Giáo án địa lý lớp 4 học kỳ 1

+ Nhận xét trang phục truyền thống của các dân tộc - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở HLS.. - Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của ng

Trang 1

- Tuần : 1

-Tên bài dạy : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I.Mục tiêu :

- Định nghĩa đơn giản về bản đồ

- Một số yếu tố của bản đồ: Tên bản đồ , phương hướng, kí hiệu bản đồ +HSG biết tỉ lệ bản đồ

- GD thêm về hình thể của lãnh địa của đất nước Việt Nam trên bản đồ Có ý

thức bảo vệ độc lập chủ quyền của Việt Nam

II Chuẩn bị:

- GV : Bản đồ thế giới, Châu lục,Việt Nam Bản đồ Địa lí TNVN

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Khởi động

-Ổn định

-KT đồ dùng HT

-Bài mới : Giới thiệu :Làm quen với bản đồ

Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức

(Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt trái đất các

châu lục, bản đồ VN thể hiện một bộ phận nhỏ hơn của

bề mặt Trái Đất nước VN)

-Bản đồ là gì?

-GV NX kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ 1 khu vực

hay toàn bộ bề mặt trái Đất theo 1tỉ lệ nhất định

*Cho HS quan sát Hình 1 , H2, & đọc nội dung SGK, T/

Luận:

-Chỉ vị trí của hồ Hoàn Kiếm & đền Ngọc Sơn

- Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chúng ta làm thế nào?

- Tại sao cùng vẽ về VN mà bản đồ H3 SGK lại nhỏ hơn

bản đồ ĐLTNVN

-Y/C HS tr Bày & nhận xét

2/ Một số yếu tố của bản đồ :

-Y/C các nhóm đọc SGK ,Q.Sát bản đồ trên bảng &

Thảo luận theo nhóm

+Tên bản đồ cho biết điều gì?

+ Trên bản đồ, người ta thường quy định các hướng

Bắc, Nam, Đông,Tây như thế nào?

+Chỉ các hướng B, N, Đ,T trên bản đồ ĐLí TNVN (H3)

-Hát -Lắng nghe

-Quan sát

-Đọc tên-HS trả lời

Trang 2

+Bảng chú giải H3 có những kí hiệu nào?Kí hiệu bản đồ

được dung để làm gì?

-Y/C HS đại diện nhóm trả lời Nhận xét

Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

Đọc tỉ lệ bản đồ ở H2 & cho biết 1cm trên bản

đồ ứng với bao nhiêu mét trên thực tế?

-GV :Tỉ lệ bản đồ thường biểu diễn dưới dạng tỉ số, là

một phân số luôn có tử số là 1.Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ

càng nhỏ & ngược lại

-GV kết luận : Một số yếu tố của bản đồ màcác em vừa

tìm hiểu là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ & kí hiệu

bản đồ

Hoạt động 3 : Thực hành

-GV chia HS làm 2 đội A,B:

-Y/C HS Q.Sát bảng chú giải ở H3 /6 xem kí hiệu của

một số đối tượng địa lí : Đường biên giới quốc gia ,

song, thủ đô, thành phố, mỏ khoáng sản

-Nhắc lại-Lăng nghe

- Tuần : 2

Tên bài dạy : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I Mục tiêu :

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn

- Chỉ đượcdãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ (Lược đồ) tự nhiên VN ; Sử dụng bảng

số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức đơn giản

HSG chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ & Giải thích được vì sao Sa

Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc.

-Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên đất nước VN

II Chuẩn bị :

-GV :+Bản đồ Địa lí VN

+Lược đồ các dãy núi chính ở Bắc Bộ

+Tranh , ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn,dỉnh núi Phan-xi-păng,thị trấn SaPa, bảng

số liệu về nhiệt độ TB ở SaPa

+Thẻ từ ghi tên các dãy núi chính

-HS:SGK ,Xem bài trước

III Các hoạt động dạy -học :

Trang 3

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức

1/Tìm hiểu Hoàng Liên Sơn- dãy núi cao & đồ sộ nhất

VN.

- GV y/c HS quan sát H1/70 Lược đồ các dãy núi chính

ở Bắc Bộ, theo nhóm đôi

+ Kể tên và chỉ trên lược đồ những dãy núi chính ở

Bắc Bộ.Trong những dãy núi đó dãy núi nào dài

nhât?

+ GV đính lược đồ H1, HSG lên chỉ các dãy núi

chính.

- GV đính bản đồ ĐLVN, Y/C HS chỉ dãy núi HLSơn

+Dãy núi HLS nằm ở phía nào của sông Hồng và sông

*GV kết luận : Dãy HLS nằm ở phía Bắc và là dãy núi

cao đồ sộ nhất nước ta…

- GV đính H2/71 , hình chụp đỉnh núi nào? Thuộc dãy

núi nào? Có độ cao bao nhiêu mét?

2/Tìm hiểu về khí hậu lạnh quanh năm

- Y/C HS đọc SGK & trả lời câu hỏi :

+ Những nơi cao của dãy HLS có khí hậu như thế nào?

