giao an lop 2 t21

Kiểm tra bài cũ : Gọi 2HS đọc bài “ Mùa xuân đến” và trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc.. Các nhóm lên trình bày tình huống * GV chốt lại nhóm có cách trình bày tốt III.Củng cố dặn

TUẦN 21 Thứ hai ngày 28 tháng 1năm 2013.

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rành mạch được toàn bài

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn

để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời ( trả lời được câu hỏi 1, 2, 4, 5 )

*GDKNS : Xác định giá trị Thể hiện sự thông cảm Tư duy phê phán

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học :

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2HS đọc bài “ Mùa xuân đến” và trả lời câu

hỏi nội dung đoạn vừa đọc

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Trực tiếp và ghi đề lên bảng

2 Hoạt động 1: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Lắng nghe

- Theo dõi bài đọc ở SGK

- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ?

- Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy

thế nào?

- Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì?

- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót của

sơn ca?

- Véo von có nghĩa là gì?

- Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống

thế nào?

- Vì sai tiếng hót của chim trở nên buồn thảm?

- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng?

- Điều gì cho biết 2 cậu bé rất vô tình đối với

chim sơn ca ?

- Không chỉ vô tâm đối với chim mà 2 chú bé

còn đối xử vô tâm với bông cúc trắng , em hãy

tìm chi tiết trong bài nói lên điều đó?

- Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng?

- Tuy đã bị nhốt vào lồng và sắp chết nhưng

chim sơn ca và bông cúc trắng vẫn rất yêu

thương nhau Em hãy tìm các chi tiết trong bài

nói lên điêu ấy?

- Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết? (Đưa

tranh)

- Theo em việc làm của 2 cậu bé đúng hay sai?

- Em muốn nói gì với các cậu bé?

+1 HS đọc đoạn 1

- Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!

- Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả

- Nghĩa là không thể tả hết niềm sungsướng đó

- Chim sơn ca hót véo von

- HS nêu lại từ này

- Chim sơn ca và bông cúc sống rấtvui vẻ và hạnh phúc

+ HS đọc thầm đoạn 2,3,4

- Vì chim bị bắt, bị cầm tù trong lồng

- Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng

- Hai chú bé đã nhốt sơn ca vào lồng

mà còn không cho sơn ca một giọtnước nào

- Hai cậu bé chẳng cần thấy hai bông cúc đang nở rất đẹp, cầm dao cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca

- Sơn ca chết, cúc héo tàn

- Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa Còn bông hoa tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc cũng héo lã đi vì thương xót

- Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào trong chiếc hộp thật là đẹp và chôn cất thật long trọng

- Sai

- Đừng bắt chim, đừng hái hoa./ Hãy

để cho chim được tự do bay lượn, ca hát./ Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời!/ …

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

3 Hoạt động 2: Luyện đọc lại.

-Chia 4 nhóm, tổ chức thi đọc lại toàn truyện

vô tình như các cậu bé trong câuchuyện này

Tiết 4 Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong

trương hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân ( trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đạc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số

1 Kiểm tra bài cũ :

- Tiếp nối nhau đọc kết qủa

5 x 3 = 15 5 x 8 = 40 5 x 2 = 10

Bài 2 : Gọi HS đọc Y/C của bài

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng

Mỗi tuần học : … giờ ?

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- 2 HS đọc bài toán

-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Bài giải

Số giờ Liên học trong mỗi tuần là :

5 x 5 = 25 ( giờ ) Đáp số : 25 giờ

Tiết 5 Giáo dục kĩ năng sống

CHỦ ĐỀ: KĨ NĂNG TRÌNH BÀY SUY NGHĨ ,Ý TƯỞNG

I.Mục tiêu:

HS biết thực hành diễn đạt suy nghĩ , tình cảm của mình trong các tình huống

Giúp HS diễn đạt tốt tình huống của mình

II Hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài

2 GV đưa ra các tình huống HS thảo luận nhóm trả lời

Em sẽ diễn đạt suy nghĩ ,tình cảmcủa mình

Trong mỗi tình huống dưới đây :

