TỔ CHỨC CÁC HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc đóng vai - Trẻ biết phân vai... *Góc học tập.[r]
Trang 1- Trẻ biết một số nguồn nước
và tác dụng của nước
- Trẻ được hit thở không khí trong lành buổi sáng
-Trẻ có thói quen tập thể dục buối sáng
-Trẻ tập đúng động tác theo cô
-Trẻ nhớ tên mình và tên các bạn
- Cô đến sớm
quét dọn nhà cửa
kê bàn ghế gọn gàng
-Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi
- Sân tập bằng phằng an toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Trang 2Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 03/05/2019
Thời gian thực hiên:1 tuần
Từ ngày Từ ngày 15/04/2019 đến ngày 19/04/2019
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng,niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định
- Hướng cho trẻ vào góc chơi theo ý thích
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nước
- Ôn định tổ chức kiểm tra sức khỏe của trẻ
*Hoạt động 1:Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo nhạc thể dục tháng 4
*Hoạt động 2: trọng động
- Tập bài tập phát triển trung,tập theo nhạc tháng 4
-Tay: 2 tay đưa sang ngang gập sau gáy
- Chân: bước một chân ra trước khụy gối
- Bụng : Đứng lên ngồi suống đồng thời lắc người
theo nhạc
- Bật:Bật tách khép chân
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Tập theo nhạc
- Cô nhận xét tuyên dương
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách
-Trẻ chào cô,chào bố m
- Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
-Trẻ trò chuyện
-Trẻ xếp hàng khởi động
-Trẻ tập theo cô các động tác
- Trẻ tập nhẹ nhàng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc đóng vai - Trẻ biết phân vai
Trang 3- Xem tranh trò chuyện về mùa
hè và hoạt động của con người
- Rèn các kỹ năng tô
xé, dán,vẽ-Tạo ra những sản phẩm trẻ yêu thích
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng vận động,kỹ năng ghi nhớ
có chủ định
- Rèn kỹ năng ghi nhớ
- trẻ nhớ được một số hiện tượng tự nhiên
- Trẻ nhận biết số lượng 5
- Trẻ biết chăm sóc cây
Đồ dùng đồ chơitrong góc
- Các khối hộp ,hột hạt
- Giấy bút đất nặn
- Bàn ghế đúng quy cách
- Ttranh chuyện
-Tranh lô tô
về mùa hè , những hoạt độngcủa con người trong mùa hè
- Lô tô về số 5
- Bình tưới , thùng rác, chậu nước
Trang 4- Các con vừa hát bài hát gì?
-Trong nội dung bài hát nói về gì?
- Các con hã kể một số nguồn nước mà các con
biết?
- Giáo dục trẻ : phải biết bảo vệ nguồn
nước ,giữ gìn bảo vệ môi trường
2, Thỏa thuận chơi.
- Cô cho trẻ quan sát góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi nào?
- Góc phân vai: Các con hãy giả làm những
thành viên trong gia đình để cùng nhau bán
- Cô đi từng góc ,quan sát nhóm trẻ chơi
- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nhận xét góc
- Chú ý lắng nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
- Chọn góc chơi,lấy thẻ ký hiệu góc.Trẻ nhận vai chơi và bầu nhóm trưởng
- Trẻ chơi-Trẻ tham quan nhận xét các gócchơi
TỔ CHỨC CÁC
* Hoạt động có chủ đích
- Quan sát bầu trời và các hiện
tượng : nắng, gió, mưa và hoạt
- Trẻ được dạo chơi quan sát thoải mái
- địa điểm quan sát
Trang 5- Chơi đóng cát, đong nước
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Chăm sóc cây
- Nhận biết được một số hiện tượng tự nhiên
- Biết nước do đâu mà có
- Nước cần thiết cho đời sống con người
- Biết tên của một số việccần dùng nước
- Phát triển thể lực
- Rèn tính nhanh nhẹn phản xạ nhanh chính xác
- Trẻ biết cách chơi
- Rèn trẻ có tinh thần lao động
- Trẻ thoải mái sau các giờ hoạt động
- Bể nước
- Chuồng thỏ
- Chậu nước , thuyền giấy
- Xô nước gáo múc nước
- Cát ,nước…
HOẠT ĐỘNG
Trang 61.Ỏn định tổ chức
- Tập trung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi dạo ngoài trời xem
thời tiết như thế nào nhé
3 Nội dung:
* Đi dạo quan sát thời tiết
- Cho trẻ đi dạo quan sát thời tiết,hỏi trẻ thời tiết
hôm nay như thế nào?
*Quan sát hiện tượng nắng, mưa gió.
-Vì sao các con biết trời nắng?
- Nắng có lợi gì cho chúng ta?
