Giáo án Mỹ thuật 7 cả năm

Giáo án Mỹ thuật 7 cả năm hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay. Giáo án Mỹ thuật 7 cả năm được soạn theo hướng dễ dạy cho giáo viên và dễ học cho học sinh.

Trang 1

Ngày soạn

Tiết: 01 Bài: 01: TTMT

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần

thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua

từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng dạy học

Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.

2/ Phương pháp dạy học: thảo luận, vấn đáp, thuyết tŕnh

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

- GV cho HS nhắc lại một số thành tựu của MT

thời Lý, qua đó đánh giá MT thời Trần là sự nối

tiếp của MT thời Lý

- HS nhắc lại một số đặc điểm của mĩ thuật thời

Lý

- GVgiới thiệu một số điểm về bối cảnh lịch sử

thời Trần

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thế quyền lãnh đạo đấtnước từ nhà Lý, nhà Trần có nhiềuchính sách tiến bộ

- Với 3 lần chiến thắng quân MôngNguyên đã thúc đẩy tinh thần dân tộc,đất nước

1

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 2

+ GV giới thiệu về nghệ thuật kiến trúc.

- Cho HS quan sát tranh ảnh và kể tên các loại

hình nghệ thuật thời Trần

- HS quan sát tranh ảnh

- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét một số

công trình kiến trúc tiêu biểu

- HS quan sát và nêu nhận xét các công trình

kiến trúc của mĩ thuật thời Trần

- GV cho HS thảo luận nhóm về đặc điểm của

hai loại hình nghệ thuật kiến trúc: Cung đình và

Phật giáo

- HS thảo luậ Sau 5 phút trình bày HS nhóm

khác nhận xét, bổ sung

- GV giới thiệu sơ bộ về lịch sử ra đời của nghệ

thuật kiến trúc chùa làng

- GV giới thiệu về nghệ thuật chạm khắc trang

trí Cho HS xem tranh một số tác phẩm tiêu biểu

- HS xem tranh, ảnh về các tác phẩm tiêu biểu

- GV giới thiệu về hình tượng con Rồng thời

Trần Cho HS so sánh Rồng thời Trần và thời Lý

- HS so sánh Rồng thời Lý với Rồng thời Trần

- GV nhận xét, HD chung để HS rõ hơn

a) Kiến trúc cung đình: Ngoài việc tu

bổ lại kinh thành Thăng Long, nhà Trầncòn cho xây dựng nhiều khu cung điện

(Thiên Trường – Nam Định) và lăng mộ(An Sinh – Quảng Ninh)

b) Kiến trúc Phật giáo: Giai đoạn này

nhiều ngôi chùa với quy mô lớn đượcxây dựng ở nhiều nơi Ngoài ra kiến trúcchùa làng cũng rất phát triển

Trang 3

- HS quan sát tranh, ảnh gốm thời Trần , nhắc lại

một số đặc điếm của gốm thời Lý

- Cho HS nhận xét đặc điểm và nêu sự giống và

khác nhau giữa gốm thời Trần và thời Lý

- so sánh gốm giữa hai thời kỳ

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thú vật được tạcnhiều dùng để thờ phụng Chạm khắctrang trí cho những công trình kiến trúc,chạm khắc gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo vàhoàn mỹ Rồng thời Trần có cách tạohình mập mạp hơn so với Rồng thời Lý

3.Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so với gốm thời Lý cóđáng thô, dày và nặng hơn Nét vẽphóng khoáng, họa tiết trang trí thường

là hoa sen, hoa cúc…

HOẠT ĐỘNG 3:

GV giới thiệu đặc điểm của MT thời Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt lại đặc điểm chính

của các loại hình nghệ thuật

- HS thảo luận, sau đó trình bày

- Qua đó GV rút ra đặc điểm chính của MT thời

Trần

- HS ghi nhớ

- GV tích hợp với tinh than tự tôn, tự cừng của

dân tộc, truyền thống từ xưa đến nay, lưu ý thêm

can giữ gìn văn hóa Việt

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần mang dáng dấpchắc khỏe, phóng khoáng, cách tạo hìnhmập mạp và giàu tính dân tộc

4/ Cu ̉ng cố:

- GV yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần?

- HS nhắc lại các kiến thức về mĩ thuật thời Trần HS khác nhận xét, bổ sung thêm.

- GV nhận xét, HD chung.

