Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn tập làm văn (2)

- Bài mới: Trả bài văn miêu tả Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành - Nhận xét chung về bài làm của học sinh * Ưu điểm: Viết đúng theo yêu cầu của đề bài, một số bài làm có sự sáng tạo kh

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: TẬP LÀM VĂN

Ngày soạn: 13 / 03 / 2011 Ngày dạy: 24 / 03 / 2011

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Miêu tả cây cối (Kiểm tra viết)

Tuần 28 (Tiết 1) I/ Mục tiêu:

- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong Sgk (hoặc đề bài

do giáo viên lựa chọn) Bài viết đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Đề bài

2/ Học sinh: Giấy kiểm tra

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra việc chuẩn bị giấy của học sinh

- Bài mới: Miêu tả cây cối (Kiểm tra viết)

Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài

- Hướng dẫn học sinh làm bài: Chọn 1 trong 4 đề

- Yêu cầu học sinh làm bài

Hoạt động 3: Củng cố

- Thu bài làm

- Nhận xét tiết học

- Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn

- Cả lớp đọc thầm

- Theo dõi

- Tự làm bài

- Nộp bài

Tên bài dạy: Trả bài văn miêu tả cây cối

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu

và viết đúng chính tả, …); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dần của giáo viên

- Học sinh khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động

- Giáo dục học sinh có ý thức ham học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn

1/ Giáo viên: Phiếu học tập, bảng phụ ghi một số lỗi chính tả, lỗi dùng từ

Trang 2

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Cấu tạo bài văn miêu tả gồm

những phần nào? Em hãy cho biết nội dung từng

phần?

- Bài mới: Trả bài văn miêu tả

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

* Ưu điểm: Viết đúng theo yêu cầu của đề bài, một số

bài làm có sự sáng tạo khi miêu tả, trình bày đúng hình

thức (Nêu tên những bài văn viết đúng yêu cầu, sinh

động, giàu tình cảm, có sự liện kết giữa các phần)

* Tồn tại: Một vài học sinh bài viết chưa đủ ý Bài làm

còn mắc nhiều lỗi chính tả Dùng từ chưa đúng, cách

trình bày bài văn chưa đạt yêu cầu

- Trả bài cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh chửa lỗi

( phát phiếu học tập )

- Gọi một vài học sinh có những bài văn hay, đoạn văn

tốt đọc cho các bạn nghe Sau mỗi học sinh đọc, giáo

viên hỏi để tìm ra ý hay trong bài văn

- Yêu cầu học sinh viết lại đoạn văn: có nhiều lỗi chính

tả, đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ ý, đoạn văn

dùng từ chưa hay, đoạn văn viết đơn giản câu cụt, mở

bài trực tiếp viết lại mở bài gián tiếp, kết bài không mở

rộng viết lại là kết bài mở rộng

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn

- Hỏi: Một bài văn miêu tả gồm mấy phần? Nêu nội

dung của từng phần?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài “Luyện tập tóm tắt

tin tức”

- Một vài học sinh phát biểu

- Cả lớp theo dõi

- Tự rút kinh nghiệm

- Xem lại bài của mình

- Trao đổi cặp đôi

- Lắng nghe học tập đoạn, bài văn hay của bạn

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Tự viết lại đoạn văn vào vở

- Một vài học sinh đọc lại đoạn văn của mìmh

Tên bài dạy: Luyện tập tóm tắt tin tức

Tuần 29 (Tiết 1)

Trang 3

I/ Mục tiêu:

- Biết tóm tắt một tin đã cho bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã tóm tắt (Bài tập 1, Bài tập 2); bước đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt tin bằng một vài câu (Bài tập 3)

- Học sinh khá, giỏi biết tóm tắt cả hai tin ở Bài tập 1

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng nhóm

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Mỗi học sinh chuẩn bị 1 tin trên báo

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Thế nào là tóm tắt tin tức?

Khi tóm tắt tin tức cần thực hiện những bước nào?

- Bài mới: Luyện tập tóm tắt tin tức

* Bài tập 1, 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

(Chia lớp 2 dãy, mỗi dãy 1 câu) Học sinh khá giỏi biết

tóm tắt cả 2 tin

- Yêu cầu học sinh làm bài (cho 2 học sinh làm bảng

phụ)

- Gọi học sinh đọc bài làm

Tin a: Khách sạn treo trên cây sồi (khách sạn trên

cây sồi, khách sạn treo) Để thoả mãn những người

thích nghỉ ngơi ở những chỗ khác lạ, tại Vát- te- rát,

Thuỵ Điển, người ta đã làm khách sạn treo trên một

cây sồi cao 13 mét

Tin b: Nhà nghỉ cho du khách bốn chân (khách sạn

cho súc vật) Tại Pháp, một phụ nữ vừa mở khu cư xá

đầu tiên dành cho các vị khách các vị khách du lịch

bốn chân đi theo chủ

* Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- Gợi ý: Đọc kĩ bản tin, sau đó tóm tắt ngắn lại

