Giao án Mỹ thuật 6 - Cả năm

1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại - Bộ ĐDDH lớp 6Học sinh: - Bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên bào chí… 2.Phơng pháp dạy học: Thu

Trang 1

Tiết 1 Vẽ trang trí

chép họa tiết trang trí dân tộc

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi

*Kỹ năng: - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích

*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di tích lịch sử văn hóa

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc

- Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váy Học sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo

2.Ph ơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

GV Giới thiệu một số họa tiết trang trí

ở kiến trúc, trang phục để HS thấy sự

phong phú của nền văn hóa Việt Nam

GV Cho HS xem vài học tiết khác nhau

Sau khi HS trả lời GV kết luận

1 Nội dung: hoa lá, chim muông…

2 Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn

3 Bố cục: đối xứng, xen kẽ…

HS nghe và quan sát họa tiết

của GV đa ra

HS trả lời câu hỏi

- ở đình chùa, trang phục…

- Hình tròn, tam giác, vuông

- Đối xứng, không đối xứng

- Mềm mại, uyển chuyển, giản

dị, chắc khỏe ( miền núi)

II Cách chép họa tiết dân tộc

HS theo dõi GV hớng dẫn cách chép họa tiết trên bảng

Tranh,

ảnh vềhọa tiết

Hìnhminh họacách vẽhọa tiết

Trang 2

chọn họa tiết và bố cục sao cho

vừa với trang giấy

HS về nhà đọc và trả lời các câuhỏi trong SGK

Bài vẽcủa họcsinh

Tiết 2 Thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mỹ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm mỹ thuật

*Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại

II.Chuẩn bị.

Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại

- Bộ ĐDDH lớp 6Học sinh: - Bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên bào chí…

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

1.Tổ chức: 6 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 Tìm hiểu một vài nét

Trang 3

+Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai đoạn

kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu,

Gò Mun và Đông Sơn

GV kết luận: các hiện vật do các nhà

khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy

Việt nam là một trong cái nôi phát

triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại

Việt Nam có sự phát triển liên tục, trải

dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt đợc

nhiều đỉnh cao trong sáng tạo

Hoạt động 2 Tìm hiểu về mỹ thuật

cổ đại Việt Nam

năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật

nguyên thủy đợc phát hiện ở Việt Nam

- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam

và nữ, đợc phân biệt của nét mặt và

kích thớc Các mặt ngời đều có sừng

cong ra 2 bên

- Các hình vẽ khắc sâu 2cm Hình mặt

ngời đợc diễn tả ở góc đọ chính diện,

đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân

xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài

hòa

* Thời kỳ đồ đồng

GV lu ý các đIểm sau:

- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản

thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình tháI

nguyên thủy sang xã hội Văn minh

- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3

giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau: Phùng

Nguyên, Đồng Đậu và Gò Mun

GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt

câu hỏi

? Có những đồ vật nào làm bằng đồng

? Đặc đIểm chung của đồ vật bằng

đồng

GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này đợc

trang trí đẹp và tinh tế, phối kết hợp

nhiều hoa văn, phổ biến là sóng nớc,

và tàiliệu

Hìnhmình họa

và tài liệu

Hìnhmình họa

và tài liệu

Trang 4

GV kết luận: Đặc điểm quan trọng của

nghệ thuật là hình ảnh con ngời chiếm

vị trí chủ đạo trong thế giới của muôn

? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn là

mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam thời

kỳ cổ đại

GV kết luận chung: MT Việt Nam thời

kì cổ đại có sự phát triển liên tục suốt

hàng chục nghìn năm Mỹ thuật Việt

nam thời kỳ cổ đại là nền mỹ thuật

mở, giao lu cung với các nền mỹ thuật

khác cùng thời nh Hoa Nam, Đông

Nam á lục địa và hải đảo

HS nghe và ghi nhớ

HS chuẩn bị tranh ảnh, hình trụ, quả bóng…

Hìnhmình họa

và tài liệu

Tiết3 Vẽ theo mẫu

Sơ Lợc về luật xa gần

Trang 5

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần

*Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ theo mẫu,

vẽ tranh

Giáo viên: - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu

- Hình minh họa về luật xa gần ở ĐDDH 6Học sinh: - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp

1.Tổ chức: 6 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm

hiểu về khái niệm xa-gần“xa-gần’’ ’’

GV cho HS quan sát tranh và đặt

câu hỏi:

? Hai hình cùng loại vì sao hình này

lại to và rõ hơn hình kia

? Vì sao con đờng chỗ này to, chỗ

? Vì sao miệng cốc là hình tròn , bầu

dục, đờng cong, hay thẳng

nhìn theo xa-gần ta thấy:

+ Gần: to, cao, rộng và rõ hơn

+ Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn

+ Vật ở trớc che vật ở phía sau

- Mọi vật thay đổi hình dáng khi tab

thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu

Hoạt động 2 tìm hiểu những điểm

giữa trời và đất, đờng tầm mắt thay

đổi khi ngời vẽ thay đổi vị trí

GV giới thiệu hình minh họa để HS

Trang 6

- Các đờng song song với mặt đất

nh: các cạnh hình hộp, tờng nhà… -h

ớng về chiều sâu càng xa, càng thu

hẹp và cuối cùng tụ lại một đIểm tại

GV Giao bài tập cho HS theo nhóm

và nêu các yêu cầu:

ĐTM Đ.tụ Đ.tụ

HS làm bài tập theo nhóm

Tiết 4 Vẽ theo mẫu

cách vẽ theo mẫu

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu

*Kỹ năng: - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu

*Thái độ: - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật 6 Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau

- Một số đồ vật; chai, cốc, hộpHọc sinh:- Giấy vẽ, chì, tẩy

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, Vấn đáp, Luyện tập

III Tiến trình dạy học.

3.Bài mới

Thời

Hoạt động1 H ớng dẫn tìm hiểu khái

niệm vẽ theo mẫu“xa-gần’’ ’’

GV đặt mẫu lên bàn; một cái ca, moọt

cái cốc yêu cầu học sinh theo dõi GV vẽ

Trang 7

có đúng không

GV kết luận: Vẽ theo mẫu là vẽ mẫu có

ở trớc mặt, thông qua suy nghĩ và cảm

xúc của mỗi ngời để diễn tả đợc đặc

điểm, cấu tạo, hình dáng đậm nhạt và

màu sắc của vật mẫu

GV hớng dẫn HS quan sát hình (SGK)

? Đây là hình vẽ cái gì

? Vì sao các hình lại không giống nhau

GV kết luận: ở mỗi vị trí ta nhìn, mỗi đồ

? Thế nào là khung hình chung

? Có khung hình rồi thì vẽ nh thế nào

? Nêu khái niệm vẽ theo mẫu

? Cách tiến hành vẽ theo mẫu

GV nhận xét kết luận

HDVN.

+ Làm bài tập trong SGK

+ Chuẩn bị bài học sau

Học sinh nghe và ghi nhớ

Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi

II Cách vẽ theo mẫu

Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi

Học sinh trả lời câu hỏi Giấy, chì, màu

Hìnhminh họaphóng to

Trang 8

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh tìm

và lựa chọn nội dung.

GV cho học sinh xem một số tranh đề

tài khác nhau, sau đó phân tích đặt câu

hỏi

? Tranh vẽ gì, hình tợng nào là chính

? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế

nào

? Em hiểu thế nào là tranh đề tài

GV kết luận: Tranh vẽ đề tài là tranh vẽ

theo một đề tài cho trớc, mỗi đề tài lại

có các chủ đề khác nhau

GV giới thiệu một số tranh có thể loại

khác nhau; tranh sinh hoạt, tranh phong

cảnh, tranh chân dung, tranh tĩnh vật…

GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng, gọi

HS nhận xét; bố cục nào đợc, bố cục nào

HS nghe và ghi nhớ

II Cách vẽ tranh đề tài

HS nhận xét về bố cục GV giới thiệu.( hình 1 đợc vì sắp xếp cân

đối, hài hòa giữa các mảng chính, phụ)

HS nghe và quan sát hình minh họa cách vẽ

Bộ tranh

ĐDDH

MT 6

Tranh củahọa sỹtrong nớc

Hìnhminh họahớng dẫn

Trang 9

Hoạt động 3.H.dẫn học sinh làm bài

GV cho HS tìm bố cục một đề tài

Hoạt động 4.Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi:

? Thế nào là tranh vẽ đề tài

? Tranh gồm những nội dung gì

HS quan sát tranh theo cảm nhận riêng

*Kiến thức: - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

*Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

*Thái độ: - Học sinh biết cách làm bài trang trí

Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí

- Hình ảnh trang trí nội ngoại thất

- Hình vẽ phóng to ở sách giáo khoa

Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì

2.Phơng pháp dạy học.- Vấn đáp, trực quan

3.Bài mới

Trang 10

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh

quan sát nhận xét.