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:

3

Trang 4

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật mẫu,

chì, tẩy, vở bài tập

IV/ RÚT KINH NGHIỆM

…

………

……

Ngày soạn:

Tuần 02, Bài 02: Thường thức mĩ thuật

Ngày tháng năm 2015

Ký duyệt

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 5

- Các em thêm yêu thích, say mê tìm hiểu nghệ thuật cổ Việt Nam.

- Giúp các em thêm trân trọng gìn giữ nghệ thuật dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:

1 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

- sách (Mĩ thuật của người Việt)

- Sưu tầm ảnh chụp công trình mĩ thuật thời Trần

Học sinh:

- sgk, vở ghi, sưu tầm tranh ảnh chụp các công trình mĩ thuật thời Trần

2 phương pháp dạy học: thảo luận, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp…

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Nội dung bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về

Hiện còn 11 tầng cao 15m

5

Trang 6

Các tầng đều có cửa mở ra bốn phía Tầng

dưới cùng cao trội hẳn lên Độ thu nhỏ ít nên

tháp có dáng đậm chắc nịch

+ Lòng tháp được xây bằng loại gạch khẩu

mỏng, xây thành khối

Nhóm 2 :

? Nêu những nét chính về khu lăng mộ An

Sinh, Quảng Ninh?

Thảo luận và trả lời

- GV bổ sung, kết luận, ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 2

TÌM HIỂU TÁC PHẨM ĐIÊU KHẮC

Nhóm 3 :

? Nêu những nét đặc trưng của tác phẩm

nghệ thuật tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ?

Hs trả lời, nhận xét nhóm khác

- GV bổ sung:

+ Lăng Trần Thủ Độ XD vào năm 1264 có

nhiều t/p điêu khắc đẹp nhưng nổi tiếng nhất là

t/p ĐK hổ đá

+ Hổ đá với cách tạo khối đơn giản khoẻ

khoắn tuy ở tư thế nghỉ ngơi nhưng vẫn lột tả

được tính chất của chúa sơn lâm với bộ ức nở

nang mắt nhìn ra xa như đang tìm kiếm cảnh

giác Khúc đuôi được thể hiện trong hình

khối vuông sắc cạnh tạo cảm giác sống động

của một sinh lực dồi dào sẵn sàng bật dậy

Nhóm 4:

? Nêu nét đẹp của bức chạm khắc gỗ chùa

Thái Lạc, Hưng Yên?

- Ngoài lăng mộ đền miếu còn xây dựng nhiều toà điện miếu lớn để vua

và hoàng hậu về tế lễ hàng năm

II Điêu khắc:

1.Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ- Thái Bình:

-Hổ đá dài 1.43m cao 0.75m rộng 0.64m ở tư thế nằm nghỉ ngẩng cao đầu nhìn về phía trước Với cách tạo khối đơn giản, dứt khoát cấu trúc chặt chẽ diễn tả diễn tả vẻ oai phong lẫm liệt của vị chúa sơn lâm và góp phần làm tăng thêm vẻ uy nghi của lăng Trần Thủ Độ

Trang 7

+ Các hình sắp xếp cân đối nhưng không đơn

điệu bởi các độ đục chạm nông sâu khác nhau

cách tạo khối tròn mịn độ tương phản về

sáng tối tạo nên không gian lung linh

3 Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc (Hưng Yên )

- Nội dung các bức chạm khắc chủ yếu diễn tả cảnh dâng hoa tấu nhạc

- Bức chạm khắc Tiên nữ dâng hoa có

vẻ đẹp dịu dàng nhưng chắc khoẻ đạt tính thẩm mĩ cao

4 Củng cố

? Nêu những nét đặc trưng của tháp Bình Sơn, Vĩnh Phúc? ? Nêu những nét đặc trưng của chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc, Hưng Yên? HS nhớ lại và trả lời, HS khác nhận xét GV nhận xét, hướng dẫn chung, nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Mỗi nhóm chuẩn bị một đồ vật dạng hình chữ nhật được trang trí: Tiết sau kiểm tra 1 tiết IV.RÚT KINH NGHIỆM:

7

Ngày tháng năm 2015

Ký duyệt

Trang 8

Giáo viên: Mẫu vẽ Bài vẽ của HS Tranh tĩnh vật của họa sĩ.

Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

2/ Ph ương pháp dạy học: trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập…

2/ Kiểm tra bài cũ:

- HS trình bày mẫu, tham gia xếp mẫu

- GV cho học sinh thảo luận và nêu nhận xét về: Hình

- GV cho học sinh nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu

- HS nhắc lại cách vẽ theo mẫu

- GV HD HS vẽ từng bước trên ĐDDH hoặc minh họa

trực tiếp lên bảng

- HS quan sát GV hướng dẫn

- GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và

chiều ngang để xác định tỷ lệ của khung hình

Trang 9

- HS ghi nhớ cách xác định tỉ lệ và cách vẽ phác nét

chính

- GV vẽ minh họa trên bảng Sau đó HD HS vẽ chi tiết

- HS quan sát GV vẽ minh họa

- GV cho HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp

- HS làm bài theo các bước và sự HD của GV

- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và

Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích Đọc trước bài mới, chuẩn bị tốt ĐDHT.

IV/ RÚT KINH NGHIỆM:

………

Ký duyệt

Trang 10

Giáo viên: Mẫu vẽ Bài vẽ của HS Tranh tĩnh vật của họa sĩ.

Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.

2/ Ph ương pháp dạy học: trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập…

2/ Kiểm tra bài cũ:

- HS trình bày mẫu, tham gia xếp mẫu

- GV cho học sinh thảo luận và nêu nhận xét về: Hình

- GV cho học sinh nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu

- HS nhắc lại cách vẽ theo mẫu

- GV HD HS vẽ từng bước trên ĐDDH hoặc minh họa

trực tiếp lên bảng

- HS quan sát GV hướng dẫn

- GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và

chiều ngang để xác định tỷ lệ của khung hình

Trang 11

- HS ghi nhớ cách xác định tỉ lệ và cách vẽ phác nét

chính

- GV vẽ minh họa trên bảng Sau đó HD HS vẽ chi tiết

- HS quan sát GV vẽ minh họa

- GV cho HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp

- HS làm bài theo các bước và sự HD của GV

- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và

Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích Đọc trước bài mới, chuẩn bị tốt ĐDHT.

Trang 12

trong trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí.

2/ Kỹ năng: Biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ

thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng học tập:

Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của HS năm trước Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật ĐDHT.

2/ Phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập….

` 2/ Kiểm tra bài cũ: ) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả

- HS quan sát tranh ảnh theo HD của GV

- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS

nêu nhận xét về họa tiết

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nêu nhận xét

- GV cho HS quan sát một số bài trang trí để học

sinh thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với

các mảng hình

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận ra tác dụng của

họa tiết trong cuộc sống

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hình ảnh cótrong tự nhiên như: Hoa, lá, chim,thú, mây, sóng…

- Họa tiết trong trang trí thườngđược vẽ đơn giản và cách điệu saocho hài hòa và phù hợp với mảnghình cần trang trí

Trang 13

Hướng dẫn HS cách tạo họa tiết trang trí.

-GV yêu cầu HS nêu cách tạo họa tiết trang trí

- HS dựa vào SGK trả lời

- GV HD từng bước trên ĐDDH

- HS ghi nhớ từng bước

- GV lưu ư HS các yêu cầu của từng bước Minh

họa lên bảng để HS tiện theo dơi

- HS quan sát GV vẽ minh hoạ

- GV cho HS quan sát một số bài của HS các năm

trước từ đó HD đễ HS rút kinh nghiệm

- HS quan sát bài HS name trước, rút kinh nghiệm

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

2 Quan sát mẫu thật.

3 Tạo họa tiết trang trí

a đơn giản: b) Cách điệu: HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. - GV nhắc nhở HS lưu ý khi lựa chọn họa tiết - GV quan sát và giúp đỡ HS bố cục bài vẽ, nhắc HS khi cách điệu tránh làm mất đi bản chất của họa tiết III/ Bài tập. - Tạo 2-3 họa tiết trang trí theo ý thích 4/.Cu ̉ng cố: GV thu bài HS, yêu cầu HS nhận xét sau đó GV nhận xét, HD chung 5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang trí + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới , sưu tầm ảnh chụp phong cảnh. IV/ RÚT KINH NGHIỆM:

………

Ngày soạn:

Ký duyệt

VẼ TRANH

ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH

(tiết 1)

Trang 14

3 Thái độ: HS thêm yêu quê hương đất nước.

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Đồ dung dạy học Giáo viên: Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ, học sinh năm trước, tranh

minh họa cách vẽ

Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu các loại, sưu tầm tranh, ảnh thuộc đề

tài

2 Phương pháp dạy học: Quan sát, thảo luận, luyện tập….

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

3 Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1 :

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đề tài:

- Treo Đ D D H: tranh phong cảnh và tranh sinh hoạt

có ghi số thứ tự

- Câu hỏi thảo luận:

? Tranh nào là tranh phong cảnh?

