Giáo án Tiếng Việt 4 (kỳ 1)

Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - Gọi h/s đọc theo đoạn + Trận địa mai phục của bọn nhện đáng - Nghe giới thiệu- mở sách.. B- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng p

Trang 1

1- Đọc lu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện

2- Hiểu các từ ngữ trong bài ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

I- Tổ chức

II-Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp 4

III- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- Cho HS quan sát tranh chủ điểm

- GV giới thiệu truyện Dế Mèn

phiêu ký.Bài TĐ là một trích đoạn

2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Luyện đọc cá nhân

- Gv đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành 4 nhóm

- Hớng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi

đoạn 2 (treo bảng phụ và h/dẵn)

- GV sửa cho học sinh

- Các nhóm nối tiếp đọc đoạn

- Đang đi nghe tiếng khóc đá cuội

- Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo

- 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Nhận xét và bổ xungIV- Củng cố- Dặn dò:

- Giúp HS liên hệ: Em nhận đợc gì ở nhân vật Dế Mèn?

- Nhận xét giờ học và dặn chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Sự tích hồ Ba Bể A- Mục đích, yêu cầu:

1- Rèn kỹ năng nghe:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết kể lạimột cách tự nhiên

- Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa của truyện

2- Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng nghe cô kể, nhớ truỵên

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đợc, kể đợc tiếp lời

Trang 2

II- Kiểm tra:

III- Dạy bài học:

1- Giới thiệu truyện: Treo tranh ảnh

để giới thiệu và ghi bài

2- Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa chú

thích sau truyện

- GV treo tranh và kể lần 2

3- Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nhận xét và KL: Câu chuyện ca ngợi

những con ngời giàu lòng nhân ái sẽ

Tập đọc

Mẹ ốm A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc lu loát trôi chảy cả bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó Đọc diễn cảm

- Hiểu ý nghĩa của bài

Trang 3

Nguyễn Huy Đông

I- Tổ chức

II- Kiểm tra

1- Giới thiệu bài: (SGV-43)

+ Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu

khô cuốc cày sớm tra)?

+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng

thể hiện ở câu thơ nào?

+ Câu thơ nào bộc lộ T/cảm của bạn ?

c) HD đoc diễn cảm và HTL bài thơ:

- Xót thơng mẹ:Nắng ma nếp nhăn

- Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần

- Làm mọi việc để mẹ vui:

- Thấy mẹ là ngời có ý nghĩa to lớn

- 3 em đọc nối tiếp mỗi em 2 khổ thơ

D- Hoạt động nối tiếp

1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa của bài thơ

- Nhận xét giờ học

2- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng A- Mục đích – Dặn dò yêu cầu:

1- Nắm đợc cấu tạo cơ bản(gồm ba bộ phận) của đon vị tiếng trong tiếng Việt 2- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có KN về bộ phận vần

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

D- Các hoạt động dạy – Dặn dò học:

Trang 4

Nguyễn Huy Đông

I- Tổ chức

II- Kiểm tra

III- Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài: SGV-37

2- Phần nhận xét:

YC 1:Đếm số tiếng trong câu tục ngữ

YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi

- GV ghi kq của học sinh lên bảng

YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu”

- Học sinh đọc và thực hiện ycầu SGK

- Tất cả vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuốngbàn -> kết quả là có 6 tiếng

- Đếm thành tiếng dòng còn lại: 8 tiếng

- Tất cả đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu

- Nhiều học sinh nhắc lại

- Mỗi em phân tích một tiếng

- Nhận xét và bổ sung

- HS tự phân tích và trả lời câu hỏi

- HS kẻ vở và làm bài+HS lên chữa bài

- Âm đầu, vần, thanh tạo thành

- Một em nêu lời giải và cách hiểu

D- Hoạt động nối tiếp:

1- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc : Dế Mènbênh vực kẻ yếu

2- Làm đúng các bài tập phân biệt l / n hoặc an / ang

II- Kiểm tra: GV nhắc nhở một số điểm

cần lu ý về yêu cầu của giờ chính tả

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC giờ

- Học sinh lấng nghe

- HS mở sách giáo khoa và theo dõi

- Cả lớp đọc thầm lại bài viết

- HS theo dõi để ghi nhớ

Trang 5

Nguyễn Huy Đông

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi

- GV chấm chữa 10 bài

- Nhận xét chung về bài viết

- Gấp SGK và chuẩn bị viết bài

- Học sinh thực hiện ghi tên bài

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- Từng cặp đổi vở soát lỗi cho bạn

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Một em lên làm mẫu: thứ1

- HS lần lợt lên làm các nội dung còn lại

- 2 em đọc lại bài điền đủ

- Lớp tự chữa bài vào vở

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Ghi lời giải vào bảng con

- Giơ bảng để kiểm tra kquả

- Một số em đọc lại câu đố và lời giải

- Lớp làm bài vào vở bài tập

1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức của bài

2- Dặn dò: - Chữa lại các lỗi sai và học thuộc câu đố ở bài 3

Tập làm văn Thế nào là kể chuyện A- Mục đích yêu cầu:

- Hiểu đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loạivăn khác

- Bớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

- Băng giấy chép nội dung bài 1

- Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể

1) Giới thiệu bài: SGV 46

- Mỗi nhóm thực hiện 1 y/ cầu của bài

- Ghi nội dung vào phiếu

- 1- 2 em đọc yêu cầu

Trang 6

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

1) Giới thiệu bài: SGV – Dặn dò 49

- HS mở SGK( 12)

- 1 em đoc nội dung bài 1 và mẫu

- Học sinh làm việc theo cặp( nhóm bàn)

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Nhận xét và bổ sung

- HS nối tiếp nêu kết quả

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu của bài tập

- 2 em lên bảng làm + lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét và đổi vở để kiểm tra

- Học sinh trả lời

- Vài HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi gải đúng, nhanh và ghi lời giải

ra giấy

- HS lên bảng phân tíchNhận xét và bổ sung

Trang 7

Nguyễn Huy Đông

1- Củng cố: - Tiếng có cấu tạo nh thế nào?

2- Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trớc bài sau

Tập làm văn Nhân vật trong chuyện A- Mục đích yêu cầu

1- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật trong chuyện là

ng-ời, con vật, đồ vật, cây cối đợc nhân hóa

2- Tính cách của nh/ vật đợc bộc lộ qua h/động, lời nói suy nghĩ của nhân vật 3- Bớc đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện

II- Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là bài văn kể chuyện ?

1) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích- Ycầu

- Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- 1 em nêu những chuyện em mới học

- Học sinh làm bài cá nhân

- 2 em lên điền bảng phụ

- Trao đổi theo cặp

- Đại diện nêu ý kiến trớc lớp

- 1 em đọc nội dung bài 2

- HS làm bài cá nhân theo 1 nội dung ahoặc b

- 1 em kể mẫu theo ý a

- 1 em kể mẫu theo ý b

- Lần lợt nhiều em kể

1- Củng cố: - Với bài tập 3 nếu là em , em sẽ chọn theo hành động nào?

2- Dặn dò: - Ôn lai nội dung bài học và tập viết đoạn văn cho hay

Tiếng việt (+)

Trang 8

Nguyễn Huy Đông

Luyện cấu tạo của tiếng I- Mục đích, yêu cầu

- Luyện củng cố kiến thức đã học về cấu tạo của tiếng

- Rèn kĩ năng vận dụng các tiếng bắt vần trong thơ

II- Đồ dùng dạy – Dặn dò học

- Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 1

- Vở bài tập tiếng việt

III- Các hoạt động dạy học

A- Ôn định

B- Kiểm tra bài cũ

C- Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: NêuMĐ-YC

- Nghe giới thiệu

- 1em đọc yêu cầu

- Lần lợt nhiều em ghi cấu tạo của tiếng vào bảng phụ

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

I- Mục đích, yêu cầu

1.Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện nhữ điệu phù hợpvới cảnh ợng, lời nói, suy nghĩ của nhân vật

2 Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công

II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ nội dung SGK

- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm

Trang 9

Nguyễn Huy Đông

III- Các hoạt động dạy- học

A- Ôn định

B- Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét, cho điểm

C- Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: SGV(53)

2 Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng

- Nghe giới thiệu- mở sách

- HS nối tiếp đọc từng đoạn(3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài + Lớp đọc thầm

- Lớp đọc thầm câu hỏi 4 và trả lời

- Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trớc lớp

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn 2

1.Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm”Thơng ngời nh thể thơng thân”.Nắm đợc cách dùng các từ đó

2 Học nghĩa 1 số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán- Việt Biết cách dùng các từ đó

B- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1

- Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu bài tập

Trang 10

- Lớp chữa bài đúng vào vở.

- Trao đổi thảo luận cặp

- Ghi nội dung vào phiếu

- Đại diện ghi kết quả

1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ trong bài

2- Dặn dò: - Học thuộc các câu tục ngữ và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã học A- Mục đích, yêu cầu

1.Kể lại bằng ngôn ngữ của mình chuyện: Nàng tiên ốc

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau

B- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK

- Bảng phụ ghi câu hỏi

1) Giới thiệu bài: SGV(61)

2) Tìm hiểu câu chuyện

+ Câu chuyện kết thúc ra sao?

3) Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa của chuyện

+ Thế nào là kể bằng lời của em?

a)Kể chuyện theo cặp

- Hát

- 2 em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba

Bể sau đó nêu ý nghĩa của chuyện

- Nghe giới thiệu- mở sách

- HS nghe, quan sát tranh

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- Nghề mò cua bắt ốc

- Thả vào chum nuôi

- Nhà cửa sạch sẽ, lợn đã ăn no, cơm nấusẵn, vờn sạch cỏ…”

- Bà rình xem, khi thấynàng tiên, bà đập

bỏ vỏ ốc

- Bà lão sống hạnh phúc bên nàng tiên,thơng yêu nhau nh mẹ con

- HS nêu yêu cầu

- Em đóng vai ngời kể không phải đọc thuộc bài thơ

- 2 h/s trong bàn tự kể cho nhau nghe

Trang 11

Nguyễn Huy Đông

b) Thi kể chuyện

- GV nhận xét

theo gợi ý câu hỏi

- Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện

- HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa

- Lớp nhận xét và bầu bạn kể hay nhất

1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa câu chuyện

2- Dặn dò:

- Tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

- Chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 14 tháng 9 năm 2006

Tập đọc Truyện cổ nớc mình A- Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp thể thơ lục bát

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Nam

3 Học thuộc lòng bài thơ

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc

1 Giới thiệu bài: SGV(63)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- Đọc nối tiếp đoạn

- GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi

- Giúp h/s hiểu từ mới

- Luyện đọc cặp

- Đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài

Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ

nào?

+ GV nêu ý nghĩa 2 truyện cổ đó ?

+ Tìm thêm những truyện cổ khác của

VN có nội dung nh vậy

+ Em hiểu ý 2câu thơ cuối thế nào?

- Truyện cổ là lời răn dạy của cha ông

đối với đời sau: Sống nhân hậu,

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2

- Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn

- Thi đọc thuộc đoạn, cả bài

Trang 12

1 Giúp h/s biết hành động thể hiện tính cách nhân vật.

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể

B- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép câu hỏi của phần nhận xét Ghi nhớ

- 9 băng giấy chép 9 câu văn ở phần luyện tập

C- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

2 Phần nhận xét

a)Hoạt động 1:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Hoạt động 2:

- Treo bảng phụ + HD trả lời

+ Nêu hành động của cậu bé?

- Điền từ vào câu

- Yêu cầu sắp xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9)

- Hát

- 1em trả lời thế nào là kể chuyện?

- 1em nói về nhân vật trong chuyện

- Nghe giới thiệu, mở sách

- HS đọc truyện: Bài văn bị điểm không

- 2em đọc lại toàn bài

- Lớp nghe, đọc thầm

- HS trao đổi cặp theo bàn và nêu kq bài

- HS trả lời a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nói; c- Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi

- Nói lên tình yêu với cha và tính cách trung thực của cậu

- Địa diện các nhóm giải thích

- 2 em nối tiếp đọc ghi nhớ

- HS nghe, liên hệ

- 1em đọc nội dung

- HS lần lợt điền từ vào từng câu

- Vài em thực hiện

- 1em kể chuyện theo thứ tự đã xếp

IV-Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố : - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

2- Dặn dò:

- Về nhà học thuộc phần ghi hớ và chuẩn bị bài sau

Luyện từ- câu Dấu hai chấm A- Mục đích, yêu cầu

1.Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: Báo hiệu bộ phận đứng sau nó

là lời nói của 1 nhân vật hoặc lời giải thích cho 1 bộ phận đứng trớc

2.Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

Trang 13

- 3 nối tiếp đọc bài 1, h/s đọc từng câu văn, thơ nhận xét tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc thuộc ghi nhớ

- 2 em lên bảng đọc thuộc lòng

- HS nối tiếp đọc nội dung bài 1

- HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu bộ phận

đứng sau là lời nói của nhân vật + Dấu thứ 2: là câu hỏi của cô giáo + Dấu câu b: là những cảnh gì

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Hệ thống bài học và hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì?

- Nhận xét giờ

2- Dặn dò: - Về nhà tìm trong các bài tập đọc 3 trờng hợp dùng dấu hai chấm

Tập làm văn Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện A- Mục đích, yêu cầu:

1 Học sinh hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

2 Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện Bớc

đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu đẻ tả ngoại hình nhân vật

- Bảng lớp chép yêu cầu bài 1( nhận xét)

- Bảng phụ chép đoạn văn của Vũ Cao

Trang 14

Nguyễn Huy Đông

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- 1 em làm bài trên bảng lớp

- Lớp nhận xét bổ xung, 1 em đọc

- 4 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

HS nghe

- HS đọc nội dung bài 1 + lớp đọc thầm

đoạn văn, dùng bút chì gạch dới chi tiết miêu tả hình dáng chú bé

- 1 em làm bảng phụ

- Lớp nhận xét bổ xung

- 1 em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, thực hiện yêu cầu

- 2- 3 em thi kể theo yêu cầu

- Lớp nhận xét

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Muốn tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả gì?

