Tuan 29 lop 4

Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1Khởi động: 3- 5 ph - Giới thiệu bài BT 3: Hãy giải thích câu tục ngữ: Đi một ngày đàng học một sàng khôn - Nhận xét, chốt ý: Chịu

Trang 1

- Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh về Sa Pa (nếu có )

- Bảng phụ ghi đoạn văn: ( xe chúng tôi…….lướt thướt liễu rũ )

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động : ( 3- 5 ph )

2)Bài mới : ( 10 -12ph )

- HĐ 1: Luyện đọc

- GV chia 5 đoạn cho HS

- Luyện đọc nối tiếp ( 2 lượt )

+ Mỗi đoạn trong bài là bức tranh đẹp về cảnh

và người.Hãy miêu tả những điều mà em hình

dung được

+ Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát

phong cảnh tinh tế của t/g

+ Vì sao t/g gọi Sa Pa là “ món quà kì diệu

của thiên nhiên”?

- Cho lớp tìm nội dung chính bài

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Đại diện thi đọc(thuộc 2 đoạn cuối bài)

Trang 2

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- HS: viết được tỉ số của 2 đại lượng cùng loại

-Giải được bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó

-BT 1 ( a/ b), 3, 4

*HSKG làm đầy đủ các BT

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ BT 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động: ( 3- 5 ph )

- KTBC: Nêu yêu cầu

Trang 3

ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG

I.Mục tiêu

-Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông

-Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông

-Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hàng ngày

*Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật Giao thông

II.KNS:

-Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật.

-Kĩ năng phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông

III.Đồ dùng dạy học

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai

IV.Hoạt động trên lớp Tiết 2

chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao

thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển

báo Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm Nếu 3

nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào

nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng

- GV điều khiển cuộc chơi

- GV cùng HS đánh giá kết quả

-HĐ 2: Thảo luận nhóm (BT 3- SGK/42)

- GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm nhận một tình huống

- GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn

trọng luật giao thông ở mọi lúc , mọi nơi

*HĐ 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn

- HS tham gia trò chơi

- HS thảo luận, tìm cách giải quyết

- Từng nhóm báo cáo kết quả (có thểbằng cách đóng vai)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ýkiến

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung, chất vấn

- HS lắng nghe

Trang 4

- Hiểu truyện và biết trao đổi với bạn bè về nội dung ý nghĩa câu chuyện: phải mạnh dạn

đi đó, đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng

- Chăm chỉ nghe GV kể - bạn kể, nhận xét lời bạn kể

- Tranh minh hoạ bài SGk

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (3-5’)

- Giới thiệu bài

- Gọi HS đọc yêu cầu BT 1, 2

- Cho HS kể chuyện và trao đổi theo nhóm

- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

- GV cho lớp bình chọn bạn kể hay nhất và hiểu ý

nghĩa truyện nhất

3)Củng cố dặn dò (2-3’)

+ Hỏi: Có thể dùng câu tục ngữ nào nói về chuyến

đi của ngựa trắng

- 2 nhóm thi nhau kể theo 6 bức tranh

- 2 HS kể toàn câu chuyện và nói ýnghĩa câu chuyện

* Câu chuyện khuyên mọi người phải mạnh dạn đi đó, đi đây mới

mở rộng tầm hiểu biết, mới mâu khôn lớn, vững vàng

- Đi một ngày đàng học một sàn khôn

- Đi cho biết đó biết đây ở nhà với

mẹ biết ngày nào khôn

Trang 5

Thứ ba ,ngày 20 tháng 3 năm 2012

Chính tả: ( nghe- viết )

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC SỐ 1, 2, 3,….?

I Mục tiêu

- Nghe - viết lại đúng bài chính tả bài Ai đã nghĩ ra các số 1, 2, 3, 4….?,

Trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

-Làm đúng BT3 (kết hợp đọc l;ại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) hoặc BT chính tảphương ngữ (2) a/b

- 3 phiếu rộng viết nội dung bT 2a

- Ở phiếu khổ rộng BT 3

BT 3: Tìm tiếng thích hợp điền vào ô trống

- Dán 3 phiếu: mời 3 HS lên làm

- Theo dõi GV đọc bài sẽ viết

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Một nhà thiên văn Ấn độ đã ngẫu nhiêntruyền bá 1 bảng thiên văn có các chữ Ấn

Trang 6

Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ

*BT 3: HD tìm : hiệu của hai số và sau đó

giải như các bước 1, 2

- Tìm số bé, số lớn

Đ/S : SL : 225 ; SB : 125

Luyện từ và câu:

Trang 7

BT 3: Hãy giải thích câu tục ngữ:

Đi một ngày đàng học một sàng khôn

- Nhận xét, chốt ý: Chịu khó đi đây đi đó để

học hỏi, con người mới sớm khôn ngoan,

hiểu biết

BT 4: Trò chơi du lịch trên sông

- Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận

- Nhận xét, kết luận:

sông Hồng, sông Cửu Long, sông Cầu, sông

Lam, sông Mã, sông Đáy, sông Tiền sông

Trang 8

THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG

I Mục tiêu Sau bài học, HS biết

- Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật : nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng

II KNS:

- Kĩ năng làm việc nhóm.

