GA L5 TUẦN 12 KTKN

KHOA HỌC: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊNI.Yêu cầu: -Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.. - Khi thảo quả chín rừng có những nét đẹp: - Dưới đa

TUẦN 12

Ngày soạn:12/11/2010 Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

LỚP 4B

TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC : "VUA TÀU THỦY" BẠCH THÁI BƯỞII.Yêu cầu:

-Luyện đọc to, rõ ràng , trôi chảy bài tập đọc Ông trạng thả diều

-Luyện đọcdiễn cảm bài tập đọc

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định lớp

2.Bài mới.

Luyện đọc: “Vua Tàu Thuỷ” Bạch Thái Bưởi

* Luyện đọc đúng:

-Gọi HS đọc toàn bài

-Chia bài thành 2 đoạn, yêu cầu HS hoạt động

nhóm, luyện đọc trong nhóm

-Gọi một số HS đọc trung bình đọc

-GV nhận xét hướng dẫn cụ thể cho từng HS

-Nhận xét, tuyên dương động viên HS đọc có

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

Nhấn giọng ở những từ ngữ: Mồ côi, khôi ngô,

đủ mọi nghề, trắng tay, không nản chí, độc

chiếm, thịnh vượng, ba mươi, bậc anh hùng.

-Yêu cầu HS luyện đọc cá nhân diễn cảm toàn

-Dặn HS đọc lại toàn bài

-1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

-HS đọc bài : Trung, Vũ, Tân

-1HS đọc bài

-Toàn bài đọc với giọng kể chuyện: chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Câu kết bài đọc với giọng sảng khoái

-Luyện đọc cá nhân toàn bài-Vài HS lần lượt đọc

TOÁN:CỦNG CỐ TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN ĐỔI

ĐƠN VỊ MÉT VUÔNG, ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG, XĂNG-TI-MÉT

VUÔNGI.Yêu cầu:

-Rèn HS làm thành thạo và ứng dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong làm toán -Củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích: m2, dm2, cm2

-Phát huy tư duy toán học cho HS

II.Hoạt động dạy học:

1.Ôn lại kiến thức cũ :

-Gọi 2 HS nêu tính chất kết hợp của phép

nhân

-Gọi 1HS nêu tên các đơn vị đo diện tích

đã học

2.H ư ớng dẫn HS làm BT:

Bài 1: Củng cố t/c kết hợp của phép nhân.

Tính bằng cách thuận tiện nhất:

12 x 4 x 5 8 x 5 x 9

6 x 5 x 2 7 x 25 x 4

-GV gọi 1HS nêu cách thực hiện một phép

tính

-GV y/c HS làm các BT còn lại vào vở

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài

Bài 2: Một cửa hàng có 5 kiện hàng Mỗi

kiện hàng có 10 gói, mỗi gói có 8 sản phẩm

Hỏi trong 5 kiện hàng đó có tất cả bao nhiêu

sản phẩm?

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết 5 kiện hàng có bao nhiêu sản

phẩm ta cần biết gì?

-GV y/c HS làm vào vở

-GV theo dõi HS làm bài

-Gọi 1 HS chữa bài

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

-HS khác theo dõi, nhận xét

-HS nêu yêu cầu BT

12 x 4 x 5 = 12 x(5 x 4) = 12 x 20 = 240-HS làm BT vào vở

-HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả

-HS đọc bài toán

Đ áp số: 400 sản phẩm

-HS nêu y/c BT

-2HS lên bảng làm bài Lớp làm vào nháp.-HS đọc y/c

Tích sau đây tận cùng bằng chữ số nào?

số 5 Mà bất kì số nào có tận cùng là 5 nhân với một số chẵn cũng cho ta 1 chữ số

0 tận cùng Vậy chữ số tận cùng của tích là 0

b, 11 x 13 x 15 x 17 x 19Tích trên có 1 thừa số có tận cùng là chữ

số 5 Mà bất kì số nào có tận cùng là 5 nhân với một số lẻ cũng cho ta 1 chữ số 5 tận cùng Vậy chữ số tận cùng của tích là 5

-HS cả lớp

KHOA HỌC: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG

TỰ NHIÊNI.Yêu cầu: -Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

Mưa Hơi nước

-Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

-Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình

II.Chuẩn bị: -Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK

-HS chuẩn bị giấy A4, bút màu

III.Các hoạt động dạy học:

1.KTBC: : Gọi 2HS lên bảng trả lời câu

hỏi:

1) Mây được hình thành như thế nào ?