2- Dặn dò: - Ôn lại bài và học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau

Chính tả( nghe- viết) Mời năm cõng bạn đi học A- Mục đích, yêu cầu:

1.Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mời năm cõng bạn đi học 2.Luyện phân biệt, viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x ; ăng / ăn

B Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài: MĐ- YC

- GV chấm, chữa 10 bài

- Nhận xét bài viết của HS

- Hát

- 2 em viết bảng lớp, lớp viết nháp:

- 2 tiếng có âm đầu l/ n

- 2 tiếng có vần an/ ang

- HS theo dõi sách

- Cả lớp đọc thầm, tìm các chữ viết hoa, chữ khó viết

- 1- 2 em nêu

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở- soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

Trang 15

Dấu hai chấm A- Mục đích, yêu cầu:

1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân, cách dùng từ ngữ đó

2.Luyện dùng dấu hai chấm khi viết văn

II- Kiểm tra bài cũ:

1.Giới thiệu bài: MĐ- YC

- HS lên bảng chữa bài

- 4- 5 em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu bài

- HS nhận xét và bổ sung

Trang 16

1 Biết đọc lá th lu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với ngời bạn bất hạnh.

2 Hiểu tình cảm ngời viết th: thơng bạn

3 Nắm tác dụng của phần mở đầu, kết thúc bức th

II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ chép câu cần hớng dẫn luyện đọc

III- Các hoạt động dạy- học:

I- ổn định

II- Kiểm tra bài cũ

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Nghe giới thiệu, mở SGK

- Vài em đọc

- HS nêu- vài em nhắc lại

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức th

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1- 2

Trang 17

Nguyễn Huy Đông

Từ đơn và từ phức A- Mục đích, yêu cầu:

1.Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- 1 em đọc yêu cầu và câu mẫu

- Lần lợt nhiều em thực hiện theo yêu cầu

1.Rèn kĩ năng nói:Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã

đọc nói về lòng nhân hậu

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa của truyện

2.Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể và nhận xét đúng

- Su tầm 1 số chuyện viết về lòng nhân hậu

- Bảng lớp chép đề bài, bảng phụ chép gợi ý 3 trong SGK

C- Các hoạt động dạy- học

Trang 18

2.Hớng dẫn kể chuyện

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài

- Mở bảng lớp

- Treo bảng phụ

b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa của chuyện

- Mỗi tổ cử 1- 2 cặp kể trớc lớp rồi nêu

ý nghĩa của chuyện vừa kể

- Học sinh xung phong thi kể

- Lớp bình chọn bạn kể tốt nhấtIV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố:

- Nêu ý nghĩa của chuyện vừa kể

- Nhận xét biểu dơng những em học tốt

2- Dặn dò:

- Tập kể lại cho mọi ngời nghe

- Su tầm các chuyện có nội dung tơng tự để đọc

Tập đọc Ngời ăn xin A- Mục đích, yêu cầu:

1.Đọc lu loát toàn bài, thể hiện cảm xúc, tâm trạng của nhân vật

2.Hiểu nội dung, ý nghĩa của chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn đọc

I- ổn định

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, đọc 3 lợt

Trang 19

- GV hớng dẫn đọc theo vai đoạn đối

thoại cuối bài( treo bảng phụ)

- GV nhận xét, khen học sinh nhập vai

- h/s nêu ý nghĩa của chuyện

- 2 h/s thực hiện mẫu

- Lớp luyện đọc phân vai theo cặp

- Từng cặp xung phong đọc to

- Lớp chọn cặp đọc tốt nhất IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

1.Giới thiệu bài:Nêu MĐ- YC

- 1 em nêu nội dung ghi nhớ tiết trớc

- 1 em trả lời câu hỏi: Tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì?

- 1 em đọc yêu cầu bài 1,2

- Lớp đọc thầm bài: Ngời ăn xin ghi vàonháp các nội dung theo yêu cầu

- 1 em chữa bài trên bảng, 2 em đọc bài

- 2 em đọc nội dung bài 3.Từng cặp h/s

đọc thầm trả lời câu hỏi, nêu ý kiến

- 2 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm, học thuộc ghi nhớ

- HS trao đổi cặp, lần lợt nêu kết quả

- Vài em đọc lời giải đúng

Trang 20

1.Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu- Đoàn kết

2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ đó

B- Đồ dùng dạy- học

- Từ điển Tiếng Việt

- Bảng phụ chép sẵn bảng từ của bài tập 2, bài tập 4

I- ổn định

1.Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

- 2em nêu ghi nhớ bài trớc

- 1em nêu ví dụ

- 1em đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- Vài em đọc bài làm đúng trên bảng phụ

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống củng cố nội dung bài học

- Về nhá học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 21

Nguyễn Huy Đông

Tập làm văn Viết th A- Mục đích yêu cầu

1.HS nắm chắc mục đích việc viết th, nội dung cơ bản, kết cấu thông thờng 1 bức th

2.Biết vận dụng kiến thức viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin

1.Giới thiệu bài:SGV(93)

- Mở đầu và kết thúc bức th:

+Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô.+Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên

- 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- 1 h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác

định yêu cầu của đề

- 1 bạn ở trờng khác Hỏi thăm và kể cho bạn về trờng lớp mình

- Bạn, cậu, mình,…”,Sức khoẻ, học hành,gia đình, sở thích…”

