Giáo án lớp 4 tuần 27

Giới thiệu bài - GV nêu MĐYC của tiết học Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - GV gắn tấm bìa hình thoi ABCD lên bảng.Hình thoi ABCD có: AC = m ; BD = n.. Giới thiệu bài - GV

Trang 1

Thứ tư Ngày soạn: 08/03/2015

Ngày giảng: 11/03/2015

Tập đọc (Tiết 54) CON SẺ

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nd, bước đầu biết đọc nhấn giọng những từ gợi tả ,gợi cảm

- Hiểu được nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.(trả lời các câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài học như SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 KTBC

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi 1 và 2 SGK

2 Giới thiệu bài

Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những

gì vẽ trong bức tranh và giới thiệu bài

- HS lắng nghe

Hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài - 5 HS đọc nối tiếp nhau

- GV đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi,

giọng phù hợp với diễn biến của truyện - HS lắng nghe theo dõi.

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Gọi 1 em đọc đoạn 1,2,3 của bài - 1 em đọc đoạn 1,2,3 của bài Lớp

đọc thầm

H: Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với

con sẻ nhỏ? - Vì con sẻ bé bỏng đối đầu với conchó hung dữ để cứu con H: Đoạn 4,5 nói lên điều gì ?

Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi 5 em tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Bỗng / cây

trên cao gần…cuốn rơi xuống đất

- Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

- Lớp theo dõi chọn cặp bạn đọc tốt nhất

3 Củng cố

H: Qua bài học này em rút ra được điều gì? - Phát biểu và liên hệ cuộc sống

IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP.

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ba, mẹ nghe

- Bài sau: Ôn tập

Trang 2

Thứ hai Ngày soạn: 08/03/2015

Toán ( Tiết 131) LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

- Bài tập cần làm 1,2,3

- Bảng phụ, bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC

-Một học sinh làm bài 4/138

- GV nhận xét

2 Bài mới Giới thiệu bài

- GV nêu MĐYC của tiết học

*Hoạt động 3: Hướng dần học sinh thực hành

Bài 1: Cho các phân số

10

6 , 15

10 , 15

9 , 30

25 , 5

3 , 6 5

a)Rút gọn các phân số trên

Phân số nào là phân số tối giản ?

Rút gọn các phân số còn lại

b) Tìm phân số bằng nhau

- Hoạt động cá nhân

HS trả lời

HS làm việc cá nhân ở phiếu học tập

4 em lên bảng rút gọn

4 em lên tìm nhanh các phân số bằng nhau

Một học sinh đọc đề

Gv nêu câu hỏi: lớp chia làm mấy tổ?

a) 3 tổ chiếm mấy phần số hs của lớp?

b)Muốn tìm 3 tổ có bao nhiêu hs ta làm thế

nào?

HS trả lời

Gv chấm 1 số vở theo đối tượng

Gv nhận xét bài làm của học sinh

Hs làm bài vào vở, 1 em làm ở bảng lớp

HS nhận xét sửa sai bài trên bảng

- Hoạt động nhóm 4 Bài 3:Gv hướng dẫn tóm tăt

Tìm quãng đường anh Hải đã đi?

Tìm quãng đường còn lại anh Hải phải đi

-Một học sinh đọc đề

HS thảo luận nhóm 4 trên bảng phụ lên trình bày

Hs nhận xét kết quả thảo luận nhóm

Gv chốt lại lời giải đúng:

3 Củng cố

- Lớp 4c có 24 hs chia làm 3 tổ Hỏi

3

2

tổ có bao nhiêu học sinh?

