giao án lớp 1 tuần 23 ( 2 buổi . mới 0

Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và nêu các ý kiến của mình khi quan sát vànhận thấy được.. Nội dung thảo luận:Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 2 và cho biết:

Tuần 23:

Ngày soạn : 20 / 2 /2010 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 22 tháng 2 năm 2010

CHÀO CỜ

Tiết 2, 3: Tiếng Việt

OANH - OACH

I.Mục tiêu: Giúp HS

-Đọc và viết đúng các vần oanh, oach, các từ: doanh trại, thu hoạch

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Luyện nói được 3-4 câu theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

- GD các em có ý thức học tập

*MTR: HS đọc được vần và từ ứng dụng, viết được vần và từ mới

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần oanh, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần oanh

Lớp cài vần oanh

GV nhận xét

HD đánh vần vần oanh

Có oanh, muốn có tiếng doanh ta làm thế

nào?

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : sáng choang; N2 :dài ngoẵng

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

o – a – nh – oanh

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.Thêm âm d đứng trước vần oanh

Cài tiếng doanh.

GV nhận xét và ghi bảng tiếng doanh

Gọi phân tích tiếng doanh

GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh

Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ doanh

trại

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oach (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh trại,

oach, thu hoạch

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật

để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa

từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch

xoạch

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học

và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu

Toàn lớp

CN 1 em

Dờ – oanh – doanh

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhómĐT

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết.Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từcùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vàiem

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần oanh, oach

CN 2 emĐại diện 2 nhóm

ghi bảng:

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để

làm kế hoạch nhỏ.

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng,

doanh trại.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nhà

máy, cửa hàng, doanh trại.”

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Tìm từ chứa vần oanh và vần oach

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới họctrong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếngvà câu 5 em, đồng thanh lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn củaGiáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảngcon 4 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 emCác nhóm thi nhau tìm và ghi cáctiếng vào giấy Hết thời gian giáoviên cho các nhóm nhận xét vàtuyên dương nhóm thắng cuộc

Tiết 4: Aâm nhạc

GV bộ môn soạn

III, Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: gọi 2 em đọc bài oanh, aoch

2 em viết oanh, oach

2 em lên đọc bài

2 em lên bảng lớp viết

GV nhận xột sử sai, rốn đọc cho HS yếu.

*Bài tập: GV hướng dẫn cho HS làm đỳng bài

1,2 ở vở bài tập

Gọi hs đọc bài làm của mỡnh

*Viờt: GV đọc cho hs viết vào vở ụ li cỏc từ:

thu hoạch, doanh trại, kế hoạch, mới toanh

gv theo dừi uốn nắn tư thế ngồi, cỏch cầm bỳt

3 Củng cố dặn dũ

-Trũ chơi: Ai nhanh hơn:

GV hứong dẫn hs sinh thi tỡm từ, tiếng cú vần

oanh, oach

GV nhận xột trũ chơi , tuyờn dương đội tỡm

được nhiều tiếng từ đỳng

HS thi đua chơi theo 2 đội

REỉN ẹOẽC

I Mục tiêu:

*Giúp HS:

- Đọc lu loát các vần, các từ ngữ, câu ứng dụng trong bài 90 - 95

- Tìm đợc các tiếng chứa vần trong bài và có thể nói đợc 1-2 câu chứa tiếng đó

II Các Hoạt động dạy học:

HĐ1: Luyện đọc.

-GV tổ chức cho HS đọc CN (Lu ý HS yếu đánh

vần HS khá, giỏi đọc trơn, đọc ĐT, đọc nhóm, thi

đọc trớc lớp)

-GV nhận xét, sửa lỗi cho HS HD HS đọc lu

loát, biết ngắt hơi sau dấu phẩy, nghỉ hơi sau dấu

chấm trong câu ứng dụng

HĐ2: Tìm tiếng chứa vần trong bài và nói đợc

1-2 câu chứa vần đó

-GV nêu từng vần yêu cầu HS tìm rồi viết vào

bảng con tiếng chứa vần đó

-GV HD nhận xét.Sau đó yêu cầu HS nói câu có

chứa vần đó (nêu miệng)

-GV nhận xét bổ sung khen những em nói đúng

- Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địaphương.

- Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

-Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ

-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

Học sinh tự liên hệ về việc mình đã cư xử

với bạn như thế nào?

Gọi 3 học sinh nêu

+ Bạn đó là bạn nào?

+ Tình huống gì xãy ra khi đó?

+ Em đã làm gì khi đó với bạn?

+ Tại sao em lại làm như vậy?

+ Kết quả như thế nào?

GV nhận xét KTBC

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1

Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng

bức tranh bài tâp 1

Tranh 1:

+ Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường

nào?

+ Khi đó đèn tín hiệu có màu gì?

+ Vậy, ở thành phố, thị xã … khi đi bộ qua

đường thì đi theo quy định gì?

Tranh 2:

+ Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì khác

đường thành phố?

+ Các bạn đi theo phần đường nào?

Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến

trước lớp

Giáo viên kết luận từng tranh:

Tranh 1: Ở thành phố, cần đi bộ trên vỉa hè,

khi đi qua đường thì theo tín hiệu đèn xanh,

đi vào vạch sơn trắng quy định (giáo viên

giới thiệu đèn xanh và vạch sơn trắng quy

định cho học sinh thấy)

Tranh 2: Ở nông thôn đi theo lề đường phía

tay phải

Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp:

HS nêu tên bài học và nêu việc cư xử củamình đối với bạn theo gợi ý các câu hỏitrên

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh

và nêu các ý kiến của mình khi quan sát vànhận thấy được

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trướclớp

Học sinh khác nhận xét

Học sinh nhắc lại

Nội dung thảo luận:

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở

bài tập 2 và cho biết:

+ Những ai đi bộ đúng quy định? Bạn nào

sai? Vì sao? Như thế có an toàn hay không?

GV kết luận:

Tranh 1; Ở đường nông thôn, hai bạn học

sinh và một người nông dân đi bộ đúng, vì họ

đi vào phần đường của mình, sát lề đường

bên phải Như thế là an toàn

Tranh 2: Ở thành phố,có ba bạn đi theo tín

hiệu giao thông màu xanh, theo vạch quy

định là đúng hai bạn đang dừng lại trên vỉa

hè vì có tín hiệu đèn đỏ là đúng, những bạn

này đi như vậy mới an toàn Một bạn chạy

ngang đường là sai, rất nguy hiểm cho bản

thân vì tai nạn có thể xãy ra

Tranh 3: Ở đường phố hai bạn đi theo vạch

sơn khi có tín hiệu đèn xanh là đúng, hai bạn

dừng lại khi có tín hiệu đèn đỏ cũng đúng,

một cô gái đi trên vỉa hè là đúng, những

người này đi bộ đúng quy định là đảm bảo an

toàn

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế:

Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ:

+ Hàng ngày các em thường đi bộ qua

đường nào? Đi đâu?

+ Đường giao thông đó như thế nào? có đèn

tín hiệu giao thông hay không? Có vạch sơn

dành cho người đi bộ không?, có vỉa hè

không?

+ Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao?

+ Giáo viên tổng kết và khen ngợi những

học sinh thực hiện tốt việc đi lại hằng ngày

theo luật giao thông đường bộ Cần lưu ý

những đoạn đường nguy hiểm, thường xãy ra

tai nạn giao thông

3 Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật giao

thông đường bộ

Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận.Theo từng tranh học sinh trình bày kếtquả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau.Học sinh nhắc lại

Học sinh liên hêï thực tế theo từng cá nhân

và nói cho bạn nghe theo nội dung các câuhỏi trên

Học sinh nói trước lớp

II.Đồ dùng dạy học:

-Bút chì, thước kẻ, hình vẽ các đoạn thẳng cách đều

-1 tờ giấy vở học sinh

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu

cầu giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học

sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

và nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

Định hướng cho học sinh quan sát đoạn

thẳng AB và rút ra nhận xét hai đầu của

đoạn thẳng có hai điểm

+ Hai đoạn thẳng AB và CD cách đều

nhau mấy ô ?

+ Kể tên những vật có các đoạn thẳng

cách đều nhau ?