- GV đính bản đồ ĐLí TNVN

+ Chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ & nêu độ cao của Sa

Pa

+ Đọc bảng số liệu, Hãy nêu nhiệt độ TB ở Sa Pa vào

tháng 1,tháng 7& em có nhận xét gì về khí hậu của Sa

Pa

- GV giới thiệu thêm về cảnh đẹp & tranh ảnh ở SaPa:

Thác Bà, Cầu Mây, Cổng Trời…đả trở thành nơi du lịch

,nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc nước ta

Hoạt động 3 : Củng cố

-Q.Sát & HSG kể tên:

-HSG lên bảng chỉ trên lược đồ

-Phía Bắc Giữa S.Hồng & S.Đà

-180km, Rộng:30 km

-Có nhiều đỉnh nhọn, sườn rất dốc, thung lũng hẹp và sâu

Trang 4

HSG giải thích tại sao người dân ở HLS thường làm nhà sàn để ở.

- Tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc ở HLS

III.Các hoạt động dạy -học:

- Ổn định

- Kiểm tra bài cũ:

+ Kể tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ

+ Nêu vị trí, đặc điểm của dãy núi HLS

- Nhận xét ghi điểm

- Bài mới: Một số dân tộc ở HLS

1/Tìm hiểu HLS nơi cư trú của 1 số dân tộc ít người

- Y/C HS dựa vào vốn kiến thức hiểu biết của mình &

đọc mục 1 SGK , cho biết:

+ Dân cư ở HLS đông đúc hay thưa thớt so với đồng

bằng?

+ Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS

+ Người dân ở những nơi núi cao thường đi lại bằng

phương tiện gì? Vì sao?

- Y/C HS trình bày kết quả

- Nhận xét

2/Bản làng với nhà sàn

- Y/C HS quan sát tranh & trả lời:

+ Bản làng thường nằm ở đâu?

+ Bản có nhiều nhà hay ít nhà?

+ Vì sao 1số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn sống ở nhà

sàn?

+ Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì?

+ Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trước

Trang 5

*GV kết luận : Các dân tộc ở HLS thường sống tập

trung thành bản, một số dân tộc ở HLS thường sống ở

nhà sàn để tránh thú dữ & ẩm thấp Nhà sàn được làm

bằng vật liệu tự nhiên tre nứa …Trong nhà sàn, bếp là

nơi quan trọng nhất để đun nấu & để sưởi ấm

3/Chợ phiên, lễ hội, trang phục

- GV chia nhóm & giao việc

- Dựa vào mục 3,các hình trong SGK & tranh ảnh về

chợ phiên , Lễ hội , trang phục

+ Nêu những hoạt động chợ phiên

+ Kể tên 1số hang bán ở chợ

+ Tại sao chợ lại bán nhiều hang hóa này/

+ Kể tên 1số lễ hội của các dân tộc ở HLS +Lễ hội

của các dân tộc ở HLS được tổ chức vào mùa nào?

Trong lễ hội có những hoạt động gì?

+ Nhận xét trang phục truyền thống của các dân tộc

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở HLS

- Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân ;nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi

HSG Xác lập được mối quan hệ giửa điều kiện tự nhiên và hoạt động sản xuất của con người.

- GD yêu lao động sản xuất

II.Chuẩn bị:

- GV: +Bản đồ ĐLTNVN

+Tranh, ảnh một số hàng thủ công, khai thác khoáng sản,…

- HS: SGK

III.Các hoạt động dạy-học:

Trang 6

+Tai sao người dân ở miền núi thường làm nhà sàn để

ở?

- Nhận xét

- Bài mới : Giới thiệu bài

1/HD HS tìm hiểu trồng trọt trên đất dốc

- Y/C HS dựa vào nội dung mục 1,Hãy cho biết người

dân ở HLS thường trồng những cây gì? Ở đâu?

- Y/C HS quan sát hình 1& trả lời

+ Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?

+ Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

-GV hỏi HSG : Do địa hình dốc nên muốn trồng lúa

nước người dân ở HLS phải làm gì ?

+ Mô tả quy trình sản xuất ra phân lân:

(Quặng a-pa-tit được khai thác từ mỏ để làm giàu

quặng( loại bỏ bớt đất đá tạp chất ),.Quặng được làm

giàu đạt tiêu chuẩn sẽ được đưa vào nhà máy để sản

xuất ra phân lân phục vụ nông nghiệp

- Tại sao chúng ta phải bảo vệ giữ gìn & khai thác

khoáng hợp lý?

+GD b.vệ m.trường : Cần phải bảo vệ , giữ gìn &

khai thác khoáng hợp l ý, xử lý chất thải trong quá

trình sản xuất cũng như cải tạo & phục hồi tài

- Dệt, may, thêu, đan lát (gùi), rèn đúc

- Thảo luận & trình bày

- Lâm sản: Khai thác gỗ, mây, nứa, và các lâm sản quý:

măng ,mộc nhỉ, nấm hương, quế,sa nhân…

Trang 7

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Ổn định

- Bài cũ : Hoạt động sản xuất của người dân ở

vùng núi Hoàng Liên Sơn

+ Người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn làm

những nghề ǵ? Nghề nào là nghề chính?

+ Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?

Tác dụng của ruộng bậc thang?

+ Kể tên một số sản phẩm thủ cơng nổi tiếng ở

vùng núi Hoàng Liên Sơn

- GV nhận xét

- Bài mới:

Hoạt động2 : Cung cấp kiến thức

- Gọi HS đọc và quan sát h́nh ảnh SGK trả lời

- Mơ tả bằng lời hoặc vẽ sơ lược vùng trung du

- Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du

Bắc Bộ?

