Giáo án hinh học 6 tuần 11 18

MỤC TIÊU - Biết cách vẽ đoạn thẳng trên tia, nắm được trên tia Ox chỉ cĩ một điểm M sao cho OM = a a> 0 - Cĩ kĩ năng vẽ đoạn thẳng khi cho trước độ dài, kĩ năng sử dụng DCHT - Xây dựng ý

Trang 1

Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Tiết 11 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU

- Biết cách vẽ đoạn thẳng trên tia, nắm được trên tia Ox chỉ cĩ một điểm M sao cho OM = a (a> 0)

- Cĩ kĩ năng vẽ đoạn thẳng khi cho trước độ dài, kĩ năng sử dụng DCHT

- Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập

II CHUẨN BỊ

- GV: Thước thẳng cĩ chia khoảng, compa

- HS: Thước, Compa

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (6’)

CH: Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB?

3 Bài mới(30’)

HĐ của giáo

Hoạt động 1: Vẽ

đoạn thẳng trên

tia.(10’)

GV: Hướng dẫn học

sinh vẽ

VD1:

O M

x

0 1 2 3 4

? Đặt thước như

thế nào ?

?Xác định điểm M

như thế nào ?

?Vậy trên tia Ox ta

xác định được mấy

điểm M như vậy ?

=> Nhận xét ?

? HS nhắc lại nhận

xét

O M

x

0 1 2 3 4

Vạch 0 trùng với

O, thước trùng với tia Ox

Đánh dấu tại vạch số 2 của thước

Chỉ xác định được một điểm M

HS rút ra nhận xét

HS yếu nhắc lại

1 Vẽ đoạn thẳng trên tia

VD1: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm

Nhận xét:

Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a ( độ dài cho trước)

VD2:

- Vẽ tia Cy bất kì

- Mở độ rộng Compa bằng AB (hai đầu nhọn trùng

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam

1

2cm

Trang 2

- Hướng dẫn hS

làm ví dụ 2

GV hướng dẫn học

sinh sử dụng thước

và compa vẽ hình

ở ví dụ 2

A B C D

x

Hoạt động 2: Vẽ

hai đoạn thẳng

trên tia (10’)

O M N

x

0 1 2 3 4

? Điểm nào nằm

giữa hai điểm còn

lại ?

Vì sao ?

Vậy trên tia Ox có

OM = a, ON = b nếu

a < b

=> Kl gì ?

? Gọi Hs đọc nhận

xét SGK

Hoạt động 3: 3

Bài tập

(10’)

Cho hai học sinh lện

thực hiện bài 53

Sgk/124 số còn lại

vẽ trong nháp

OM ? ON =>KL gì về

ba điểm?

=> Biểu thức

nào ?

Hs lắng nghe và làm theo hướng dẫn của giáo viên

A B C D x

O M N

x

0 1 2 3 4

HS yếu: M nằm

giữa O và N

Vì 2 cm < 3 cm

M nằm giữa O và N

HS yếu đọc

nhận xét

O 3 M N x

6 cm

OM < ON => M nằm giữa O và N

OM + MN = ON Thay OM = 3, ON

với hai điểm A và B)

- Giữ nguyên độ mở của compa đặt mũi nhọn trùng với C mũi nhọn còn lại nằm trên tia Cy cho ta điểm D Khi đó CD là đoạn thẳng phải vẽ

A B C D x

2 Vẽ hai đoạn thẳng trên tia

VD: Sgk/123

2 cm

O M N 3cm

Điểm M nằm giữa hai điểm O và N Vì

2 cm < 3 cm

Nhận xét:Trên tia Ox, OM = a, ON

= b, nếu a < b thì điểm M nằøm giữa hai điểm O và N

a

O M N x

b

3 Bài tập

Bài 53 Sgk/124

x

6 cm

Vì OM < ON nên M nằm giữa O và N

2

Trang 3

Tính MN ?

=> Kết luận ?

