Kỹ năng + vẽ điểm,đường thẳng + Biết đặt tên điểm, đường thẳng.. HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY VÀ TRÒ GHI BẢNG Hoạt động1: Giới thiệu về điểm GV: Vẽ một điểm một chấm nhỏ trên bảng và đặt tên GV:
Trang 1Ngày soạn: 2/1/2014
Ngày dạy: 6A: …………; 6B: …………
CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG.
TIẾT 1: Đ1 ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG.
A MỤC TIÊU.
1 Kiến thức
- HS nắm vững được hình ảnh của điểm,hình ảnh của đường thẳng.
- Hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng,không thuộc đường thẳng
2 Kỹ năng + vẽ điểm,đường thẳng
+ Biết đặt tên điểm, đường thẳng
+ Biết kí hiệu điểm, đường thẳng
+ Biết sử dụng kí hiệu ,
+ Quan sát các hình ảnh thực tế
3 Thái độ - tích cực xây dựng bài
B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG.
GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ.
HS: Thước thẳng.
C TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC.
I ỔN ĐỊNH
II KIỂM TRA
GV nêu yêu cầu bộ môn và giới thiệu chương
III BÀI MỚI.
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY VÀ TRÒ GHI BẢNG
Hoạt động1: Giới thiệu về điểm
GV: Vẽ một điểm (một chấm nhỏ) trên bảng và
đặt tên
GV: Giới thiệu - dùng các chữ cái in hoa A, B, C
…để đặt tên cho điểm
HS: Vẽ tiếp hai điểm nữa rồi đặt tên
- Lên bảng thực hiện
GV: Thông báo - Một tên chỉ dùng cho một
điểm Một điểm có thể có nhiều tên
GV: Trên hình mà
ta vừa vẽ có mấy
điểm
HS: Trả lời,
GV: Cho hình sau:
- Các em có nhận xét gì?
HS: Trả lời tại chỗ
GV: nêu quy ước như sgk
Hoạt động 2: Giới thiệu về đường thẳng
GV: Giới thiệu hình ảnh của đường thẳng
1 Điểm:
- Dùng chữ cái in hoa A, B, C…để đặt tên cho điểm
- Một tên chỉ dùng cho một điểm
- Một điểm có thể có nhiều tên
A B
C Quy ước: Nói 2 điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt
Chú ý : Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm
2 Đường thẳng.
- Dùng vạch thẳng để biểu diễn một đường thẳng
M N
C
Trang 2GV: Làm như thế nào để vẽ được một đường
thẳng?
HS: Trả lời
GV: Nhắc lại cách vẽ
GV: Giới thiệu cách đặt tên
GV: Khi kéo dài các đường thẳng về hai phía ta
có nhận xét gì?
HS: Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía
GV: Trong hình vẽ sau, có những điểm nào?
Đường thẳng nào?
d
M
N A
HS: Trả lời
GV: Mỗi đường thẳng xác định có bao nhiêu
điểm thuộc nó?
HS: Có vô số
GV nhấn : Có điểm nằm trên đường thẳng, có
điểm không nằm trên đường thẳng
Hoạt đông 3: Quan hệ giữa điểm và đường
thẳng.
GV:Yêu cầu hs quan sát h.4 ở bảng phụ và nói
như sgk
HS: Theo dõi,quan sát
GV: Yêu cầu hs nêu cách nói khác nhau về kí
hiệu: Ad,Bd?
HS: Trình bày
GV: Yêu cầu học sinh làm bài ? sgk
HS: Hoạt động nhóm vào bảng nhóm
GV: Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động
GV: Yêu cầu các nhóm trao đổi kiểm tra kết quả,
báo cáo
GV: Kiểm tra 1 vài bài, rồi đánh giá
GV: Quan sát các hình vẽ ở trên ta có nhận xét
gì?
HS: Trình bày
- Dùng chữ cái thường a, b, c…m đặt tên cho các đường thẳng
p m
3 Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng.
A
d B
- Kí hiệu:
Ad:Điểm A thuộc đường thẳng d
B d: Điểm B không thuộc d
IV CỦNG CỐ, LUYỆN TẬP.
GV: Yêu cầu hs đọc đề bài trên bảng phụ Bài 1/104: Đặt tên
cho các điểm và các
HS: 1 em làm bảng, còn lại làm vở đường thẳng còn lại
ở hình 6
Trang 3HS: Nhận xét, nêu ý kiến
GV: Tương tự hãy thực hiện cho bài 2 Bài 2/104: Vẽ ba
điểm A, B, C và ba
đường thẳng a, b, c Bài 3/104: Xem
hình và trả lời câu hỏi
HS: Nhận xét, nêu ý kiến? Bài 4/104: Vẽ hình
theo cách diễn đạt sau
V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.
- Học vở + sgk
- BTVN: 5, 6, 7/ 105
Ngày soạn: 2/1/2014
Ngày dạy: 6A: …………; 6B: …………
TIẾT 2: Đ2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG.
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức - Hs hiểu 3 điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm Trong 3
điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
2 Kỹ năng - Hs biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.
- Biết sử dụng các thuật ngữ: Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa
3 Thái độ: Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng.
B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- GV: Bảng phụ, thước thẳng, phiếu học tập
- HS: Bảng nhóm, thước thẳng
C TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
I ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
II KIỂM TRA BÀI CŨ
HS1: Vẽ điểm M, đường thẳng b sao cho Mb, vẽ đường thẳng a, Điểm A sao cho
Ma, A A b, a
HS2: Vẽ điểm Navà Nb (vẫn hình vẽ trên) Hình vẽ đó có đặc điểm gì?
III BÀI MỚI
GV đặt vấn đề: 3 điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a Ta nói rằng M, N, A
thẳng hàng Vậy để hiểu rõ hơn về 3 điểm thẳng hàng ta cùng nghiên cứu nội dung bài
học
Hoạt động 1: Thế nào là 3 điểm thẳng hàng.
GV: Dựa vào h.vẽ trên cho biết khi nào có thể
nói 3 điểm A,B,C thẳng hàng?
Khi nào có thể nói 3 điểm A,B,C không thẳng
hàng?
GV: Cho VD về hình ảnh 3 điểm thẳng hàng? ba
1 Thế nào là ba điểm thẳng hàng:
- Sgk/105