Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn tập đọc tuần 11 đến 16

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: TẬP ĐỌC

Ngày soạn: 31 / 10 / 2010 Ngày dạy: 01 / 11 / 2010

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Ông Trang thả diều

Tuần 11 (Tiết 1) I/ Mục tiêu:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã

đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi (Trả lời được câu hỏi trong sgk)

- Giáo dục học sinh ý chí vượt khó khi gặp khó khăn

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Nêu nhận xét bài kiểm tra giữa kì I

- Bài mới: Ông Trạng thả diều

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài

- Yêu cầu học sinh chia đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến … lấy diều để chơi.

Đoạn 2: Tiếp theo đến … vẫn có thì giờ chơi diều.

Đoạn 3: Tiếp theo đến … học trò của thầy.

Đoạn 4: Phần còn lại.

- Cho học sinh đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, giải

nghĩa từ trong phần chú thích: trạng, kinh ngạc (minh

hoạ tranh, ảnh) Hướng dẫn đọc những câu dài

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu diễn cảm cả bài

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và Tìm những

chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền

(Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường: có

thể thuộc hai mươi trang sách trong ngày mà vẫn có thì

giờ chơi diều)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại Hỏi: Nguyễn

Hiền ham học và chịu khó như thế nào? (Nhà nghèo,

Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu, Hiền

đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học

thuộc bài rồi mới mượn vở của bạn Sách của Hiền là

lưng trâu, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong Mỗi

- Hát 1 bài

- Lắng nghe

- 1em đọc, cả lớp theo dõi

- Phát biểu

- Luyện đọc nhóm đôi

- Đọc to trước lớp

- Lắng nghe

- Đọc bài, trả lời

Trang 2

lần có kì thi,Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin

thầy chấm hộ) Vì sao cậu bé Nguyễn Hiền được gọi là

“ Ông Trạng thả diều” (Vì Hiền đỗ Trạng Nguyên ở

tuổi 13 khi vẫn còn là một cậu bé ham thích chơi diều)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 4

+ Chốt lại: Câu tục ngữ “Có chí thì nên” là đúng nhất

- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài

Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành

* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

* Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm:

- Đọc mẫu đoạn: “Thầy phải kinh ngạc… vào

trong.”

- Cho học sinh luyện đọc

- Gọi 1-2 nhóm đọc

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm

Hoạt động 4: Củng cố

- Hỏi: Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì? (Muốn

làm được việc gì phải chăm chỉ, chịu khó)

- Giáo dục:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Có chí thì nên”

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

- 4 học sinh đọc nối tiếp

- Mỗi nhóm 3em

- Thi đọc từng đoạn, cả bài

- Vài em phát biểu

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Có chí thì nên

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Ông Trạng thả diều” Gọi 2 học sinh

đọc bài và trả lời câu hỏi

- Bài mới: Có chí thì nên

- Hát 1 bài

- Đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

Trang 3

- Cho học sinh đọc từng câu tục ngữ, luyện đọc từ khó,

giải nghĩa từ trong phần chú thích: nên, hành, lận, keo,

cả, rã (minh hoạ tranh, ảnh)

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 7 câu tục ngữ và xếp

chúng thành nhóm

Có 3 nhóm:

a) Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định thành

công (Câu 1, 4)

b) Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn

(Câu 2, 5)

c) Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó

khăn (Câu 3, 6, 7)

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 2 (Câu c)

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 3 (Học sinh phải rèn

luyện ý chí vượt khó, vượtsự lười biếng của bản thân

khắc phục những thói quen xấu…) Nêu ví dụ

* Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ

- Đọc mẫu cả bài

- Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

- Trò chơi: “Truyền điện” ( Hỏi: Các câu tục ngữ

khuyên chúng ta điều gì?)