? Tranh phong cảnh có đặc điểm gì?

HS thảo luận và trả lời

- GV bổ sung kết luận:

+Tranh p/c tạo nhiều cảm hứng cho người xem

vì nó diễn tả vẻ đẹp ở các vùng miền quê khác

nhau…

+ Mỗi vùng ,miền có những vẻ đẹp riêng

( miền núi, biển, đồng bằng )

I Tìm chọn nội dung đề tài:

Trang 15

? Em có biết hoạ sĩ VN nào chuyên vẽ tranh p/c?

? Trên thế giới có những hoạ sĩ vẽ tranh phong cảnh

nổi tiếng nào?

Hs trả lời: Bùi Xuân Phái, Le6vitan…

- GV bổ sung:

+ VN có hoạ sĩ Bùi Xuân Phái nổi tiếng với các bức

tranh vẽ phố cổ, Lương Xuân Nhị với bức tranh(Đồi

cọ),Phan Kế An với (Nhớ một chiều Tây Bắc )…

+ TG có: Mô Nê (Pháp), Lê vi tan

(Nga ),Vương Duy (TQ), Hô Ku Sai(Nhật Bản)…

+ Cho HS quan sát một số tranh của HS

- Kết hợp giáo dục tình yêu quê hương đất nước và

bảo vệ môi trường

+ Khi chọn cảnh không nên chọn cảnh quá rộng hoặc

quá hẹp Không để nến trời hoặc nền đất quá rộng

Cho HS quan sát một số bức tranh năm trước của HS

HS quan sát tranh, rút kinh nghiệm

Trang 16

4 Củng cố:

- GV chọn 4,5 bài tốt chưa tốt ,gắn lên bảng

- Yêu cầu các nhóm nhận xét ,bổ sung góp ý về:

- Cách chọn cảnh ,cắt cảnh

- Cách chọn hình ảnh

- Màu sắc

- GV bổ sung kết luận chấm điểm

5 Hướng dẫn sinh học bài và làm bài ở nhà

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết 2

………

Ký duyệt

Trang 17

Trường THCS Tân Thạnh  Năm học: 2015 – 2016

1 Đồ dung dạy học Giáo viên: Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ, học sinh năm trước, tranh

minh họa cách vẽ

Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu các loại, sưu tầm tranh, ảnh thuộc đề

tài

2 Phương pháp dạy học: Quan sát, thảo luận, luyện tập….

5 Hướng dẫn sinh học bài và làm bài ở nhà

Yêu cầu Hs chuẩn bị mẫu cho bài tiếp theo

IV/ RU ́T KINH NGHIỆM:

Ký duyệt

Trang 18

Ngày soạn:

Tiế: 08 Tuần: 08

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:HS hiểu về cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.

2 Kĩ năng: HS tạo dáng và trang trí một lọ cắm hoa theo ý thích.

3 Thái độ: Thấy được tác dụng của trang trí lọ hoa trong đời sống.

1 Đồ dung dạy học:

Giáo viên:

- Một số lọ hoa có hình dáng, kích thước, trang trí khác nhau

- Bài vẽ của HS năm trước

Học sinh:

- Sưu tầm ảnh chụp lọ hoa

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu, giấy màu, màu các loại

2 phương pháp dạy học: Quan sát, luyện tâp, vấn đáp….

Hoạt động của GV & HS Nội dung ghi bảng

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Cho HS quan sát lọ hoa thật có kiểu dáng

,trang trí khác nhau, yêu cầu HS thảo luận 2

phút

- HS quan sát và thảo luận

+ Nhóm 1: ? Lọ hoa thường có kiểu dáng như thế

nào?

+ Nhóm 2, 3:

? Hoạ tiết trang trí trên lọ hoa là gì?

? Thường vận dụng cách sắp xếp nào trong trang

Trang 19

Hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí lọ hoa:

? Theo em các bước tiến hành bài trang trí lọ hoa cĩ mấy

bước?

- HS dựa vào SGK trả lời

- GV bổ sung minh hoạ cách vẽ trên bảng

*TẠO DÁNG:

+Tìm hình dáng chung (phụ thuộc vào nơi đặt, kiểu

cắm,loại hoa) Sắp xếp vào khổ giấy

+ Cùng một khung hình khi thay đổi tỷ lệ sẽ cĩ kiểu

- để trang trí lọ hoa cần tiến hành theo các bước nào?