2) Nước mưa từ đâu ra?

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài:

*H Đ 1 : Vòng tuần hoàn của nước trong tự

-HS vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ

1)+Dòng sông chảy ra sông lớn, biển

+Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng +Các đám mây đen và mây trắng

Nước

luận trả lời các câu hỏi:

1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ ?

2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ?

-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn,

-Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ

sung, nhận xét

-GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng

* Kết luận: Tham khảo SGV tr

* Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên”.

-GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi

-Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan sát

hình tr 49 và thực hiện yêu cầu vào giấy

A4

-GV giúp đỡ các em gặp khó khăn

-Gọi các đôi lên trình bày

-Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2 mũi

tên và các hiện tượng: bay hơi, mưa,

-GV nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ

2) Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước

-Mỗi HS đều phải tham gia thảo luận.-HS bổ sung, nhận xét

-Thảo luận đôi

-Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu

Mưa Hơi nước

-1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởng của nhóm mình

-HS nhận xét

-HS cả lớp

LỚP 5A Chiều thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

ĐẠO ĐỨC : KÍNH GIÀ -YÊU TRẺ(t1)

I Yêu cầu: KTKN

- Biết vì sao phải kính trọng , lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, thương yêu em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ

Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn

em

II Chuẩn bị: +GV : Tranh ảnh minh hoạ + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai.

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Đọc ghi nhớ

-Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em về tình bạn

2 Giới thiệu bài mới: Kính già yêu trẻ

- Hát

- 1 học sinh trả lời

Nước

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung

truyện “Sau cơn mưa”

Đọc truyện sau cơn mưa.Giao nhiệm vụ

đóng vai cho các nhóm theo nội dung

truyện

Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện

- Các bạn nhỏ trong truyện đã làm

gì

- khi gặp bà cụ và em nhỏ?

-Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?

-Em suy nghĩ gì về việc làm của

cácbạn

-GV nhận xét kết hợp GDKNS cho HS

Kết luận: Cần tôn trọng, giúp đỡ người

già, em nhỏ những việc phù hợp với khả

năng

Hoạt động 3: Làm bài tập 1

Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Cách a, b, d: Thể hiện sự chưa quan

tâm, yêu thương em nhỏ

 Cách c: Thể hiện sự quan tâm, yêu

thương, chăm sóc em nhỏ

Hoạt động 4: Củng cố: -Đọc ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: Tìm hiểu

các phong tục, tập quán của dân tộc ta

thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

- 2 học sinh

- Nhận xét

- Lớp lắng nghe

Thảo luận nhóm 6, phân công vai và chuẩn

bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung

- -Đại diện trình bày

Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ

Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay

em nhỏ.Vì bà cụ cảm động trước hành động của cácbạn nhỏ

- Học sinh nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

Đọc ghi nhớ (2 học sinh)

Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải quyết

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 1 học sinh -2 học sinh đọc ghi nhớ

TIẾNG VIỆT : RÈN ĐỌC BÀI TUẦN 12.

I.Yêu cầu: -Luyện đọc lại hai bài: Mùa thảo quả.

-Rèn kĩ năng đọc cho học sinh: Đọc trôi chảy, đọc đúng dấu thanh,ngắt nghỉ hơi

đúng,biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

II.Chuẩn bị : + GV: bảng phụ

+ HS: Sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài

2.Luyện đọc:* Mùa thảo quả

-3học sinh đọc 3phần -Cả lớp theo dõi nhận xét.

-Nhiều tốp học sinh đọc bài.( ưu tiên cho những học sinh đọc còn chậm,hay sai) để rèn cho học sinh cách đọc đúng.-Thi đọc trước lớp,cả lớp theo dõi bìnhchọn giọng đọc

-3học sinh giỏi đọc mẫu 3 đoạn cho cả lớp nghe

-Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

-Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm.-Cả lớp theo dõi bình chọn người đọc diễn cảm nhất

- Thảo quả có nhiều ở vùng đất thuộc tỉnh Lào Cai

- Khi thảo quả chín rừng có những nét đẹp:

- Dưới đáy rừng rực lên những chùm thao quả đỏ chon chót như chứa lửa, chứa nắng, rừng ngập hương thơm…

a.Luyện cách đọc đúng:

-Hướng dẫn cho học sinh cách đọc đúng

từng đoạn,cách nghỉ hơi ở các câu dài,

đọc đúng các dấu câu

-Gọi 3em đọc 3 phần

-Gọi nhiều tốp đọc bài

-Theo dõi, nhận xét

b.Luyện đọc diễn cảm:Hướng dẫn cách

đọc tổng thể toàn bài, hướng dẫn học

sinh cách đọc nhấn giọng ở các từ Ngọt

lựng, thơm nồng, lướt thướt, đỏ chon

chót, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp…

- Thảo quả có nhiều ở vùng nào?

- Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách

nào?

- Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn văn đầu

có gì đáng chú ý?

-Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo

quả phát triển rất nhanh?

- Khi thảo quả chín rừng có những nét gì

đẹp?

-Hãy nêu nội dung của bài văn ?

3.Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét giờ học

-Về nhà đọc lại bài nhiều lần Đọc trước

bài sau:Người gác rừng tí hon và bài

trồng rừng ngập mặn

TOÁN : LUYỆN TẬP TRỪ CÁC SỐ THẬP PHÂN.

I.Yêu cầu:

-Luyện tập trừ các số thập phân

-Học sinh biết cách thực hiện phép trừ ssó thập phân

-Luyện kĩ năng trừ số thập phân cho học sinh.Học sinh biết vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán có lời văn có nội dung thực tế

II Chuẩn bị:

+G/V : bảng phụ ,giấy khổ to

+Học sinh: Vở ,bảng con

III.Các hoạt động dạy học :

Bài 4: Luyện cách tính nhanh

Tính bằng cách thuận tiện nhất

a.15,27 - 4,18 - 2,09

b 38,25 -18,25 + 21,64 -11,64 + 9,93

c.(72,69 + 18,47) –(8,47 + 22,69)

Bài 5: Luyện giải bài toán có lời văn

Một thùng đựng 17,65 lít dầu Người ta lấy

ra 3,5 lít,sau đó lại lấy ra 2,75 lít nữa Hỏi

trong thùng còn bao nhiêu lít dầu ? (Giải

bằng 2 cách ) HS TB giải 1 cách

3.Củng cố :

Nêu cách thực hiện phép trừ số thập phân ?

4.Dặn dò : -Về nhà ôn lại bài ,luyện làm

các bài tập về phép trừ

-Làm bài tập nhóm đôi -Chữa bài

-Đọc yêu cầu của đề -Làm bài tập theo nhóm b.=(38,25 -18,25 )+(21,64 -11,64)+ 9.93

=20 + 10 + 9,93 = 39,93c.=72,69 +18,47 -8,47 -22,69

=(72,69 – 22,69) +(18,47-8,47)

= 50 + 10 = 60 -Đọc đề bài -Làm bài tập vào vở C1: 17,65 -3,5 = 14,15(lít) 14,15 -2,75 =11,4 (lít)C2: 17,65 –( 3,5 + 2,75) =11,4 (lít)

Ngày soạn : 13 tháng 11 năm 2010

LỚP 5A Ngày dạy : Thứ 4 ngày 17 tháng 11 năm 2010

TOÁN:NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Yêu cầu:

- Biết nhân một số thập phân với một số thập phân

- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, luyện tính cẩn thận và chính xác trong làm toán

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu

+ HS: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học :

Ví dụ1: Cái sân hình chữ nhật có chiều

dài 6,4 m, Chiều rộng là 4,8 m Tính diện

• Giáo viên chốt lại:

+ Nhân như nhân số tự nhiên

+ Đếm phần thập phân cả 2 thừa số

+ Dùng dấu phẩy tách ở phần tích chung

+ Dán lên bảng ghi nhớ, gạch dưới 3 từ

Chốt lại ghi đề: Nhân một số thập phân

Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- Học sinh thực hiện tính dưới dạng số thập phân

6,4 m = 64 dm4,8 m = 48 dm

- Nhận xét cách nhân – đếm – tách

- Học sinh thực hiện

- 1 học sinh sửa bài trên bảng

- Cả lớp nhận xét

x 6448 512 256

3072 (dm)

x 6,44,8 512 256 30,72 (m)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

- phương pháp nhân

Bài2:Tính rối so sánh giá trị của hai biểu

 Bài 3: Giải toán:

-Gọi h/s đọc đề

Một vườn cây HCN có chiều dài 15,62m

và chiều rộng 8,40m.Tính chu vi, diện

tích vườn cây đó

- Phân tích đề, hướng giải

- Giáo viên chốt, cách giải

Củng cố

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài tập 1, 2, 3

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài

- trước ở nhà.Chuẩn bị: Luyện tập

Học sinh làm bài

a.25,8 x 1,5 = 38,7 c.0,24 x 4,7 = 1,128 b.16,25 x 6,7 =108,875d 7,826 x4,5 =35,217

- -Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề; làm bài

- Nhận xét phép nhân có tính chất giao hoán : a x b = b x a

Học sinh đọc đề bài 3

- -Học sinh phân tích – Tóm tắt.Làm bài

Bài giải:

Chu vi vườn cây hình chữ nhật là

(15,62 +8,4) x 2 = 48,04 (m)Diện tích vườn cây hình chữ nhật là

- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp v thủ công nghiệp :

+ khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí,

+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói

- Nêu tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp

- Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp

+ Tôn trọng những người thợ thủ công và tự hào vì nước ta có nhiều mặt hàng thủ công nổi tiếng từ xa xưa

Ghi nhớ: - hs khá giỏi nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta

- Nêu những ngành công nghiệp và nghề thủ công ở địa phương

- Xác định trên bản đồ những địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng

Giáo dục kĩ năng sống Yêu quý tông trọng những sản phẩm phục vụ đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị:

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam

+ HS: Tranh ảnh 1 số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Lâm nghiệp và thủy sản”

- Hỏi học sinh một số kiến thức cũ và

- kiểm tra kĩ năng sử dụng lược đồ

lâm

- nghiệp và ngư nghiệp

-Đánh giá

3 Giới thiệu bài mới: “Công nghiệp”

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: các ngành công nghiệp :

-Nước ta có những ngành công nghiệp

nào? Kể tên các ngành công nghiệp ở

nước ta?

Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui về

- sản phẩm của các ngành công nghiệp

+ Hát

-Nêu đặc điểm chính của ngành lâm

- nghiệp và ngư nghiệp nước ta

- -Vì sao phải tích cực trồng và bảo vệ

rừng?

- Nhận xét

Hoạt động nhóm đôi

Làm các bài tập trong SGK

- Trình bày kết quả, bổ sung và chuẩnxác

- kiến thức

Nước ta có rất nhiều ngành công nghiệp

Sản phẩm của từng ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …)

Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ

- dùng cho đời sống, xuất khẩu …Hoạt động lớp

-Học sinh tự trả lời (thi giữa 2 dãy xem

→ Kết luận điều gì về những ngành công

nghiệp nước ta?

Ngành công nghiệp có vai trò như thế

- nào đối với đời sống sản xuất?

 Hoạt động 2: Nghề thủ công

-Nước ta có nhiều nghề thủ công

Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải

- -Kể tên những nghề thủ công có ở

quê

- em và ở nước ta?

→ Kết luận: nước ta có rất nhiều nghề thủ

- Dặn dò: Về nhà ôn lại bài

- Chuẩn bị trước tiết : Công nghiệp

- (Tiết 2).-Nhận xét tiết học

dãy nào kể được nhiều hơn)

- -Nhắc lại

Hoạt động cá nhân

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu,

- tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời

- sống, sản xuất và xuất khẩu

-

Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào sự khéo tay của người thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ công

+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công nổi tiếng từ xa xưa

Hoạt động nhóm, lớp

-Thi đua trưng bày tranh ảnh đãsưu tầm

- được về các ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

ÂM NHẠC: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

TẬP ĐỌC: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG.

I.Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát

- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời( trả lời được các câu hỏi trong sgk, thuộc hai khổ thơ cuôi bài

Ghi nhớ: hs khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài

- Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm chỉ trong việc học tập, lao động

II Chuẩn bị:

+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong đang tìm hoa – hút mật

+ HS: SGK, đọc bài

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Lần lược học sinh đọc bài

- Học sinh hỏi về nội dung – Học sinh trả

lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Tiết tập đọc hôm nay chúng ta học bài

Hành

- trình của bầy ong

Luyện đọc:

-Gọi 1 hs đọc bài

Yêu cầu học sinh chia đoạn

Luyện đọc đoạn: (l1) yêu cầu 3 hs đọc nối tiếp,

-Gọi hs nêu từ khó, luyện đọc

- Đọc đoạn: (l2) Giải nghĩa một số từ khó

- Giáo viên đọc mẫu

- Tìm hiểu bài

• Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong khổ thơ

đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong?

• Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to

• Ghi bảng: hành trình

• Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1

• Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi

- Hát

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- 1 học sinh khá đọc

- Cả lớp đọc thầm

Lần lượt 1 học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ

- 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … sắc màu

+ Đoạn 2: Tìm nơi … không tên.+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Luyện đọc nhóm đôiHoạt động nhóm, cá nhân

- -đẫm,không gian,nẻo đường,thời

- gian vô tận

-Học sinh đọc đoạn 1

- Dự kiến: đôi cánh của bầy ong đẫm

- nắng trời, không gian là nẻo đường

- xa – bầy ong bay đến trọn đời,thời

nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt.

• Giáo viên chốt:

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi

đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào?

• Yêu cầu học sinh nếu ý 2

• Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả

muốn nói lên điều gì về công việc của loài

ong?

• Giáo viên chốt lại

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

• Rèn đọc diễn cảm

• Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc từng khổ

Hoạt động 4: Củng cố

- Học sinh đọc toàn bài

- Học bài này rút ra điều gì?

- 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc 2 khổ đầu

- Chuẩn bị: “Vườn chim”

- Nhận xét tiết học

- trong SGK

- Học sinh đọc đoạn 2

- *Dự kiến: Đến nơi nào bầy ong

- chăm chỉ Giỏi giang cũng

- tìm được hoa làm mật, đem

- lại hương vị ngọt ngào cho đời.-

- Những nơi bầy ong đến tìm hoahút

- mật

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc đoạn 3

- Dự kiến: Công việc của loài ong có

- ý nghĩa thật đẹp đẽ và lớn lao: ong

- giữ lại cho con người những mùa

- hoa đã tàn nhờ đã chắt được trong

- vị ngọt, mùi hương của hoa những

- giọt mật tinh túy Thưởng thứcmật

- ong, con người như thấy những

- mùa hoa sống lại không phai tàn

Hoạt động lớp, cá nhân

- -Cả tổ cử 1 đại diện chọn đoạn thơ

- em thích thi đọc

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến,

- ngưỡng mộ, nhấn giọng nhữngtừ

gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi,

- dàn trải, tha thiết

-Học sinh đọc diễn cảm khổ, cả bài

- -Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu

Hoạt động lớp, cá nhân.

- -Học sinh trả lời

*Nêu nội dung :Ca ngợi những phẩm chất cao quý , đáng kính trọng của bầy ong đem hương thơm vị ngọt cho đời

II Chuẩn bị:

GV: Tranh ảnh của các bài đã học và một số sản phẩm khâu ,thêu đã học

HS: Dụng cụ để thực hành

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức

2 kiểm tra bài cũ

2 HS trình bày cách bày dọn bữa ăn

3.Bài mới

a Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Ôn tập những nội dung

đã học trong chương I.

MT:Hệ thống lại kiến thức đã học.

-Nhắc lại những nội dung chính đã học

trong chương I

-Nêu lại cách đính khuy,thêu chữ V,thêu

dấu nhân và những nội dung đã học

-GVNX và tóm tắt những nội dung H vừa

-GV ghi tên sản phẩm các HS tự chọn

- HS trình bày sản phẩm tự chọn và những dự định công việc sẽ tiến hành

-GV kết luận hoạt động 2.

4:Củng cố

- G nhận xét ý thức học tập của HS và khen

ngợi những nhóm, cá nhân học tập tích cực

Về nhà chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực

hành sản phẩm

LỚP 5 B Thứ 5/18/11/2010

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001

- Giúp học sinh yêu thích môn học.Luyện tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

II Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ HS: Bảng con, VBT, SGK, nháp

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nắm được quy tắc nhân nhẩm một số

thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

• Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân

số thập phân với 10, 100, 1000

• Yêu cầu học sinh tính:

142,57 + 0,1

• Giáo viên chốt lại

Yêu cầu học sinh nêu quy tắc

• Giáo viên chốt lại ghi bảng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

củng cố về nhân một số thập phân với

một số thập phân, củng cố kỹ năng đọc

viết số thập phân và cấu tạo của số thập

- Hát

- 3 học sinh lần lượt sửa bài 3,4(SGK)

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh lần lượt nhắc lại quy tắcnhân so

5á thập phân với 10, 100, 1000,…

- Học sinh tự tìm kết quả với 142,57 0,1

- Học sinh nhận xét: STP  10  tănggiá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trịxuống 10

- Học sinh lần lượt nhắc lại

Hoạt động lớp, cá nhân