- Giáo dục

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái

Bưởi

- Lắng nghe

- Luyện theo nhóm đôi

- Trình bày

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm 3em

- Đọc bài

- Đọc cá nhân

- Cả lớp cùng chơi

- Lắng nghe

Tên bài dạy: “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

Trang 4

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 trong sgk)

- Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3 sgk

- Giáo dục học sinh tinh thần vựơt khó trong học tập, cuộc sống

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Có chí thì nên”Gọi 2 học sinh đọc bài

và trả lời câu hỏi

- Bài mới: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi

Đoạn 1: Từ đầu đến … cho ăn học.

Đoạn 2: Tiếp theo đến … không nản chí.

Đoạn 3: Tiếp theo đến … Trưng Nhị.

- Hướng dẫn đọc từng đoạn, luyện đọc từ khó, câu dài,

giải nghĩa từ trong phần chú thích, giải thích thêm:

người cùng thời (minh hoạ tranh, ảnh)

Cho học sinh luyện đọc theo cặp.

Mời vài em đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 Hỏi: Bạch Thái

Bưởi xuất thân như thế nào? (… mồ côi cha từ nhỏ,

phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Được nhà họ Bạch

nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch và được đi học) Trước

khi mở công ti vận tải đường thủy, Bạch Thái Bưởi đã

làm những công việc gì? (Ông làm thư kí cho một hãng

buôn, buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in,

khai thác mỏ,…) Những chi tiết nào chứng tỏ anh là

một người rất có chí? (Có lúc mất trắng tay, không cò

gì nhưng Bưởi không nản chí)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn còn lại Hỏi: Bạch

Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào thời điểm

nào? (Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc

chiếm các đường sông miền Bắc) Bạch Thái Bưởi đã

thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với nước

ngoài như thế nào? (Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân

- Hát 1 bài

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Mỗi em đọc 1 đoạn

- Lắng nghe

Trang 5

tộc của người Việt: cho người đến các bến tàu diễn

thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “Người ta đi

tàu ta” Khách đi tàu của ông ngày một đông Nhiều

chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho

ông Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông

nom) Em hiểu thế nào là một bậc kinh tế? (Người

dành thắng lợi kinh doanh, chiến trên thương trường)

Theo em, nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? (Nhờ

có ý chí, nghị lực Có đầu óc tổ chức kinh doanh,…)

- Đọc mẫu đoạn: “Bưởi mồ côi …không nản chí.”

- Hỏi: Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở Bạch

Thái Bưởi? Giáo dục

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Vẽ trứng”

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm 3em

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Vẽ trứng

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

- Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài (trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn trong học tập

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi”.Gọi 2

học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Bài mới: Vẽ trứng

- Hát 1 bài

- Lắng nghe

Trang 6

Đoạn 1: Từ đầu đến … vẽ được như ý.

nghĩa từ trong phần chú thích (minh hoạ tranh, ảnh)

Hướng dẫn đọc những câu dài

Mời 1, 2 nhóm đọc theo vai.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1a (Từ đầu đến chán

ngán) Hỏi: Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu

bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? (Vì suốt mười

mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1b (Tiếp theo đến vẽ

được như ý) Hỏi: Thầy Vê-rô cho học trò vẽ thế để

làm gì? (Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ,

miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 Hỏi: Lê-ô-nác-đô

đa Vin-xi thành đạt như thế nào? (danh họa kiệt xuất,

tác phẩm của ông được trưng bày ở nhiều bảo tàng lớn,

là niềm tự hào của toàn nhân loại Ông còn là nhà điêu

khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại

Phục hưng) Theo em, những nguyên nhân nào khiến

cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ nổi tiếng?

(…) Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào

là quan trọng nhất? (Thiên tài được tạo nên bởi 1%

năng khiếu bẩm sinh, 99% do khổ công rèn luyện)

- Đọc mẫu đoạn: “ Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo: - Con

đừng tưởng … vẽ được như ý.”

- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Giáo dục

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Người tìm đường lên các vì

sao”

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm 3em

- Lắng nghe

Trang 7

Tên bài dạy: Người tìm đường lên các vì sao

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao (Trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Vẽ trứng” Gọi 2 học sinh đọc bài và trả

lời câu hỏi

- Bài mới: Người tìm đường lên các vì sao

Đoạn 1: Từ đầu đến … vẫn bayđược.