- Dựa vào SGK trả lời

GV ? Em định trang trí lọ hoa này bằng hoạ tiết gì?

HS trả lời

- GV bổ sung: Tuỳ theo ý thích mà trang trí đối xứng hay cân

đối cĩ đường diềm hoặc khơng

- Cân đối giữa tỷ lệ các khoảng trống và đặc sao cho hài hồ

Lựa chọn hoạ tiết phù hợp phù hợp với hình dáng lọ

Trang 20

HS quan sát.

4/ Củng cố:

- GV chọn 5, 6 bài làm tốt chưa tốt Gắn lên bảng, yêu cầu các nhóm nhận xét

- HS nhận xét về bố cục, hình dáng, cách trang trí, hoạ tiết màu sắc, cho điểm

- GV bổ sung nhận xét, kl cho điểm

5/ Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài ở nhà

- Hoàn thành tiếp bài vẽ ở nhà

- Tiết sau mỗi nhóm chuẩn bị: 1 lọ hoa, 3 quả Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

IV/ RÚT KINH NGHIỆM:

………

…………

Ký duyệt

Trang 21

- Cảm nhận được vẻ đẹp của bố cục và thêm yêu thích mơn học

- Mẫu vẽ theo nhĩm, giấy vẽ, bút chì, tẩy

2 phương pháp dạy học: quan sát, trực quan, luyện tập, vấn đáp….

2. Kiểm tra bài cũ:

3. Nội dung bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

-Yêu cầu các nhĩm thảo luận nhận xét mẫu vẽ:

Hs thảo luận và trình bày kết quả

LỌ HOA VÀ QUẢ ( VẼ HÌNH )

Trang 22

HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ hình:

- GV gọi 2 HS lên trình bày nhanh cách tiến hành bài vẽ

( không yêu cầu cao về tỷ lệ chỉ chú trọng tới các bước tiến

đánh dấu và nối lại bằng những đường thẳng mờ (luôn luôn

quan sát mẫu so sánh điều chỉnh lại bài vẽ về tỷ lệ )

+ Vẽ chi tiết: Nét vẽ phải có đậm nhạt diễn tả hướng ánh

- Lưu ý HS trước khi vẽ phải quan sát so sánh kĩ tương

quan tỷ lệ giữa các mẫu, bộ phận mẫu rồi mới vẽ thì sẽ có

- GV chọn 5,6 bài làm tốt chưa tốt Gắn lên bảng, yêu cầu các nhóm nhận xét

- HS nhận xét về: (bố cục, tỷ lệ nét vẽ, xếp loại bài theo cảm nhận)

5.Dặn dò

- Tiết sau mỗi nhóm chuẩn bị: 1 lọ hoa, 3 quả Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

hoặc giấy màu hồ dán ( nếu thích xé dán )

IV.RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày tháng 09 năm 2015

Ký duyệt

Trang 23

2 Kĩ năng: HS vẽ được hình, màu theo gam, cĩ 3 độ đậm nhạt chính.

3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bố cục và thêm yêu thích mơn học.

1 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên:

- Mẫu vẽ

Học sinh: Mẫu vẽ theo nhĩm, giấy vẽ, bút chì, tẩy.

2 Phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập…

Hoạt động của GV & HS Nội dung bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

* TẬP ĐẶT MẪU:

- Các nhĩm đặt lại mẫu như tiết 1

- So sánh bài dựng hình tiết 1 và điều chỉnh lại cho giống

HS tợ đặt mẫu

- GV bổ sung nhận xét sửa lại mẫu

* NHẬN XÉT MẪU:

? Độ đậm nhạt trên mẫu như thế nào?

? Màu sắc ở lọ và quả, nhĩm mẫu theo gam gì?

HS trả lời và nhận xét các nhĩm mẫu

- GV bổ sung ,kl về màu sắc , đậm nhạt trên mẫu

- Cho HS quan sát một số bài vẽ của HS năm trước

HS quan sát

GV đặt câu hỏi

? Em thích bài nào vì sao? Em thấy cần học hỏi điều gì ở bài

vẽ này để bài vẽ của mình đẹp hơn?

HS trả lời-GV bổ sung, lưu ý các em những điểm cần học hỏi

Trang 24

HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

? Muốn vẽ đậm nhạt đúng ta phải làm như thế nào?

? Màu sắc trên nhóm mẫu theo gam gì?

