Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ - GV nhËn xÐt 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV (177) 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - GV ghi đề bài, gạch chân những chữ
quan trọng của đề bài.
- Treo bảng phụ ghi các gợi ý - Hớng dẫn học sinh kể
- Hãy nêu cấu trúc 3 phần của 1 câu chuyện
b) HS thực hành kể,nêu ý nghĩa chuyện - Chia nhóm theo cặp
- Thi kÓ tríc líp
- GV nhận xét bình chọn học sinh kể chuyện hay nhất.
- Gọi 1-2 em kể tốt nêu ý nghĩa chuyện 4 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh tập kể thêm ở nhà, chuẩn bị nội dung bài sau.
- Hát
- 2 học sinh kể truyện: Lời ớc dới trăng theo tranh phãng to, TLCH trong SGK - 1 số học sinh giới thiệu những chuyện các em mang đến lớp.
- Nghe giới thiệu - 1 em đọc đề bài
- 1-2 em nêu những chữ gạch chân - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý - Lớp theo dõi sách
- Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Vài cặp kể trớc lớp
- Mỗi tổ cử 1 cặp thi kể
- Lớp nhận xét, bình chọn học sinh kể tốt theo gợi ý: Chọn chuyện hay, kể diễn cảm - Đặt đợc câu hỏi hay
- Nghe, nhËn xÐt
Tiếng Việt (tăng)
Luyện: kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục đích, yêu cầu
1. Luyện kĩ năng nói:
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã
nghe, đã đọc nói về một ớc mơ.
- Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện.
2. Luyện kĩ năng nghe:
- Học sinh chăm chú nghe bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ truyện Lời ớc dới trăng - Chuyện nói về ớc mơ. Bảng phụ viết đề bài
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ - GV nhËn xÐt 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV (177) 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - GV ghi đề bài, gạch chân những chữ
quan trọng của đề bài.
- Treo bảng phụ ghi các gợi ý - Hớng dẫn học sinh kể
- Hãy nêu cấu trúc 3 phần của 1 câu chuyện
b) HS thực hành kể,nêu ý nghĩa chuyện - Chia nhóm theo cặp
- Thi kÓ tríc líp
- GV nhận xét bình chọn học sinh kể chuyện hay nhất.
- Gọi 1-2 em kể tốt nêu ý nghĩa chuyện 4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh tập kể thêm ở nhà, chuẩn bị nội dung bài sau.
- Hát
- 2 học sinh kể truyện: Lời ớc dới trăng theo tranh phãng to, TLCH trong SGK - 1 số học sinh giới thiệu những chuyện các em mang đến lớp.
- Nghe giới thiệu - 1 em đọc đề bài
- 1-2 em nêu những chữ gạch chân - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý - Lớp theo dõi sách
- Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Vài cặp kể trớc lớp
- Mỗi tổ cử 1 cặp thi kể
- Lớp nhận xét, bình chọn học sinh kể tốt theo gợi ý: Chọn chuyện hay, kể diễn cảm - Đặt đợc câu hỏi hay
- Nghe, nhËn xÐt
Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2005 Tập đọc
Đôi giày ba ta màu xanh I- Mục đích, yêu cầu
1. Đọc lu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng. Biết đọc diễn cảm bài văn.
2. Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sớng vì đợc tặng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ luyện ngắt câu dài.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ - GV nhËn xÐt 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:SGV(179) 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) GV đọc diễn cảm cả bài - Nêu cách đọc
b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc
- Hát
- 3 em HTL bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi ND bài.
- Líp nhËn xÐt
- Mở SGK, quan sát tranh minh hoạ - Nghe híng dÉn
- 2 em đọc đoạn 1, 1em đọc chú giải các từ :
- Giúp học sinh hiểu từ ngữ chú giải - Treo bảng phụ
- Nhân vật tôi là ai ?
- Ngày bé chị đã mơ ớc gì ?
- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ? - Mơ ớc của chị có đạt đợc không ? c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - GV sửa lỗi phát âm cho học sinh - Chị phụ trách đội đợc giao việc gì ? - Chị phát hiện ra cậu bé thích gì ? - Chị đã làm gì cho cậu bé ? Vì sao ? - Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của cậu bé?
c) Luyện đọc diễn cảm - HD học sinh đọc 4 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa của bài - GV nhận xét tiết học
ba ta, vận động, cột.
- Nghe
- Luyện ngắt câu dài
- Luyện đọc theo cặp, 2 em thi đọc đoạn - Là chị phụ trách Đội
- Có một đôi giày ba ta màu xanh - Nhiều học sinh tìm và đọc - Không
- 2 em đọc đoạn 2, 1 em đọc chú giải các tõ:
ba ta ,vận động, cột . - 2 em trả lời
- 1 học sinh nêu
- Nhiều em nêu ý kiến của mình - Nhiều em tìm và đọc to trớc lớp - Nghe GV đọc mẫu
- HS đọc diễn cảm
- 1 em nêu ý nghĩa câu chuyện Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu
- Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện:
- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian
- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề
- Bảng phụ chép yêu cầu đề bài, phiếu học tập học sinh tự làm.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ - GV nhËn xÐt 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1
- GV đa ra tranh minh hoạ - Yêu cầu mở SGK (73,74) - Yêu cầu học sinh làm bài - GV nhËn xÐt
Bài tập 2
- Sắp xếp các đoạn văn theo trình tự nào ? - Câu mở đầu các đoạn có vai trò gì ? Bài tập 3
- GV nhấn mạnh yêu cầu
+ Chọn kể câu chuyện trong SGK + Chú ý làm nổi rõ trình tự thời gian - Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể - Tổ chức thi kể
- GV nhËn xÐt
- Hát
- 2 em đọc bài viết phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em đợc 1 bà tiên cho 3 ®iÒu íc…”
- Nghe, mở SGK
- HS đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh xem lại bài làm tiết trớc - Quan sát tranh
- Đọc lại bài tập 2
- Viết 4 câu mở đầu cho 4 đoạn - Nhiều em đọc bài viết
- Học sinh đọc yêu cầu - Tr×nh tù thêi gian
- Thể hiện sự tiếp nối về thời gian - Học sinh đọc yêu cầu
- Nghe
- Học sinh suy nghĩ, lựa chọn.
- Chuẩn bị ND
- Nhiều em nêu tên chuyện - Thi kể theo tổ
4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời
gian( việc nào xẩy ra trớc thì kể trớc, việc xÈy ra sau th× kÓ sau).
- Líp nhËn xÐt
Chính tả( nghe- viết) Trung thu độc lập I- Mục đích, yêu cầu
1. Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng1 đoạn trong bài: “Trung thu
độc lập.”
2.Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếngbắt đầu bằng r/d/gi, ( hoặc có vần iên, yên, iêng ) điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa có sẵn.
II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ chép bài 2a
- Bảng lớp viết ND bài 3a, bảng gài,phiếu từ.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ - GV nhËn xÐt 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC của bài 2. HD nghe viÕt
- GV đọc bài viết chính tả
- Đọc từ khó
- GV đọc chính tả từng cụm từ - GV đọc soát lỗi
- Chấm 10 bài, nhận xét 3. Hớng dẫn bài tập chính tả
Bài tập 2
- Chọn cho học sinh làm bài 2a - Treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
a) kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, kiếm rơi, đã đánh dấu.
- Nêu ND chuyện Bài tập 3
- GV chọn bài 3a
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Treo bảng cài
4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ bài.
- Hát
- 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ ngữ bắt đầu bằng ch/tr, hoặc các tiếng có chứa vần ơn/ ơng.