- Kĩ năng quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong

những điều kiện khác nhau

III Đồ dùng dạy học

- Hình trang 114, 115 SGK

- Phiếu học tập – 5 cây trồng theo yêu cầu ( nếu có đ/k )

IV Hoạt động dạy học

- KTBC : Nêu yêu cầu

- Nhận xét, ghi điểm

2)Bài mới : ( 26- 2 8ph )

-HĐ 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm

- Chia nhóm và yêu cầu các nhóm báo cáo đồ

thí nghiệm

- Cho HS đọc SGK để biết cách làm thí

nghiệm

- GV kiểm tra và giúp các nhóm làm việc

- GV nêu yêu cầu nhắc các việc trong nhóm đã

- Dựa vào kết quả phiếu GV nêu câu hỏi cho

HS trả lời về 5 cây đậu

- Các nhóm trình bày cách làm và đ/k sống của mỗi cây

- Các nhóm tiến hành kẻ phiếu theo sự

HD của GV để theo dõi cây đậu sống

- Bằng cách trồng cây trong đ/k sống thiếu các yếu tố, đ/v cây chúng phải đầy đủ đ/k sống

- HS nhận phiếu và làm theo yêu cầu của phiếu

- Cây số 5 sống và phát triển bình thường vì có đủ các chất dinh dưỡng cần thiết, 4 cây còn lại vì thiếu chất nên phát triển kém

- Vài học sinh đọc mục bạn cần biết

Trang 9

Thứ tư , ngày 21 tháng 3 năm 2012

- KTBC: yêu cầu HS đọc 1 đoạn bài: Đường

- Yêu cầu lớp đọc từng khổ và trả lời

+ Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh

với những gì?

+ Vì sao t/g nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa,

từ biển xanh?

+ Trong mỗi khổ thơ tiếp theo vầng trăng gắn

với một đối tượng đó là những gì?

- Cho lớp tìm nội dung chính

- 1 HS đọc và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn cuối

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- Trăng hồng như quả chín, Trăng trònnhư mắt cá

- Vì thấy trăng treo lơ lửng trước nhà

- Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru…

Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước.

- 3 HS đọc nối tiếp 6 khổ thơ

- HS đọc theo HD của GV

- Nhẩm đọc HTL từng khổ thơ- cả bài

Trang 10

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT 4

Trang 11

-Tìm và xử lý thông tin, phân tích, đối chiếu.

- Ra quyết định:tìm kiếm các lựa chọn

- Đảm nhận trách nhiệm

III Đồ dùng dạy học

- 2 tờ giấy khổ rộng ghi BT 2, 3

- Một số tin tức khác ( nếu có )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động: ( 3- 5ph )

-Giới thiệu bài

2)Luyện tập: ( 27- 28 ph )

BT 1: GV yêu cầu tóm tắt một hoặc hai tin tức

bằng một hoặc hai câu

-Treo bảng phụ, HD làm bài

- GV nhận xét, kết luận

a) Khách sạn treo

GV kết luận : Tại Vát te –rát có một khách

sạn trên cây sồi

BT 2: Yêu cầu HS đặt tên cho bản tin mà em đã

Trang 12

3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph )

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

Thứ năm ,ngày 22 tháng 3 năm2012 Anh văn

Trang 13

BT 4: Treo bảng phụ, cho HS nêu bài toán và

giải theo sơ đồ

3)Củng cố dặn dò: ( 3-5 ph )

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- HS mỗi em nêu 1 đề và giải theo sơ đồ SGK

- Vài HS đọc đề bài

Luyện từ và câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ

YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I Mục tiêu

- HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phép lịch sự, dùng lời nói phù hợp với các tình huống khácnhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị

-phân biệt được lời yêu cầu, đề nghị lịch sự và lời yêu cầu đề nghị không giữ được phéplịch sự ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với 1 tình huống giao tiếp cho trước

- Giấy khổ to để HS làm BT 4 ( luyện tập )

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp yêu cầu B1 ,2,3,4

- Nêu câu hỏi ở BT 2,3,4

- Gọi HS đọc các câu khiến

- Nhận xét, chốt ý: chọn câu nói lịch sự là câu

b,c

BT 2: Chọn cách nào khi em muốn hỏi giờ

người lớn tuổi

- HD như bài 1

- Nhận xét, kết luận: Câu b, c, d là lịch sự tuy

nhiên câu c, d phép lịch sự cao hơn

BT 3: Gọi HS đọc các cặp câu khiến và so

Trang 14

Lịch sử: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( 1789 )

-Nêu công lao của Nguyễn Huệ- Quang Trung: Đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ nềnđộc lập của dân tộc

- Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh

- Phiếu học tập của HS

- GV đưa ra mốc thời gian và yêu cầu HS

điền tiếp vào chỗ đúng nội dung

- Ngày 20/12/1789 Quang Trung chỉ huyquân ra đến Tam Diệp Quân sĩ được ăn tếttrước rồi chia thành 5 đạo quân tiến raThăng Long

