Ngữ Văn 6 tuần 24

Mục tiêu cần đạt –HS cảm nhận hình ảnh cao đẹp của Bác Hồ thể hiện ở tấm lịng sâu rộng của Bác dành cho bộ đội và nhân dân.. -Niềm yêu thương, cảm phục của người chiến sĩ đối với BH cũng

Tuần 24

Tiết 93-94

Ngày dạy : 26/2/07

ĐÊM NAY BÁC KHƠNG NGỦ

(Minh Huệ)

A Mục tiêu cần đạt

–HS cảm nhận hình ảnh cao đẹp của Bác Hồ thể hiện ở tấm lịng sâu rộng của Bác dành cho bộ đội và nhân dân

-Niềm yêu thương, cảm phục của người chiến sĩ đối với BH cũng là tình cảm của nhà thơ, của mọi người đối với Bác

-Hình thức thơ 5 tiếng, kết hợp kể chuyện , miêu tả với biểu cảm, lời thơ giản dị, chân thực

B Chuẩn bị :

-GV : Nghiên cứu bài giảng, tranh minh họa

-HS : Đọc thuộc thơ, soạn bài

C Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-KTBC : Kể tĩm tắt văn bản “Buổi học cuối cùng”

Nêu ý nghĩa bài học

-Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Ghi bảng

Giới thiệu

Em hãy trình bày một vài

nét tiêu biểu về nhà thơ

Minh Huệ

-Nêu hồn cảnh sáng tác

bài thơ

-GV hướng dẫn HS đọc

-GV đọc

-Bài thơ kể chuyện gì ?

Trong chuyện ấy xuất hiện

những nhân vật nào?

- Trong hai nhân vật trên,

theo em :

-Minh Huệ (1927) -Quê : Nghệ An -Làm thơ từ thời kì kháng chiến chống Pháp

Tác phẩm

Sáng tác :1951 (sau chiến dịch Biên Giới 1950)

-HS đọc diễn cảm -Đọc từ khĩ

-Bài thơ kể chuyện một đêm khơng ngủ trên đường đi chiến dịch của Bác

I Đọc, tìm hiểu chung văn bản

1/ Đọc

2/ Tác giả, tác phẩm

II Tìm hiểu văn bản

1/Hình ảnh Bác Hồ

+Nhân vật nào hiện ra qua

sự miêu tả của người kể

chuyện ?(BH)

+ Nhân vật nào trực tiếp

bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ

của mình ?(anh đội viên)

Qua bài thơ, hình ảnh BH

hiện lên qua các chi tiết

nào về :

+Thời gian, không gian

+Hình dáng

+Cử chỉ

+Lời nói

+Tâm tư

-Chi tiết gợi nhiều cảm xúc

cho em là chi tiết nào?

-Em có nhận xét gì về nghệ

thật miêu tả nhân vật (BH)

trong văn bản này?

-Em cảm nhận đức tính cao

đẹp nào của Bác khi đọc

văn bản này ?

2) Tâm tư người đội viên

-Tâm tư người chiến sĩ

được thể hiện trong 2 lần

anh thức dậy :

+ Lần 1: tâm tư của anh

được thể hiện qua những

câu thơ nào ?

Tác giả sử dụng nghệ thuật

gì qua những vần thơ đó?

+ Tâm tư của anh đội viên

trong lần thức dậy thứ 3

được diễn tả bằng các chi

tiết thơ nào?

-Em cảm nhận được gì qua

lời thơ “ lòng vui …cùng

Bác”

III 1) Hình ảnh BH

-Thời gian, không gian: Trời khuya, bên bếp lửa, mưa lâm thâm, mái lều xơ xác

-“ Bóng Bác cao ……lửa hồng”

So sánh- gợi tả hình ảnh vừa vĩ đại vừa gần gũi của Bác

Thể hiện tình cảm ngưỡng

mộ của anh đội viên đối với Bác

Thương yêu- cảm phục trước tấm lòng yêu thương bộ đội của Bác

- “ Mời Bác ngủ Bác ơi!