- Nghe, mở SGK
- Theo dõi sách, 1 em đọc
- HS luyện viết từ khó: Mời lăm năm, thác nớc, bát ngát,phấp phới…”
- HS viết bài vào vở - Đổi vở soát lỗi - Nghe, chữa lỗi - HS đọc yêu cầu
- Quan sát ND bảng phụ - Đọc thầm, làm bài cá nhân - 1em đọc bài làm
- Lớp nhận xét, bổ xung
- 1 em đọc chuyện vui đã điền đúng - 2 em nêu ND chuyện
- HS đọc yêu cầu - Làm bài vào nháp
- HS chơi thi tìm từ nhanh - Mỗi tổ cử 5 em chơi - Ghi từ tìm đợc vào phiếu
- Từng em lên cài từ tìm đợc vào bảng cài - Nhận xét.,biểu dơng tổ thắng cuộc.
Luyện từ và câu
Dấu ngoặc kép I- Mục đích, yêu cầu
1. Nắm đợc tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép
2. Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng đúng dấu ngoặc kép khi viết II- Đồ dùng dạy- học
Bảng phụ chép bài tập 1. Tranh ảnh con tắc kè III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ - GV nhËn xÐt 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu 2. PhÇn nhËn xÐt
Bài tập 1
- GV mở bảng phụ
- Những từ ngữ và câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ?
- Đó là lời của ai ?
- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ? Bài tập 2
- GV hớng dẫn học sinh Bài tập 3
- GV treo tranh ảnh con tắc kè - Từ lầu chỉ cái gì ?
- Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa trên không ?
- Nêu ý nghĩa từ lầu, tác dụng của dấu ngoặc kép ?
3. PhÇn ghi nhí
- GV nhắc học sinh học thuộc 4. Phần luyện tập
Bài tập 1
- GV ghi nội dung bài lên bảng lớp - GV nhận xét,chốt lời giải đúng Bài tập 2
- GV nêu gợi ý Bài tập 3
- GV nêu yêu cầu 4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh học thuéc ghi nhí.
- Hát
- 1 em nêu ghi nhớ bài trớc
- 2 em viết bảng lớp tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, sau đó đọc.
- Nghe, mở SGK
- HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - 2-3 em trả lời
- Lời của Bác Hồ - 2-3 em nêu - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp suy nghĩ TLCH - HS đọc yêu cầu của bài - Quan sát, trả lời
- Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Không theo nghĩa trên
- Nhiều học sinh trả lời - 3 em đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài - 4 em làm bảng lớp
- HS nhận xét, bổ xung - 1 em đọc bài 2
- HS suy nghĩ trả lời
- HS đọc bài tập 3, cả lớp đọc thầm - Lớp làm bài cá nhân vào vở
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu
1.Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian 2. Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng phụ ghi ví dụ. Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu một câu chuyện theo hai cách kÓ.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định - Hát
2. Kiểm tra bài cũ - GV nhËn xÐt 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV(187) 2. Hớng dẫn học sinh làm bài Bài tập 1
- GV gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu - GV treo bảng phụ
- GV nhËn xÐt Bài tập 2
- GV hớng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu - Bài tập 1 các em đã kể theo trình tự nào?
- Bài tập 2 yêu cầu kể theo trình tự nào ? - Trong bài vừa học giới thiệu mấy cách phát triển câu chuyện ?
GV nhËn xÐt Bài tập 3
- GV mở bảng lớp
- Em hãy so sánh 2 cách kể có gì khác ? 4. Củng cố, dặn dò
- Hãy nêu sự khác biệt giữa 2 cách kể chuyện vừa học?
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu học sinh viết 1 hoặc 2 đoạn văn hoàn chỉnh vào vở.
- 1 em kể lại chuyện đã kể tiết trớc - 1 em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu
đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện tr×nh tù thêi gian ?
- Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - 1 em làm mẫu
- 1 em đọc bảng phụ, lớp đọc thầm
- Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo tr×nh tù thêi gian.
- 3 em thi kÓ tríc líp - HS đọc yêu cầu
- Theo tr×nh tù thêi gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời
- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian
- 2 em thi kÓ.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian.