HS trả lời

- GV bổ sung, giới thiệu các bước tiến hành trên bảng và đồ

dùng dạy học

+ Phác mảng sáng tối bằng chì hoặc màu bằng nét mờ

+ Vẽ màu từ đậm đến nhạt và trên toàn bộ nhóm mẫu

+ Luôn luôn quan sát mẫu so sánh với bài vẽ và điều chỉnh lại

về tỷ lệ, màu sắc, đậm nhạt, tương quan màu sắc trên toàn bộ

- Lưu ý HS trước khi vẽ phải quan sát so sánh kĩ tương quan

tỷ lệ giữa các mẫu, bộ phận mẫu rồi mới vẽ thì sẽ có kết quả tốt

- GV chọn 5,6 bài làm tốt chưa tốt Gắn lên bảng, yêu cầu các nhóm nhận xét

- HS nhận xét về: Bố cục, tỷ lệ nét vẽ, màu sắc xếp loại bài theo cảm nhận

5 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh tài liệu liên quan đến mĩ thuật thời Trần

- Xem trước nội dung bài mới

IV.RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày tháng năm 2015

Ký duyệt

Trang 25

Ngày soạn:

Tiết: 11 Tuần: 11

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết cách trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng

nhiều cách khác nhau, vận dụng các bước vẽ trang trí vào bài

2 Kĩ năng: HS trang trí được một đồ vật có dạng hình chữ nhật theo ý thích.

3 Thái độ : Thấy được tác dụng của nghệ thuật trang trí trong đời sống

- Sưu tầm hình ảnh, bài vẽ trang trí đẹp

2/ Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1/ Ổn định tổ chức.

2/ Kiểm tra ĐDHT.

3/ Dạy bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: HD HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS quan sát một số đồ vật có

trang trí đẹp Yêu cầu HS nhận xét

- HS nhận xét về : nội dung họa tiết,

cách sắp xếp họa tiết, màu sắc,

Hoạt động 3: HS làm bài kiểm tra.

- Nhắc nhở HS làm bài theo từng bước

Trang 26

- HS tiến hành làm bài kiểm tra III/ Thực hành:

Trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật

IV/ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM:

- Sắp xếp họa tiết hợp lí, có chính phụ 2 điểm

- Màu sắc tốt, hài hòa, có gam màu chủ đạo 3 điểm

V/ TỔNG KẾT:

1/ Nhận xét:

a/ Ưu điểm: ………

………

Trang 27

Trang 28

Ngày soạn:

Tiết: 12 Tuần:12

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS có thêm hiểu biết về cuộc sống hàng ngày ở xung quanh.

2 Kĩ năng: Thể hiện đựơc một bức tranh theo ý thích về cuộc sống xung quanh.

1/.Đồ dùng dạy học Giáo viên: Một số tranh của hoạ sĩ, HS năm trước, tranh minh họa cách vẽ Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu các loại, sưu tầm tranh, ảnh thuộc đề

tài

2/ Phương pháp dạy học: Quan sát, thảo luận, luyện tập….

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đề tài:

? Có thể chọn những nội dung nào để vẽ về cuộc

sống xung quanh và công lao của Bác Hồ đối với

đất nước ?

- HS trả lời: cảnh quê hương, học tâp, vui chơi…

- GV bổ sung Treo Đ D D H : tranh vẽ của hoạ

sĩ và HS năm trước (4 tranh )

? Nội dung các bức tranh trên?

? Vị trí tỷ lệ các mảng chính, phụ?

? Cách lựa chọn hình ảnh trong tranh?

? Màu sắc, đậm nhạt trong tranh?

HS thảo luận và trả lời HS nghe và bổ sung:

- GV bổ sung để HS thấy cuộc sống xung

quanh vô cùng phong phú và đa dạng cùng

một nội dung nhưng có nhiều cách thể hiện

Trang 29

Trường THCS Tân Thạnh  Năm học: 2015– 2016

Hướng dẫn HS quan sát:

? Nêu các bước tiến hành bài vẽ trang đề tài?