GV Giới thiệu một vài hình ảnh về

cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí

hội trờng, nhà, chén….và đặt câu hỏi

GV kết luận:Một bài trang trí phải có

bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa….Có 4

cách sắp xếp họa tiết nh sau;

nhau một vài hình vuông

Hoạtđộng 4 Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức

+ Nhắc lại+ Xen kẽ+ Đối xứng+ Mảng hình không đều

II Cách tiến hành bài trang trí cơ

bản

HS quan sát và ghi nhớ

HS làm bố cục mảng hình ở hình vuông

HS trả lời câu hỏi củng cố

Hình ảnh

về trangtrí nộingoạithất

Hìnhminh họacáchtrang trí

Trang 11

*Kiến thức: - Học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dáng, kích thớc

của chúng khi nhìn ở vị trí khác nhau

*Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình hộp, cầu và vận dụng vào đồ vật có dạng tơng đơng

*Thái độ: - Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần giống với mẫu

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình minh họa ở ĐDDH lớp 6

- Mẫu vẽ hình hộp và quả tròn

Học sinh; - Một số hình hộp và quả dạng hình cầu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan

sát, nhận xét.

GV bày mẫu ở vài vị trí khác nhau, để

học sinh nhận xét tìm ra bố cục hợp lý

 Hình hộp sau hình cầu nhìn chínhdiện

 Hình hộp, hình cầu cách xa nhau nhìn chính diện

 Hình hộp nhìn thấy 3 mặt, hình cầu phía trớc

 Hình hộp đặt chếch, hình cầ đăth trên hình hộp

GV kết luận: ở góc độ nhìn nh hình (c)

và (d) bố cục bài vẽ nhìn rõ và đẹp hơn

GV cho học sinh quan sát và nhận xét

Trang 12

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh

làm bài có thể bổ sung một số kiến thức

nếu thấy học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

- Chuẩn bị bài sau

Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên ớng dẫn từng bớc;

h-1 Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

2 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận của mẫu

3 Vẽ nét chính bằng những

đờng thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

5 Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu

và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

- Hoàn thành bài vẽ

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Hìnhminh họacách vẽ

Băng dánbảng

Tiết 8 Thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mỹ thuật thời lý

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mỹ thuật thời Lý

*Kỹ năng:

*Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu quý

những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc

Trang 13

Giáo viên;- Hình ảnh một số tác phẩm,công trình mỹ thuật thời LýHọc sinh; - Tranh ảnh liên quan đến thời Lý

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, Minh họa, Vấn đáp

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1.Tìm hiểu khái quát về

GV trình bày khái quát về hoàn cảnh xã

hội thời Lý, sau khi HS trả lời:

 Nhà Lý dời đô Hoa L ra Đại La

và đổi tên là Thăng Long, sau đó

Lý Thánh Tông đặt tên nớc là

Đại Việt

 Thắng giặc Tống xâm lợc, đánh Chiêm Thành

 Có nhiều chủ trơng, chính sách tiến bộ, hợp lòng dân nên nền kinh tế xã hội phát triển mạnh và

ổn định, kéo theo văn hóa, ngoại thơng cũng phát triển

Hoạt động 2.Tìm hiểu khái quát về

Mỹ thuật thời Lý.

