Giáo án Lớp 1 Tuần 14-Sơn

+HS: Đọc.ai có nói gì đi nữa - Đó chính là nội dung của câu ứng dụng Hãy đọc câu ứng dụng dới bức +GV: Trong câu ứng dụng tiếng nào chứa vần vừa học?. +GV: Trong các từ ứng dụng tiếng

Tuần 14

Thứ 2 ngày 24 tháng 11năm 2008

Học vần: Bài 56 eng iêng

I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:

- Hiểu cấu tạo vần eng , iêng

- Đọc viết , đợc : eng, iêng, lỡi xẻng, trống, chiêng

- Nhận ra eng, iêng trong các tiếng , từ, câu ứng dụng

- Đọc đợc từ ứng dụng : cái kẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng và câu ứng dụng:

Dù ai nói ngả nói nghiêng

III.Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ

+GV: Gọi HS đọc bài ung, ng

+HS - GV: Nhận xét, cho điểm

+GV: Đọc cho HS viết từ: bông súng, sừng hơu

+GV: Nhận xét , chỉnh sửa

B Dạy học bài mới

1, Giới thiệu bài:

+GV : Viết các vần eng, iêng lên bảng

+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?

+HS: Đọc eng, iêng

2, Hoạt động 1: Dạy vần mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* eng

a, Nhận diện vần

+GV: Ghép vần eng lên bảng

+GV: Ai cho cô biết vần eng đợc

tạo nên bởi âm nào?

+GV: Hãy so sánh cho cô vần eng

+HS: Đọc eng (CN, nhóm, cả lớp)

+GV: Viết mẫu bảng vần eng, iêng

vừa viết vừa HD quy trình viết

+GV: Nhận xét, chỉnh sửa

+GV: Viết mẫu lỡi xẻng, trống,

chiêng HD quy trình viết

+GV: Trong các từ ứng dụng tiếng

nào chứa vần vừa học?

+GV: Hãy phân tích tiếng kẻng,

beng, riềng, liệng

+HS: e - ng- eng+HS: đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)+HS: ghép tiếng xẻng

+HS: nêu cách ghép+HS: phân tích+HS: Đọc xẻng+HS: xờ - eng - xeng - hỏi - xẻng+HS: Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp+HS : cái xẻng

+HS: Đọc lỡi xẻng+HS: Đánh vần và đọc trơn từ khoá eng

xẻng lỡi xẻng

+HS: Quan sát GV viết mẫu

+HS: Viết lên không trung định hình cách viết

+HS: Viết bảng con

+HS: Quan sát+HS: Viết bảng con

+HS: Đọc

+HS: Đọc ( CN, nhóm, cả lớp).+HS: Tiếng kẻng trong từ cái kẻng tiếng beng trong từ xà beng, tiếng riềng trong từ củ riềng, tiếng liệng trong từ bay liệng

+HS: Phân tích

+GV: Cho HS đọc toàn bài +HS: Đọc.

ai có nói gì đi nữa - Đó chính là nội

dung của câu ứng dụng

Hãy đọc câu ứng dụng dới bức

+GV: Trong câu ứng dụng tiếng

nào chứa vần vừa học?

+GV: Em hãy phân tích tiếng:

nghiêng, kiềng

b, Luyện viết

+GV: Gọi HS đọc toàn bộ bài viết

+GV: Cho xem bài viết mẫu, HD

+HS: Đọc bài viết

+HS: Quan sát bài viết mẫu

+HS: viết bài

+HS : Ao, hồ, giếng +HS: Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý của GV và các câu hỏi trong nhóm

tự nêu theo chủ đề:

+GV: HD HS quan sát tranh thảo

luận theo các câu hỏi gợi ý:

-Tranh vẽ những gì?

- Chỉ xem đâu là ao, hồ, giếng?