- Gọi học sinh trình bày

- Hỏi: Muốn tóm tắt bản tin ta cần phải làm gì?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Cấu tạo của bài văn

miêu tả con vật

- 2 học sinh đọc nối tiếp

- Tự làm bài vào vở

- Một vài học sinh đọc

- Một vài học sinh đọc bài làm

Ngày soạn: 20 / 03 / 2011

Trang 4

Ngày dạy: 01 / 04 / 2011

Tên bài dạy: Cấu tạo bài văn miêu tả con vật

- Nhận biết được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật (Nội dung ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà (mục III)

- Giáo dục học sinh chăm sóc và bảo vệ vật nuôi

1/ Giáo viên: Tranh Tranh về một số con vật Bảng nhóm

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: “Luyện tập tóm tắt tin tức”

Muốn tóm tắt tin tức ta cần phải làm gì? Gọi học sinh

đọc tin và tóm tắt tin các em đọc trên báo

- Bài mới: Cấu tạo bài văn miêu tả con vật

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Gọi học sinh đọc bài văn: Con mèo Hung

- Yêu cầu học sinh trao đổi và trả lời các câu hỏi Sgk

Bài văn có mấy đoạn?

Nội dung chính của mỗi đoạn văn là gì?

Bài văn miêu tả con vật gồm có mấy phần? Nội dung

chính của mỗi phần là gì? (Mở bài: Giới thiệu con vật,

Thân bài: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen Kết bài:

Nêu cảm nghĩ về con vật)

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Treo tranh ảnh về một số con vật nuôi và yêu cầu học

sinh giới thiệu con vật định tả

- Gọi học sinh nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả

- Yêu cầu học sinh: Quan sát và lập dàn ý vào vở

- Hỏi: Cấu tạo bài văn miêu tả gồm mấy phần?

Nội dung từng phần ra sao?

- 2 -3 học sinh đọc

- Theo dõi Sgk

- Hoạt động nhóm đôi

- 2 học sinh đọc

- Theo dõi Sgk

- Một vài học sinh giới thiệu

- Phát biểu

Trang 5

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập quan sát con

vật

Tên bài dạy: Luyện tập quan sát con vật

- Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở

(Bài tập 1, Bài tập 2)

- Bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (Bài tập 3, Bài tập 4)

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ và chăm sóc vật nuôi

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: “Cấu tạo bài văn miêu tả con

vật” Gọi học sinh nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả con

vật Gọi học sinh đọc dàn ý chi tiết tả con vật nuôi

trong nhà

- Bài mới: Luyện tập quan sát con vật

* Bài tập 1: Treo tranh minh hoạ và gọi học sinh đọc

đoạn văn

* Bài tập 2:

- Hỏi: Để miêu tả đàn ngan, tác giả đã quan sát những

bộ phận nào của chúng? (Hình dáng, bộ lông, đôi mắt,

cái mỏ, cái đầu, hai cái chân)

- Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho là

hay

- Yêu cầu học sinh ghi lại câu văn hay

* Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hỏi: Khi tả ngoại hình của con chó hoặc con mèo em

cần tả những bộ phận nào? (Bộ lông, cái đầu, hai tai,

đôi mắt, bộ ria, bốn chân, cái đuôi)

- Yêu cầu học sinh ghi kết quả quan sát

- Phát biểu

- Ghi vào vở nháp

- Phát biểu

- Ghi vào vở

Trang 6

- Gọi học sinh đọc kết quả

* Bài tập 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Gọi học sinh đọc kết quả

- Hỏi: Cấu tạo của bài văn miêu tả là gì? Khi miêu tả ta

cần chú ý điều gì? (Chọn những nét nổi bật)

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn

- Làm bài vào vở

Tên bài dạy: Điền vào giấy tờ in sẵn

- Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn; Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (Bài tập 1); hiểu được tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng (Bài tập 2)

- Giáo dục học sinh có ý thức khai báo tạm trú, tạm vắng

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng nhóm Một số loại giấy tờ

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: “Luyện tập quan sát con vật”

Gọi học sinh đọc đoạn miêu tả hình dáng của con vật

Gọi 2 học sinh đọc đoạn văn miêu tả hoạt động của

con vật

- Bài mới: Điền vào giấy tờ in sẵn

* Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Hướng dẫn học sinh cách viết Chữ viết tắt chứng

minh nhân dân (CMND)

- Đưa ra một vài câu hỏi giúp HS hiểu để hoàn thành

phiếu

Hai mẹ con đến chơi nhà ai? Họ tên chủ hộ là gì?