1.Chúc thọ ông bà

2 Chúc mừng thầy giáo cô giáo nhân ngày 20-11

3 Góp ý với bạn khi em thấy bạn vứt rác ra sân trường

4 Kể với các banj về gia đình em

5 Kể về ước mơ của em

6.Trình bày với các bạn trong nhóm về ý tưởng

Tổ chức hoạt động học tập sắp tới của em

7.Giải thích với thầy cô giáo lí do hôm nay em đi

học muộn

8 Bày tỏ với bố mẹ địa điểm em mong muốn được

Đi nghỉ trong dịp hè

9 Viết thư bày tỏ tình cảm của em với các chiến sĩ ở

Quần đảo Trương Sa nhân dịp Tết Nguyên đán

* Các nhóm lên trình bày tình huống

* GV chốt lại nhóm có cách trình bày tốt

III.Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Tiết 6 Luyện Tiếng Việt

ĐỌC TRUYỆN:BỘ LÔNG RỰC RỠ CỦA CHIM THIÊN ĐƯỜNG

I.Mục tiêu:

Giúp HS đọc đúng trôi chảy toàn truyện , biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu

Trả lời được các câu hỏi trong bài

Hiểu ND: Tình cảm gắn bó đoàn kết giữa các loài chim

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Luyện đọc

GV đọc mẫu toàn bài HS lắng nghe

Luyện đọc câu Đọc nối tiếp

Luyện đọc từ khó Đọc đúng các từ : tuênh toàng

Thiên Đường ,lạnh buốt , chèo bẻoLuyện đọc đoạn 5 HS đọc

Luyện đọc nhóm Đọc nhóm 5

Thi đọc giữa các nhóm Đại diện nhóm đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài HS đọc thầm toàn bài

Chọn câu trả lời đúng Thảo luận nhóm trả lời

Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau

- Nhìn chép chính xác, trình bày đúng mét ®o¹n trong bài:

- Trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng, ngay ngắn

- Lưu ý: HS biết viết hoa tên riêng, viết đúng chính tả Rèn viết nét thanh nét đậm

II Đồ dùng dạy – học:

- Chép sẵn bài chép

III Các hoạt động dạy – học:

* HĐ 1: GV nêu yêu cầu tiết học

- Bài viết hôm nay là bài gì?

- Bài viết gồm có mấy câu?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa?

- Khi viết chữ đầu dòng ta viết như thế nào?

* HĐ 2: GV ghi bài viết lên bảng và hd học

sinh chép bài

- GV đọc bài chép, cả lớp theo dõi

2 hs đọc lại

- Khi trình bày bài luyện viết với ®o¹n v¨n ta

trình bày như thế nào?

HS viết từ khó vào bảng con

* HĐ 3: HS viết bài vào vở HS viết bài vào vở

- GV giúp đỡ và uốn nắn hs viết

- Lưu ý rèn hs ở đội tuyển thi chữ viết

* HĐ4: Hoạt động nối tiếp: Nhận xét tiết học

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghi lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị

lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghi phù hợp trong các tình huống đơn giản,thường gặp hàng ngày

- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thườnggặp hàng ngày

* GDKNS: Kĩ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người

khác Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác.

II Đồ dùng dạy học:

Tranh nhỏ thảo luận; phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy – học :

A.Kiểm tra bài cũ:

- Khi nhặt được của rơi em phải làm gì? Vì

sao?

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội

dung tranh vẽ

- Giới thiệu nội dung tranh và hỏi: Trong giờ

học vẽ, Nam muốn mượn bút chì của Tâm

Em hãy đoán xem Nam sẽ nói gì với bạn

Tâm?

