Tiết 16 Trả bài viết số 1

Thời lượng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Giáo viên hướng dẫn học sinh : Nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề.. Qua việc yêu cầu nhắc lại đề một cách chính xác, gi

Ngày soạn:25-9-2008 Bài dạy :

Tiết :16

I.MỤC TIÊU:

-1.Kiến thức :Giúp học sinh nhận biết những thiếu sót, sai lầm của mình, rút ra bài học kinh nghiệm cho bài tới Giúp các em biết nghiên cứu, tư duy, và sáng tạo

-2.Kỹ năng: Phân tích đề, lập dàn ý, và các phương pháp khác

-3 Thái độ: Bồi dưỡng lịng say mê văn học

II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thực hành

III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :

Chuẩn bị của thầy : Chấm bài, thống kê điểm.

Chuẩn bị của trò: Học sinh ôn lại kiến thức theo hướng dẫn của giáo viên

IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

-Ổn định tổ chức : (1phút) Kiểm tra sĩ số, mặc đồng phục, vệ sinh phòng học -Kiểm tra bài cũ :Trả bài cho từng học sinh

Thời

lượng

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Giáo viên hướng dẫn

học sinh :

Nêu lại đề, tập trung

phân tích tìm hiểu đề

Em hãy nhắc lại đề

bài viết, nêu những

lưu ý cần thiết về đề

Qua việc yêu cầu

nhắc lại đề một cách

chính xác, giáo viên

rèn luyện cho học sinh

thói quen đọc kĩ đề,

biết chú ý những dấu

hiệu quan trọng để

phân tích đúng đề

Qua thao tác nầy cũng

nắm được học sinh

nào đọc kĩ đề hay

không Kết hợp liên

hệ, so sánh và phân

tích các đề văn khác

-Trong quá trình làm

bài, em đã vận dụng

những yêu cầu đó như

thế nào?

*Nhắc lại những yêu

Hoạt động 1 :

Học sinh nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề

*Nhắc lại những yêu cầu :

-Về kiến thức và kĩ năng

- Về đề tài

-Về phương pháp

- Về bố cục (mở bài, thân bài, kết bài )

- Về liên kết ( liên kết hình thức: phép lặp, phép thế, phép nối Liên kết nội dung : Sự liên quan giữa các câu, các đoạn )

I / Nhắc lại đề bài :

- Nêu những cảm nghĩ chân

thực của em về những ngày đầu tiên bước vào trường trung học phổ thơng

II/ Đáp án:

Học sinh cần nêu được các

ý sau :

- Mở bài : Giới thiệu và nêu

cảm nghĩ chung về niềm vui, niềm hạnh phúc khi được trở thành một học sinh THPT

- Thân bài :

- Cảm nghĩ khi mới đặt chân đến trường :

+ Khung cảnh trường ( rộng rãi, khang trang, sạch sẽ, có nhiều bồn hoa, cây cảnh đẹp)

+ Những khuôn mặt mới (thầy cô, bạn bè- cảm giác

xa lạ nhưng lại có một sợi dây gắn bó gần gũi, vô hình)

- Cảm nghĩ về buổi chào cờ đầu tiên :

10’

5’

cầu :

Hoạt động 2 :

Giáo viên hướng dẫn

học sinh thảo luận,

xây dựng đáp án

Giáo viên nhận xét và

bổ sung cho hoàn

chỉnh dàn bài và yêu

cầu cần đạt

Hoạt động 3 :

Giáo viên nhận xét:

Những ưu khuyết

điểm của học sinh

trong quá trình làm

bài

Giáo viên cho học

sinh tự nhận xét bài

viết của mình Đã

nhận thức đúng vấn

đề trọng tâm, phạm

vi, mức độ tư liệu mà

đề yêu cầu hay chưa ?

Những kiến thức về

đời sống, về tác phẩm

văn học cần huy động

ra sao ? Bài viết đã

đáp ứng được bao

nhiêu yêu cầu ? Còn

thiếu những gì ? Nếu

viết lại thì sẽ bổ sung

như thế nào ?