- Nhận xét giờ học và biểu dơng những em có bài hay

- Em nào cha viết xong về nhà viết tiếp

Chính tả(nghe - viết) Cháu nghe câu chuyện của bà A- Mục đích , yêu cầu

1 Nghe-viết chính xác bài thơ : Cháu nghe câu chuyện của bà.Biết trình bày

Trang 22

1.Giới thiệu bài :Nêu MĐ-YC

2.Hớng dẫn H/S nghe – Dặn dò viết

- Giáo viên đọc bài thơ “ Cháu nghe câu

chuyện của bà” Hỏi về nội dung bài

- Nêu cách trình bày bài thơ lục bát

- Giáo viên đọc từng câu, cụm từ

- Giáo viên đọc cả bài

- Chấm 7-10 bài, nhận xét

3.Hớng dẫn h/s làm bài tập

+ Bài tập 2( lựa chọn 2a)

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Treo bảng phụ

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

- Giúp h/s hiểu hình ảnh: Trúc dẫu

cháy,đốt ngay vẫn thẳng

- Hát

- 2-3 em viết bảng lớp các từ ngữ có x/s

- Nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa

- Theo dõi SGK , 1 em đọc lại bài thơ

- Nói về tình thơng của 2 bà cháu với cụgià

- Học sinh nêu

- Học sinh luyện viết từ khó

- Học sinh viết bài vào vở

- Soát lỗi

- Đổi vở tự soát lỗi cho nhau.nghe NX

- Học sinh đọc thầm đoạn văn Làm bài cá nhân vào vở

- 1 em lên làm vào bảng phụ

- Vài em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Lớp nhận xét

- H/s nghe

- Sửa bài làm theo lời giải đúng

1- Củng cố: - Nhận xét bài viết và giờ học

2- Dặn dò: - Tự chữa lại các lỗi sai

- Tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng tr/ch

Tiếng việt ( tăng) Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục đích, yêu cầu:

1.Tiếp tục rèn kĩ năng nói: HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện

đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu, thơng ngời

2.Luyện kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời

Trang 23

A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp phân biệt lời ngời kể với lờinhân vật.Thể hiện rõ sự chính trực của Tô Hiến Thành

2 Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: ca ngợi sự thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành- Vị quan thời xa

II Kiểm tra bài cũ

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc

- GV giới thiệu chủ điểm: Măng mọc

thẳng

- Giới thiệu và ghi tên bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc

- Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải

- GV dọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Đoạn này kể chuyện gì?

- Trong việc lập ngôi vua Tô Hiến Thành

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện theo

3 lợt 1em đọc chú giải cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- Lớp nghe, theo dõi sách

- Học sinh trả lời

- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

đối với việc lập ngôi vua

- 1em trả lời

Trang 24

- Vì sao Thái Hậu tỏ ra ngạc nhiên?

- Vì sao nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân

vai(GV treo bảng phụ chép đoạn cuối)

- 4 h/s nối tiếp đọc 4 đoạn truỵện

- 2em nêu cách chọn giọng đọc

- Lớp chia nhóm 3 em luyện đọc theo 3 vai

đoạn cuối truyện(Một hôm…”Trung Tá)

A Mục đích yêu cầu

1 HS nắm chắc mục đích việc viết th, nội dung cơ bản, kết cấu thông thờng 1

- Để thăm hỏi, thông báo tin tức…”

+ Nêu lý do và mục đích viết th+ Thăm hỏi tình hình của ngời nhận th.+ Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm…”

- Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô

- Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên

- 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- 1 h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu của đề

- 1 bạn ở trờng khác Hỏi thăm và kể cho bạn về trờng lớp mình

- Bạn, cậu, mình,…”,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích…”

- Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè

Trang 25

1 Nắm đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó

B Đồ dùng dạy học

- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ làm mẫu

- H/s chuẩn bị phiếu bài tập

C Các hoạt động dạy- học

I Ôn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học

- GV giải thích nội dung ghi nhớ

(lu ý với từ láy: luôn luôn)

( giải thích cho học sinh những từ không có

nghĩa, hoặc nghĩa không đúng ND bài)

- Kiểm tra sĩ số, hát

- 2em trả lời câu hỏi: Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm gì?

- Nghe

- 1em đọc bài 1 và gợi ý, lớp đọc thầm

- Đều do các tiếng có nghĩa tạo thành

( truyện cổ = truyện + cổ…”)

- Tiếng có âm đầu “ th” lặp lại

- Lặp lại vần eo(cheo leo)

- Lặp lại cả âm và vần(chầm chậm, se sẽ)

- Vài h/s nêu lại

- 2em đọc ghi nhớ , cả lớp đọc thầm

- 2 tiếng lặp lại hoàn toàn

- 2em đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

- Vài em đọc bài

- Làm bài vào phiếu đã chuẩn bị

- 1em chữa bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp đọc bài

- Chữa bài đúng vào vở

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: - Cho HS đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2 Dặn dò: - Về nhà học bài và tiếp tục chuẩn bị bài sau

Kể chuyện Một nhà thơ chân chính

A Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời đợc

các câu hỏi về nội dung truyện, kể lại đợc truyện Hiểu truyện, ý nghĩa của câu

chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện

Trang 26

Nguyễn Huy Đông

Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng và kế tiếp

- Tranh minh hoạ truyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

I ổn định

- Thái độ của mọi ngời thế nào?