- Yêu cầu trao đổi nhóm 4 thời gian 2’

- Yêu cầu HS đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Hướng dẫn rút ra kết luận (như SGV)

3.Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Em có đồng tình với hành vi của các bạn

trong tranh không, vì sao?

- Hướng dẫn kết luận (như SGV)

4 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

- Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập

Hãy đánh dấu + vào trước những ý kiến mà em

- Trao đổi nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS thảo luận cặp đôi và cử đạidiện lên trả lời câu hỏi

- Hỏi lại nội dung bài học.

- Dặn: Về nhà xem trước bài “ Biết nói lời yêu

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc.

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

II Đồ dùng dạy học:- GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, 3 SGK.

III Các hoạt động dạy-học :

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm BT 4, 5 trang

102

- Nhận xét bài cũ Ghi điểm

2 Bài mới :

2.1- Giới thiệu bài GV giới thiệu và

ghi đề bài lên bảng

2.2- Giới thiệu đường gấp khúc, độ

dài đường gấp khúc

- Hương dẫn HS quan sát hình vẽ

đường gấp khúc ABCD trên

bảng.Giới thiệu đường gấp khúc

- HS lắng nghe Ghi đề bài

- HS nhắc lại đường gấp khúc ABCD

đường gấp khúc ’’

- Làm thế nào để tính được độ dài

đường gấp khúc ABCD ?

* Độ dài đường gấp khúc ABCD là

tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC,

A CĐường gấp khúc ABC Đường gấp khúc BAC

Đường gấp khúc ACB -1 em làm bảng lớp ,cả lớp làm vở

HS dựa vào mẫu phần a ( SGK ) để làm

N Q

P M

Bài 3: Cho HS tự đọc đề rồi tự làm

bài vào vở

- Sửa bài Cho HS nhận xét về

đường gấp khúc “ đặc biệt ‘’ này

- Độ dài của mỗi đoạn thẳng đường gấpkhúc đều bằng 4cm nên độ dài của đườnggấp khúc này còn có cách tính khác :

- Dựa theo gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu bộ phùhợp với nội dung câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi gợi ý kể chuyện ( Bài tập 1).

III Các hoạt động dạy-học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại từng đoạn câu

chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió”

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

theo gợi ý.

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng yêu

cầu của bài

- Mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn câu

chuyện

- Khuyến khích HS kể bằng lời của mình,

không lệ thuộc vào bài đọc

VD: + Bông cúc đẹp như thế nào?

+ Sơn ca làm gì và nói gì?

+ Bông cúc vui như thế nào?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể trong nhóm

- Mời 4 HS đại diện cho mỗi nhóm tiếp nối

nhau kể 4 đoạn truyện theo gợi ý

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân,

nhóm kể hay nhất

3.Hoạt động 2:Kể toàn bộ câu chuyện.

- Mời đại diện các nhóm lên thi kể toàn bộ câu

chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân,

nhóm kể hay nhất

4 Củng cố – Dặn dò:

- Dặn: + Về tập kể lại câu chuyện này

+ Xem trước câu chuyện “ Một trí khôn

hơn trăm trí khôn”

- Nhận xét tiết học

- 2 HS kể, HS 1 kể đoạn 1,2,3; HS 2 kểđoạn 3,4

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm theo

- 1 HS giỏi nhìn bảng kể mẫu đoạn 1

+ Có một bông cúc trắng rất đẹp, cúctrắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lêntrên đám cỏ dại

+ Một chú sơn ca thấy bông cúc đẹpquá, sà xuống, hót lời ngợi ca: Cúcơi! Cúc xinh xắn làm sao

+ Cúc nghe sơn ca hót như vậy thì vuisướng khôn tả Sơn ca véo von hótmãi rồi mới bay về bầu trời xanhthẳm

- Chép lại chính xác bài , trình bày đúng một đoạn trong chuyện: Chim sơn ca và bông

- Giáo viên đọc mẫu 2 học sinh đọc lại

- Trong đoạn chép có những dấu câu nào?