Địa chỉ ở đâu? Nơi xin tạm trú là phường hoặc xã nào

ở tỉnh hay thành phố nào? Lí do hai mẹ con đến? Thời

gian xin ở lại bao lâu

- Theo dõi

- Nối tiếp nhau trả lời

Trang 7

Vừa chỉ vào từng mục và hướng dẫn ghi mẫu

+ Mục họ tên và chủ hộ

+ Ghi tên chủ hộ gia đình em đến chơi

+ Mục địa chỉ

+ Ghi địa chỉ nhà mà mình đến

- Yêu cầu học sinh tự làm vào phiếu

- Gọi học sinh đọc phiếu

* Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu học sinh trao đổi và trả lời câu hỏi

- Hỏi: Theo em, phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng có

tác dụng gì?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả các

bộ phận của con vật

- Tự làm bài

- Tiếp nối nhau phát biểu

Tên bài dạy: Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn (Bài tập 1, Bài tập 2); quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những

từ ngữ miêu tả thích hợp (Bài tập 3)

- Giáo dục học sinh yêu quý và bảo vệ loài vật có ích

1/ Giáo viên: Tranh Tranh, ảnh về con vật Bảng nhóm

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh đọc đoạn văn

miêu tả hình dáng của con vật Gọi học sinh đọc đoạn

văn miêu tả hoạt động của con vật

- Bài mới: Luyện tập miêu tả các bộ phận của con

vật

* Bài 1, 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu học sinh dùng bút chì gạch chân dưới những

Trang 8

từ ngữ miêu tả những bộ phận của con vật

Hai tai: To, dựng đứng… rất đẹp.

Hai lỗ mũi: Ươn ướt, động đậy

Hai hàm răng: Trắng muốt

Bờm: Được cắt rất phẳng

Ngực: Nở

Bốn chân: Khi đứng … giậm lộp cộp.

Cái đuôi: Dài ve vẩy… sang trái.

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung (Quan

sát thật kỹ từng bộ phận, dùng từ ngữ miêu tả đặc điểm

nổi bật của con vật)

- Gợi ý: Chú ý sử dụng màu sắc để làm nổi bật đặc

điểm của con vật

- Hỏi: Khi miêu tả đặc điểm của con vật cần chú ý

những gì?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng

đoạn văn miêu tả con vật

Tên bài dạy: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

- Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước (Bài tập 1); biết sắp xếp các câu cho trước thành một đoạn văn (Bài tập 2); bước đầu viết được một đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn(Bài tập 3)

- Học sinh có ý thức dùng từ ngữ, hình ảnh chân thực, sinh động

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng nhóm Viết sẵn câu văn Bài tập 2

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh đọc lại những

ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mà

- 3 HS thực hiện

Trang 9

mình yêu thích.

- Bài mới: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả

con vật

* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bài Con chuồn chuồn

nước xác định đoạn văn trong bài và ý chính của mỗi

đoạn

Đoạn 1: Tả ngoại hình

Đoạn 2: Tả chuồn chuồn lúc tung cánh bay và

tả cảnh đẹp của thiên nhiên

- Gọi học sinh phát biểu

* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh trao đổi

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh (b, a, c)

* Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu và gợi ý

- Treo tranh gà trống

- Gợi ý: Nhắc học sinh viết tiếp câu mở đoạn cho sẵn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Hỏi: Bài văn miêu tả gồm mấy phần ? Phần thân bài

tả những gì ?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Nhắc học sinh quan sát

ngoại hình và hoạt động của con vật mà mìmh thích

- Hoạt động cặp đôi

- Quan sát tìm ý

- Tự viết vào vở

- Phát biểu

Tên bài dạy: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

- Nhận biết được : đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn (BT Bài tập 1) ; bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (Bài tập BT3) của một con vật em yêu thích

1/ Giáo viên: Tranh, ảnh về con vật Bảng nhóm

Trang 10

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Bài văn miêu tả gồm mấy

phần? Em hãy trình bày nội dung phần thân bài Gọi

học sinh đọc đoạn văn miêu tả các bộ phận của con gà

trống

- Bài mới: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả

con vật

* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh trao đổi và trả lời các câu hỏi

- Gọi học sinh phát biểu: Bài văn trên có mấy đoạn?

Em hãy nêu nội dung chính của từng đoạn?

Đoạn 1: Giới thiệu chung

Đoạn 2: Miêu tả bộ vảy.

Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi, cách săn mồi.

Đoạn 4: Miêu tả chân, bộ móng, cách đào đất.

Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm dễ bị bắt của tê tê.

Đoạn 6: kết bài tê tê là con vật có ích cần được bảo

vệ

- Hỏi: Tác giả chú ý đến những đặc điểm nào khi

miêu tả hình dáng bên ngoài của con tê tê? (Bộ vẩy,

miệng , hàm, lưỡi và bốn chân) Những chi tiết nào

cho thấy tác giả quan sát hoạt động của con tê tê rất tỉ

mỉ và chọn lọc được nhiều đặc điểm lý thú? (Cách tê

tê bắt kiến, Cách tê tê đào đất)

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Nhận xét lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS

Thực hiện tương tự Bài tập 2

- Khi miêu tả ngoại hình con vật em cần chú ý điều gì?

(Miêu tả đặc điểm nổi bật của con vật)

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng mở

bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật

- Một vài học sinh trình bày

- 2 học sinh đọc đoạn văn

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Một vài học sinh đọc đoạn văn

- Theo dõi – rút kinh nghiệm

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	188 KB