-GV sửa chữa bổ sung : ngoài 3 tỉnh trên, vùng

trung du Bắc Bộ c ̣n bao gồm một số huyện khác

của các tỉnh như Thái Nguyên

*Thảo luận nhĩm : T́m hiểu về chè và cây ăn

quả ở trung du

- Kể tên những cây trồng ở trung du Bắc Bộ

-Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích hợp

cho việc trồng chè & cây ăn quả?

-Hát

- HS trả lời

- HS nhận xét

-HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnhvùng trung du Bắc Bộ & trả lời các câu hỏi

-Một vài HS trả lời

-HS chỉ trên bản đồ hành chính Việt Nam các tỉnh Bắc Giang, Phú Thọ, Vĩnh Phúc…

- HS thảo luận trong nhĩm theo các câu hỏi gợi ư

- Đại diện nhĩm HS tŕnh bày

Trang 8

-Quan sát h́nh 1 & chỉ vị trí của Thái Nguyên

trên bản đồ hành chính Việt Nam

-Em có nhận xét ǵ về chè của Thái Nguyên?

-Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về sản lượng

chè của Thái Nguyên trong những năm qua

-Quan sát h́nh 2 & cho biết từ chè hái ở đồi đến

sản phẩm chè phải trải qua những khâu nào?

- GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

*Làm việc cả lớp :Trồng rừng và cây công

nghiệp

-GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

+V́ sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị

trọc hoàn toàn?

+ Để khắc phục t́nh trạng này, người dân nơi

đây đă làm ǵ?

-Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện tích

trồng rừng ở Bắc Giang trong những năm gần

đây

-Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung

du Bắc Bộ

*GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ư thức

bảo vệ rừng & tham gia trồng rừng

Hoạt động 3 : Củng cố

- GV tŕnh bày tổng hợp về những đặc điểm tiêu

biểu của vùng trung du Bắc Bộ

- Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

- HS quan sát-V́ cây cối đă bị hủy hoại do quá tŕnh đốt phá rừng làm nương rẫy

để trồng trọt & khai thác gỗ bừa băi

- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ (lược đồ ) tự nhiên Việt

Nam :Kon Tum, Plây Ku, Đắk Laa81k, Lâm Viên, Di Linh

- Ham thích t́m hiểu các vùng đất của dân tộc

II.Chuẩn bị :

-GV:Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- HS: Tranh ảnh & tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

III.Các hoạt đông dạy – học:

- Ổn định :

Trang 9

- Bài cũ: Trung du Bắc Bộ

+ Mô tả vùng trung du Bắc Bộ?

+ Tại sao trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc

trồng chè & cây ăn quả?

+Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng

trung du Bắc Bộ?

- Bài mới:

1/Tây nguyên xứ sở của các cao nguyên xếp

tầng.

- GV chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí

của khu vực Tây Nguyên

+Tây Nguyên nằm ở phía nào của dăy Trường

Sơn Nam?

- Y/C HS thảo luận nhóm đôi chỉ vị trí của khu

vực Tây Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự

từ Bắc xuống Nam) trên lược đồ, H1

- GV đính lược đồ :Y/C HS trbày & nh xét

- Gv chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm

1 số tranh ảnh & tư liệu về một số cao nguyên

+ Nhóm 1 : cao nguyên Đắc Lắc

+ Nhóm 2 : cao nguyên Kon Tum

+ Nhóm 3 : cao nguyên Di Linh

+ Nhóm 4 : cao nguyên Lâm Đồng

- GV gợi ư :

+ Dựa vào bảng số liệu, cho biết cao nguyên

nào cao nhất? Cao nguyên nào thấp nhất?

+ Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của cao

nguyên (mà nhóm được phân công t́m hiểu )

2/

Tây nguyên 2 mùa rơ rệt

- Đính bảng số liệu về lượng mưa trung b́nh

tháng (mm) ở Buôn Ma Thuột

- Gọi HS đọc bảng số liệu và cho biết :

+Có bao nhiêu tháng?

+Nêu lượng mưa từng tháng

+Mùa mưa biểu thị màu ǵ?Gồm những

-Thảo luận nhóm đôi tŕnh bày và chỉ trên lược đồ

-Quan sát trả lời

- N1 : Cao Nguyên Đắc Lắc là cao nguyên thấp nhất trong các cao nguyên ở Tây Nguyên ……

- N2 :Cao Nguyên Kon Tum là một cao nguyên rộng lớn ……

- N3 :cao nguyên Di Linh gồm những đồi lượn sóng dọc theo những ḍng sông …

- N4: có địa h́nh phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng cao,

- Đọc bảng số liệu

- Trả lời

- HS dựa vào mục 2 & bảng số liệu ở mục 2, từng HS trả lời câu hỏi

Trang 10

HS kha, ,giỏi quan sát và mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên.

-Yêu quư các dân tộc ở Tây Nguyên & có ư thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc

II.CHUẨN BỊ:

-GV : Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên ; Bản đồ tự nhiên Việt Nam

-HS : SGK

- Ổn định

- Bài cũ: Tây Nguyên

+ Tây Nguyên có những cao nguyên nào?

