Chuyện kể :“ Chim sơn ca và bông cúctrắng “

-Về cuộc sống tự do và sung sướng củasơn ca và cúc trắng

- Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào -Bông cúc trắng thật xinh xắn

- “ Cúc ơi , cúc mới xinh xắn làm sao !”

- Bông cúc sung sướng khôn tả

- Kể theo gợi ý đoạn 1 ( 2 - 3 em kể )

- Chim sơn ca bị cầm tù

-Bông cúc nghe tiếng hót buồn thảmcủa sơn ca

- Bông cúc muốn cứu sơn ca

- Một em kể lại đoạn 2

- Bông cúc bị hai cậu bé cắt cùng vớiđám cỏ và bỏ vào lồng chim

-Chim sơn cadù khát nước phải vặt hếtnắm cỏ nhưng không đụng đến bônghoa Còn bông hoa cúc toả hương thơmngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn cachết bông cúc cũng héo lả đi và thương

-Hãy kể lại đoạn 3

* Đoạn 4 :-Thấy sơn ca chết hai cậu bé đã làm

gì?

- Các cậu bé có gì đáng trách ?

-Hãy kể lại đoạn 4

*Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

- Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Yc HS trong từng nhóm nối tiếp kể trong

nhóm Mỗi em kể một đoạn truyện

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau mỗi lần kể

- GV nhận xét tuyên dương

c) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

xót

- Một em kể lại đoạn 3

- Thấy sơn ca chết các cậu đặt sơn cavào một chiếc hộp thật đẹp và chôn cấtthật long trọng

-Nếu các cậu không nhốt chim thì chimvẫn vui vẻ ca hót , nếu không cắt bônghoa thì bây giờ hoa vẫn toả hương vàtắm ánh mặt trời

-Một em kể lại đoạn 4

- Một HS kể lại cả câu chuyện

- Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗinhóm có 4 người ) sau đó nối tiếp nhautập kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức trên

-Về nhà tập kể lại cho người khác nghe

Tự nhiên xã hội

cuộc sống xung quanh ( tiết 1 )

III Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những điều cần lưu ý khi đi trên phương

tiện giao thông

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

*Hoạt động 1 :Kể tên một số ngành nghề ở

vùng nông thôn

-Bố mẹ và những người trong họ hàng nhà em

- HS trả lời

- Hai em nhắc lại tựa bài

- Hs nêu tên các ngành nghề mà em

làm nghề gì ?

- GV giới thiệu bài: “ Cuộc sống xung quanh “

*Hoạt động 2 : Quan sát và kể lại những gì

bạn nhìn thấy trong hình

-Yêu cầu làm việc theo nhóm

- Treo ảnh trang 45 , 47 kể lại những gì nhìn

thấy trong hình

*Hoạt động 3 : Nói tên một số nghề của

người dân qua hình vẽ

- Theo em những hình này mô tả những người

dân sống vùng miền nào của tổ quốc ?

- Hãy nói tên ngành nghề của những người

dân trong hình vẽ trên ?

- Từ những kết quả thảo luận trên , các em rút

ra được điều gì ? Những người dân trong hình

có làm nghề giống nhau không ? Tại sao họ lại

làm những nghề khác nhau ?

*Hoạt động 4 : Thi nói về ngành nghề

- Yc nhóm nói về ngành nghề ở địa phương

- Nói tên ngành nghề, nội dung, đặc điểm

ngành nghề ấy ích lợi của ngành nghề đối với

quê hương đất nước

b) Củng cố - Dặn dò:

-HS liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

biết chẳng hạn như : Bác sĩ , cô giáo , kĩ

sư , làm ruộng

H1 Hình chụp một người phụ nữ đangdệt vải

H2 Chụp những cô gái đang đi hái chè

-Chỉ cho các bạn trong nhóm xem -H1, 2 Người dân sống ở miền Núi -H3,4 Người dân sống ở Trung du -H 5,6 Người dân sống ở Đồng bằng -H7 Người dân sống ở miền Biển -Cử đại diện báo cáo: Dệt vải , hái chè, trồng lúa , thu hoạch cà phê , buônbán trên sông

- Mỗi người dân đều làm mỗi nghềkhác nhau

- Mỗi người ở mỗi vùng khác nhau thìsẽ làm những công việc khác nhau

- Các nhóm cử đại diện lên thi nói -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạnhoặc nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà xem trước bài mới

Thứ tư ngày 30 tháng 1 năm 2008

Tập đọc

vè chim

I.Mục đích yêu cầu :

Đọc :- Đọc trơn cả bài đọc đúng các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

-Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết thể hiện giọng đọc vui tươi , hóm hỉnh

Hiểu : - Hiểu nghĩa các từ mới : vè , lon xon , tếu , chao , mách lẻo , nhặt , lân la , nhấp

nhem

- Hiểu nội dung bài : Bằng ngôn ngữ vui tươi hóm hỉnh , bài vè dân gian đã gơi thiệu với

chúng ta về đặc tính của một số loài chim

II.Chua å n bị :