Hoạt động 4 :

Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2 :

Học sinh tham gia thảo luận, xây dựng đáp án theo sự hướng dẫn của thầy giáo

Hoạt động 3 :

Học sinh lắng nghe nhận xét của thầy giáo: Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài, tự nhận xét bài viết của mình qua việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu

Hoạt động 4 :

Học sinh lắng nghe

( dõng dạc, trang nghiêm, giục giã )

+ Lời phát biểu của đại diện học sinh (gây niềm xúc động chung cho từng học sinh)

- Cảm nghĩ về buổi học đầu tiên :

+ Mời đầu còn ngượng ngùng nhưng cả lớp hòa nhập nhanh và hào hứng như lúc là học sinh lớp 9 ; buổi học qua nhanh nhưng có nhiều ấn tượng

- Kết bài :

- Cảm giác vui vẻ bâng khuâng

- Trong lòng dấy lên một niềm tin yêu phơi phới vào tương lai

III/ Những ưu khuyết

điểm của học sinh trong quá trình làm bài:

a) Ưu điểm:

- Một số em biết phương pháp làm một bài nghị luận văn học Có khả năng bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ chân thực trước mọi sự vật, sự việc, hiện tượng đời sống

- Biết chọn một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu để chứng minh

b)Nhựơc điểm:

+ Lỗi về phương pháp: Một số ít học sinh khác chưa biết phương pháp làm một bài văn nghị luận , chưa biết làm nhập đề Phần thân bài chưa biết lập dàn ý, trình bày luận điểm còn lộn xộn

Chưa biết giới hạn đề bài, Xuống dòng không thụt đầu dòng

một số lỗi của bài

viết

Giáo viên cho học

sinh trao đổi hướng

sửa chữa các lỗi về

nội dung, về hình

thức

Giáo viên bổ sung,

kết luận về hướng và

cách sửa lỗi.(lỗi hành

văn, lỗi diễn đạt, lỗi

dùng từ, … )

Gọi học sinh:

Nhận xét một số lỗi

về dùng từ

+ Chữa một số câu

văn sai:

Hoạt động 5 :

Trả bài và biểu

dương, nhắc nhở

nhận xét một số lỗi của bài viết, trao đổi hướng sửa chữa các lỗi về nội dung, về hình thức

Nhận xét một số lỗi về dùng từ

-“dứt phát” “dứt khoát”

- “phia” “khuya”

- “dề” “ về”

+ Chữa một số câu văn sai:

Bạn An, con chim đầu đàn của lớp 10A1

Hoạt động 5 :

Học sinh đọc bài văn của mình theo yêu cầu của thầy giáo

Một số em lỗi chính tả còn nhiều, còn viết số, viết tắc, viết hoa tùy tiện, dùng kí hiệu( n’c, 人, H 2 O, O …) +Lỗi về nội dung:

Một số em lạc đề, lan man không bám vào yêu cầu của đề bài

+ Chữa một số câu văn sai:

Sửa lại :

Bạn An là con chim đầu

đàn của lớp 10A1

IV/ Đọc văn mẫu :

Chọn hai bài có điểm cao và hai bài điểm thấp đọc cho lớp nghe

V/ Thông báo và thống kê

điểm:

Điểm yếu:10%

Điểm trung bình trở lên:

62%

Điểm khá : 28%

* Củng cố kiến thức : (4 phút )

* Bài tập về nhà : (1 phút ) Về nhà xem lại bài làm và đọc kĩ lời phê của giáo viên

Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, bố cục, liên kết

Trao đổi bài cho bạn để cùng nhau rút kinh nghiệm

Xây dựng lại dán ý chi tiết và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết Lưu bài viết trong hồ sơ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài làm văn tiếp theo

V RÚT KINH NGHIỆM:

.Luyện tập:

Bài tập 1:

Sửa lại các từ sau đây cho đúng chính tả:

-Trường THPT, trường Trung Học Phổ Thông tam quan, năm hai ngàn không trăm linh tám,1 năm học mới , súc động, xung xướng, lớp 10, cố gắn, náo nứt, tràng đầy, tòa áo dài, bài giản, sứng đáng, bân khuân, cây bạch đàng, hài hướt, bc ra khỏi lớp, mạnh dạng…

Bài tập 2: Sửa lỗi dùng từ:

-Em thấy mình như một vật vô cùng nhỏ bé.

-Những tiết học đầu không khí rất nóng, rất khó chịu

-Hôm nay tôi cũng như các bạn đều phải cắp sách tới trường mới

-Các thầy cô í trông rất mắc cười

-Một hàng chữ to tướng đập vào mắt em

Bài tập 3:

Sửa lỗi dấu câu

-Với tôi về những ngày đầu tiên khi bước vào trường trung học phổ thông Đã cho tôi một niềm tin

-Bạn bè của tôi , ơi!đâu hết rồi sao chỉ còn mình tôi thôi…

Bài tập 4: Sửa lỗi cấu trúc câu.

-Cảm thấy mình trưởng thành hơn, lớn hơn so với những năm học trước

-Sự lo lắng của tôi, một nỗi lo không sao diễn tả được bằng lời

-Nên tôi phải cố gắng học tập để không phụ lòng mong đợi của cha mẹ