Kế hoạch bài dạy tập đọc lớp 4

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.. trả lời được các câu hỏi trong SGK... - Đọc rành mạch,

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN : 1

Ngày soạn : 14/8/2009Ngày dạy : 17/8/2009 Môn : Tập đọc Lớp: BốnTiết : 01

Tên bài dạy : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật(Nhà Trò, Dế Mèn)

- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh minh hoạ , chép đoạn luyện đọc

- HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ :

Kiểm tra SGK của HS

- Bài mới : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới

Hình thức : nhóm, cả lớp

a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- Yêu cầu HS chia đoạn

- Cho HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó +

giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu

có)

- Cho HS luyện đọc cả bài

- Gọi 1 nhóm đọc

- Đọc mẫu cả bài

b) Tìm hiểu bài : Trao đổi nhóm đôi

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Hỏi : Dế Mèn

nhìn thấy chị Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?

+ Đoạn 2 : TT…vẫn khóc

+ Đoạn 3 : TT…ăn thịt em

+ Đoạn 4 : Còn lại+ 4 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+ phát hiện từ khó

Trang 2

+ Nêu câu hỏi 2

+ Đoạn 2 ý nói gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Nêu câu hỏi 3

+ Trước đây, mẹ Nhà Trò vay lương

ăn của bọn nhện chưa trả được thì chết Nhà Trò yếu ớt kiếm ăn không

đủ bọn nhện đánh em… ăn thịt em.+ Hình dáng yếu ớt của Nhà Trò

+ Tôi xoè cả hai càng ra và nói :…+ Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của

- Giáo dục HS yêu thưong, kính trọng và biết ơn cha mẹ

- HS : Tìm hiểu bài

Trang 3

- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó +

giải nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)

- Gọi 1 nhóm đọc

b) Tìm hiểu bài : Yêu cầu HS thảo luận

+ Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu và trả lời câu

hỏi 1

+ Yêu cầu HS đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi 2

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời

- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ nào? Trong bài

thơ em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

mẹ không đọc, ruộng vườn vắng

mẹ vì mẹ bị ốm nằm trên giường.+ Mẹ ơi! , Người cho trứng…Và anh y sĩ…

+ Nối tiếp nhau phát biểu

+ Nắng mưa…Lặn trong đời mẹ…+ Cả đời…Hôm nay…

Trang 4

- Dặn dò Chuẩn bị bài : Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu ( tt )

Ngày soạn : 21 / 08 / 2009Ngày dạy : 24 / 08 / 2009Môn : Tập đọcTiết : 3

Tên bài dạy : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( TT)

- HSG chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn(CH4)

- Giáo dục HS biết quan tâm người gặp khó khăn

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Mẹ ốm

+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ + trả lời câu

hỏi gắn với nội dung đoạn đọc

+ Gọi 1 HS đọc lại bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Bài mới : Dế Mèn bênh vực kẻ yêú (tt)

a) Luyện đọc

- Mỗi HS đọc 3 khổ thơ + trả lời câu hỏi

- Theo dõi SGK + Đoạn 1: Từ đầu …hung dữ

+ Đoạn 2 : TT…giã gạo

Trang 5

- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó +

+ Đoạn 1 cho em hình dung cảnh gì ?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2

+ Đoạn 2 nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu

hỏi 3

+ Ý chính của đoạn 3 là gì ?

- Nêu câu hỏi 4

- Cho HS nêu nội dung chính của bài

+ Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện

+ Dế Mèn hỏi : Ai đứng…Thấy vị chúa trùm nhà nhện Dế Mèn quay

phắt lưng đạp phanh phách

+ Dế Mèn ra oai với bọn nhện+ Dế Mèn thét: Các người có của…thật đáng xấu hổ

+ Dế Mèn giúp bọn nhện nhận ra lẽ phải

Tên bài dạy : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ MỤC TIÊU:

Trang 6

- Đọc rành mạch, trôi chảy bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm.