+ Chỉ vị trí các cao nguyên trên bản đồ Việt Nam?

+Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Đó là

những mùa nào?

- GV nhận xét

- Bài mới:

1/Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống.

-Quan sát h́nh 1 & kể tên một số dân tộc sống ở

Tây Nguyên?

-Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào sống

-Trả lời -Nh.xét

-HS kể

Trang 11

lâu đời ở Tây Nguyên?

-Những dân tộc nào từ nơi khác mới đến sống ở

Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm ǵ?

-Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc điểm ǵ

riêng biệt?

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

*GV kết luận: Tây Nguyên tuy có nhiều dân tộc

cùng chung sống nhưng đây lại là nơi thưa dân

nhất nước ta

2/Nhà rông ở Tây Nguyên

- Thảo luận nhóm

+ Làng của các dân tộc ởTây Nguyên gọi là ǵ?

Làng ở Tây Nguyên có nhiều nhà hay ít nhà ?

+ Mỗi buôn có ǵ đặc biệt?

+ HSG Nhà rông được dùng để làm ǵ? Hăy mô

tả về nhà rông? (nhà to hay nhỏ? Làm bằng vật

liệu ǵ? Mái nhà cao hay thấp?)

-GV nhận xét

3/Trang phục vàlễ hội

-Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát tranh ảnh, trao

đổi nhóm để trả lời câu hỏi sau:

-Trang phục của các dân tộc ở Tây Nguyên có đặc

điểm ǵ khác với các dân tộc ở vùng núi Hoàng

Hoạt động 3: Củng cố

- Y/C HS tŕnh bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu

biểu về dân cư, buôn làng & sinh hoạt của người

dân ở Tây Nguyên

- Chuẩn bị bài : Hoạt động sản xuất của người dân

ở Tây Nguyên

- HS đọc mục 1 để trả lời các câu hỏi

- Các nhóm dựa vào mục 2 SGK & tranh ảnh về nhà, buôn làng, nhà rông để thảo luận

- Trả lời

- Các nhóm dựa vào mục 3 SGK & tranh ảnh để thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc

Trang 12

-Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi trồng nhiều nhất ở Tây nguyên.

+ HSG :Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau & giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người

-Có ư thức tôn trọng, bảo vệ thành quả lao động của người dân

-GV:+Bản đồ tự nhiên Việt Nam +Tranh ảnh về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột

-HS : SGK

- Ổn định

- Bài cũ: Một số dân tộc ở Tây Nguyên

-Hăy kể tên một số dân tộc đă sống lâu đời ở Tây

Nguyên? Họ có đặc điểm ǵ về trang phục & sinh

hoạt?

-Mô tả nhà rông? Nhà rông được dùng để làm ǵ?

-GV nhận xét

- Bài mới: Giới thiệu

1/Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

-Yêu cầu HS đọc SGK và quan sá t lược đồ ,bảng

số liệu để trả lời câu hỏi sau:

+Ở Tây Nguyên trồng những loại cây công

nghiệp lâu năm nào?

+Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở

đây?

+Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc

trồng cây công nghiệp?

+Đất ba-dan được h́nh thành như thế nào?

-GV giải thích thêm cho HS biết về sự h́nh thành

đất đỏ ba-dan:Xưa kia nơi này đă từng có núi lửa

hoạt động Đó là hiện tượng đá bị nóng chảy, từ

ḷng đất phun trào ra ngoài Sau khi những núi lửa

này ngừng hoạt động, các lớp đá nóng chảy nguội

dần, đông đặc lại Dưới tác dụng của nắng mưa

kéo dài hàng triệu năm, các lớp đá trên bề mặt

vụn bở tạo thành đất đỏ ba-dan

2/Chăn nuôi gia súc lớn trên dồng cỏ

-GV yêu cầu HS chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột

trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

-GV giới thiệu cho HS xem một số tranh ảnh về

sản phẩm cà phê của Buôn Ma Thuột (cà phê hạt,

- HS trả lời

- HS nhận xét

-HS Quan sát lược đồ h́nh 1,thảo luận theo nhóm đôi & trả lời câu hỏi gợi ư

-Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè…-Cà phê

-V́ các cao nguyên ở TN được phủ đất ba dan ,tơi xốp, ph́ nhiêu

-Nhận xét

-HS chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

-HS quan sát tranh ảnh vùng

Trang 13

cà phê bột…)

-Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây

cà phê ở Tây Nguyên là ǵ?

-Người dân ở Tây Nguyên đă làm ǵ để khắc phục

t́nh trạng khó khăn này?

-HS dựa vào h́nh 1, bảng số liệu, mục 2 để trả lời

các câu hỏi

+Hăy kể tên các vật nuôi ở Tây Nguyên?

Con vật nào được nuôi nhiều nhất ở Tây Nguyên?

+Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát

triển chăn nuôi gia súc có sừng?

+Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm ǵ?

