Giáo án tuần 1

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giáo viên hướng dẫn học sinh cần có những tài liệu cần thiết, đồ dùng học tập để phục vụ cho môn học.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Kiểm tra sự chuẩn bị: sách, vở, bộ đồ

TUẦN 1

Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2007

Học vần

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cần có những tài liệu cần thiết, đồ dùng học tập

để phục vụ cho môn học

- Cách tổ chức lớp trong tiết học, môn học

- Cách sử dụng đồ dùng học tập- bộ chữ thực hành, phấn bảng…

- Tập cho học sinh cách sử dụng các kí hiệu trong sách giáo khoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách Tiếng Việt, vở bài tập Tiếng Việt, vở tập viết, Bộ thực hành Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Kiểm tra sự chuẩn bị: sách, vở, bộ đồ dùng của học sinh

- Hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa Tiếng Việt

- Hướng dẫn sử dụng vở bài tập, vở tập viết, vở in

- Cách tổ chức tiết học

- Hướng dẫn tự học môn Tiếng Việt

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh biết được trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

- Tự hào đã trở thành lớp Một

- Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ

- Học sinh có thái độ:vui vẻ, phấn khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp Một Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh: Em là học sinh lớp Một

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên (Bài tập1)

Mục đích: Giúp học sinh biết tự giới thiệu tên mình, nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên

Cách tiến hành:

- Học sinh đứng thành vòng tròn.

- Từng em giới thiệu tên mình và tên bạn đã giới thiệu trước mình

H: Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới thiệu tên mình cho các bạn nghe

không?

Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên.

Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình

Mục đích: Học sinh giới thiệu với bạn bè về sở thích của mình

- H/s giới thiệu luận nhóm đôi

- Các em trình bày

Kết luận:

Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác

Hoạt động 3: (Bài tập 3) Kể về ngày đầu tiên đi học của mình.

- Học sinh tự kể trong nhóm

- Kể cho cả lớp nghe

- Nhận xét đánh giá

Kết luận: SGV

Hoạt động nối tiếp:

Về nhà xem trước tranh bài tập 4

Thủ công:

GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA, DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh biết biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công : kéo, thước kẻ,

hồ dán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Giới thiệu giấy, bìa:

- Giấy màu để học thủ công : mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau

có ô

2 Giới thiệu dụng cụ học thủ công:

- Thước kẻ

- Bút chì

- Kéo

- Hồ dán

- Vở thủ công

Giáo viên hướng dẫn học sinh biết sử dụng, bảo quản tốt các dụng cụ học thủ công

3 Nhận xét, dặn dò:

- Tinh thần học tập

- Tiết học sau cần có đầy đủ giấy màu, vở thủ công

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2007

Toán:

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Giúp học sinh nhận biết những việc thường làm trong giờ học toán Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách toán 1, vở bài tập toán

- Bộ đồ dùng toán của giáo viên và học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán

a Gv cho học sinh xem sách Toán 1

b Hướng dẫn h/s lấy sách Toán 1

H/s mở bìa sách đếm đến trang :Tiết học đầu tiên

c Giáo viên giới thiậu ngắn gọn về sách toán 1

- Từ bìa 1 đến: Tiết học đầu tiên

- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết có 1 phiếu

- Thực hành gấp sách, mở sách

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn h/s làm quen với một số hoạt động học tập

toán ở lớp 1

Hoạt động 3: Giới thiệu với học sinh làm quen với một số hoạt động học toán ở

lớp 1

- Đếm, đọc, viết số, so sánh hai số trong phạm vi 100

- Làm tính cộng, trừ, giải toán.(ví dụ cụ thể)

- Biết đo độ dài, biết hôm nay là thứ mấy? ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày

- Đặc biệt các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết suy nghĩ để nêu lên thành lời

Hoạt động 4: Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học toán

- Học sinh lấy rồi mở hộp

- Giáo viên nêu tên đồ dùng- Học sinh nhắc lại

- Hướng dẫn cách cần bảo quản, cất đồ dùng

Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung bài học

Học vần:

CÁC NÉT CƠ BẢN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Học sinh biết đọc viết các nét cơ bản