- Ao thờng để làm gì? Giếng thờng

+GV: Cho các nhóm thi tìm tiếng ,

từ có chứa vần eng, iêng vừa học

nhóm tìm và viết các tiếng, từ vừa

tìm đợc vào bảng Hết thời gian các

nhóm cử đại diện lên trình bày,

nhóm nào tìm đợc nhiều tiếng, từ có

chứa vần eng hay iêng là nhóm

thắng cuộc

+GV: Tổng kết cuộc thi

Ao, hồ, giếng+Vài nhóm trình bày trớc lớp

+HS : Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình

Toán: Phép trừ trong phạm vi 8

I Mục tiêu : Giúp HS:

-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm về phép trừ

III Các hoạt đông dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ

+GV: Cho HS làm bảng con

7 - 2 = 4 + 3 - 6 =

7 - 2 + 1 = 6 - 1 + 2 =

B, Dạy học bài mới

1,Giới thiệu bài: Phép trừ trong phạm vi 8

2, Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ , bảng trừ trong phạm vi 8

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+GV: Tất cả có 8 chấm tròn bớt đi 1

chấm tròn còn lại mấy chấm tròn?

+GV: Gọi HS nêu bài toán

+GV: Cả lớp hãy lập phép tính tơng

ứng

+GV: Viết phép tính 8 - 1 = 7

+GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

để nêu kết quả của phép trừ: 8 - 7 =

+HS: Đọc “ tám trừ một bằng bảy”

+HS: Thi đọc

+HS: làm bài bảng con+Vài HS đọc bài

+2 HS làm trên bảng

I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:

-Hiểu cấu tạo vần uông, ơng

-Đọc viết, đợc: uông, ơng, quả chuông, con đờng

-Nhận ra uông, ơng trong các tiếng, từ, câu ứng dụng.

-Đọc đợc từ ứng dụng: rau muống, luống cày, nhà trờng, nơng rẫy và câuứng dụng:

Nắng đã lên Lúa trên nơng chín vàng Trai gái bản mờng cùng vui vào hội +Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đồng ruộng

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK

+GV: Bảng cài , bộ chữ

+HS: Bộ ĐD học vần , bảng con

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ

+GV: Gọi HS đọc bài eng, iêng

+HS - GV: Nhận xét, cho điểm

+GV: Đọc cho HS viết từ: lỡi xẻng, trống, chiêng

+GV: Nhận xét , chỉnh sửa

B.Dạy học bài mới

1,Giới thiệu bài:

+GV : Viết các vần uông, ơng lên bảng

+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?

+HS: Đọc uông, ơng

2, Hoạt động 1: Dạy vần mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* uông

a, Nhận diện vần

+GV: Ghép vần uôn lên bảng

+GV: Ai cho cô biết vần uông đợc

tạo nên bởi âm nào?

+GV: Hãy so sánh cho cô vần uông

+HS: Đọc uông (CN, nhóm, cả lớp)+HS: uô- ng- uông

+HS: đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)+HS: ghép tiếng chuông

+HS: nêu cách ghép+HS: phân tích+HS: Đọc chuông

+GV: Viết mẫu bảng vần uông, ơng

vừa viết vừa HD quy trình viết

+GV: Nhận xét, chỉnh sửa

+GV: Viết mẫu quả chuông, con

đờng HD quy trình viết

+GV: Nhận xét, chỉnh sửa

d, Đọc từ úng dụng

+GV: Viết bảng các từ ứng dụng

rau muống nhà trờng

luống cày nơng rẫy

+GV: Ai đọc đợc các từ ứng dụng?

+GV: Giải thích các từ ứng dụng

+GV: Đọc mẫu các từ ứng dụng

+GV: Chỉnh sửa cho HS

+GV: Trong các từ ứng dụng tiếng

nào chứa vần vừa học?

+GV: Hãy phân tích tiếng muống,

luống, trờng, nơng

+GV: Cho HS đọc toàn bài

+HS: chờ - uông- chuông +HS: Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp+HS : quả chuông

+HS: Đọc quả chuông+HS: Đánh vần và đọc trơn từ khoá uông

chuông quả chuông

+HS: Quan sát GV viết mẫu

+HS: Viết lên không trung định hình cách viết

+HS: Viết bảng con

+HS: Quan sát+HS: Viết bảng con

+HS: Đọc

+HS: Đọc ( CN, nhóm, cả lớp)

+HS: Tiếng muống trong từ rau muống tiếng luống trong từ luống cày, tiếng trờng trong từ nhà trờng, tiếng nơng trong từ n-

ơng rẫy +HS: Phân tích

+GV: Nội dung bức tranh minh hoạ

cho câu ứng dụng ở phía dới.Hãy

đọc câu ứng dụng dới bức tranh

+GV: Trong câu ứng dụng tiếng

nào chứa vần vừa học?