- Vì sao vua thay đổi thái độ?

- Mọi ngời lần lợt khuất phục, chỉ có 1

1 Củng cố: - Nêu ý nhĩa của chuyện?

- Nhận xét giờ học và biẻu dơng những em kể tốt

2 Dặn dò: - Về nhà tập kể lại cho mọi ngời cùng nhe

Tiếng Việt ( tăng ) Luyện: Kể chuyện một nhà thơ chân chính

A Mục đích, yêu cầu:

1.Tiếp tục rèn kĩ năng nói: Trả lời các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại

đ-ợc chuyện

Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách

cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục

2 Luyện kĩ năng nghe: nghe cô giáo kể chuyện

Theo dõi bạn kể, nhận xét và kể tiếp

- Tranh minh hoạ 3 đoạn của chuyện( bộ tranh kể chuyện 4)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

Trang 27

- Từng h/s thi kể theo đoạn

- Mỗi tổ 1-2 em thi kể cả chuyện

- Lớp nhận xét

- Bình chọn bạn kể tốt nhất

Tập đọc Tre Việt Nam

1 Biết đọc lu loát , diễn cảm, phù hợp nội dung, cảm xúc và nhịp điệu của bài

thơ

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ

3 Học thuộc lòng những câu thơ em thích

- Tranh minh hoạ trong bài

- Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần luyện đọc

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Nghe, mở sách quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp đọc bài thơ theo 4 đoạn

Trang 28

Nguyễn Huy Đông

b)Tìm hiểu bài

- Hình ảnh nào của tre gợi phẩm chất tốt

đẹp của ngời Việt Nam?

- Tìm hình ảnh về cây tre và búp măng non

- Học thuộc lòng từng đoạn và bài thơ

1 Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc đoạn mà em thích

2 Dặn dò: - Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

Tập làm văn Cốt truyện

1 Nắm đợc thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của 1câu chuyện tạo thành cốt truyện

- Bảng lớp chép yêu cầu bài 1

- Bảng phụ chép 6 sự việc chính truyện cây khế

I ổn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu bài 1, 2

- Hoạt động nhóm, tìm và ghi ý chính trong truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Trả lời miệng bài tập 2

- 1 em đọc yêu cầu bài tập 3

- Nhiều h/s kể lại câu chuyện theo cốt truyện ở bài 1

- Lớp nhận xét

- Lớp làm bài đúng vào vở

Trang 29

1 Nhớ viết đợc chính xác, đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu bài thơ

2 Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng(phát âm đúng) các từ có âm đầu r/d/gi

hoặc vần ân/ âng

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết bài tập 2a

- Phiếu bài tập cá nhân

III- Các hoạt động dạy- học

I Ôn định

- GV nhận xét

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC giờ học

…”, nồm nam cơn gió thổi

…”,gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

- Cả lớp đọc thầm

- Thể loại thơ lục bát

- Câu sáu lùi vào 1 ô vở

- Câu tám viết ra sát lề vở

- HS gấp sách nhớ đoạn thơ, tự viết bài

- Đổi vở tự soát lỗi

- Nghe GV đọc yêu cầu

- Mở SGK

- Làm bài vào phiếu cá nhân

- 1 em chữa bài ở bảng phụ

- Nhiều em đọc lời giải đúng

- Lớp chữa bài đúng vào vở

1 Củng cố: - Chữa lỗi chính tả và nhận xét giờ học

2 Dặn dò: - Về nhà tự chữa lỗi

- Xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau

Trang 30

Nguyễn Huy Đông

Luyện từ và câu Luyện tập về từ ghép và từ láy

- Bớc đầu nắm đợc mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu, trong bài

- Từ điển học sinh, từ điển tiếng Việt để tra cứu

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại bài tập 2, 3

b) Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò

đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

Bài tập 3

- Xác định các từ láy lặp lại bộ phận nào?

- GV chốt lời giải đúng

- Từ láy âm đầu: Nhút nhát

- Từ láy vần: Lạt xạt, lao xao

- Từ láy cả âm đầu và vần: Rào rào

- 1 em trả lời từ ghép có nghĩa phân loại,

- Thực hành tởng tợng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói về lòng hiếu thảo của ngời con khi mẹ ốm

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói về tính trung thực của ngời con chăm sóc mẹ

- Bảng phụ chép sẵn đề bài

Trang 31

Nguyễn Huy Đông

I Ôn định

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

- Yêu cầu chính của đề là gì?

b)Lựa chọn chủ đề câu truyện

c) Thực hành xây dựng cốt truyện

- GV đa ra các tranh để gợi ý

- Yêu cầu h/s làm bài

- Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết)