-GV nhận xét

Hoạt động 3 : Củng cố

-GV yêu cầu HS tŕnh bày lại hoạt động sản xuất

(trồng cây công nghiệp, chăn nuôi gia súc có

sừng)

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân

ở Tây Nguyên (tiết 2)

trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột

-Tình trạng thiếu nước vào mùakhô

- HS dựa vào h́nh 1, mục 1 trả lời câu hỏi

- Vài HS trả lời

-HS nêu

TUẦN 9 BÀI 8

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở TÂY NGUYÊN (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

-Nêu được một số hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên.(Khai thác sức nước,khai thác gỗ và lâm sản )

-Nêu được vai tṛ của rừng đối với đời sống và sản xuất

+Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh ảnh để t́m kiến thức.+Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau & giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người

-Có ư thức tôn trọng, bảo vệ thành quả lao động của người dân

- GV : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ,ảnh nhà máy thuỷ điệnvà rưng ở Tây nguyên

- HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trang 14

-Dựa vào điều kiện đất đai & khí hậu, hăy cho

biết việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên

có thuận lợi & khó khăn ǵ?

-Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển

chăn nuôi gia súc có sừng?

-GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1:Khai thác sức nước

MĐ : Tŕnh bày 1 số đặc điểm tiêu biểu

-Yêu cầu HS quan sát lược đồ h?nh 4

+Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên?

+Những con sông này bắt nguồn từ đâu & chảy

ra đâu? (dành cho HS khá, giỏi)

+Tại sao sông ở Tây Nguyên khúc khuỷu, lắm

thác ghềnh?

Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để

làm ǵ?

+Việc đắp đập thủy điện có tác dụng ǵ?

+Chỉ vị trí các nhà máy thủy điện Ya-li & Đa

Nhim trên lược đồ h́nh 4 & cho biết chúng nằm

trên con sông nào?

*GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần tŕnh bày

Hoạt động 2:Rừng ở Tây Nguyên

MĐ :

-GV yêu cầu HS quan sát h́nh 6, 7

-Tây Nguyên có những loại rừng nào?

-V́ sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng khác

nhau?

-Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp dựa vào

quan sát tranh ảnh & các từ gợi ư sau: rừng rậm

rạp, rừng thưa, một loại cây, nhiều loại cây với

nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh quanh

năm

- 2 loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần tr bày

Hoạt động 3:Rừng ở Tây Nguyên và việc khai

thác rừng

MĐ : Biết được giá trị của rừng Tây Nguyên

-Rừng ở Tây Nguyên có giá trị ǵ?

-Gỗ, tre, nứa được dùng làm ǵ?

-Kể các công việc cần phải làm trong quá tŕnh

sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ?

-Nêu nguyên nhân & hậu quả của việc mất rừng

ở Tây Nguyên?

-HS quan sát lược đồ h́nh 4 -HS kh giỏi chỉ 3 con sông (Xê Xan,Đà Rằng, Đồng Nai) & 2 nhà máy thủy điện (Ya-li, Đa Nhim) trên bản

đồ tự nhiên Việt Nam

-HS quan sát h́nh 6, 7 & trả lời các câu hỏi

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả làmviệc trước lớp

-HS đọc mục 2, quan sát h́nh 8, 9,

10 trong SGK & vốn hiểu biết của bản thân để trả lời các câu hỏi

Trang 15

-Thế nào là du canh, du cư?

-Chúng ta cần phải làm ǵ để bảo vệ rừng?

4 Củng cố

-GV yêu cầu HS tŕnh bày lại hoạt động sản xuất

(khai thác sức nước, khai thác rừng)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt

-Chỉ được vị trí thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam ( Lượt đồ )

-Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam

-GV : Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh về Đà Lạt Phiếu luyện tập

-HS : Tranh ảnh về Đà Lạt

HĐ :Khởi động:

1 Ổn định

2 Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người

dân ở Tây Nguyên

-Sông ở Tây Nguyên có tiềm năng ǵ?

-Mô tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới &

rừng khộp ở Tây Nguyên?

-Tại sao cần phải bảo vệ rừng & trồng lại

rừng?

-GV nhận xét

Hoạt động1:Thành phố nổi tiếng về rừng

thông và thác nước.

MĐ : Biết vị trí, đặc điểm tiêu biểu của

Đà Lạt.

HT : nhóm đôi

-GV treo lược đồ và bản đồ ĐLVN

+Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?

+Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu?

+Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như

thế nào?

-Y/c HS Q.sát H1,H2/ 49 theo nhóm đôi :

+Hăy t́m vị trí của Hồ Xuân Hương và thác

-Quan sát và thảo luận nhóm-Cc nhĩm tŕnh by

-Nhận xét bổ sung

-HS thảo luận và đại diện nhóm tŕnh bày kết quả

Trang 16

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

-Cho cả lớp xem tranh ảnh về một số cảnh

đđẹp của Đà Lạt

-Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt?

*GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần

tŕnh bày

Hoạt động 3: Hoa quả và rau xanh ở Đà

Lạt

-Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của

hoa, trái & rau xanh?

-Kể tên các loại hoa, trái & rau xanh ở Đà

Lạt?

-Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại

hoa, trái & rau xanh xứ lạnh?

-Hoa & rau của Đà Lạt có giá trị như thế

nào?