GV vừa thuyết trình, vừa kết hợp với

chứng minh, giảng giải thông qua

ĐDDH, đặt câu hỏi gợi ý:

? Mỹ thuật thời Lý gồm có những loại

 Nghệ thuật điêu khắc và trang tríphát triển phục vụ cho điêu khắc

GV đặt câu hỏi:

? Kiến trúc chia làm mấy loại chính

? Điêu khắc và trang trí có liên quan gì

Học sinh trả lời câu hỏi

Hình ảnh

về nghệ thuật thờiLý

Hình ảnh

về nghệ

Trang 14

GV nhận xét, bổ sung những ý kiến cha

rõ hoặc còn sai về kiến thức Dựa trên

cơ sở ĐDDH và nội dung ở SGK, GV

vừa thuyết trình, vừa kết hợp với minh

họa, để học sinh tiếp thu kiến thức:

1 Kiến trúc:

- Kiến trúc cung đình; Kinh thành Thăng Long là một quần thể hai lớp; Hoàng Thành là nơi ở và làm việc của vua và hoàng tộc

Kinh Thành là nơi ở và sinh hoạt của các tầng lớp xã hội…

- Kiến trúc Phật giáo; Đạo phật rấtthịnh hành ở nớc ta, do đó có nhiều công trình đợc xây dựng với quy mô to lớn, bao gồm;

Tháp và Chùa

2 Điêu khắc và trang trí: Điêu khắc và

trang trí có liên quan chặt chẽ tới kiến

trúc, vách tháp, mái nhà, cung điện…

đều đợc trang trí bằng hình vẽ, chạm

khắc hay tợng tròn

3 Gốm: là sản phẩm chủ yếu phục vụ

đời sống con ngời, gồm có; bát, đĩa, ấm

vẻ đẹp trang trọng

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học

tập.

GV đặt câu hỏi để học sinh nhận xét

chung về mỹ thuật thời Lý

 Tìm và su tầm tranh ảnh liên quan đến mỹ thuật thời Lý

 Chuẩn bị bài học sau

Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớHọc sinh trả lời câu hỏi củng cố kiến thức

thuật thờiLý

Hình ảnh

về nghệ thuật thờiLý

Trang 15

Tiết 9. Vẽ tranh

đề tàI học tập

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp học

*Kỹ năng: - Luyện cho khả năng học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ đề

*Thái độ: - Học sinh đợc tranh về đề tài học tập

Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài học tập

Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

3.Bài mới

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem những bức tranh, ảnh

- ảnh chụp chi tiết, giống với ngoàI

đời, Tranh thông qua sự suy nghĩ,chắt lọc và cảm nhận cái thực không nh nguyên mẫu

- Tranh của hoạ sỹ thờng chuẩn mực về bố cục, hình vẽ….Tranh của học sinh ngộ nghĩnh, tơi sáng…

I Quan sát nhận xét

Học sinh quan sát tranh

Mẫu hìnhhộp vàquả tròn

Trang 16

Băng dánbảng

Tiết 10. Vẽ trang trí

màu sắc

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của màu

sắcđối với cuộc sống con ngời

Trang 17

Giáo viên; - ảnh màu: cỏ cây hoa lá…

- Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tơng phản, màu nóng, màu lạnh…Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

+ Sự phong phú của màu sắc

+ Màu sắc trong thiên nhiên

+ Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn

GV hớng dẫn học sinh quan sát hình

trong SGK để học sinh nhận ra:

- Màu sắc của thiên nhiên

- Màu sắc ở cầu vồng và gọi tên các màu; đỏ, cam, vàng, lục, lam,chàm, tím

GV tóm tắt:

- Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú

- Màu sắc ro ánh sáng mà có và luôn thay đổi…

Trang 18

GV yêu cầu HS gọi tên một số màu

GV kết luận và cho điểm một số bài vẽ

đẹp

HDVN.

- Làm bài tập trong SGK

- Chuẩn bị bị bài sau

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình

Băng dánbảng

Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

GV cho HS quan sát ĐDDH sau đó

GV nhấn mạnh vai trò của màu sắc

I Quan sát nhận xét

Mẫu hìnhhộp vàquả tròn

Trang 19

- Tìm màu chính phụ khác nhau

Hoạt động 3 Đánh giá kết qủa học

tập.

GV treo dán các bài vẽ của HS và gợi ý

để các em nhận xét

HDVN.