+GV: Em hãy phân tích tiếng:

n-ơng, mờng

b, Luyện viết

+GV: Gọi HS đọc toàn bộ bài viết

+GV: Cho xem bài viết mẫu, HD

+GV: HD HS quan sát tranh thảo

luận theo các câu hỏi gợi ý:

tự nêu theo chủ đề:

Đồng ruộng+Vài nhóm trình bày trớc lớp

+HS : Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học

4, Củng cố, dặn dò

+GV: Cho HS đọc toàn bài trong

SGK

+GV: Cho các nhóm thi tìm tiếng,

từ có chứa vần uông, ơng vừa học

nhóm tìm và viết các tiếng, từ vừa

tìm đợc vào bảng Hết thời gian các

nhóm cử đại diện lên trình bày,

nhóm nào tìm đợc nhiều tiếng, từ có

chứa vần uông hay ơng là nhóm

B D¹y häc bµi míi.

1, Giíi thiÖu bµi: LuyÖn tËp

- Đặt câu hỏi để HS nhận ra tính

chất giao hoán của phép cộng và

mối quan hệ giữa phép cộng và

*Cách chơi: GV cử 2 đội chơi, mỗi

đội 3 em, 2 đội phải nhanh chóng

xếp lại các phép tính cho thật đúng

GV dán sẵn bảng các phép tính

lẫn lộn

-Nêu cách làm: “ Lấy các chữ số trong vòng tròn để thực hiện phép tính ở trên mũi tên, sau đó điền kết quả vào ô vuông”

-Làm bài vào vở

-3HS làm trên bảng

-Nhận xét

-HS nêu: Ta thực hiệncác phép tính lần lợt từ trái sang phải

*LuËt ch¬i: §éi nµo xÕp nhanh vµ

- Giúp các em gấp nhanh, thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Mẫu gấp các nếp gấp cách đều Quy trình các nếp gấp

- HS : Giấy màu, giấy nháp, bút chì, bút màu, hồ dán, khăn, vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Ổn định lớp : Hát tập thể.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 Hoạt động 1 : Giới thiệu gấp

đoạn thẳng cách đều

Mục tiêu: Học sinh nhận biết

được các đặc điểm của mẫu

gấp : cách đều nhau, có thể

chồng khít lên nhau khi xếp

chúng lại

- Giáo viên cho học sinh

quan sát mẫu gấp, nêu nhận

xét

 Hoạt động 2: Giới thiệu

cách gấp

Mục tiêu: Học sinh biết cách

gấp các đoạn thẳng cách đều

nhau

Giáo viên hướng dẫn mẫu

cách gấp

Nếp thứ nhất : Giáo viên

ghim tờ giấy màu lên bảng,

giáo viên gấp mép giấy vào 1

ô theo đường dấu

Nếp thứ hai : Giáo viên

ghim lại tờ giấy, mặt màu ở

phía ngoài để gấp nếp thứ

hai, cách gấp như nếp một

Học sinh quan sát mẫu, phát biểu, nhận xét

Học sinh quan sát giáo viên làmmẫu và ghi nhớ thao tác làm

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Nếp thứ ba : Giáo viên lật

tờ giấy và ghim lại mẫu gấp

lên bảng,gấp vào 1 ô như 2

nếp gấp trước

 Hoạt động 3 : Thực hành

Mục tiêu : Học sinh gấp

được các đoạn thẳng cách

đều

Giáo viên nhắc lại cách gấp

theo quy trình cho học sinh

thực hiện

Giáo viên theo dõi giúp đỡ

các em yếu

Hướng dẫn các em làm tốt

dán vào vở

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Học sinh thực hành trên giấy nháp.Khi thành thạo học sinh gấp thêm giấy màu

Trình bày sản phẩm vào vở

4 Củng cố :

Gọi học sinh nêu lại cách gấp các đoạn thẳng cách đều, chú ý sản phẩm hoàn thành khi xếp lại phải chồng khít lên nhau

5 Nhận xét – Dặn dò :

- Tinh thần, thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh

- Kỹ năng gấp và đánh giá sản phẩm của học sinh

- Chuẩn bị đồ dùng học

Đạo đức: Bài 7: Đi học đều và đúng giờ

- Khi chào cờ ta cần phải nh thế nào? - HS trả lời

- Vì sao ta phải đứng nghiêm trang khi chào

cờ?