= 6

=> MN = 6 – 3 = 3

OM = MN

=> OM + MN = ON

3 + MN = 6 => MN = 6 – 3 = 3 ( cm)

Vậy OM = MN

4 Củng cố (5’)

? Nhắc lại kiến thức bài học hơm nay Hệ thống kiến thức bằng bản đồ tư duy

5 Hướng dẫn học ở nhà (3’)

- Về xem kĩ lại lý thuyết, cách vẽ đoạn thẳng

- BTVN: bài 54 đến bài 58 Sgk/124

- Chuẩn bị trước bài 10 tiết sau học Chuẩn bị giấy gấp hình

3

Trang 4

Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Tiết 12: TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu được trung điểm của đoạn thẳng là gì

- Có kĩ năng vẽ và xác định trung điểm của đoạn thẳng, kĩ năng sử dụng

ĐDHT và một số dụng cụ khác để xác định trung điểm, biết kiểm tra

trung điểm bằng hai điều kiện

- Có ý thức nghiêm túc, tự giác, tích cực, tính chính xác trong học tập

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra bài cũ, nội dung VD Sgk/125 thước, giấy, dây

- HS: Thước có chia khoảng, giấy, dây

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp (1’)

CH: Trên tia Ax vẽ đoạn thẳng AM = 3cm, AB = 6cm

- Trong ba điểm A, M, B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?

Tính MB = ? => MA ? MB

3 Bài mới(35’)

* Vào bài: Khi MA = MB thì điểm M gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB

Vậy trung điểm M của đoạn thẳng AB là gì? Tổng quát hơn: Trung điểm của đoạn thẳng là gì?

HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1: Trung điểm

của đoạn thẳng (10’)

? Vị trí của M như thế nào

với A, B?

Khi đó M còn được gọi là

điểm chính giữa của đoạn

3cm

A M B

x 6cm

Là điểm nằm giữa A, B và cách đều A, B(ưu tiên HS

yếu)

Là điểm nằm giữa và cách đều hai đầu đoạn thẳng

1 Trung diểm của đoạn thẳng

A M B

TQ: Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A, B và cách đều

A, B ( MA = MB )

4

Trang 5

thẳng AB

Khi MA = MB thì M là

trung điểm đoạn thẳng

AB

?Vậy để M là trung điểm

của đoạn thẳng AB phải

thoả mãn mấy điều kiện

gì ?

Hoạt động 2: Vẽ trung

điểm (15’)

GV treo bảng phụ ghi VD

Sgk/125

? Vị trí của M như thế nào

so với 2 mút A và B?

? M nằm giữa A và B ta

=> điều gì?

Vì M là trung điểm =>

các kết luận gì ?

Ta thấy: AM + MB = AB

và MA = MB

=> MA = MB = ?

Vậy ta vẽ điểm M trên

đoạn AB như thế nào ?

GV hướng dẫn học sinh

vẽ hình

GV hướng dẫn học sinh

gấp hình xác định trung

điểm

GV đưa một thanh gỗ và

một sợi dây lên

? Bạn nào có thể dùng

đoạn dây để chia thanh gỗ

thành hai phần bằng

nhau ?

Hoạt động 3: 3 Bài tập

(5’)

Cho học sinh thảo luận và

lên vẽ hình

Cho học sinh nhắc lại

điều kiện để M là trung

điểm của AB

- HS lắng nghe

Hai điều kiện

M nằm giữa A và B

M cách đều A và B

- HS yếu: M nằm giữa A

và B

=> AM + MB = AB

- Vì M cách đều A, B

=> MA = MB

=> MA = MB = ½ AB = 5/2 = 2,5 (cm) Trên tia AB vẽ điểm M sao cho AM = 2,5 cm

Học sinh lên thực hiện vẽ hình

Học sinh gấp hình xác định trung điểm

Học sinh lên thực hiện Dùng dây đo thanh gỗ rồi gấp đôi đoạn dây đo Đặt dây xác định trung điểm

a BD vì C nằm giữa và cách

b HS yếu: AB

c A không thuộc đoạn BC

-HS vẽ hình

- thảo luận

- HS trả lời

2 Vẽ trung điểm của đoạn thẳng

VD: Sgk/125

Ta có: Vì M nằm giữa A, B

- M nằm giữa A và B

=> AM + MB = AB

- Vì M cách đều A, B

=> MA = MB

=> MA = MB = ½ AB = 5/2 = 2,5 (cm)