Đoạn 2: Tiếp theo đến … mình chỉ tiết kiệm thôi.

Đoạn 3: Tiếp theo đến … bay tới các vì sao

- Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài; thảo luận nhóm và

trình bày:

Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? (được bay lên bầu

trời)

Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế

nào? (sống rất kham khổ dành dụm tiền để mua sách

- Hát 1 bài

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Vài nhóm đọc

- Lắng nghe

- Đọc bài, thảo luận nhóm, trả lời

Trang 8

vở và dụng cụ thí nghiệm; Sa hoàng không ủng hộ, ông

không nản chí mà kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành

công tên lửa nhiều tầng-Phương tiện bay tới vì sao)

Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công

là gì? (có mơ ước, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ

ước)

Em hãy đặt tên khác cho truyện (…)

- Đọc mẫu đoạn: “Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki … hàng

trăm lần”

- Hỏi: Câu chuyên giúp em hiểu điều gì?

- Giáo dục

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Văn hay chữ tốt”

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm 3em

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Văn hay chữ tốt

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát ( Trả lời được câu hỏi trong sgk)

- Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Người tìm đường lên các vì sao ” Gọi

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Bài mới: Văn hay chữ tốt

- Hát 1 bài

- Lắng nghe

Trang 9

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.

Đoạn 1: Từ đầu đến … cháu xin sẵn lòng.

Đoạn 2: Tiếp theo đến … ông dốc sức luyện viết

chữ sao cho đẹp

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 Hỏi: Vì sao Cao

Bá Quát thường bị điểm kém? (Vì chữ viết rất xấu dù

bài văn ông viết rất hay) Thái độ của Cao Bá Quát như

thế nào khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?

(Vui vẻ nói: Tưởng việc gì khó chứ việc ấy cháu xin

sẵn lòng)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 Hỏi: Sự việc gì đã

làm cho Cao Bá Quát phải ân hận? (Lá đơn của Cao Bá

Quát vì chữ quá xấu quan không đọc được nên thét lính

đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải được nỗi oan)

Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào?

(Sáng sáng, ông cầm que vạch … làm mẫu, kiên trì

luyện tập suốt mấy năm trời)

- Cho học sinh nêu nội dung chính của bài

- Đọc mẫu đoạn: “Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ

rất xấu … cháu xin sẵn lòng.”

- Hỏi: Câu chuyện khuyên các em điều gì? (Nếu kiên

trì, quyết tâm làm một việc gì đó ắt sẽ thành công)

- Giáo dục

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Chú đất Nung”

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Mỗi nhóm 3em

- Lắng nghe

Trang 10

Tên bài dạy: Chú đất nung

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất)

- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (Trả lời được các câu hỏi trong Sgk)

- Giáo dục học sinh kỹ năng sống

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Văn hay chữ tốt” Gọi 2 học sinh đọc

bài và trả lời câu hỏi

- Bài mới: Chú Đất Nung

Đoạn 1: Từ đầu đến … lúc đi chăn trâu.

Đoạn 2: Tiếp theo đến … cái lọ thủy tinh.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 Hỏi: Cu Chắt có

những đồ chơi nào? (Một chàng kỵ sĩ cưỡi ngựa rất

bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú

bé bằng đất) Đoạn 1 ý nói gì? (Giới thiệu đồ chơi của

cu Chắt)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 Hỏi: Chú bé đất đi

đâu và gặp chuyện gì? (Đất từ người cu Đất làm giây

bẩn hết quần áo của hai người bột Cu Chắt bỏ hai

người bột vào lọ thủy tinh) Đoạn 2 ý nói gì? (Chú bé

đất và hai người bột làm quen với nhau)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 Hỏi: Vì sao chú

bé Đất quyết định trở thành Đất Nung? (…) Đoạn 3 ý

- Hát 1 bài

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Mỗi em 1 đoạn

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	221 KB