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn học sinh cách kẻ đoạn thẳng:

Lấy hai điểm A, B bất kì trên cùng 1 dòng

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát đoạn thẳng AB

Hai cạnh đối diện của bảng lớp

Học sinh quan sát và lắng nghe

thước cố định bằng tay trái, tay phải cầm

bút dựa vào cạnh thước, đầu bút tì trên giấy

vạch nối từ điểm A sang điểm B ta được

đoạn thẳng AB

Từ điêm A và điểm B ta đếm xuống dưới 2

hay 3 ô tuỳ ý , đánh dấu điểm C và D sau

đó nối C với D ta được đoạn thẳng CD cách

đều đoạn thẳng AB

Học sinh thực hành:

Yêu cầu: Kẻ hai đoạn thẳng cách đều nhau

2 ô trong vở

Giáo viên quan sát uốn nắn giúp các em

yếu hoàn thành nhiệm vụ của mình

4.Củng cố:

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và

đẹp, thẳng

Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,

thước kẻ, kéo, giấy vở có kẻ ô li, hồ dán…

Học sinh thực hành kẻ 2 đoạn thẳng ABvà CD cách đều nhau 2 ô trong vở họcsinh

Học sinh nhắc lại cách kẻ 2 đoạn thẳngcách đều nhau

TiÕt 2,3 : Tiếng Việt

Oat - oĂt

I : Yêu cầu:

-Giúp học sinh đọc được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt và các từ và câu ứng

dụng Viết được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

-Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần oat, oăt,và các từ cĩ chứa vần oat, oăt

- HS luyện nĩi được 2-3 câu theo chủ đề phim hoạt hình

-Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thơng viết thạo

*MTR; HS đọc được vần , từ ứng dụng, viết được hoạt hình, loắt choắt

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa từ khĩa:, giàn khoan, tĩc xoăn và các từ ứng dụng SGk

III Các hoạt động dạy h ọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Dãy 1; khoanh tay Dãy 2: kế hoạch

2 HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng con

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

- HS ghép vần oanh

- GV giao nhiệm tiếp: thay âm cuối

oat với vần oanh đã học có điểm

nào giống và khác nhau:

b Đánh vần:

o -a - t– oat

Thêm cho cô âm h đứng trước vần

oat và dấu nặng nằm dưới âm a

- Chúng ta vưa ghép được tiếng gì?

- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy

trình viết : oat, oăt, hoạt hình,

Lưu loát chỗ ngoặt

đ oạt giải nhọn hoắt

- GV gạch chân tiếng mới

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho

học sinh

Tiết 2

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên

- HS: Đó là vần oat

Vần ich có 3 âm ghép lại o, a, t

- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng âm oa

- Khác nhau; vần oanh kết thúc bằng nh vần oat kết thúc bằng âm t

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp)

- 2 HS đánh vần lại vần, tiếng và đọc trơn từ Lớp đồng thanh

C.Luyện nói; Phim hoạt hình

GV đưa các câu hỏi gợi ý

Tranh vẽ gì?

- Em đã xem phim hoạt hình chưa?

-Phim hoạt hình nào em thích nhất?

Ш Củng cố dặn dò:

- Chúng ta vừa học xong vần gì?

* Trò chơi:

-GV hướng dẫn học cho học sinh

tìm tiếng có chứa vần mới

Nhận xét tiết học

HS đọc theo cá nhân, lớp

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- HS đ ọc câu ứng dụng theo cá nhân, , lớp

- HS viết vào vở tập viết

-HS nêu tên bài luyện nói

- 1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn

- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theotổ

- HS chuẩn bị bài tiết sau

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Bài 4: 3 em, mỗi em làm 2 phép tính

Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên bảng

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác

vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

+ Đặt thước có chia vạch lên tờ giấy trắng,

tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm 1

điểm trùng với vạch số 0, chấm 1 điểm trùng

với vạch 4

+ Dùng bút nối điểm vạch ở 0 với điểm vạch

ở 4 theo mép thước thẳng

+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và B

bên điểm cuối của đoạn thẳng Ta đã vẽ được

đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

4 Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn

thẳng có độ dài như yêu cầu SGK

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài

toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành

bài tập của mình

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ khác

nhau

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết

sau

Học sinh lắng nghe hướng dẫn củagiáo viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4cm

4 cm

Học sinh thực hành vẽ các đoạn thẳngtheo quy định

Học sinh nêu đề toán:

Đoạn thẳng AB dài 5 cm, đoạn thẳng

BC dài 3 cm Hỏi cả hai đoạn thẳng dàibao nhiêu cm ?