- HS hiểu nội dung bài : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

- Giáo dục HS ham thích đọc sách

- Bài mới : Truyện cổ nước mình

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc từng khổ thơ + luyện đọc từ khó +

- Gọi HS đọc

b) Tìm hiểu bài :

- Gọi 1 HS đọc từ đầu…đa mang

+ Nêu câu hỏi 1

+ Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

+ Nêu câu hỏi 2

+ Nêu câu hỏi 3

- Gọi HS đọc hai câu thơ cuối

+ Nêu câu hỏi 4

- Mỗi HS đọc 1 đoạn + trả lời câu hỏi

- Thực hiện

- Theo dõi SGK + Đoạn 1: Từ đầu …độ trì

+ Đoạn 2 : TT…nghiêng soi

+ Nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa,

đề cao phẩm chất tốt đẹp của ông cha, lời khuyên dạy của ông cha.+ Ca ngợi truyện cổ

+ Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường+ Nối tiếp nhau phát biểu

+ Lời ông cha răn dạy con cháu

Trang 7

+ Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ?

- Bài thơ Truyện cổ nước mình muốn nói lên điều

- Hỏi : Qua những câu chuyện cổ ông cha khuyên

con cháu điều gì ?

- Nhận xét tiết học Dặn dò Chuẩn bị bài : Thư

Tên bài dạy : THƯ THĂM BẠN

- Giáo dục HS biết quan tâm giúp đỡ bạn HS trả lời các câu hỏi : Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng Qua đó GV kết hợp liên hệ về ý thức BVMT; Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

Trang 8

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Truyện cổ nước mình

+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi gắn

với nội dung đoạn đọc

+ Bài thơ nói lên điều gì ?

- Bài mới : Thư thăm bạn

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc từng đoạn + luyện đọc từ khó + giải

nghĩa từ SGK ( minh hoạ tranh, ảnh nếu có)

- Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Nêu câu hỏi 1 + giải nghĩa “ hi sinh”

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

+ Nêu câu hỏi 2

+ Nêu câu hỏi 3

+ Nội dung đoạn 2 là gì ?

* Kết hợp liên hệ về ý thức BVMT

- Yêu cầu HS đọc đoạn mở đầu và kết thúc

+ Nêu câu hỏi 3

- Nội dung bài thơ thể hiện điều gì ?

- Lắng nghe

- 1 HS đọc + Nêu địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận

+ Lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư

Trang 9

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Tên bài dạy : NGƯỜI ĂN XIN

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Thư thăm bạn

+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi ( Bài thư thăm

bạn nói lên điều gì ? Bạn Lương có đức tình gì

đáng quý ? Khi gặp người khó khăn chúng ta nên

làm gì ?)

+ Gọi 1 HS đoạn mở đầu và kết thúc và cho biết

tác dụng

- Bài mới : Người ăn xin

Trang 10

+ Nêu câu hỏi 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

+ Nêu câu hỏi 3

- Em hiểu được gì qua bài đọc này ?

+ Ông lão ăn xin thật đáng thương

+ Cậu là người tốt bụng, xót thương ông lão và muốn giúp đỡ ông

+ Cậu bé xót thương ông lão, muốn giúp đỡ ông

+ Câu bé cho ông lão tình cảm, sự cảm thông, thái độ tôn trọng.+ Sự đồng cảm của ông lão ăn xin với cậu bé

Trang 11

Tên bài dạy : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

- Giáo dục HS tính trung thực trong học tập và sinh hoạt

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Người ăn xin

+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi

+ Gọi HS nêu nội dung chính của bài

- Bài mới : Một người chính trực

a) Luyện đọc

Trang 12

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Đoạn 2 ý nói gì ?

+ Nêu câu hỏi 3

+ Nêu câu hỏi 4

- Hỏi : Qua câu chuyện em học tập được điều gì ở

ông Tô Hiến Thành ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò Chuẩn bị bài : Tre Việt Nam

- Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ

+ Ông tìm người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ mình

+ Ông quan tâm đến triều đình, tìm người tài giỏi để giúp nước, giúp dân

+ Tô Hiến Thành cử người tài giỏi giúp nước

Tên bài dạy : TRE VIỆT NAM

- GV kết hợp giáo dục BVMT thông qua câu hỏi 2 : Em thích những hình ảnh nào về cây tre và búp măng non? Vì sao? (Sau khi học sinh trả lời, GV có thể nhấn mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống)

Trang 13

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Một người chính trực

+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi gắn với nội dung

đoạn đọc

+ Gọi HS đọc đoạn mình thích + nêu ý nghĩa bài

- Bài mới : Tre Việt Nam

a) Luyện đọc

+ Nêu câu hỏi 1 – Yêu cầu HS chọn ý đúng

+ Nêu câu hỏi 2 – Giáo dục bảo vệ môi trường

- Đoạn 2, 3 nói lên điều gì ?