- GV nhận xét, cho điểm

* GTB: GT trực tiếp

*HĐ2:(12 phút )Quan sát tranh và đoán xem

chuyện gì sẽ xảy ra

- GV giới thiệu tranh BT1: Thỏ và Rùa là 2

bạn học cùng lớp Thỏ thì nhanh nhẹn còn

Rùa vốn tính chậm chạp Chúng ta hãy đoán

xem chuyện gì xảy ra với 2 bạn?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh BT1 và

- HS quan sát tranh và thảo luận

thảo luận nhóm đôi

- GV nhận xét.

* HĐ4:( 6 phút ) Liên hệ thực tế

- Bạn nào lớp mình luôn đi học đúng giờ? - HS trả lời, lớp nhận xét

- Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?

- GV nhận xét KL: + Đợc đi học là quyền

lợi của trẻ em Đi học đúng giờ giúp các em

thực hiện tốt quyền đợc đi học của mình

+ Để đi học đúng giờ cần phải:

* HĐ nối tiếp: ( 1 phút): - Nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày 26 tháng 11 năm 2008 Học vần: Bài 58 ang anh

I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:

-Hiểu cấu tạo vần ang, anh

-Đọc viết, đợc: ang, anh, cây bàng, cành chanh

-Nhận ra ang, anh trong các tiếng, từ, câu ứng dụng

-Đọc đợc từ ứng dụng: buôn làng, hải cảng, bánh chng, hiền lành Và đoạn thơ ứng dụng:

Không có chân có cánh

Sao gọi là con sông?

Không có lá có cành

Sao gọi là ngọn gió?

+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Buổi sáng

II.Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK

+GV: Bảng cài, bộ chữ

+HS: Bộ ĐD học vần, bảng con

III Các hoạt động dạy học.

A.Kiểm tra bài cũ

+GV: Gọi HS đọc bài uông, ơng

+HS - GV: Nhận xét, cho điểm

+GV: Đọc cho HS viết từ: quả chuông, con đờng

+GV: Nhận xét, chỉnh sửa

B Dạy học bài mới

1, Giới thiệu bài:

+GV : Viết các vần ang, anh lên bảng

+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?

+HS: Đọc ang, anh

2, Hoạt động 1: Dạy vần mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* ang

a, Nhận diện vần

+GV: Ai cho cô biết vần ang đợc

tạo nên bởi âm nào?

+GV: Hãy so sánh cho cô vần ang

+GV: Viết mẫu bảng vần ang, anh

vừa viết vừa HD quy trình viết

+GV: Nhận xét, chỉnh sửa

+GV: Viết mẫu cây bàng, cành

chanh HD quy trình viết

+HS: Đọc ang (CN, nhóm, cả lớp)

+HS: a - ng- ang+HS: đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)+HS: ghép tiếng bàng

+HS: nêu cách ghép+HS: phân tích+HS: Đọc bàng+HS: bờ - ang - bang - huyền - bàng

+HS: Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp+HS : cây bàng

+HS: Đọc cây bàng+HS: Đánh vần và đọc trơn từ khoá ang

bàng cây bàng

+HS: Quan sát GV viết mẫu

+HS: Viết lên không trung định hình cách viết

+HS: Viết bảng con

+HS: Quan sát+HS: Viết bảng con

+GV: Trong các từ ứng dụng tiếng

nào chứa vần vừa học?

+HS: Quan sát tranh

+HS: Tranh vẽ con sông và cánh diều bay trong gió

+2 HS đọc

+HS: Nhận xét

+HS: Phải nghỉ hơi +HS: Đọc đúng tiếng có âm s +HS: Đọc (CN, nhóm, cả lớp).+HS : cánh, cành

+HS: Phân tích tiếng cánh, cành

+GV: Trong câu ứng dụng tiếng

nào chứa vần vừa học?