Giải

Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là:

5 + 3 = 8 (cm)

Đáp số : 8cm

Học sinh thực hiện vẽ các đoạn thẳngviên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm

************************

Ngày soạn : 20/ 2/ 2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 25/ 2 / 2010

AA

Tiết 1: Thể dục

BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Học động tác phối hợp Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng

-Tiếp tục ôn trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết tham giavào trò chơi

II Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học :

1 Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp (1 -> 2

phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa

hình tự nhiên ở sân trường 40 đến 60 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim

Từ lần 1 đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô

nhịp cho học sinh tập theo Lần 4 và 5 giáo

viên chỉ hô nhịp không làm mẫu

Chú ý: Khi cúi xuống không được co gối.

+ Ôn 6 động tác TD đã học (vươn thở, tay,

Cho học sinh tập hợp những điểm khác nhau

trên sân trường Các tổ trưởng cho tổ mình

điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp

trưởng báo cáo cho giáo viên

* Cho học sinh tập đếm số theo lớp từ em 1

đến em cuối cùng Tổ 1 điểm số xong, chỉ

dẫn cho tổ 2 đếm tiếp lần lượt như vậy cho

và biểu diễn thi đua giữa các tổ

Học sinh thực hiện theo hướng dẫncủa lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫncủa giáo viên để điểm số từ em số 1đến em cuối cùng của lớp

GV nêu trị chơi sau đĩ gọi học sinh nhắc lại

cách chơi Tổ chức cho học sinh chơi thi đua

I.Mục tiêu: Sau bài học học sinh :.

-Đọc được các vần , từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

-Viết được các vần , từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97

-Nghe, hiểu và kể lại một đoạn theo tranh truyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập trong SGK

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

Em hãy đọc to các vần trong khung ở trên

Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập và gọi

học sinh đọc to các vần ở dòng đầu tiên mỗi

Cái loa và phiếu bé ngoan

Oa, oan

Học sinh đọc: O – a – oa

O – an – oan Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổsung cho đầy đủ

3.Ôn tập các vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các

vần đã học

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các

vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với

các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp

để được các vần tương ứng đã học

Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép

được

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài:

Khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang (GV

ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích

các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần)

d.Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: ngoan

ngoãn, khai hoang Cần lưu ý các nét nối

giữa các chữ trong vần, trong từng từ ứng

dụng…

GV nhận xét và sửa sai

Gọi đọc toàn bảng ôn

4.Củng cố tiết 1:

Hỏi những vần mới ôn

Đọc bài, tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc trơn đoạn thơ trong bài:

Hoa đào ưa rét Lấm tấm mưa bay Hoa mai chỉ say Nắng pha chút gió Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng.

Học sinh chỉ và đọc 8 em

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10em

Học sinh ghép và đọc, học sinh khácnhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc

Toàn lớp viết

4 em

Vài học sinh đọc lại bài ôn trênbảng

Cá nhân 8 ->10 em

HS luyện đọc theo từng cặp, đọctừng dòng thơ, đọc cả đoạn thơ cónghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ

Tìm các tiếng trong đoạn chứa vầnđang ôn

Đọc đồng thanh cả đoạn

Giáo viên đọc mẫu cả đoạn.

Quan sát học sinh đọc và giúp đỡ học sinh

yếu

GV nhận xét và sửa sai

+ Kể chuyện : Chú Gà Trống khôn ngoan.

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh kể được câu chuyện: Chú Gà Trống

khôn ngoan

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng

bức tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung

từng bức tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Tinh thần đề cao cảnh

giác và khôn ngoan của gà trống

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở để chấm một số em

Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò:

Gọi đọc bài

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ

mang vần vừa học

Chơi trò đọc tiếp nối giữa các nhóm:mỗi bàn đọc 1 đến 2 dòng thơ sau đómỗi tổ đọc cả đoạn

Học sinh lắng nghe giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dungtừng bức tranh và gợi ý của GV.Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Học sinh đọc vài em