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần

tŕnh bày

4 Củng cố

-GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng sơ đồ

trong phiếu luyện tập (HS làm phiếu luyện

tập)

Dặn ḍ:

Chuẩn bị bài: Ôn tập

-HS tŕnh bày tranh ảnh về Đà Lạt mà ḿnh sưu tầm được

-Thảo luận & tŕnh bày

-Quan sát tranh ảnh về hoa, trái, rau xanh của Đà Lạt, các nhóm thảo luận &tŕnh bày kết quả thảo luận

-Hoàn thành sơ đồ

Tuần 11

BÀI 10

ÔN TẬP

-HS biết hệ thống đuợc những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa h́nh, khí hậu, sông ng ̣i; dân tộc,trang phục & hoạt động sản xuất chính của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn & Tây Nguyên trung du Bắc Bộ

-HS chỉ đúng dăy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt trên bản đồ tự nhiên Việt Nam hoặc lược đồ Việt Nam trang 97

-Có ư thức yêu quư,gắn bó hơn với quê hương đất nước VN

-GV : Bản đồ tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập (Lược đồ trong SGK)

-HS : SGK

Trang 17

III.CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU NG D Y H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

3 Bài mới : Giới thiệu:

Hoạtđộng1:Ôn v.trí miền núi và trung

du

MĐ : Chỉ được dăy núi HLS ,các cao

nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà

Hoạt động 2: Ôn đặc điểm thiên nhiên

và họat động của con người ở HLS và

-Hăy nêu đặc điểm địa h́nh trung du

BBộ Người dân ở nơi đây đă làm ǵ để

- HS kể -Trả lời

- Trả lời

-Lắng nghe

Trang 18

Tuần 12

BÀI 11 : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

- HS nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa h́nh , sông ng ̣i của đồng bằng Bắc Bộ

-Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên (lược đồ) bản đồ Việt Nam Chỉ một số sông chính trên bảng đồ ( lược đồ ): sông Hồng , sông Thái b́nh

- Có ư thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ: KT dụng cụ học tập

3.Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Đồng bằng lớn ở miền Bắc

MĐ :Xác định vị trí h́nh dạng của ĐBBBộ

HT: Cả lớp , nhóm

-GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của đồng bằng

Bắc Bộ.Vùng ĐBBB có h́nh dạng tam giác với

đỉnh ở Việt Tŕ và cạnh đáy là đường bờ biển kéo

dài từ Quảng Yên xuống tận Ninh B́nh

-Y/ cầu HS lên chỉ vị trí của ĐBBB trên bản đồ

-Y/c HS q.sát lược đồ H1 T́m vị trí ĐBBBộ

-GV đính lược đồ, HS chỉ vị trí của ĐB Bắc Bộ

-Phát lược đồ câm cho 4 nhóm tô màu

-GV chỉ vị trí ĐBBB trên bản đồ 1 lần nữavà kết

-Y/c HS thảo luận nhóm đôi:

-ĐBBB đă được h́nh thành như thế nào?

-ĐBBB có diện tích là b.nhiê km vuông?

-Địa h́nh (bề mặt) của Đ.Bằng có đặc điểm ǵ?

HĐ :3: T́m hiểu hệ thống sông ng ̣i ở ĐBBB

MĐ : Nắm được vai tṛ của hệ thống đê ven

sông.

HT : Cả lớp

- HS q.s lại lược đồ H.1, sau đó lên bảng thi đua

ghi tên các con sông ở ĐBBB

-GV chỉ trên bản đồ Việt Nam sông Hồng & sông

-Hát-Lắng nghe

-GV chỉ bản đồ & giải thích

-2HS lên chỉ

- Làm việc nhóm đôi: chỉ vị trí ĐBBB ở lược đồ trong SGK

-trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ

-Thảo luận & tŕnh bày

-Thi đua 2đội-Theo dơi

Trang 19

Thái B́nh Đây là 2 con sông lớn nhất Ở ĐBBB

-Nh́n vào bản đồ em thấy sông Hồng bắt nguồn từ

đâu?

-Đoạn sông chảy qua đồng bằng Bắc Bộ chia thành

nhiều nhánh đổ ra biển bằng nhiều cửa, có nhánh

đổ sang sông Thái B́nh như sông Đuống, sông

Luộc

-Tại sao sông Hồng lại có tên gọi làsông Hồng?

Sông Thái B́nh do ba sông: sông Thương, sông

Cầu, sông Lục Nam hợp thành Đoạn cuối sông

cũng chia thành nhiều nhánh & đổ ra biển bằng

nhiều cửa

Hoạt động 4: Hệ thống đê ngăn lũ ở Đ BBB

MĐ: Nắm vai tṛ hệ thống đê

HT Cả lớp , nhóm

-Ở ĐBBB mùa nào thường mưa nhiều?

-Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như thế nào?

-Người dân ở ĐBBB làm ǵ để hạn chế tác hại của

lũ ?

-Hệ thống đê ở đồng bằng BB có đặc điểm ǵ?

-Ngoài việc đắp đê, người dân c ̣n làm ǵ để sử dụng

nước các sông cho sản xuất?