HS nhắc lại nội dung các bước

- GV bổ sung, giới thiệu các bước tiến hành trên bảng

và đồ dùng dạy học

Lưu ý:

+ Chọn nội dung gần gũi gắn bó với cuộc sống hàng

ngày đã để lại những ấn tượng cảm xúc sâu sắc nhất

trong em

+ Phác mảng chính, phụ

+ Hình ảnh: Tiêu biểu, điển hình, không trùng lặp

+ Màu sắc: Theo gam, phù hợp với nội dung, đảm bảo

các độ đậm nhạt chính

để các em quan sát rút kinh nghiệm cho bài vẽ của

4 Củng cố:

- GV chọn 4,5 bài tốt chưa tốt ,gắn lên bảng Yêu cầu các nhóm nhận xét ,bổ sung góp ý

- HS nhân xét theo cảm nhân

- GV bổ sung kết luận chấm điểm

5 Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài ở nhà

- Hoàn thành tiếp bài vẽ ở nhà Về nhà tập quan sát chọn cảnh ,cắt cảnh

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho giờ sau

Trang 30

Ngày soạn:

Tiết 13 Tuần 13

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS có thêm hiểu biết về cuộc sống hàng ngày ở xung quanh

2 Kỹ năng: Hoàn thành bức tranh theo ý thích về cuộc sống xung quanh

3 Thái độ: Có ý thức xây dựng và gìn giữ làm đẹp cuộc sống xung quanh.

1 Giáo viên:

Một số tranh của hoạ sĩ, học sinh năm trước về cuộc sống xung quanh

2 Học sinh:

Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

3/ Phương pháp dạy học: Quan sát, thảo luận, luyện tập….

1.Ổn định tổ chức:

Kiểm tra đồ dung học tập Kết quả baì làm của tiết trước

Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài:

- GV cho HS nhắc lại các nội dung có thể thể hiện,

phù hợp với yêu cầu của bài?

- HS nhắc lại các nội dung

- Treo mo65t5 vài bài của HS tiết trước cho cả lớp

Trang 31

Hướng dẫn HS cách vẽ:

Yêu cầu HS nhắc lại các bước tiến hành bài vẽ trang

đề tài?

HS nhắc lại nội dung các bước

-GV cho HS lên thực hành trên bảng

- HS tiếp tục hoàn thiện bài của tiết trước

- GV đến từng bàn nhóm theo dõi hướng dẫn, gợi ý để

các em làm bài

- Gợi ý những HS còn nhiều thiếu sót

- Động viên khích lệ để các em làm bài sáng tạo và

phát huy những ưu điểm đã có để có kết quả cao nhất

- Hs từng bước hoàn thành bài

Ngiên cứu trước nội dung bài mới Mỗi nhóm chuẩn bị: cái ấm tích và cái bát

Trang 32

- HS hiếu cấu trúc và cách vẽ cái ấm tích và cái bát.

- Biết cách sắp xếp bố cục của bài vẽ

2 Kĩ năng: - HS vẽ được hình gần sát mẫu.

3 Thái độ: - Cảm nhận được vẻ đẹp của bố cục, đường nét, độ đậm nhạt của

mẫu

II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS :

1 Giáo viên: Mẫu vẽ Bài vẽ của HS năm trước.

2 Học sinh: Mẫu vẽ theo nhóm Giấy vẽ, bút chì, tẩy

3 phương pháp dạy học: Trực quan, luyện tập, vấn đáp….

Hoạt động của GV & HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1:

- Gv yêu cầu HS trình bày mẫu đã chuẩn bị

- HS trình bày mẫu của nhóm

- GV yêu cầu hS bày mẫu

(VẼ HÌNH)

Trang 33

+ Phác khung hình chung và riêng Sắp xếp bố cục

trên khổ giấy quy định

+ Vẽ nét chính: Xác định tỷ lệ vị trí từng bộ phận

của mẫu đánh dấu và nối lại bằng những đường

thẳng mờ (luôn luôn quan sát mẫu so sánh điều chỉnh

lại bài vẽ về tỷ lệ )

+ Vẽ chi tiết :Nét vẽ phải có đậm nhạt diễn tả hướng

ánh sáng chiếu tới

+ Luôn luôn quan sát mẫu và so sánh với bài vẽ điều

chỉnh lại tỷ lệ mẫu nếu cần

Hướng dẫn HS thực hành:

- GV đến từng bàn nhóm theo dõi hướng dẫn ,gợi ý

để các em lám bài

- Lưu ý HS trước khi vẽ phải quan sát so sánh kĩ

tương quan tỷ lệ giữa các mẫu, bộ phận mẫu rồi mới

Trang 34

3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bố cục và thêm yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS :

1 Giáo viên:

- Mẫu vẽ như tiết 1

2 Học sinh:

- Mẫu vẽ theo nhóm

- Bài dựng hình tiết 1, bút chì, tẩy

3 phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập….