- 2 em đọc gợi ý 1,2

- Lớp theo dõi sách

- Nhiều em nói chủ đề mình lựa chọn

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

1 Củng cố: - Gọi HS luỵên kể chuyện

- Nhận xét và biểu dơng

2 Dặn dò:

- Về nhà luyện kể chuyện và chuẩn bị bài sau

Tiếng Việt(tăng) Luyện : Từ ghép và từ láy

1 Luyện : Nắm đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt

2 Luyện kĩ năng : vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm

từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó

- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ làm mẫu

- Vở bài tập Tiếng Việt 4

I Ôn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học

- 1em đọc bài 1 và gợi ý, lớp đọc thầm

- Đều do các tiếng có nghĩa tạo thành

( truyện cổ = truyện + cổ…”)

- Tiếng có âm đầu th lặp lại

Trang 32

Nguyễn Huy Đông

- Nêu nhận xét về từ phức : chầm

chậm, cheo leo, se sẽ?

3 Phần ghi nhớ

- GV giải thích nội dung ghi nhớ

(lu ý với từ láy: luôn luôn)

( giải thích cho học sinh những từ không

có nghĩa, hoặc nghĩa không đúng ND

- Vài h/s nêu lại

- Làm bài vào vở bài tập

- 1em chữa bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật,

đọc đúng ngữ điệu câu hỏi và câu kể

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm đợc ý chính và hiểu ý nghĩa câu chuyện:

1.Giới thiệu bài: SGV trang 115

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Nêu ý nghĩa của bài

- Nghe giới thiệu, mở SGK

- HS nối tiếp nhau đọc theo 4 đoạn đọc

Trang 33

Nguyễn Huy Đông

- Đến kì hạn mọi ngời đã làm gì ?

- Chôm có gì khác mọi ngời ?

- Thái độ của mọi ngời ra sao ?

- Vì sao ngời trung thực là ngời đáng

- Chôm tâu vua: thóc không nảy mầm

- Cậu rất trung thực

- Ngạc nhiên sợ hãi

- Nhiều em nêu ý kiến cá nhân

- Chia lớp theo nhóm 3, đọc đoạn theo vai trong nhóm

- Vài nhóm lên đọc theo vai

- Lớp nhận xét, chọn nhóm đọc hay

- Câu chuyện muốn nói lên điều gì?

- Em hãy liên hệ thực tế

- VN học bài

Tiếng Việt (tăng) Luyện : Luyện tập xây dựng cốt truyện

I- Mục đích, yêu cầu

Luyện tởng tợng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ cốt truyện nói về lòng hiếu thảo của ngời con khi mẹ ốm

Tranh minh hoạ cốt truyện nói về tính trung thực của ngời con chăm sóc mẹ ốm

Vở bài tập Tiếng Việt 4

III- Các hoạt động dạy- học

ổn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2 Luyện xây dựng cốt truyện

a) Xác định yêu cầu đề bài

- Yêu cầu chính của đề là gì?

b)Lựa chọn chủ đề câu truyện

c) Thực hành xây dựng cốt truyện

- GV đa ra các tranh để gợi ý

- Yêu cầu h/s làm bài

- Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết)

- 2 em đọc gợi ý 1, 2

- Lớp theo dõi sách

- Nhiều em nói chủ đề mình lựa chọn

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập

Trang 34

- Một số truyện viết về tính trung thực, sách truyện đọc lớp 4.

- Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩnđánh giá bài kể chuyện

1 Giới thiệu bài: SGV trang 121

2 Hớng dẫn kể truyện

a) HD hiểu yêu cầu đề bài

- GV viết đề bài lên bảng, gạch dới

- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá

- Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện

- GV nhận xét, tính điểm theo tiêu

chuẩn

- Biểu dơng h/s kể hay, ham đọc truyện

- Hát

- 2 h/s kể chuyện : Một nhà thơ chân chính

- Trả lời câu hỏivề ý nghĩa truyện

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, Mở truyện đã chuẩn

bị

- Tự kiểm tra theo bàn

- 1-2 em đọc yêu cầu đề bài

- Gạch dới các từ trọng tâm

- 4 em nối tiếp đọc các gợi ý 1,2,3,4

- HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể

Trang 35

Nguyễn Huy Đông

2 Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu

- Bảng phụ viết nội dung bài 3, 4

- Từ điển Tiếng Việt, phiếu bài tập

I ổn định

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết

+ Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá,

gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp…”

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV ghi nhanh 1, 2 câu lên bảng

- 1 em đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- Từng cặp h/s trao đổi, làm bài

- HS trình bày kết quả

- Làm bài đúng vào vở

- HS mở sách đọc yêu cầu bài 2

- Nghe GV phân tích yêu cầu

- Tự đặt 2 câu theo yêu cầu

1 Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nhịp thơ, thể hiện đúng và tính cách từng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa của bài

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ bài thơ

- Bảng phụ chép đoạn 2 để luyện đọc

Trang 36

Nguyễn Huy Đông

1 Giới thiệu bài: SGV trang 124

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

- Cáo đã dụ Gà xuống đất nh thế nào?

- Tin Cáo nói là thật hay bịa đặt?