Vẽ hình:

2,5cm

A M

B

5 cm

3 Bài tập Bài 62 Sgk/126

x F

y C

O

E D

y

5

Trang 6

x’

4 Củng cố (5’)

- Cho HS hệ thống kiến thức bằng bản đồ tư duy:

5 Híng dÉn häc ë nhµ (3’)

- Về em kĩ lại lý thuyết về điểm nằm giữa, trung điểm của đoạn thẳng

- Xem lại cách xác định trung điểm của đoạn thẳng

- Coi lại toàn bộ các kiến thức của chương 1 và ôn tập theo nội dung

Sgk/126, 127

- BTVN: 60, 61, 63, 64 Sgk/126

***********************************

6

Trang 7

Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Tiết 13: ễN TẬP CHƯƠNG I

I

MụC TIÊU

- Hệ thống hoỏ kiến thức về điểm, tia, đường thẳng, đoạn thẳng

- Sử dụng thành thạo cỏc dụng cụ học tập để đo, vẽ cỏc hỡnh đó học Bước đầu tập suy luận

- Cú ý thức tự giỏc, nghiờm tỳc, tớnh cẩn thận khi ỏp dụng và suy luận

II ChUẩn bị

- GV: Bảng phụ vẽ hỡnh của phần đọc hỡnh SGV/171, thước, compa

- HS: Thước, compa

III tiến trình lên lớp

1 ổn định lớp (1’)

CH: Trung điểm của đoạn thẳng là gỡ? Làm BT 60 SGK.

3 Bài mới(35’)

HĐ của giỏo viờn HĐ của học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1 : Nhận dạng

hỡnh,đọc hỡnh (8’)

GV treo bảng phụ

Y/c Hs nờu yờu cầu

B A a

A B C

A B

I

m

n

x O x’

A B y

A B

A M B

HS đọc Điểm B thuộc đường thẳng

a, điểm A khụng thuộc a

Ba điểm A, B, C thẳng hàng

Qua hai điểm chỉ vẽ được một đường thẳng

HS yếu: Hai đường thẳng

cắt nhau Hai đường thẳng m và n song song với nhau

Hai tia Ox và Ox’ đối nhau Hai tia AB và Ay trựng nhau

HS yếu: Đoạn thẳng AB

Điểm M nằm giữa A và B Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB

A.ễn tập lý thuyết

Bảng phụ:

B A a

A B C

A B I

m n

x O x’

A B y

A B

A M B

Giỏo viờn: Nguyễn Thị Bớch Tuyết Trường THCS Ngư Thủy Nam

7

Trang 8

Hoạt động 2: Bài tập

(20’)

Bài 2: Cho học sinh lên

vẽ hình còn lại vẽ tại chỗ

vào phiếu học tập

GV thu bài một số học

sinh và nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài

Khi AN // a thì hai đường

thẳng AN và a có điểm

chung không ?

=> Kết luận ?

Cho học sinh lên thực

hiện số còn lại lam nháp

- Gv cùng lớp nhận xét,

chốt bài

Bài 6:

GV cho 1 HS vẽ hình

Điểm nào nằm giữa? vì

sao ?

Để s2 AM và MB ta phải

tính được đoạn nào ?

Muốn tính MB ta dựa vào

điều gì ?

MB = ? => Kết luận ?

Lúc này M là gì của đoạn

thẳng AB ?

