Giáo án ĐS-GT 11 GV Nguyễn Văn HiềnTRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I A/.. Mục tiêu: Thông qua việc trả bài kiểm tra học kì I, giúp học sinh rút kinh nghiệm.. Kiến thức: • Kiến thức trọng tâm để
Trang 1Giáo án ĐS-GT 11 GV Nguyễn Văn Hiền
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I A/ Mục tiêu: Thông qua việc trả bài kiểm tra học kì I, giúp học sinh rút kinh nghiệm.
1 Kiến thức:
• Kiến thức trọng tâm để làm bài kiểm tra
2 Kĩ năng:
• Vận dụng kiến thức một cách phù hợp để giải toán
3 Thái độ: Rèn luyện tính nghiêm túc khoa học, tính cần cù, chịu khó, vận dụng vào thực tế.
B/ Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề
C/ Chuẩn bị:
1 GV: Giáo án, Sgk, đề KT HK I
2 HS: Đề và bài giải của mình
D/ Thiết kế bài dạy:
I/ Ổn định lớp:
II/ Kiểm tra bài cũ: (Không)
III/ Nội dung bài mới:
1 Đặt vấn đề:
2 Triển khai bài:
GV: ghi đề bài lên bảng, sau đó cho HS lên bảng
chữa
HS: Lên bảng chữa bài
GV: Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh lỗi sai
GV: ghi đề bài lên bảng, sau đó cho HS lên bảng
chữa
HS: Lên bảng chữa bài
GV: Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh lỗi sai, Lưu ý:
Tập A có chữ số 0
Câu 1: (2 điểm) Giải các phương trình lượng
giác:
a) sin( ) 1
x+π =
cos 2x+sin x+2cosx+ =1 0 Giải: a )
2
5
2
2 6 (k Z)
2 2
x
π
+ = +
+ = +
= − +
= +
b )
2
2
2 ,
x
x π k π k Z
<=> + + =
<=> = −
<=> = + ∈
Câu 2: (1 điểm) Cho tập A={0,1,2,3,4,5}.Hỏi
lập được bao nhiêu số tự nhiên gồm 3 chữ số khác nhau của tập A ?
Giải:
Gọi các số tự nhiên cần tìm có dạng: abc
- Chọn a: có 5 cách chọn
- Chọn b: có 5 cách chọn
Trang 2Giáo án ĐS-GT 11 GV Nguyễn Văn Hiền
GV: ghi đề bài lên bảng, sau đó cho HS lên bảng
chữa
HS: Lên bảng chữa bài
GV: Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh lỗi sai
GV: lưu ý cách giải dùng biến cố đối
HS: lắng nghe, theo dõi
- Chọn c: có 4 cách chọn Vậy có: 5.5.4= 100 số thỏa yêu cầu
Câu 3: (1 điểm) Trong một lớp học có 15 học
sinh nam và 10 học sinh nữ
Giáo viên chọn ngẫu nhiên 4 học sinh đi làm trực nhật
a) Tính số phần tử của không gian mẫu b) Tính xác suất để 4 học sinh được chọn có cả nam và nữ
Giải:
a) (0,5 đ) Mỗi 1 cách chọn 4 học sinh đi làm trực nhật là 1
tổ hợp chập 4 của 25
25
n Ω =C = b) (0,5 đ) Gọi biến cố A:’4 học sinh được chọn
có cả nam và nữ”
Xảy ra các trường hợp:
-TH1: 1 học sinh nam, 3 học sinh nữ
=> Có C C151 103 =1800 (cách) -TH2: 2 học sinh nam, 2 học sinh nữ
=> Có C C152 102 =4725 (cách)
- TH3: 3 học sinh nam, 1 học sinh nữ
=> Có C C153 101 =4550 (cách)
=> n(A) = 1800+4725+4550 = 11075
=> P(A) = 11075 443
12650=506
IV/ Củng cố và dặn dò:
Nghiêm túc rút kinh nghiệm những gì đã làm được và những gì chưa làm được để học kì II đạt kết quả
cao hơn
V-Rút kinh nghiệm:
………