- Học sinh viết từ khó, từ dễ lẫn vào bảng con: sung sớng, véo von, xanh thẳm, sà xuống

b Học sinh chép bài vào vở Học sinh chép bài

Giáo viên theo dõi hớng dẫn , uốn nắn

c Chấm bài, nhận xét

HĐ2 Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Học sinh nối tiếp nêu từ ngữ chỉ loài vật :

- Có tiếng bắt đầu âm ch: chào mào, chích chòe,………

- Có tiếng bắt đầu bằng âm tr: trâu, trai,………

Bài 3: Từng cặp đố nhau.Nêu lời giải đúng: Thuốc- thuộc (bài)

IV.Nhận xét, dặn dò:

Tiết 5 Thủ cụng

Gấp, cắt, dán phong bì( tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì

- Học sinh gấp, cắt, dán đợc phong bì Nếp gấp, đờng cắt, đờng dán tơng đối thẳng, phẳng Phong bì có thể cha cân đối

- HS khá giỏi yêu cầu làm phải đẹp hơn

II Đồ dùng dạy học:

- Phong bì mẫu -Tranh vẽ qui trình gấp

- Giấy A4 , thớc, bút chì, kéo, keo dán

III Hoạt động dạy học:

HĐ1.Giới thiệu bài:

Học sinh quan sát mẫu

- Giáo viên theo dõi, hớng dẫn thêm

IV Nhận xét , dặn dò

Tiết 6 Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TIẾT 2 VỞ THỰC HÀNH

I.Mục tiờu:

Giúp HS củng cố kiến thức đã học về từ ngữ chim chóc

Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu?

Phân biệt tr hoặc ch ; vần uôt hoặc uôc

II Hoạt động dạy học

Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài

Điền chữ tr hoặc ch Cả lớp đọc thầm đoạn văn chọn chữ cần điền

2 HS đọc đoạn văn đã hoàn thành

B, Điền vần : uôt hoặc uôc

Tiến hành tương tự

Bài 2: Nối cho đúng để tạo những hình

ảnh so sánh : HS đọc yêi cầu bài

GV gợi ý HS nối vào vở Thực hành

M: Chú Mèo đang đi ở đâu?

Chú Mèo đang đi bên dòng mương nhỏ

HS làm các câu còn lại vào vở Thực hành

3 HS lên bảng chữa bài

GV -cùng lớp nhận xét

III Củng cố dặn dò

GV chốt lại nội dung bài – Nhận xét tiết học

Tiết 7 Luyện Toán

II Hoạt động dạy học

Hoạt động 1:Ôn kiến thức 3 HS đọc bảng nhân 5

HS khác nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Làm bài tập

Thực hiện phép nhân trước sau

Đó thực hiện phép trừ HS tự làm các bài còn lại vào vở TH

3 HS lên bảng chữa bài

Bài 3: HS đọc bài toán nêu tóm tắt

Giúp HS viết đúng viết đẹp bài chữ hoa Q ở vở thực hành

Viết được các câu ứng dụng :Quảng trường Ba Đình ; Quân đội nhân dân ; Quê hương tươi đẹp

Rèn luyện cho HS có ý thức giữ vở sạch ; viết chữ đẹp

II Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết bài

Nêu lại quy trình viết chữ hoa Q

GV viết mẫu Q HS viết bảng con

Viết câu ứng dụng:

Quảng trường Ba Đình HS đọc

Nhừng từ nào trong câu viết hoa?