2Hs thi giải nhanh

Cả lớp làm vào bảng con

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

* Bài sau: Kiểm tra giữa kì II

Trang 3

Thứ năm Ngày soạn: 08/03/2015

Toán ( Tiết 134) DIỆN TÍCH HÌNH THOI

I MỤC TIÊU

- Biết cách tính diện tích hình thoi

- BT cần làm 1,2

- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước ksr , ê ke

1 KTBC – Gọi HS lên trả lời bài HCN. - HS trả lời

- Nhận xét

Hình thành công thức tính diện tích hình thoi

- GV gắn tấm bìa hình thoi ABCD lên bảng.Hình thoi

ABCD có: AC = m ; BD = n

- GV hướng dẫn cắt, ghép hình sau khi đặt vấn đề

- Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho

- GV cho HS thực hành cắt ghép trên tấm bìa (như hình

B M B N

n A C

A C

O

D

m m

- HS nhận xét về diện tích hình thoi ABCD và hình chữ

nhật ACNM

- HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

- Gọi chiều dài hình chữ nhật MNCA là: AC = m chiều

rộng CN là:

2

n

- Diện tích hình thoi ABCD = diện tích hình chữ nhật ACNM

- Diện tích HCN bằng chiều dài nhân chiều rộng

H: Diện tích hình chữ nhật MNCA được tính như thế nào?

Hướng dần học sinh thực hành

Bài 2: Tính diện tích hình thoi biết:

+ Độ dài các đường chéo là: 5dm và 20 dm - HS làm vào vở

3 Củng cố

- Nêu cách tính diện tích hình thoi?

- Viếtcông thức tính diện tích hình thoi

- Về nhà: Làm bài 4b/143

* Bài sau : Luyện tập

n/2

Trang 4

Thứ sáu Ngày soạn: 08/03/2015

I MỤC TIÊU.

- Nhận biết được hình thoi và một số đặt điểm của nó

- Tính được dt hình thoi

- BT cần làm: 1a,2,4

- GV và HS: 4 tấm bìa tam giác vuông có độ dài đáy và chiều cao 2cm, 3cm,tấm bìa hình

thoi

1 KTBC

- Gọi HS sửa bài 4b/143

H: Nêu qui tắc và công thức tính diện tích hình thoi - 1 hs lên bảng giải- 2 hs trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, sửa sai

- GV nhận xét

Hướng dần học sinh thực hành

- Y/C HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi - HS nhắc lại cách tính diện tích

hình thoi

- Độ dài 2 đường chéo ở phần b chưa cùng đơn vị đo

HS nhận xét

Bài 2: - HS vận dụng công thức tính diện tích hình

- Cho HS xem các hình vẽ trong SGK, nêu yêu cầu đề

bài rồi thực hành trên giấy

- Hai đường chéo vuông góc với nhau

- Hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường

3 Củng cố

- Nêu cách tính diện tích hình thoi

- GV nhận xét tiết học

* Bài sau: Luyện tập

Trang 5

Chính tả ( Tiết 27 ) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU

- Nhớ, viết đúng bài chính tả, biết trình bày các dònh thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ

- Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ 2a,b hoặc 3a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3

- Một tờ giấy nhỏ ghi sẵn các từ cần kiểm tra KTBC

1 KTBC

- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra đọc, viết các từ cần

- tín hiệu, tính toán, chín chắn, chính

xác, kín kẽ, kính cận,

- Nhận xét chữ viết của HS

2 Bài mới.

* Giới thiệu bài

- Nêu mục đích của tiết học

* Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài Bài thơ về

H: Hình ảnh nào trong đoạn nói lên tinh thần

dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái

xe?

- Không có kính, ừ thì ước áo Mưa

tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa

H: Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được

thể hiện qua những câu thơ nào? - Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới. Bắt tay nhau qua cữa kính vỡ rồi

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - HS đọc và viết các từ: sa, ùa vào,

ướt áo, tiểu đội, xoa mắt đắng,

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được

- Soát lỗi, chấm bài

H/dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4 HS - Hoạt động theo nhóm 4

- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm

- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ viết với s không viết

với x hoặc chỉ viết x không viết s

- Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo cặp - Viết một số từ vào vở

- Hoạt động nhóm đôi

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh, - 2 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Đáp án: sa mạc, xen kẽ

- Yêu cầu HS tự làm phần b

3.Củng cố

-IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIÊP*

- Nhận xét tiết học

Trang 6

Tập làm văn (Tiết 54) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU.