Vở tập viết tập 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết các nét cơ bản

- Vở tập viết tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên hướng dẫn đọc các nét

Nét ngang Nét cong hở phải

Nét thẳng đứng Nét cong hở trái

Nét xiên phải Nét cong kín

Nét xiên trái

Nét móc ngược Nét khuyết(trên)

Nét móc xuôi

Nét móc hai đầu Nét khuyết (dưới)

+ Hướng dẫn h/s viết vào bảng con

Giáo viên hướng dẫn quy trình viết từng nét

Ví dụ : Nét khuyết có độ cao 5 dòng kẻ li (tức 2,5 đơn vị )

Điểm bắt đầu của nét khuyết trên là :Bắt đầu từ dòng kẻ thứ 2 (dưới lên) đưa hơi chéo sang phải hướng lên phía trên chạm đường kẻ ngang trên cùng lượn vòng và viết thẳng xuống theo đường kẻ đứng

Các nét khác giáo viên hướng dẫn tương tự

Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng con

Lưu ý theo dõi nhắc nhở học sinh còn yếu

+ Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tên các nét

- Học sinh viết trên không trung

- Học sinh viết vào vở

Lưu ý tư thế ngồi cách cầm bút

Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

Giáo viên thu chấm một số bài

Giáo viên đánh giá nhận xét

*Củng cố, dặn dò: Về đọc lại tên các nét, tập viết thêm vào vở ô li

Mĩ thuật:

XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI

( Giáo viên hoạ dạy )

Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2007

Toán:

NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp học sinh biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng cỏc từ: “Nhiều hơn, ớt hơn” khi so sỏnh về số lượng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh SGK, bộ đồ dựng Toỏn 1

- Nhúm đồ vật: quả cam, cỏi chộn, cốc, thỡa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: So sỏnh số lượng cỏi cốc và thỡa

- GV đưa 3 cỏi thỡa và 4 cỏi cốc yờu cầu học sinh quan sỏt, so sỏnh

- Mỗi cỏi thỡa bỏ vào một cỏi cốc thỡ số cốc thừa ra

GV Kết luận:

Số cốc nhiều hơn số thỡa và số thỡa ớt hơn số cốc

- Học sinh nhắc lại (cỏ nhõn, nhúm lớp)

Hoạt động 2: Học sinh quan sỏt, nhận xột từng hỡnh vẽ SGK

- Quan sỏt nhận xột số chai và nỳt chai

- Quan sỏt số con thỏ và số củ cà rốt

- Quan sỏt số nồi và số vung

Yờu cầu học sinh nhận xột (Học sinh thi đua núi trong nhúm)

Yờu cầu cỏc nhúm trỡnh bày trước lớp

Kết luận:

Số nỳt chai nhiều hơn số vỏ chai, số vỏ chai ớt hơn số nỳt chai

Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt, số cà rốt ớt hơn số thỏ

Số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ớt hơn số vung

Yờu cầu học sinh đọc lại

Cỏc em yếu đọc theo

Giỏo viờn củng cố chốt lại

Tương tự: Gv đưa ra 2 nhúm đồ vật khỏc nhau

- Hs thi đua nờu nhanh

- Gv cựng học sinh nhận xột, đỏnh giỏ

Hoạt động 3: Trũ chơi nhận biết nhiều hơn, ớt hơn

- Giỏo viờn CHUẨN BỊ một số nhúm đồ vật và yờu cầu học sinh thi đua nhận xột trả lời

* Củng cố, nhận xột tiết học

Học vần:

ÂM: e

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chữ e mẫu (chữ thường)

- Tranh sỏch giỏo khoa

- Bộ thực hành Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra: Gv kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS.