Học sinh vẽ hình B

A M C

Học sinh nhận xét

HS yếu đọc bài

Không

Vậy khi AN //a không vẽ được điểm S

1 HS lên bảng

Học sinh nhận xét và hoàn thiện bài vào vở

HS lên vẽ hình

HS yếu: M nằm giữa A, B

Vì AM < AB MB

Điểm M nằm giữa

=> AM + MB = AB

=> MB = 3 cm => AM = MB

Trung điểm của AB

B.Bài tập

Bài 2 Sgk/127

B

A M C

Bài 3 Sgk/127

Khi AN // a thì không vẽ được điểm S vì hai đường thẳng song song thì không

có điểm chung

Bài 6 Sgk/127

A 3cm M B

6cm

a.Điểm M nằm giữa A và B

Vì : AM < AB

b Vì M nằm giữa A, B nên AM + MB = AB

=> MB = AB – AM

MB = 6 – 3 = 3 (cm) Vậy AM = MB

c M là trung điểm của AB

vì M nằm giữa và cách đều

A, B

4 Củng cố(7’)Bài 7: Cho học sinh nêu cách vẽ và lên thực hiện.

GV hướng dẫn HS yếu A M B

7 cm

5 Híng dÉn häc ë nhµ (3’)

8

M

y

S

Trang 9

- Về coi lại lý thuyết, nhận dạng được đường thẳng, tia, tia đối nhau, đoạn thẳng… và cách vẽ các hình đó

- Xem lại các dạng bài tập về tính độ dài một đoạn khi biết độ dài một đoạn

và một điểm nằm giữa

- Chuẩn bị các dụng cụ vẽ hình tiết sau kiểm tra 45’

Ngày soạn: / /2012***Ngày dạy: / /2012 Tiết 14: KIỂM TRA 45’

I MỤC TIÊU

- Kiểm tra kiến thức chương 1, các kiến thức về điểm, đường, đoạn, tia, điểm nằm giữa, trung điểm của đoạn thẳng

- Kĩ năng nhận dạng, vẽ hình và áp dụng kiến thức vào giải toán

- Ý thức tự giác, tích cực, trung thực, tính cẩn thận và chính xác trong giải toán

II CHUẨN BỊ

GV: Đề + đáp án

HS: Ôn tập kiến thức

1 Đề kiểm tra

Đề A Khoanh tròn trước đáp án đúng trong các đáp án sau:

Câu 1: Hình vẽ bên cho ta biết:

A Điểm B không thuộc đường thẳng d ; B Điểm B chứa đường thẳng d ;

C Đường thẳng d chứa điểm B ; D Điểm B đi qua đường thẳng d Câu 2: Có mấy đường thẳng đi qua 2 điểm A và B cho trước:

A Không có đường thẳng nào ; B Có một đường thẳng ;

C Có hai đường thẳng ; D.Có vô số đường thẳng

Câu 3: Hai đường thẳng song song có mấy điểm chung:

A Không có điểm chung ; B Có một điểm chung ;

C Có hai điểm chung ; D Có vô số điểm chung

Câu 4: Hai tia Ot và Ot’ đối nhau khi :

A Hai tia Ot và Ot’ tạo thành đường thẳng tt’; B Hai tia Ot và Ot’ có chung gốc

C Hai tia Ot và Ot’ cùng nằm trên một đường thẳng

Câu 5: Cho ba điểm I, K, L thẳng hàng và IL + LK = IK Điểm nào nằm giữa

hai điểm còn lại:

9

B d

Trang 10

A Điểm I B Điểm K C Điểm L D Không có điểm nào

Câu 6: Điểm Q là trung điểm của đoạn thẳng MN khi:

C Q nằm giữa M, N và cách đều M, N D Q cách đều M, N

Câu 7: Điền dấu "X" vào chỗ thích hợp trong các khẳng định sau:

a) Ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng thì chúng

không thẳng hàng

b) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm A và B

a) Mỗi đoạn thẳng có nhiều độ dài Độ dài đoạn thẳng là 1 số dương

b) Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp các điểm

Câu 9: Điền vào chỗ trống ( ) trong các phát biểu sau:

a) Tia AB là hình gồm điểm A và tất cả các điểm nằm cùng phía với B đối

với

b) Điểm M bất kì nằm trên đường thẳng yz là gốc chung của

c) Nếu điểm O nằm giữa hai điểm P và Q thì : - Hai điểm nằm cùng phía đối với Q - Hai điểm nằm khác phía đối với

- Hai tia đối nhau - Hai tia PQ và trùng nhau Câu 10: Điền vào chỗ trống ( ) trong các phát biểu sau : a) Tia gốc O là hình gồm

10

Trang 11

b) Nếu điểm K nằm giữa hai điểm M và N

thì Ngược

lại,

Câu 11: Gọi P là 1 điểm của đoạn thẳng AB Biết AP = 3cm, PB = 4 cm Độ dài

của đoạn thẳng AB là :

A 3cm B 1cm C 4cm D 7cm Câu 12: Trên đường thẳng d vẽ 3 đoạn thẳng OA, OB, OC sao cho OA = 4cm ;

OB = 5cm ; OC = 7 cm Kết quả so sánh BC và BA là :

A BC < BA B BC = BA C.BC > BA

Câu 13: Cho đoạn thẳng AC dài 6cm Điểm B nằm giữa A và C sao cho BC =

3cm

Hãy điền vào các chỗ trống sau đây ( ) kết quả bằng số:

a) Độ dài đoạn thẳng AB là:

b) B là trung điểm của AC

vì:

c) Trên tia đối của tia BA lấy điểm D sao cho BD = 5cm

Khi đó, độ dài đoạn thẳng CD là:

d) So sánh AB và CD:

ĐỀ B Câu 1: Hình vẽ bên cho ta biết: A

A Điểm A thuộc đường thẳng d ; B Điểm A nằm trên đường thẳng d

C Đường thẳng d không chứa điểm A ; D Đường thẳng d chứa điểm A Câu 2: Trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại:

A Không có điểm nào ; B Có một điểm; C Có hai điểm ; D.Có ba điểm Câu 3: Hai đường thẳng phân biệt có mấy điểm chung:

11

3cm

C 6cm

d

Trang 12

A Không có điểm chung ; B Có một điểm chung

C Có hai điểm chung ; D Hoặc chỉ có 1 điểm chung hoặc không có điểm

chung

Câu 4: Hai tia Ox và Oy đối nhau khi :

A Hai tia Ox và Oy có chung gốc

B Hai tia Ox và Oy cùng nằm trên một đường thẳng

C Hai tia Ox và Oy tạo thành đường thẳng xy

Câu 5: Cho ba điểm M, N, P thẳng hàng và MP + PN = MN Điểm nào nằm

giữa hai điểm còn lại:

A Điểm M B Điểm N C Điểm P D Không có điểm nào

Câu 6: Điểm I là trung điểm của đoạn thẳng AB khi:

A IA = IB ; B AI + IB = AB ; C AI + IB = AB và IA = IB

a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa A và B

b) Ba điểm A, C, D cùng thuộc 1 đường thẳng thì chúng thẳng hàng

a) Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B

b) Trung điểm I của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A và B

Câu 9: Điền vào chỗ trống ( ) trong các phát biểu sau :

a) Hình tạo bởi điểm O và một phần đường thẳng bị chia ra bởi điểm O được gọi

là một

b) Điểm P bất kì nằm trên đường thẳng xy là gốc chung của

c) Nếu điểm I nằm giữa hai điểm M và N thì :

- Hai điểm nằm khác phía đối với

- Hai tia đối nhau

- Hai tia MI và trùng nhau

- Hai tia NI và NM

Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Tuyết Trường THCS Ngư Thủy

Nam

12

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	480,33 KB