+GV: Em hãy phân tích tiếng:

cánh, cành

b, Luyện viết

+GV: Gọi HS đọc toàn bộ bài viết

+GV: Cho xem bài viết mẫu, HD

+GV: HD HS quan sát tranh thảo

luận theo các câu hỏi gợi ý:

-Em thích buổi sáng ma hay nắng?

+GV: Nhận xét khen ngợi nhóm nói

hay

4, Củng cố, dặn dò

+GV: Cho HS đọc toàn bài trong

SGK

+GV: Cho các nhóm thi tìm tiếng,

từ có chứa vần ang, anh vừa học

nhóm tìm và viết các tiếng, từ vừa

tìm đợc vào bảng Hết thời gian các

nhóm cử đại diện lên trình bày,

nhóm nào tìm đợc nhiều tiếng, từ có

chứa vần ang hay anh là nhóm

tự nêu theo chủ đề:

Buổi sáng

+Vài nhóm trình bày trớc lớp

+HS : Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình

Thø 5 ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2008

Häc vÇn: Bµi 59 inh ªnh

I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:

-Hiểu cấu tạo vần inh, ênh

-Đọc viết , đợc : inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh

-Nhận ra inh, ênh trong các tiếng, từ, câu ứng dụng

-Đọc đợc từ ứng dụng: đình làng, thông minh, bệnh viện, ễng ơng Và câu ứng dụng:

Cái gì cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa, ngã kềnh ngay ra?

+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Máy cày, máy nổ, máy khâu, máytính

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK

+GV: Bảng cài , bộ chữ

+HS: Bộ ĐD học vần , bảng con

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ

+GV: Gọi HS đọc bài ang, anh

+HS - GV: Nhận xét, cho điểm

+GV: Đọc cho HS viết từ: cây bàng, cành chanh

+GV: Nhận xét , chỉnh sửa

B Dạy học bài mới

1, Giới thiệu bài:

+GV : Viết các vần inh, ênh lên bảng

+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?

+HS: Đọc uôn, ơn

2, Hoạt động 1: Dạy vần mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* inh

a, Nhận diện vần

+GV: Ghép vần inh lên bảng

+GV: Ai cho cô biết vần inh đợc

tạo nên bởi âm nào?

+GV: Hãy so sánh cho cô vần inh

+HS: Đọc uôn (CN, nhóm, cả lớp)HS: i – nh - inh

+HS: đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)

+GV: Viết mẫu bảng vần inh, ênh

vừa viết vừa HD quy trình viết

+GV: Nhận xét, chỉnh sửa

+GV: Viết mẫu chuồn chuồn, vơn

vai HD quy trình viết

+GV: Trong các từ ứng dụng tiếng

nào chứa vần vừa học?

+GV: Hãy phân tích tiếng

+GV: Cho HS đọc toàn bài

+HS: ghép tiếng tính

+HS: nêu cách ghép+HS: phân tích+HS: Đọc tính+HS: tờ-inh-tinh-sắc-tính-tính+HS: Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp+HS : máy vi tính

+HS: Đọc máy vi tính+HS: Đánh vần và đọc trơn từ khoá inh

tính máy vi tính

+HS: Quan sát GV viết mẫu

+HS: Viết lên không trung định hình cách viết

+HS: Viết bảng con

+HS: Quan sát+HS: Viết bảng con

+HS: Đọc

+HS: Đọc ( CN, nhóm, cả lớp).+HS tìm tiếng chứa vần inh, ênh

+GV: Trong câu ứng dụng tiếng

nào chứa vần vừa học?

+GV: Em hãy phân tích tiếng: lênh

b, Luyện viết

+GV: Gọi HS đọc toàn bộ bài viết

+GV: Cho xem bài viết mẫu, HD

+GV: HD HS quan sát tranh thảo

luận theo các câu hỏi gợi ý:

- Em nhận ra trong các máy ở tranh

minh hoạ có những máy gì mà em

tự nêu theo chủ đề: ầyMý cày, máy nổ, máy khâu, máy tính+Vài nhóm trình bày trớc lớp

+HS : Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học