1.Ổn định tổ chức:

Hoạt động của GV & HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1:

- Các nhóm đặt lại mẫu như tiết 1

- HS so sánh bài dựng hình tiết 1 và điều chỉnh lại

cho giống

- GV bổ sung nhận xét sửa lại mẫu

* NHẬN XÉT MẪU:

- GV Hd hS nhận xét mẫu về:

? Ánh sáng từ phía nào chiếu tới?

? Độ đậm nhạt trên mẫu như thế nào?

? Vật nào đậm nhất?

- HS: Thảo luận và trả lời

- GV bổ sung, kl đậm nhạt trên mẫu

- HS ghi nhớ

I Quan sát và nhận xét:

VẼ THEO MẪU CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT (VẼ ĐẬM NHẠT)

Trang 35

+ Vẽ từ đậm đến nhạt và trên toàn bộ nhóm mẫu

+ Luôn luôn quan sát mẫu so sánh với bài vẽ và

điều chỉnh lại về tỷ lệ, đậm nhạt trên toàn bộ bài

- Lưu ý HS trước khi vẽ phải quan sát so sánh kĩ

tương quan đậm nhạt trên toàn bộ nhóm mẫu và

- GV thu một vài bài của HS cho HS nhận xét

- HS nhận xét về: hướng ánh sáng trên bài, cách đánh đậm nhạt, nền…

- GV nhận xét, HD chung

5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Nghiên cứu và chuẩn bị trước nội dung bài mới:” Chữ trang trí”

- Sưu tầm một số kiểu chữ trang trí trên báo, tạp chí…

Trang 36

- HS biết thêm các kiểu chữ ngoài 2 kiểu chữ đã học.

- HS biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ trang trí trong đời sống

- Một số mẫu chữ trang trí: sách, báo, truyện, đồ vật v.v…

2 học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu các loại:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 1’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

Giới thiệu bài mới: (2’)

- Cho HS quan sát 2 mẫu chữ trang trí và không trang trí

? Em thích kiểu chữ nào? vì sao?

- Từ phần trả lời của HS giới thiệu tác dụng của chữ trang trí trong đời sống

Và giới thiệu vào bài mới

Hoạt động của GV & HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Trang 37

? Đây là kiểu cách điệu nào?

+ Kéo dài hay rút ngắn nét

+Thêm hoặc bớt chi tiết phụ:

Trần Bá Trung 37 Mỹ Thuật 7

Trang 38

Hướng dẫn HS cách tạo và trang trí chữ:

- GV hướng dẫn cách tạo và trang trí chữ trên

+ Cùng một nội dung có thể chọn một hoặc

nhiều kiểu chữ khác nhau

IV: Đánh giá kết quả học tập:

3 Củng cố: (4’)

? Thế nào là chữ trang trí?

Trang 39

- Hoàn thành bài vẽ ở nhà Sưu tầm các kiếu chữ trang trí

- Nghiên cứu và chuẩn bị trước nội dung bài mới

Trang 40

Đây là bài kiểm tra cuối học kì I, nhằm đánh giá khả năng nhận thức

và thể hiện bài vẽ của HS

II NỘI DUNG ĐỀ:

Đề: 7b: Em hãy vẽ một tranh về đề tài tự chọn?

Đề: 7c: Em hãy chọn một đề tài trong các đề tài sau: Học tập, Vui chơi giải trí, Lao động sản xuất, Thể thao…….Để vẽ một ranh theo ý thích?

Đề: 7a: Em hãy vẽ một tranh về đề tài: Học tập, thể thao với nội dung tự chọn?

III ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM

Điểm 9,10: +Nội dung : Đúng nội dung đề yêu cầu.

+Bố cục: Rõ mảng chính, tỏ ra có năng khiếu

+Hình vẽ: Hoạ tiết đẹp, phù hợp các mảng hình

+Màu sắc: Đẹp, tươi sáng nổi bật hoạ tiết chính

Điểm 7,8: +Nội dung: Đúng nội dung đề yêu cầu.

+Bố cục: Rõ mảng chính phụ

+Hình vẽ: Hoạ tiết đẹp, phù hợp các mảng hình

+Màu sắc: Đẹp, tươi sáng nổi bật hoạ tiết chính

Điểm 5,6 : + Nội dung: Tương đối rõ.

+Bố cục: Mảng hình phù hợp

Định dạng
Số trang	108
Dung lượng	4,42 MB
File đính kèm	Giáo án Mỹ thuật 7 cả năm.rar (2 MB)