- Gáo dục trẻ khi đi ngoài trời nắng thì phải đội mũ
nón Không chơi ngoài trời nắng to
*Mưa: Đây là hình ảnh gì vậy các con ?bầu trời tối
mịt, mây đen kéo đến báo hiệu sắp có gì
*Gió: Cho trẻ lắng nghe tiếng gió thổi Hỏi trẻ đó là
tiếng gì? Khi trời nóng bức nếu không có gió thì
chúng ta sẽ cảm thấy khó chịu
- Khi có gió to kèm theo mưa thì gây ra bão và làm
cho cây cối ngã đổ trên đường làm tắt ngẵn lối
đi.Vậy trời bão các con có được đi ra ngoài không?
* Chơi trò chơi VĐ trời nắng,trời mưa
- Cô giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ
- Cho trẻ chơi với cát nước
4,Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ đã được quan sát hiện tượng gì?
5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ chuẩn bị-Trẻ đi dạo cùng cô
- Trẻ quan sát trả lời cô
Trang 7+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau tay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( 4 trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
cho trẻ nằm thoải mái Đóng
của, tắt điện, giảm ánh sáng
trong phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoảimái
- Chiểu, chănmỏng, gối,nhạc hát ru
ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng
nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà
sau đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệsinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm
ánh sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự
thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trang 9-Trẻ có cơ hội được trải
nghiệm với nhiều hình thức
học khác nhau cho trẻ đọc thơ,
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối
ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế
+Trẻ biết về các hoạt độnggiữ gìn bảo vệ cơ thể
-Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của cô
*Trẻ chơi theo ý thích của mình
+Trẻ thuộc lời các bài đồng dao để chơi một số các trò chơi
+ Chơi đoàn kết với bạn bè+Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
+Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúngống của mình
- Bút chì, vở tạo hình, vở an toàn giao thông…
-Tranh ảnh Máy Kidsmart
- Một số đồ dùng để trẻ trảinghiệm về các tiết học
- Hột hạt, đất nặn, giấy màu…
-Tranh ảnh minh họa về các bài đồng dao, nhạc đệm-Các video về t/c dân gian
- Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô cho trẻ vận động nhẹ và ăn quà chiều.
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động
- Thực hành ôn lại các loại vở:
+ Thứ 2 TC kidsmart
+ Thứ 3 ôn bài đã học
+ Thứ 4 Tô màu PTGT
+ Thứ 5 vở bé làm quen với toán
+Thứ 6 Tô màu sách tạo hình
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi
sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô
-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
- Trẻ ăn quà chiều
-Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng
-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô
-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Truyền bóng qua đầu
Trang 11Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi vận động: “ Thi xem ai khéo”
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài tập
- Trẻ biết thực hiện đúng bài tập: Trẻ biết kết hợp tay, chân
- Phát triển cơ chân, tay cho trẻ
1.Ôn định tổ chức – Trò chuyện vào bài
- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp
- Cô trò truyện với trẻ về chủ đề
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của các nguồn nước đối
với con người
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô và các con tập nhảy qua suối nhé
3 Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động:1 Khởi động
- Trẻ đi, chạy theo đội hình vòng tròn, kết hợp đi
xen kẽ đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi bằng
- Trẻ tự kiểm tra sức khỏe củamình
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu
Trang 12mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh theo nhạc
bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” sau đó chuyển
về đội hình 3 hành ngang dãn cách đều nhau
Hoạt động 2:Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tập bài tập phát triển trung theo nhịp đếm của
cô
- Tay: 2 tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Ngồi khụy gối
- Bụng : Cúi gập người về phía trước
- Bật:Bật tách khép chân
* Vận động cơ bản: Truyền bóng qua đầu.
- Cô giới thiệu vận động cơ bản:Truyền bóng
qua đầu.
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích động
tác
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Cô cầm bóng bằng 2 tay khi có hiệu lệnh cô
chuyền bóng qua đầu, cô hơi ngả người ra phía
sau để chuyền bóng cho bạn phía sau, cô chuyền
cẩn thận không làm rơi bóng, khi bạn phía sau đã
đỡ bóng được và chuyền cho bạn tiếp theo, cứ
chuyền như vậy cho đến bạn cuối cùng
- Cô gọi 2 trẻ khá lên thực hiện ( Cô quan sát sửa
sai cho trẻ)
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện :
- Lần 1: cho 2 trẻ ở 2 nhóm lần lượt lên thực hiện
Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Lần 2: Cho 2 đội thi đua nhau tập xem đội nao
tập đẹp và nhanh nhất
- Củng cố: hỏi tên bài tập, gọi 1 trẻ lên thực thiện
lại bài tập( hoặc cô thực tiện lại)
đi
- Trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang
- Trẻ lên tập mẫu
Trang 13* Trò chơi vận động : “ Thi xem ai khéo”
- Cô giới thiệu tên trò chơi VĐ: “ Thi xem ai
khéo”
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô và 1 vài trẻ chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cho trẻ chơi trong vòng 3 phút
Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi 1-2 vòng theo nhạc bài hát trời nắng
trời mưa
4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm nay con học gì? Chơi gì ?
- Cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ
5 Nhận xét - Tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động khác
- Trẻ thực thiện chơi
- Trẻ vừa đi vừa vận động nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời cô
- Lắng nghe
- Chuyển hoạt động
- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Truyện “ Hồ nước và Mây”
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trang 14- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả
- Hiểu nội dung câu truyện
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ Biết đọc thơ cùng cô
2 Kĩ năng:
- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc, đủ câu hỏi của cô
- Thể hiện được ngữ điệu của giọng theo tính cách của nhân vật
- Phối hợp cùng cô, bạn kể lại truyện
3 Thái độ:
-Trẻ chú ý lắng nghe và tham gia tích cực vào hoạt động học
- Qua nội dung câu truyện trẻ biết sống yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau không ai sống được một mình cả
- Giáo dục trẻ biết được một số hiện tượng thời tiết,biết đội mũ nón khi đi học,đi chơi, khi thời tiết mưa, nắng
II CHUẨN BỊ
+ Đồ dùng của cô : Tranh minh nội dung bài thơ các sile,máy tính,ti vi,
+ Đồ dùng của trẻ: Mũ chim non, thỏ trắng,bướm vàng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1,ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Mưa to”
- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì?
- Các con biết vì sao mà có mưa không?
2 Giới thiệu bài.
- Có một câu chuyện kể về nước và mây Để biết
được câu chuyện đó xảy ra như thế nào và có mối
quan hệ ra sao, cô mời các con đến với câu chuyện
"Hồ nước và Mây" sẽ rõ
3 Nội dung hoạt động
*Hoạt động 1 Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần
1: (Kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa)
- Câu chuyện “Hồ nước và Mây” cũng đã được các
nhà đạo diễn dàn dựng thành phim, bộ phim có
nhan đề “Hồ nước và Mây” Cô mời các con hướng
lên màn hình để cùng xem bộ phim
Trang 15- Cô kể chuyện lần 2 (kể kết hợp hình ảnh minh
họa bằng powrpoirt) giảng nội dung
Câu chuyện kể về Hồ nước và Mây tranh cãi,
không cần đến nhau nên Hồ nước ngày càng cạn
kiệt, còn chị Mây thì ngày càng teo tóp dần Cuối
cùng cả hai đều nhận ra được sự cần thiết của nhau
và thấm thía bài học: “Ở đời không ai sống được
một mình”
* Hoạt động 3 Đàm thoại.
+ Lớp mình vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
“Vào một ngày cuối xuân tận trời xanh”
+ Hồ nước cuộn sóng nói gì với chị Mây?
+ Thế chị Mây đã trả lời Hồ nước ra sao?
+ Hồ nước đáp lại với chị Mây như thế nào?
+ Hồ nước đã cầu cứu chị Mây như thế nào?
+ Bầy tôm cá than vãn sao các con?
+ Chị Mây đã sà xuống Hồ nước và khẽ nói điều
gì?
Nhờ những tia nắng của ông mặt trời chiếu xuống
+ Hồ nước bốc hơi lên làm cho những đám mây
như thế nào?
- Từ đó, Hồ nước và Mây không bao giờ tranh
cãi kể công với nhau nữa
+ Cả hai đều thấm thía bài học gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô hướng dẫn trẻ kể
- Cho trẻ kể 1- 2 lần
4.Củng cố - giáo dục.
- Các con vừa nghe kể câu chuyện gì?
Câu chuyện "Hồ nước và Mây" kể về Nước và
mây có mối quan hệ mật thiết với nhau Nhờ có
- Hồ nước và Mây
- (Có chị Mây, Hồ nước, Bầy cá tôm, ông Mặt Trời)(Chị Mây ơi! … chị lại che nắng của tôi mất rồi)
- (Cô bé ơi! Nếu không có tôi thì sao có cô được)
- (Tôi không cần gì chị, không có chị tôi cũng chẳng sao)
- (Chị Mây ơi! Không có chịtưới nước xuống tôi chết mất”
“Chúng tôi chết mất vì thiếu nước chị Mây ơi )
Cô bé ơi! tôi cũng …không sống nổi)
- (Hồ nước bốc hơi làm cho chị Mây lớn dần, lớn dần lên)
- không ai sống được một mình”
- Trẻ kể theo sự hướng dẫn của cô
- Hồ nước và Mây