………

Bác ơi ! mời Bác ngủ”

Câu cảm, đảo trật tự ngôn từ, lặp lại các cụm từ nhằm diễn tả tâm trạng bồn chồn lo cho sức khỏe của Bác, diễn tả tình cảm lo lắng chân thành của người đội viên đối với Bác

-“Lòng vui sướng mênh mông Anh thức luôn cùng Bác”

*HS đọc ghi nhớ

-Hính dáng : Vẻ mặt trầm ngâm,mái tóc bạc, ngồi đinh ninh, chòm râu im phăng phắc

Cử chỉ : Đốt lửa, đi dém chăn, nhón chân nhẹ nhàng

-Lời nói : “ Chú cứ việc ….an lòng” -Tâm tư : “ Bác thương….mau mau”

Thể thơ 5 chữ, vần điệu, dùng nhiều

từ láy gợi hình- Hình ảnh Bác hiện lên thật

cụ thể, sinh động, chân thực

Tình thương yêu bao la của Bác dành cho quân và dân ta

2) Tâm tư của người đội viên chiến sĩ

Niềm vui được thức cùng Bác, ở bên Bác, người chiến sĩ như được tiếp thêm niềm vui, sức sống

Em nhận thức được gì về

nghệ thuật, nội dung văn

bản “ĐNBKN”

*Củng cố : Đọc diễn cảm thơ, em thích đoạn nào nhất ? Vì sao?

*Dặn dị : Soạn bài “Lượm”

Tiết 95

Ngày dạy : 27/2/07

ẨN DỤ

A Mục tiêu cần đạt

-HS nắm khái niệm, tác dụng ẩn dụ;

-Vận dụng khi nĩi, viết

B Chuẩn bị

-GV : Nghiên cứu bài giảng, xây dựng kế hoạch bài dạy

-HS : Tìm hiểu bài, thử giải các bài tập

C Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-KTBC : Nhân hĩa là gì ? Cho ví dụ

-Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Ghi bảng

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu

khổ thơ sgk/68

-Cụm từ “ Người cha” dùng

để chỉ ai?

Vì sao cĩ thể ví như vậy?

-Cách nĩi này cĩ gì giống và

khác với so sánh ?

GV kết luận

-GV cho HS đọc ghi nhớ

1/68

-GV cho HS đọc và tìm hiểu

lần lượt mục II 1 & 2

-HS đọc khổ thơ

-Người cha chỉ Bác Hồ

Vì người cha tuổi cao, dành tình thương yêu cho con; Bác Hồ cũng thế

*Giống : Bác Hồ như người cha( đối chiếu, biểu cảm)

*khác : ẩn dụ chỉ nêu hình ảnh so sánh

*HS đọc ghi nhớ

I Ẩn dụ là gì?

*Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên

sự vật hiện tượng khác

cĩ nét tương đồng với

nĩ, nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

II Các kiểu ẩn dụ

-Ẩn dụ phẩm chất -Aån dụ hình thức -Aån dụ cách thức

-Gv hướng dẫn HS phân tích

các từ in đậm trong câu thơ

đã cho để tìm ra mối quan hệ

giữa A (sự vật, hiện tượng

được biểu thị) và B ( sự vật,

hiện tượng được nêu ra)

+Lửa hồng chỉ “màu đỏ”

của hoa râm bụt

(cĩ hình thức tương đồng)

+Thắp chỉ sự “nở

hoa”(giống nhau về cách

thức thực hiện)

+Giịn tan để nĩi về nắng là

cĩ sự chuyển đổi cảm giác

(nắng khơng thể dùng vị

giác để cảm nhận)