- Vì sao Gà không tin Cáo?

- Gà đã làm gì để doạ lại Cáo?

- Kết quả ra sao?

- Theo em con vật nào thông minh?

- Nêu ý nghĩa của truyện

- Tổ chức thi đọc thuộc đoạn, cả bài thơ

thóc giống, trả lời câu hỏi SGK

- Nghe,quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ theo 3

- Xung phong đọc thuộc bài

- Em thích nhân vật nào trong bài?

- Em học tập đợc gì ở Gà Trống?

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

Tập làm văn

Viết th ( kiểm tra viết )

- Củng cố kĩ năng viết th : HS viết đợc một lá th thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành

- Bức th đúng thể thức ( đủ 3 phần: đầu th, phần chính, phần cuối th )

- Giấy viết phong bì, tem th

- Bảng phụ chép nội dung ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần 3

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Nêu MĐ- YC giờ kiểm tra

2 Hớng dẫn nắm yêu cầu đề bài

- Vài em nêu

Trang 37

- Cuối giờ thu bài

- Vài học sinh đọc đề bài mà em chọn Lớp đọc thầm

- Học sinh nghe

- Vài học sinh nêu đối tợng nhận th

- HS viết th vào giấy đã chuẩn bị, viếtxong gấp th cho vào phong bì, viết nộidung phong bì, nộp bài cho GV

1 Củng cố:

- Nhận xét ý thức làm bài của học sinh

2 Dặn dò:

- Về nhà luyện viết lại bài cho hay

- Đọc bài và chuẩn bị cho bài học sau

Chính tả (nghe - viết) Những hạt thóc giống

1 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài: Những hạt thóc giống

2 Làm đúng các bài tập phân biết l/ n ; en/ eng

1.Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn học sinh nghe- viết

- GV đọc toàn bài chính tả

- Nêu cách trình bày bài viết

- Lời nói của các nhân vật đợc viết th

Lời giải: nộp bài, lần này làm em, lâu

nay, lòng thanh thản, làm bài

- Học sinh theo dõi sách, đọc thầm

- Luyện viết chữ khó vào nháp

- 2 em nêu

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh đổi vở, soát lỗi, ghi lỗi

- Nghe nhân xét, tự sửa lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

Trang 38

- Học sinh nói lời giải đố

- Lớp đọc câu đố và lời giải

- Về nhà tự sửa lỗi sai và chuẩn bị bài sau

Tiếng Việt (tăng) Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

Luyện: HS kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng trung thực Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy – Dặn dò học

Một số truyện viết về tính trung thực, sách truyện đọc lớp 4

Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III- Các hoạt động dạy- học

Trang 39

Nguyễn Huy Đông

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu

cầu

tiết học

2 Hớng dẫn luyệnkể truyện

a) HD hiểu yêu cầu đề bài

- GV viết đề bài lên bảng, gạch dới

trọng tâm, giúp h/s xác định đúng yêu

cầu

- GV treo bảng phụ

b)Học sinh thực hành kể truỵên, nêu ý

nghĩa câu chuyện

- Tổ chức kể trong nhóm

- GV gợi ý kể theo đoạn

- Thi kể trớc lớp

- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá

- Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện

- GV nhận xét, tính điểm theo tiêu

- Trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu Mở truyện đã chuẩn

bị

- Tự kiểm tra theo bàn

- 1-2 em đọc yêu cầu đề bài

- Gạch dới các từ trọng tâm

- 4 em nối tiếp đọc các gợi ý 1,2,3,4

- HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể

1 Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật( ngời, vật, hiện tợng, khái niệm hoặc đơn vị)

2 Nhận biết đợc danh từ trong câu, đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm, biết đặt câu với danh từ

- Bảng lớp chép nội dung bài tập 1, 2( nhận xét)

- Tranh ảnh: con sông, rặng dừa, truyện…”

- Bảng phụ chép nội dung bài 1( 53)

I ổn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

Trang 40

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng( điểm,

đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng)

Bài 2

- GV ghi 1- 2 câu, phân tích

- Nhận xét và sửa

thầm

- Học sinh thực hiện theo bàn

- Lần lợt nhiều em nêu kết quả

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh điền đúng vào bảng

- Học sinh làm bài cá nhân vào nháp

- 1 em chữa bài trên bảng phụ

Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

1 Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện

2 Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng 1 đoạn văn kể chuyện

- GV kiểm tra bài viết ở nhà của 1 số

học sinh cha hoàn thành tiết trớc

1 Giới thiệu bài (SGV 129)

- GV nêu: mỗi đoạn văn trong bài văn

kể chuyện kể 1 sự việc trong truỗi sự

việc nòng cốt của chuyện Hết 1 đoạn

- 1-2 em đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận theo cặp, ghi kết quả thảo luận vào phiếu bài tập

Tiêu đề	Giáo án Tiếng Việt 4 (kỳ 1)
Tác giả	Nguyễn Huy Đông
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	165
Dung lượng	1,23 MB