2 Dạy bài mới:

TIẾT 1

* Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Gv rút ra âm e

- Gv phát âm, HS đọc theo

* Dạy chữ ghi âm e

Gv gắn lên bảng chữ e

a Nhận diện:

- h/s quan sát chữ e

- h/s gắn chữ e vào bảng cài

- Gv nhận xét chỉnh sửa

b Phát âm:

- Gv phát âm mẫu (e)

- h/s phát âm (cá nhân, nhóm, lớp)

- Lưu ý học sinh yếu, phát âm lại theo giáo viên

c Hướng dẫn viết chữ e trên bảng con:

Giáo viên giới thiệu chữ e mẫu

- Cấu tạo: gồm một nét thắt

- Cách viết:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết đúng quy trình Lưu ý điểm đặt bút, dừng bút

- Giáo viên yêu cầu học sinh:

+ Học sinh viết trên không trung

+ Học sinh viết vào bảng con

Giáo viên theo dõi nhắc nhỡ học sinh khi viết

Nhận xét đánh giá:

Tiết 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Học sinh lần lượt phát âm e

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu học sinh đọc lại nhiều lần

b Luyện viết:

- Yêu cầu học sinh mở vở tập viết và đọc e

- Học sinh tập tô, viết chữ e trong vở tập viết

Gv lưu ý tư thế ngồi, cách cầm bút, quy trình viết

- Thu chấm một số bài

c Luyện nói:

- Gv yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK

- H/s thảo luận nhóm đôi

- Gv gợi ý 1 số câu hỏi

VD: Quan sát tranh em thấy những gì? Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

H/s từng nhóm nói cho nhau nghe

Giáo viên gọi 3 đến 4 nhóm trình bày trước lớp

Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên chỉ bảng, h/s đọc

- Gv yêu cầu: tìm và chỉ chữ vừa học trong sách, báo

Thể dục:

TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn

- Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục

- Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại Bước đầu biết tham gia được vào trò chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị: Tranh ảnh một số con vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Phần mở đầu:

Tập hợp lớp

Phổ biến nội dung

2 Phần cơ bản:

- Biên chế tổ tập luyện: 3 tổ

- Cán sự lớp:

- Tổ tập luyện: Các tổ trưởng

Tổ 1:

Tổ 2:

Tổ 3:

- Phổ biến nội quy tập luyện

- Giáo viên phổ biến nội qui: Cán sự môn Thể dục

Trang phục: Gọn gàng

Đeo giày

Trò chơi: Diệt các con vật có hại

Học sinh nêu lại tên trò chơi

Hướng dẫn cách chơi

Học sinh chơi tự giác, tích cực

3 Phần kết thúc:

Đi vòng tròn, chuyển 3 hàng dọc, nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2007

Toán

HÌNH VUÔNG HÌNH TRÒN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Sau bài học, học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn trên

từ các vật thật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa

- Vật mẫu: hình tròn, hình vuông

- Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv đưa ra hai nhóm đồ vật có số lượng khác nhau và yêu cầu HS so sánh

- Gv nhận xét

2 Dạy học bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài: Trực tiếp

Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông

Dùng trực quan: Mẫu vật hình vuông

Giáo viên giới thiệu: Đây là hình vuông

Giáo viên chỉ vào hình vuông

H: Đây là hình gì?

H/s trả lời: cá nhân - nhóm - lớp

Học sinh tự lấy hình vuông trong bộ đồ dùng

Gv nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn

- Hướng dẫn tương tự như hình vuông

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập

Bài 1,2,3: Củng cố về hình vuông, hình tròn

Gv yêu cầu: - H/s dùng sáp màu tô theo yêu cầu

- H/s thực hành (cả lớp)

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu kém

Bài 4: Gv nêu yêu cầu

Học sinh gấp lại hình vuông theo yêu cầu

Học sinh thực hành

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động nối tiếp:

Trò chơi: Ai nhanh, ai khéo

Mỗi đội 5 em- 2 đội chơi Thời gian 2’ các em chọn tìm được hình vuông - hình tròn gắn lên bảng Gv nhận xét Phân thắng thua

Học vần:

ÂM: b

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm b

- Ghép được tiếng be

- Bước đầu nhận được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và con vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ SGK

- Chữ mẫu b, vở tập viết, bộ đồ dùng tiếng việt

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc, viết chữ e ( cá nhân- nhóm)

- Gv nhận xét

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

* Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Trong tranh vẽ gì?