-GV nói thêm về vai tṛ của hệ thống đê, ảnh hưởng

của hệ thống đối với việc bồi đắp đồng bằng, sự

cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ở đồng bằng Bắc

Bộ

4.Củng cố

-GV yêu cầu HS lên chỉ bản đồ & mô tả về đồng

bằng sông Hồng, sông ng ̣i & hệ thống đê ven sông

-Bắt nguồn từ Trung Quốc-Lắng nghe

-v́ có nhiều phù sa (cát, bùn trong nước) nên nước sông quanh năm có màu đỏ, do đó sông có tên là sông Hồng

-Mùa hè-Thường dâng cao, gây lũ lụt-Đắp đê dọc 2 bên bờ sông

-Lắng nghe

-chỉ và nêu

TUẦN 13

BÀI 12 : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

 HS biết người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh Đây là nơi có mật độ dân số rất cao & v́ sao ở đây mật độ dân số lại cao

Các trang phục & lễ hội của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

 HS biết dựa vào tranh ảnh để t́m kiến thức

Tŕnh bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục & lễ hội của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ

Bước đầu hiểu sự thích nghi của con người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

 Có ư thức tôn trọng thành quả lao động của người dân & truyền thống văn hoá của dân tộc

II.CHUẨN BỊ:

- GV :Tranh ảnh về nhà ở truyền thống & hiện nay, làng quê, trang phục, lễ hộicủa người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

Trang 20

- SGK

-Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người

thuộc dân tộc nào?

-Nơi đây có đặc điểm ǵ về mật độ dân số? V́ sao?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

-Làng của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc

điểm ǵ? (nhiều nhà hay ít nhà, làng được xây dựng

ở đâu?)

-Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh (nhà

được làm bằng những vật liệu ǵ? Chắc chắn hay

đơn sơ? Cửa chính có hướng ǵ?)? V́ sao nhà ở có

những đặc điểm đó?

-Làng Việt cổ có đặc điểm như thế nào?

-Ngày nay, nhà ở & làng xóm của người dân đồng

bằng Bắc Bộ có thay đổi như thế nào?

* GV kết luận: Trong một năm, đồng bằng Bắc Bộ

có hai mùa nóng, lạnh khác nhau Mùa đông

thường có gió mùa Đông Bắc mang theo khí lạnh

từ phương Bắc thổi về, trời ít nắng; mùa hạ nóng,

có gió mát từ biển thổi vào… V́ vậy, người ta

thường làm nhà cửa có cửa chính quay về hướng

Nam để tránh gió rét vào mùa đông & đón ánh

nắng vào mùa đông; đón gió biển thổi vào mùa hạ

Đây là nơi hay có băo (gió rất mạnh & mưa rất

lớn) hay làm đổ nhà cửa, cây cối nên người dân

phải làm nhà kiên cố, có sức chịu đựng được

băo…

Hoạt động 3: Thi thuyết tŕnh theo nhóm

-GV yêu cầu HS thi thuyết tŕnh dựa theo sự gợi ư

sau:

-Hăy nói về trang phục truyền thống của người

Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ?

-Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ thường tổ chức lễ

hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích ǵ?

-Hát

-HS trả lời

-HS thảo luận theo nhómĐại diện nhóm lần lượt tŕnh bày kết quả thảo luận trước lớp

-Lắng nghe

HS trong nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ trong SGK để thuyết tŕnh về trang phục

& lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ

Trang 21

-Trong lễ hội, người dân thường tổ chức những

hoạt động ǵ? Kể tên một số hoạt động trong lễ hội

mà em biết?

-Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng

bằng Bắc Bộ?

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần tŕnh bày

-GV kể thêm một số lễ hội của người dân đồng

-HS biết đồng bằng Bắc Bộ là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước

HS biết đồng bằng Bắc Bộ là vùng trồng nhiều rau xanh xứ lạnh

HS biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống, chợ phiên

-HS biết tŕnh bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai của đất nước, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm,trồng nhiều rau xanh xứ lạnh, có các nghề thủ công phát triển…)

Biết các công việc cần phải làm trong quá tŕnh sản xuất lúa gạo, sản xuất gốm.Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất

-Có ư thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ

TIẾT 1

1.Ổn định

2.Bài cũ: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.

-Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng xóm của

người dân ở đồng bằng Bắc Bộ?

-Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng như

thế nào tới môi trường?

-Lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ

được tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục

Trang 22

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

-Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào

để trở thành vựa lụa lớn thứ hai của đất nước?

-Nêu tên các công việc cần phải làm trong

quá tŕnh sản xuất lúa gạo, từ đó em rút ra

nhận xét ǵ về việc trồng lúa gạo của người

nông dân?

-GV giải thích thêm về đặc điểm sinh thái

sinh thái của cây lúa nước, về một số công

việc trong quá tŕnh sản xuất ra lúa gạo để HS

hiểu rơ về nguyên nhân giúp cho đồng bằng

Bắc Bộ trồng được nhiều lúa gạo, sự công

phu, vất vả của những người nông dân trong

việc sản xuất ra lúa gạo

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

-GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi

khác của đồng bằng Bắc Bộ

-GV giải thích: Do ở đây có sẵn nguồn thức

ăn là lúa gạo & các sản phẩm phụ của lúa gạo

nên nơi đây nuôi nhiều lợn, gà, vịt

Hoạt động 3: Làm việc nhóm

-Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao

nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm ǵ?

V́ sao?

-Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi trong

SGK

-Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi &

khó khăn ǵ cho sản xuất nông nghiệp?

-Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở

đồng bằng Bắc Bộ? (GV gợi ư: Hăy nhớ lại

xem Đà Lạt có những loại rau xứ lạnh nào?