Viết vào bảng con

GV cùng HS nhận xét

Quân đội nhân dân HS đọc

GV giải thích thêm

3 Viết bài vào vở

GV nêu yêu cầu HS viết bài voà vở Thực hành

GV giúp đỡ HS yếu

III Củng cố dặn dò

Tuyên dương những HS viết đẹp

Nhận xét tiết học

_ Thứ tư , ngày 3o tháng 1 năm 2013

- Biết tính độ dài đường gấp khúc

- Rèn kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc

- Có thái độ học tập tốt

II Đồ dùng dạy học : Gv : phụ vẽ sẵn các hình vẽ bài tập 1, 2 SGK

HS: SGK, bảng conBảng phụ vẽ sẵn các hình vẽ bài tập 1, 2 SGK

III Các hoạt động dạy-học :

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS sửa bài 1 , 2 ( 15 , 16 ) VBT

2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và

ghi đề bài lên bảng

2.2- Luyện tập

Bài 1 : (b) Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

- HS đọc đề bài

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

A

Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là :

5 + 2 + 7 = 14 ( dm ) Đáp số : 14 dm

Tiết 3: Tập đọc

VÈ CHIM

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè

- Hiểu nội dung: Mội số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như conngười

( trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 3; học thuộc được một đoạn trong bài vè)

- Học sinh khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của câu hỏi 2

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc; Bảng phụ chép sẵn câu thơ

luyện đọc

III Các hoạt động dạy-học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối nhau bài

“Chim sơn ca và bông cúc trắng”và trả lời

câu hỏi nội dung đoạn văn vừa đọc

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Theo dõi bài đọc ở SGK

nghĩa từ :

a Đọc từng câu :

- Hướng dẫn đọc đúng : lon xon, sáo xinh,

tếu, chìa vôi, buồn ngủ, …

b Đọc từng đoạn trước lớp

- Luyện đọc ngắt nghỉ đúng nhịp câu vè

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: vè, lon xon,

chao, mách lẻo, nhặt lân la,nhấp nhem

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

e Gọi 1 HS đọc toàn bài

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Tìm tên các loài chim được kể trong bài?

đưa tranh

- Tìm các từ ngữ được dùng để tả các loài

chim?

- Tìm các từ ngữ được dùng để tả đặc điểm

của các loài chim?

- Em thích con chim nào trong bài? Vì sao?

4.Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè.

- Hướng dẫn học thuộc lòng bài vè

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài

5 Củng cố – Dặn dò :

- Qua bài vè, em biết về điều gì?

- Dặn xem trước bài: “Một trí khôn bằng

trăm tríkhôn” Nhận xét tiết học

- Tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài

- Trả lời

- Đọc thuộc lòng

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Đặc điểm, tính nết giống như conngười của một số loài chim

- Xếp được tên một số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ ở đâu (BT2, BT3)

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh đủ 9 loài chim ở bài tập1; bút dạ và 4 tờ giấy A3 viết sẵn bài tập 1

III Các hoạt động dạy-học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Tìm từ chỉ đặc điểm của các mùa trong

năm: Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa

đông Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hoạt động 1: HDHS làm bài

* Bài 1: (miệng)

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Giới thiệu tranh ảnh về 9 loài chim

- Phát bảng nhóm yêu cầu HS thảo luận và

làm vào bảng, rồi đính kết quả bài làm lên

bảng trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương

nhóm làm đúng và nhanh

* Bài 2: ( miệng)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu từng cặp HS thực hành hỏi –

đáp

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, kết luận lời

giải đúng

* Bài 3: ( miệng).

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

- Hdẫn làm mẫu câu a (như SGK),

+ Nhắc HS chú ý: Trước khi đặt câu hỏi

“Ở đâu?”, các em cần xác định bộ phận

nào trong câu trả lời cho câu hỏi “ Ở

đâu?”

-Tổ chức cho 2 nhóm làm 2 câu còn lại

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

3 Củng cố – Dặn dò:

- Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ về loài

chim Dấu chấm, dấu phẩy”

b + Chim sơn ca bị nhốt ở đâu?

+ Chim sơn ca bị nhốt trong lồng

c + Bạn làm thẻ mượn sách ở đâu? + Mình làm thẻ mượn sách ở thư viện