- Quan sát màu ở cỏ, cây, hoa, lá

- Chuẩn bị bị bài sau

sự cảm nhận của mình

Băng dánbảng

Trang 20

*Kiến thức: - Học sinh thể hiện tình cảm yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài anh bộ đội

*Thái độ: - Học sinh làm vẽ đợc một tranh về anh bộ đội

Giáo viên: - Bộ tranh về đề tài anh bộ đội

- Một sổitanh của HS khoá trớc…

Học sinh: - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

Thời

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh tìm

và chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu ngắn gọn một số tranh về

Sau khi HS trả lời GV tóm tắt:

Bộ đội bao gồm bộ đội đặc công, công

binh, dân quân, dân phòng, lục

quân….mỗi binh chủng có quần áo

riêng về quần áo, mũ…

Trang 21

sung, động viên học sinh

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

học tập

GV cùng học sinh trao đổi và tìm những

u điểm của một số bức tranh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh về các lực lợng vũ

trang

- Su tầm tranh ảnh về trang phục quần

áo để học bài sau

Tiết 13. Thờng thức mỹ thuật

một số công trình của mỹ thuật thời lý

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mỹ thuật thời Lý đã học ở bài 8

*Kỹ năng: - Học sinh sẽ nhận xét đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của

Mỹ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật

*Thái độ: - Học sinh vẽ biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói

chung

Trang 22

Giáo viên; - Hình ảnh trong bộ ĐDDH MT lớp 6

- Một số tranh ảnh su tầm trên báo chíHọc sinh; - Tranh ảnh su tầm trên báo chí

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

3.Bài mới

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

 Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK

 Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu

 Các nhóm cử đại diện lên trình bày

Hoạt động 1 Tìm hiểu về chùa Một Cột (Hà Nội)

- Chùa đợc xây dựng năm 1049 tai thủ đô Hà Nội, toàn bộ ngôi chù có kết cấu hình vuông mỗi chiều 3m, đặt trên 1 cột đá đờng kính 1,25m

- Chùa giống nh đoá sen nở giữa hồ Linh Chiểu

- Xung quanh có lan can và tờng vẽ tranh, bốn phía có cầu cong dẫn vào trung tâm và hai toà bảotháp…

Hoạt động 2 Tìm hiểu t ợng A di đà chùa Phật tích( Bắc

Ninh) Tợng làm từ đá khối nguyên xanh xám, tợng chia làm hai phần, phần tợng và phần bệ

- Phần tợng: tờng ngồi xếp bằng, hai bàn tay ngửa đặt chồng lên nhau Các nếp áo choàng bó …sát ngời buông từ vai xuống tạo lên những đờng cong mềm mại…Mình tợng thanh mảnh, uyển chuyển nhng lại vững vàng

- Phần bệ: phật trên bệ đá toà sen đợc trang trí bằng các hoa văn tinh xảo và hoàn mỹ bệ đá gồm hai tầng; tầng trên là toà sen, tầng dới là đế tợng hình bát giác…

Trang 23

Hoạt động 3 Tìm hiểu nghệ thụt Rồng thời Lý

- Rồng thời Lý dáng dấp hiền hoà, mềm mại, không có cặp sừng trên đầu và luôn có hình chữ S

- Thân Rồng khá dài, tròn lẳn, uốn khúc thon nhỏ dần từ đầu tới đuôI, uốn khúc theo kiểu thắt túi

- Rồng thời Lý đợc chạm ở những nơi liên quan trực tiếp tới vua nh ở Kinh đô, một số chùa vua

đã qua…

Hoạt động 4 Tìm hiểu nghệ thuật Gốm thời Lý

- Xơng gốm mỏng, nhẹ, chịu lửa cao, nét khắc chìm phủ men đều, bóng mịn …

- Dáng nhẹ nhõm thanh thoát, trau chuốt mang vẻ đẹp trang trọng, quý phái

- Có nhiều dạng khác nhau nh: đĩa, ấm chén, bình …

- Chế đợc nhiều loại men: men ngọc, men da lơn, men lục, men trắng ngà

Họat động 5 Đánh giá kết quả học tập.