-Các loại rau đó cũng được trồng ở đồng bằng

Bắc Bộ)

-GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió mùa

Đông Bắc đối với thời tiết của đồng bằng Bắc

-HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng bằng Bắc Bộ

HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợiư

Đại diện nhóm tŕnh bày kết quả, cácnhóm khác nhận xét & bổ sung

TUẦN 15

BÀI 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC

BỘ (TT)

I MỤC TIÊU:

- Biết đồng bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất

đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,…

Trang 23

- Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên.

- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân

- Tranh, ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (do hs và gv sưu tầm)

-Khi nào một làng trở thành làng nghề? -Kể tên các

làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết?

-Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công?

-GV nói thêm về một số làng nghề & sản phẩm thủ

công nổi tiếng của đồng bằng Bắc Bộ

-GV chuyển ư: để tạo nên một sản phẩm thủ công

có giá trị, những người thợ thủ công phải lao động

rất chuyên cần & trải qua nhiều công đoạn sản xuất

khác nhau theo một tŕnh tự nhất định

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Quan sát các h́nh về sản xuất gốm ở Bát Tràng, nêu

các công việc trong quá tŕnh tạo ra sản phẩm gốm

của người dân ở Bát Tràng?

GV có thể yêu cầu HS sắp xếp lại các h́nh theo đúng

tŕnh tự công việc trong quá tŕnh tạo ra sản phẩm rồi

mới nêu quá tŕnh tạo ra sản phẩm

GV nói thêm một công đoạn quan trọng trong quá

tŕnh sản xuất gốm là tráng men cho gốm Tất cả các

Đại diện nhóm lên tŕnh bày kết quả thảo luận trước lớp

-HS quan sát các h́nh về sản xuất gốm ở Bát Tràng

& trả lời câu hỏi

Trang 24

GV yêu cầu HS nói về các công việc của một nghề

thủ công điển h́nh của địa phương nơi HS sinh sống

Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

-Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm ǵ?

(hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hoá bán ở

chợ)

-Mô tả về chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay

ít người? Trong chợ có những loại hàng hoá nào?

Loại hàng hoá nào có nhiều? V́ sao?

-GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa phương,

trong chợ c ̣n có những mặt hàng được mang từ các

nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất của

người dân như quần áo, giày dép, cày cuốc…

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần tŕnh bày

HĐ4: Củng cố

GV yêu cầu HS tŕnh bày các hoạt động sản xuất ở

đồng bằng Bắc Bộ

Dặn ḍ:

Chuẩn bị bài: Thủ đô Hà Nội

-HS dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi

TUẦN 16

THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

HS biết thủ đô Hà Nội

Là thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

Là thành phố cổ đang ngày càng phát triển

Là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học lớn của nước

2.Kĩ năng:

HS xác định được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

Tŕnh bày được những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

Biết các khái niệm thành phố cổ, trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học

Tranh ảnh về Hà Nội

Trang 25

Bộ có những đặc điểm ǵ?

-Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm ǵ?

-GV nhận xét

Hoạt động1:T́m hiểu Hà Nội- TP lớn ở trung

tâm ĐBBB.

MĐ:Xác định vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản

đồ, lược đồ

-Y/c HS q.sát lược đồ H1

-Chỉ vị trí Hà Nội trên lược đồ và cho biết Hà Nội

giáp với những tỉnh nào?

-Diện tích, dân số của Hà Nội?

- k luận: Đây là thành phố lớn nhất miền Bắc.

-GV treo bản đồ giao thông Việt Nam

-Từ Hà Nội có thể đi tới các nơi khác (tỉnh khác

& nước ngoài) bằng các phương tiện & đường

giao thông nào?

-Từ tỉnh (thành phố) em có thể đến Hà Nội bằng

những phương tiện nào?

Hoạt động 2: T́m hiểu HN- TP cổ đang phát

triển.

MĐ: Nắm được những đặc điểm tiêu biểu của

-Hà Nội được chọn làm kinh đô nước ta vào năm

nào?

-Khi đó kinh đô có tên là ǵ?

-Tới nay Hà Nội được bao nhiêu tuổi?

-Khu phố cổ có đặc điểm ǵ? (Ở đâu? Tên phố có

đặc điểm ǵ? Nhà cửa, đường phố?)

-Khu phố mới có đặc điểm ǵ? (nhà cửa, đường

phố…)

-Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch

sử của Hà Nội

-GV kể thêm về các danh lam thắng cảnh, di tích

lịch sử của Hà Nội (Văn miếu Quốc tử giám, chùa

+ Trung tâm kinh tế lớn

+ Trung tâm văn hoá, khoa học

-Kể tên một số trường đại học, viện bảo tàng của

Hà Nội

-HS đọc SGK & quan sát lược

Trang 26

-Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa h?nh, khí hậu, sơng ngịi,

dn tộc, trang phục, v hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ

- Cành hoa, và các câu hỏi chuẩn bị hái hoa dân chủ

1 Ổn định

2 Bài cũ:

- Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ

- Thủ đô Hà Nội c?n cĩ tn no khc?

- Nêu tên 1 số di tích lịch sử, danh lam

thắng cảnh của Hà Nội

- Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Hệ thống lại những đặc điểm

tiêu biểu về thiên nhiên, địa h?nh, khí hậu,

sơng ngịi, dn tộc, trang phục, v hoạt động

sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây

- Thái, Dao, Mông

- Cọ, chè, cây vải, cây cam, chanh…

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	519,5 KB