- Về trình tự sắp xếp các sự việc,về từ ngữ
nối hai đoạn.
Tiếng Việt (tăng)
Luyện: viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài I- Mục đích, yêu cầu
1. Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài.
2. Luyện vận dụng quy tắc viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phổ biến, quen thuéc.
II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2. Vở bài tập TV4 III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. Kiểm tra bài cũ - GV nhËn xÐt 3. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu 2. Luyện viết tên ngời, địa lí nớc ngoài Bài tập 1
- GV đọc mẫu các tên riêng nớc ngoài - HD đọc đúng
- Treo bảng phụ Bài tập 2
- Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?
- Hát
- 2 học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên
địa lí VN theo lời đọc của GV.
- 1 em nêu quy tắc
- Nghe giới thiệu, mở SGK - 1 em đọc yêu cầu bài 1 - Nghe GV đọc
- Lớp đọc đồng thanh - 4 em đọc
- 1 em đọc yêu cầu bài 2, lớp suy nghĩ,TL - 2 em nêu, lớp nhận xét
( 2 bé phËn: BP1 cã 1 tiÕng, BP2 cã 2
- Chữ cái đầu mỗi bộ phận viết nh thế nào
?
- Cách viết các tiếng còn lại nh thế nào ? Bài tập 3
- Nêu nhận xét cách viết có gì đặc biệt ? - GV giải thích thêm ( SGV174 ).
3. PhÇn ghi nhí
- Em hãy nêu ví dụ minh hoạ 4. Phần luyện tập
Bài tập 1
- GV gợi ý để học sinh hiểu những tên riêng viết sai chính tả
- Đoạn văn viết về ai ? Bài tập 2
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, kết hợp giải thích thêmvề tên ngời, tên địa danh Bài tập 3
- GV nêu cách chơi.
- GV nhận xét, chọn HS chơi tốt nhất 4. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học. Dặn h/s làm lại bài 3.
tiÕng ) - ViÕt hoa
- Viết thờng có gạch nối.
- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết nh tên ngời Việt Nam - 3 em đọc ghi nhớ
- 2 học sinh lấy ví dụ - 1 em đọc đoạn văn
- Phát hiện chữ viết sai, sửalại cho đúng.
- Lu-i Pa-xtơ nhà bác học nổi tiếng thế giíi
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Làm bài cá nhân, 2 em chữa bảng lớp - Chơi trò chơi du lịch
- Nghe luật chơi, Thực hành chơi TuÇn 9
Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2005 Tập đọc
Tha chuyện với mẹ A. Mục đích, yêu cầu
1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn
đối thoại.
2. Hiểu những từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài.
Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn, mơ ớc của Cơng là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng
đáng quý.
B. Đồ dùng dạy- học
- Tranh đốt pháo hoa. Bảng phụ.
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. ổn định
II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài:
- Cho HS mở SGK, q/ tranh và giới thiệu 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc
- GV kết hợp hớng dẫn phát âm đúng - Giúp học sinh hiểu từ ngữ
- Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ :
đốt cây bông).
- GV đọc diễn cảm cả bài b)Tìm hiểu bài
- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? - Mẹ nêu lí do phản đối nh thế nào ? - Cơng thuyết phục mẹ bằng cách gì ? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Câu truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào ?
- GV hớng dẫn đọc theo vai
- Kiểm tra sĩ số, hát
- 2 em đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND mỗi đoạn.
- Mở SGK
- Quan sát, nói ND tranh minh hoạ - Nghe giới thiệu
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, luyện
đọc theo cặp
- 1 em đọc chú giải - Quan sát tranh
- Nghe, 1 em đọc cả bài - 2 em trả lời, lớp nhận xét - 1 em trả lời
- Cơng nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp mới đáng bị coi thờng - Có 2 nhân vật : Cơng, mẹ Cơng.
- 3 em đọc theo vai - Cả lớp luyện đọc