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ ,đặt câu và bài viết đúng chính tả, ); tự sửa được các lỗi trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

- Bảng lớp phấn màu - Phiếu học tập để thống kê các lỗi

1 GV nhận xét chung về bài viết của lớp

- GV viết đề bài lên bảng, nhận xét về kết quả làm

bài:

a) Những ưu điểm chính:

+ Đa số các em đã xác định đúng yêu cầu đề bài về tả cây cối, bố cục rõ ràng, diễn đạt ý mạch lạc, trôi chảy câu văn có hình ảnh Một số em đã biết vận dụng các biện pháp nhân hoá, so sánh vào bài làm một cách sáng tạo, rất đáng khen Sau đây cô xin tuyên dương những bài viết tốt, đạt yêu cầu:

b) Những thiếu sót hạn chế:

+ Bên cạnh những bài viết tốt vẫn còn một số bài viết quá sơ sài, chưa có sự chuẩn bị tốt: Chưa nắm được yêu cầu của bài, sai nhiều lỗi trong diễn đạt, nhất là lỗi chính tả

- Thông báo điểm đã đạt của bài viết

+ Giỏi: 7 em + Khá: 8 em

+ TB: 10 em +Yếu: 1 em

- GV nêu cụ thể một số lỗi trong bài viết của HS

2 Bài mới Hướng dẫn HS chữa bài

- GV phát phiếu học tập và trả bài văn cho HS

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - Mỗi em tự đọc lời phê của thầycô và ghi lỗi sai vào phiếu

học của mình được thầy cô chỉ rõ ở bài viết

*Hoạt động 3: H/ dẫn HS học tập đoạn văn hay,

bài văn hay

- GV đọc một số bài văn hay, đoạn văn hay của HS ở

lớp, sau đó đọc các bài văn sưu tầm được

- HS chú ý nghe và có thể trao đổi

để thấy cái hay, cái tốt cần học tập

Bài sau: Ôn tập

Trang 7

Tập đọc (Tiết 53) DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY.

I.MỤC TIÊU

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, ớc đầu bộc lộ được thái

độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì, bảo vê chân lí khoa học(trả lời được các câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh chân dung Cô-péc-níc, Ga-li-lê.

- Sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC

- Gọi 4 HS lần lượt đọc 4 đoạn của bài Ga- vrốt

ngoài chiến luỹ theo cách phân vai, trả lời câu hỏi

SGK

- 4 HS đọcvà trả lời câu hỏi

- GV nhận xét việc học KTBC của HS

Hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - HS nối tiếp nhau đọc (3 lượt)

- Hướng dẫn HS phát âm các từ khó sau

Cô-pec-ních, phát hiện, thuyết, chân lí, Ga-li-lê,

quyết định, cuối đời, giản dị, thiên văn học.

- HS phát âm các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi - HS luyện đọc theo cặp đôi

- GV đọc toàn bài: Giọng rõ ràng, chậm rãi

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

thầm, trả lời

H: Ý đoạn 1 nói lên điều gì ?

trả lời

bác học Ga- li - lê

H: Vậy đại ý của bài nói lên điều gì ? - Hs trả lời

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của

bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm đoạn tiêu biểu

- Gọi đại diện các tổ đọc diễn cảm

- Nhận xét

- Lớp nhận xét, bình chọn tổ đọc tốt nhất

3 Củng cố

- GV nhận xét tiết học

- Bài sau : Con sẻ

Trang 8

Đạo đức ( Tiết 27 ) TÍCH CỰC THAM GIA

CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2)

I MỤC TIÊU

- Nêu được các vd về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường , ở địa phương với khả năng và vận động bạn bè , gia đình cùng tham gia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to

- Nội dung 1 số câu tục ngữ, ca dao ca ngợi lòng nhân đạo

1 KTBC

H: Em hãy nêu những biểu hiện của hoạt động

- Nhận xét

2 Bài mới

Thảo luận nhóm đôi

- GV nêu yêu cầu BT: Những việc làm nào sau đây

là nhân đạo?