- Hỏi : Nội dung của bài thơ là gì ?

- Hướng dẫn HS HTL bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bài thơ

- Phát biểu

- Theo dõi SGK + Đoạn 1: Từ đầu …bờ tre xanh.+ Đoạn 2 : TT…hỡi người

Trang 14

Tên bài dạy : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

- HSG trả lời được câu hỏi 4 (SGK)

- Giáo dục HS tính trung thực trong học tập và cuộc sống

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Tre Việt Nam

+ Gọi 3 HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi :

Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì của ai?

Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì sao?

- Bài mới : Những hạt thóc giống

a) Luyện đọc

- Một vài HS phát biểu

- Theo dõi SGK + Đoạn 1: Từ đầu …trừng phạt.+ Đoạn 2 : TT…nảy mầm được.+ Đoạn 3 : TT…của ta

Trang 15

- Gọi HS đọc đoạn cuối bài

+ Theo em, vì sao người trung thực là người đáng

- Đọc diễn cảm : “ Chôm lo lắng…của ta.”

- Cho HS luyện đọc theo vai

và hẹn ai có thóc được truyền ngôi, không có thóc sẽ bị trừng trị + Nhà vua chọn người trung thực

để nối ngôi

+ Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm

+ Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho vua Còn Chôm tâu không làm sao cho thóc nảy mầm được

+ Dũng cảm, dám nói sự thật+ Sững sờ, ngạc nhiên

+ HSG: Không vì lợi ích của bản thân , làm hỏng việc chung

Trang 16

Ngày soạn : 14/9/2009Ngày dạy : 17/9/2009Môn : Tập đọcTiết : 10

Tên bài dạy : GÀ TRỐNG VÀ CÁO

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Một người chính trực

+ Gọi 2 HS đọc bài + trả lời câu hỏi:

* Vì sao người trung thực là người đáng quý?

* Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

- Bài mới : Gà Trống và Cáo

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc

+ Nêu câu hỏi 1

- Theo dõi SGK + Đoạn 1: Từ đầu …tình thân.+ Đoạn 2 : TT…loan tin này.+ Đoạn 3 : Còn lại

- 3 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+ phát hiện từ khó

+ Âm mưu của Cáo

Trang 17

+ Nêu câu hỏi 2

+ Nêu câu hỏi 3

- Ý đoạn 3 nói gì ?

+ Nêu câu hỏi 4

- Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài thơ và thi

đọc theo vai (đoạn 1 và 2 )

+ Vì Cáo sợ chó săn Chó săn sẽ

ăn thịt Cáo Gà muốn Cáo phải sợ

để lộ âm mưu xấu + Sự thông minh của Gà

- Cáo lộ rõ bản chất gian xảo

- Dùng thẻ A, B, C lựa chọn ý đúng

- Gà: mưu trí, thông minh

- Cáo: gian trá, xảo quyệt

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : 6

Tên bài dạy : NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY - CA

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- HS hiểu nội dung bài : Nỗi dằn vặt của An- đrây – ca thể hiện trong tình yêu thương,

ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Giáo dục HS tính trung thực, biết quan tâm người thân

Trang 18

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Gà Trống và Cáo

+ Gọi 3 HS đọc + trả lời câu hỏi: Theo em, Gà

Trống thông minh ở điểm nào ? Cáo là con vật có

tính cách như thế nào ? Câu chuyện khuyên chúng

ta điều gì ?

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Bài mới : Nỗi dằn vặt của An – drây – ca

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc

+ Nêu câu hỏi 1

+ Đoạn 1 kể với em chuyện gì ?

+ Nêu câu hỏi 3

+ Nêu câu hỏi 4

- 2 HS đọc nối tiếp (đọc 3 lượt )+ phát hiện từ khó

- Luyện đọc nhóm đôi

- 1 – 2 nhóm đọc

- Theo dõi

+ Gặp bạn rủ đá bóng và nhập cuộc Mãi chơi quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra mua thuốc mang

về nhà

+ An- drây – ca mãi chơi quên lời

mẹ dặn

+ Hốt hoảng thấy mẹ khóc nấc lên Ông đã qua đời

+ Oà khóc và cho rằng đó là lỗi của mình

+ Yêu thương ông, không thể tha thứ cho mình vì mãi chơi mua thuốc về muộn để ông mất

+ Nỗi dằn vặt của An – drây- ca

- Phát biểu

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	432,5 KB