- Đêm 3 tết: quân ta tiến sát Hà Hồi

- Mờ sáng mồng 5: ta đánh mạnh vào ĐốngĐa

- 1 HS thuật lại DB cuộc K/N

- HS nghe và ghi nhận

- HS nghe

Trang 15

- GV nói về ngày mồng 5 tết: nhân dân ở gò

Đống Đa tổ chức dỗ trận để tưởng nhớ ngày

Quang Trung đại phá quân Thanh

Thứ sáu ,ngày 23 tháng 3 năm2012

ĐỊA LÍ: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG ( T T )

I Mục tiêu

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu củ người dân ĐBDH miền Trung :

+Hoạt động du lịch ở ĐBDH miền Trung rất phát triển

+Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở ĐBDH miền trung : nhà máyđường, nhà máy đóng mới ,sữa chữa tàu thuyền

*HSKG : giải thích vì sao có thể xây dựng nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sữa chữatàu thuyền ở duyên hải miền Trung : trồng nhiều mía, nghề đánh cá phát triển

*Giải thích những nguyên nhân khiến ngành du lịch ở đây rất phát triển ; cảnh đẹp, nhiều

di sản văn hoá

- Bản đồ hành chính VN

- Tranh ảnh du lịch, lễ hội, đường mía

-HĐ2: Phát triển công nghiệp (8-10’)

- Cho HS quan sát SGK và trả lời câu hỏi: Tại

sao có nhiều xí nghiệp đóng và sữa chữa tàu ở

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- HS cả lớp quan sát hình 10 và trả lời:

Vì ở đây phát triển nghề cá, có tàu đánhbắt chở hàng, chở khách, nên cần cóxưởng sữa chữa

- Đường, kẹo làm từ cây mía

*giải thích vì sao có thể xây dựng nhàmáy đường, nhà máy đóng mới, sữa chữa

Trang 16

*HĐ 3 : Lễ hội (6-8’)

- Giới thiệu 1 số lễ hội

- Cho HS quan sát SGK và yêu cầu: mô tả

- HS nghe GV giới thiệu 1 số lễ hội

*cảnh đẹp, nhiều di sản văn hoá

- Tìm túi gạo của 2 loại

- Tìm số gạo mỗi túi

- Tìm số gạo mỗi loại

Trang 17

Đ/S : Đoạn đường đầu: 315m ;

Đoạn đường sau: 525m

Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I Mục tiêu

- Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả con vật

- Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý cho 1 bài vănmiêu tả con vậ nuôi trong nhà

- Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh một số con vật nuôi trong nhà

- Giấy khổ rộng để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả vật nuôi

+ Mở bài ( đoạn 1): GT con mèo sẽ được tả

+ Thân bài ( đoạn 2,3): Tả hình dáng, HĐ, thói

quen của con mèo

+ Kết luận ( đoạn 4): Nêu cảm nghĩ về con mèo

Trang 18

2)Bài mới: ( 25 – 27 ph )

-HĐ1: Nhu cầu về nước của Thực vật.

- HĐ theo nhóm: GV giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- GV nhận xét, kết luận

-HĐ 2: nhu cầu về nước qua các giai đoạn

phát triến của Thực vật

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK/117

+ cây lúa cần nhiều nước vào giai đoạn nào?

- Cho HS tìm thêm VD khác

- Lớp ổn định -2HS

- Mở SGK

- HS về nhóm: nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh của các cây sống: khô hạn, ẩmướt, dưới nước, ghi lại nhu cầu về nước của các cây

- Phân loại và dán vào giấy khổ to theo nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm nhóm bạn

- HS quan sat tranh

- Lúa đang làm đòng, lúa nước cây cần nhiều nước

- HS tìm thêm VD khác về cây ngô,

Trang 19

- GV nói thêm về các giai đoạn của cây lúa cây

- HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được

*HS khéo tay ; lắp được xe nôi theo mẫu , xe lắp tương đối chắc chắn , chuyển động được

- Rèn luyện tính cẩn thận, ATLĐ khi th/ hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe

- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn Bộ lắp ghép kĩ thuật

TIẾT 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động: ( 2- 3 ph )

2)Bài mới : ( 26- 28 ph )

-HĐ 1: HD q/s và nhận xét mẫu

+ Để lắp được xe nôi cần bao nhiêu bộ phận?

- GV nêu tác dụng của xe nôi

- GV lắp theo các bước trong SGK

+ Hỏi : Để lắp mui xe em cần dùng mấy bộ

- 5 bộ phận: tay kéo, thanh đỡ giá bánh

xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe

Trang 20

- GV lắp ráp xe nôi

- Sau khi lắp KT sự chuyển động của xe

c) H/D tháo các chi tiết

- Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập

- Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến

- Có ý thức trong hoạt động tập thể

II Các hoạt động:

Trang 21

1.Ổn định lớp

2.Đánh giá tuần học vừa qua

- Tổng hợp, bổ sung, nhận xét

+ Đi học chuyên cần

+ Hăng say phát biểu bài

+ Đánh giá kết quả thi nghi thức Đội

4.Sinh hoạt văn nghệ

5.Nhận xét giờ sinh hoạt

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	217,5 KB