- Gv: Các tiếng bé, bê, bà, bóng giống nhau ở chỗ đều có âm b

Vậy âm mới hôm nay học là âm b

- Gv ghi âm b lên bảng, Hs đọc đồng thanh b (bờ)

* Dạy chữ ghi âm:

a Nhận diện:

- Giáo viên đưa chữ b viết thường H/s nhận xét

( chữ b gồm nét khuyết trên và nét thắt)

- Học sinh lấy chữ b trong bộ đồ dùng

b Ghép và phát âm:

- Học sinh thực hành ghép

be

Hỏi: Hãy nhận xét vị trí b và e

(b đứng trước, e đứng sau)

- Gv phát âm mẫu tiếng be (bờ - e - be)

Học sinh đọc theo lớp: cá nhân, nhóm, đồng thanh

Giáo viên sửa lỗi phát âm

c Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Hướng dẫn viết chữ b:

+ Gv viết mẫu chữ b lên bảng lớp đồng thời hướng dẫn qui trình viết, HS viết chữ b lên không trung

+ HS viết vào bảng con (Gv giúp đỡ HS yếu)

+ Gv nhận xét sửa lỗi

- Hướng dẫn viết chữ be

G/v lưu ý học sinh nối từ b sang e

(Hạ thấp nét thắt rồi lượn xuống viết nối sang chữ e)

H/s viết chữ be

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

- Học sinh đọc bài: b – be

Tiết 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh đọc bài trên bảng lớp, đọc SGK: b - e - be

(cá nhân, nhóm, lớp)

- G/v yêu cầu học sinh yếu đọc lại theo học sinh khá

Nhận xét đánh giá

b Luyện viết:

- Yêu cầu học sinh mở vở tập viết và đọc

- Hướng dẫn học sinh tập tô vào vở tập viết

- Giáo viên nhắc nhở tư thê ngồi ? cách cầm bút

- Nhận xét đánh giá

c Luyện nói:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh SGK

- Hướng dẫn đọc chủ đề luyện nói

- Việc học tập của từng cá nhân

- Giáo viên gợi ý các câu hỏi:

+ H/s quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi

+ G/v giúp đỡ nhóm yếu

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

Gv cho h/s tự nhận xét; cả lớp nhận xét

Hoạt động nối tiếp

- Học sinh đọc bài 1 lần

- Về nhà làm bài vở BTTV

- CHUẨN BỊ bài sau

Tự nhiên xã hội :

CƠ THỂ CHÚNG TA

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Sau bài học, học sinh biết

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh sách giáo khoa B1

- Vở BTTN và xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Giới thiệu bài: Trực tiếp

Hoạt động 1: Quan sát tranh - Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.

Mục tiêu: Học sinh biết gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

Cách tiến hành:

- HS quan sát hình vẽ trang 4, thảo luận theo cặp: Chỉ và nói tên các

bộ phận bên ngoài của cơ thể

- HS lên bảng trình bày, Gv nhận xét

Kết luận: SGV

Hoạt động 2: Các bộ phận của cơ thể.

Mục tiêu: Học sinh quan sát về hoạt động của một số bộ phận của cơ thể và nhận biết được cơ thể của chúng ta gồm: đầu, mình, tay, chân

Cách tiến hành:

Giáo viên chia 4 nhóm ( mỗi nhóm 2 bàn)

Giao nhiệm vụ: - Hãy quan sát các hình vẽ ở trang 5 - SGK và nói cho nhau nghe các bạn đang làm gì ?

- Qua từng hoạt động hãy nói xem cơ thể chúng ta gồm mấy phần ? (đầu, mình, chân, tay)

+ H/s nói trong nhóm (G/v giúp đỡ nhóm yếu)

+ H/s nói cho cả lớp nghe

+ Đồng thời cho một số em lên biểu diễn từng động tác, hoạt động của đầu, mình, tay, chân

Kết luận: SGV

Hoạt động 3: Tập thể dục

Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể

Cách tiến hành:

- Học bài hát SGV

- Giáo viên làm mẫu từng động tác vừa làm, vừa hát

- Học sinh theo dõi và học theo

Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày.

Hoạt động nối tiếp:

- Gv nhận xét tiết học

- Về nhà thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh

Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2007

Toán:

HÌNH TAM GIÁC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Sau bài học: Học sinh nhận biết và nêu đúng tên hình tam giác