- GV treo bảng phụ ghi nội dung BT 4 như SGK - HS quan sát

- Gọi 1 em đọc BT 4, cả lớp theo dõi - Lắng nghe, đọc thầm

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm - 1 nhóm trình bày, nhóm khác bổ

sung

- GV nhận xét và kết luận câu đúng những việc làm

thể hiện lòng nhân đạo

b) Góp tiền quỹ ủng hộ người nghèo

c.) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ

những trẻ em khuyết tật

e) Hiến máu tại các bệnh viện

- 1 em đọc lại các việc làm nhân đạo

Xử lý tình huống BT 2

- GV chia nhóm

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo - Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và kết luận

Thảo luận nhóm đôi BT 5 - Hoạt động nhóm đôi

- Hoàn thành bài tập như SGK

- Gọi 1 số cặp trình bày kết quả - Đại diện 1 số nhóm trình bày Các

nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét và kết luận

3 Củng cố

- Cho HS thực hiện dự án giúp đỡ những người gặp

khó khăn, hoạn nạn, xây dựng theo kết quả BT 5

- Bài sau: Tôn trọng luật giao thông

Trang 9

Khoa học ( Tiết 53) CÁC NGUỒN NHIỆT

I MỤC TIÊU

- Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn , tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ : theo dõi jhi đun nấu ; tắt bếp khi đun xong

- Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp

- Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt

1 KTBC

H: Tại sao vào những hôm trời rét chạm tay vào

ghế sắt ta có cảm giác lạnh?

H: Tại sao khi chạm vào gỗ tay ta không có cảm

giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt?

- GV nhận xét

- 2 HS trả lời

- Nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu bài

Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về nguồn nhiệt

và vai trò của chúng

Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng - Hoạt động nhóm 4

- GV cho HS quan sát hình 106/SGK - Các nhóm thảo luận

H: Tìm hiểu về nguồn nhiệt và vai trò của chúng? - Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm

khác bổ sung

Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn

nhiệt

- Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm đôi rồi

ghi vào bảng sau:

Những rủi ro

nguy hiểm có

thể xảy ra

Cách phòng tránh

- HS đọc thầm

- HS thảo luận nhóm đôi

- GV bổ sung và nhắc nhở một số điều cần thiết

khi xử dụng các nguồn nhiệt

Tìm hiểu về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong

sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia

đình

- Hoạt động nhóm 4

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để biết cách

thực hiện tiết kiệm khi xử dụng các nguồn nhiệt

H: Có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử

dụng các nguồn nhiệt?

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm khác bổ sung

3 Củng cố

- Bài sau: Nhiệt cần cho sự sống

Trang 10

Khoa học ( Tiết 54) NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU

- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.

- Hình trang 108, 109 SGK

- HS sưu tầm thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau

1 KTBC

H: Kể tên và nêu vai trò của nguồn nhiệt thường

gặp trong cuộc sống?

H: Nêu một số ví dụ chứng tỏ việc tiết kiệm khi sử

dụng nguồn nhiệt

- GV nhận xét

- 3HS trả lời

2 Bài mới Giới thiệu bài

Trò chơi Ai nhanh Ai đúng

- Cử 3-5 HS làm giám khảo

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi - Mỗi nhóm dùng 1 bảng phụ ghinhanh tên các con vật mà nhóm tìm

được rồi đưa lên Nhóm nào đưa nhanh

và kết quả đúng nhóm đó thắng cuộc

- GV đưa ra câu hỏi cho các nhóm trả lời - HS phân nhóm trả lời các câu hỏi của

GV

- Tuyên dương các đội thắng cuộc

Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống

H: Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái đất không được Mặt

trời sưởi ấm? - Thảo luận nhóm về vai trò của nhiệtđối với sự sống trên trái đất

- GV gợi ý: Đối với sinh vật, đối với thực vật - HS phát biêu dựa vào thực tế

3.Củng cố

- GV kết luận như mục “Bạn cần biết”

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	377,5 KB