- GV đặt các câu hỏi; ? Em hãy kể vài nét về chùa Một Cột

? Em còn biết thêm công trình nào về mỹ thuật thời Lý

HDVN: chuẩn bị bài học sau, đọc bài trong sách giáo khoa

-Tiết 14 Trang trí

đờng diềm

Trang 24

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu cái đẹp của trang trí đờng diềm và ứng dụng của đờng diềm vào đời

Giáo viên; - Một số đồ vật có trang trí đờng diềm

- Một số bài đờng diềm của HS khoá trớc

- Hình minh hoạ cách trang trí đờng diềmHọc sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

GV Giới thiệu một vài đồ vật có trang

trí đờng diềm và đặt câu hỏi để HS suy

nghĩ và thấy đợc đờng diềm làm cho đồ

GV kết luận:Một bài trang trí đờng

diềm cần phải kẻ các trục đối xứng để

vẽ hoạ tiết và tô màu cho đều

về hình vẽ và màu sắc

+ Các hình giống nhau, vẽ bằng nhau

+ Các hình giống nhau tô màu nh nhau

II Cách tiến hành bài trang trí cơ

bản

HS quan sát và ghi nhớ

- Vẽ khung hình kẻ đờng trục

- Tìm các mảng hình chính, hình phụ

- Dựa vào các mảng tìm họa tiết

- Tìm và tô màu ( từ 3 đến 4 màu )

Mẫu Mộtvài đồvật hìnhvuông

Trang 25

Hoạt động 3 H ớng dẫn HS làm bài

- GV gợi ý HS về bố cục, hoa tiết, màu

sắc

Hoạtđộng 4 Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức

mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

( Tiết 1: vẽ hình) I.Mục tiêu.

*Kiến thức:Học sinh biết đợc cấu tạo của mẫu, biết bố cucụ bài vẽ thế nào là đẹp và hợp lí

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gân với mẫu

*Thái độ: Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập

1.Tổ chức: 6

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Trang 26

và (d) bố cục bài vẽ nhìn rõ và đẹp hơn.

GV cho học sinh quan sát và nhận xét

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh

làm bài có thể bổ sung một số kiến thức

nếu thấy học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;

6 Vẽ khung hình chung, sau

đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

7 Ước lợng tỷ lệ từng bộ phậncủa mẫu

8 Vẽ nét chính bằng những ờng thẳng mờ

đ-9 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

10 Vẽ đậm nhạt sáng tối

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và

điều chỉnh khi giáo viên góp ý

Học sinh nhận xét theo ý mình về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

Mẫuhình hộp

và quảtròn

Băng dánbảng

Trang 27

- Làm bài tập ở SGK

mẫ u dạng hình trụ và hình cầu

( Tiết 2: vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: đậm, đậm vừa, nhạt và

sáng

*Kỹ năng: Học sinh phân biệt các mảng đạm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu

*Thái độ:- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu

+ Hình 2 là hình vẽ độ đậm nhạt

t-ơng đối rõ hơn

+ Hình 3 độ đậm nhạt dễ phân biệtranh giới

Mẫuhình hộp

và quảtròn

Trang 28

Hoạt động 4 Đánh giá kết quả

học tập

- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt vàcha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và

điều chỉnh khi giáo viên góp ý

Học sinh phát biểu ý kiến của mình và tự xếp hạng;Giỏi, khá, trung bình

Băng dánbảng

Tiết 17 Vẽ tranh

Trang 29

soạn ngày đề tàI tự do (bàI thi học kỳ I)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:-HS phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích

*Kỹ năng:-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức tự chọn

*Thái độ:-Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau

Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6)Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

A.Học sinh làm bài.

- Giáo viên gợi ý để học sinh tự chọn thể loại tranh

- Giáo viên giới thiệu qua một số tranh và nhắc học sinh nhớ những yêu cầu của bàI, sau đó dànhtoàn bộ thời gian để học sinh hoàn thành bài tại lớp

- Giáo viên gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

B Bài tập về nhà.

- Tìm và xem tranh tĩnh vật của hoạ sỹ, thiếu nhi

Tiết 18 Vẽ trang trí

hình vuông

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng

*Kỹ năng:- Học sinh biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông

*Thái độ:- Học sinh làm đợc bài trang trí hình vuông hay cái thảm

Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông

- Hình minh hoạ trong SGK và Đồ dùng DH MT6

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	16,38 MB

Giao án Mỹ thuật 6 - Cả năm

mẫu dạng hình trụ và hình cầu

Tranh dân gian việt nam