-GV phân cơng HS thảo luận

nhĩm để rút ra các kiểu ẩn

dụ

-GV cho HS đọc phần ghi

nhớ 2/69

*GV lần lượt cho HS làm

các bài tập trong sgk

II/

-HS đọc và trả lời câu hỏi sgk

-Phân tích -HS thảo luận nhĩm

-HS đọc ghi nhớ/69

-Aån dụ chuyển đổi cảm giác

III Luyện tập Giải bài tập

-Bài tập 1 +Cách 1: bình thường(miêu tả) + Cách 2, 3 : cĩ hình ảnh

+cách 3: gợi cảm hơn -Bài tập 2

Ăn quả - trồng cây Thuyền –bến Mặt trời2 –

-Bài tập 3: chảy qua mặt, chảy đầy vai, tiếng rơi- mỏng , ướt tiếng

cười

*Củng cố - Dặn dị : về nhà làm BT3/84.

Tiết 96

Ngày dạy : 2/3/07

LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ

A Mục tiêu cần đạt

Giúp HS :

-Nắm được cách trình bày miệng một đoạn văn, một bài văn miêu tả;

-Luyện tập kĩ năng trình bày miệng những điều đã quan sát và lựa chọn theo một thứ

tự hợp lí

B Chuẩn bị

-GV : Xây dựng kế hoạch bài dạy

-HS : Chuẩn bị dàn ý để luyện nói

C Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-KTBC : kiểm tra vở chuẩn bị bài của HS

-Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-GV nêu yêu cầu và ý nghĩa giờ học

-Cho HS đọc lướt qua các bài tập và

nhận xét về nội dung yêu cầu

-GV giao nhiệm vụ cho HS : 4 nhóm

(nhóm 1-bt1; nhóm 2-bt2; nhóm 3& 4

bt3)

Mỗi nhóm chuẩn bị 5’-7’ sau đó trình

bày trước lớp

*Nội dung bài tập:

Bài tập 1: tả lại bằng miệng quang cảnh

lớp học trong “Buổi học cuối cùng”

*yêu cầu nói: tự nhiên, lưu loát, giữa các

ý cần có từ chuyển tiếp hoặc câu văn

chuyển tiếp

Bài tập 2: Từ truyện “Buổi học cuối

cùng” tả lại bằng miệng về hình ảnh thầy

giáo Ha-men

Bài tập 3: Lập dàn ý bt3/71, sau đó trình

bày miệng trước lớp

-HS nghe

-Đọc bài tập – xác định yêu cầu bt

-HS hoạt động nhóm

-Cử đại diện nhóm trình bày

*BT 1/71

HS trình bày dựa vào các ý sau:

-Cảnh lớp học:

+những tờ mẫu mà thầy Ha-men đã chuẩn bị

+những tờ mẫu treo trước bàn học trông như những lá cờ nhỏ bay phấp phới xung quanh lớp học

-Cảnh tập viết:

+HS chăm chú viết im phăng phắc

+tiếng ngòi bút sột soạt trên giấy

+những trò nhỏ nhất cặm cụi vạch những nét sổ…

-Tiếng chim bồ câu

*BT2/71 -Mở bài : Giới thiệu thầy Ha-men -Thân bài :

+ trang phục trang trọng khác ngày thường

+lời nói dịu dàng, thương yêu, không mắng HS, kiên nhẫn giảng cho các em nghe đến phút cuối cùng

+ hình ảnh xúc động của thầy vào cuối buổi học

-Kết bài:

Khâm phục và kính trọng người thầy

*BT3/71 -Mở bài: Em theo mẹ đến chúc mừng

thầy giáo cũ của mẹ nhân ngày 20-11 -Thân bài:

Tập trung tả hình ảnh thầy giáo trong giây phút xúc động gặp lại người học trò

cũ của mình

-Kết bài :Em nhớ mãi hình ảnh thầy giáo đáng kính của mẹ

*Dặn dò : viết bài văn hoàn chỉnh (dựa vào dàn ý bt3)