TUAN 15.2013

3/ Dạy bài mới: a Giới thiệu: Tiết đạo đức hôm nay các em sẽ thực hành xử lý một so áhành vi cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp qua bài giữ gìn trường lớp sạch đẹp Tiết 2 .b Hoạt độn

Trang 1

Lịch báo giảng tuần 15

Hai

2/12/2013

Đạo đứcToánTập đọcTập đọc

15714344

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp ( Tiết 2)

100 Trừ đi một sốHai anh em (tiết 1)Hai anh em (tiết 2)

Ba

3/12/2013

Kể chuyệnToánChính tả

Âm nhạcThể dục

15722929

Hai anh emTìm số trừ(TC) Hai anh em

Đi đều thay bằng đi thường theo nhịp Trị chơi “

Vịng trịn”

Tư

4/12/2013

Thủ côngTập đọcToánLuyện từ&CâuGDNGLL

1545731515

Gấp,cắt dán biển báo GT cấm xe đi ngược chiều

Bé hoaĐường thẳngTừ chỉ đặt điểm – Câu kiểu Ai thế nào ?Trị chơi: Ai giống anh bộ đội

Năm

5/12/2013

Tập viếtToánChính tảThể dục

15743030

Chữ hoa NLuyện tậpBé hoa

Đi đều thay bằng đi thường theo nhịp Trị chơi “

Vịng trịn”

Sáu

6/12/2013

TNXHTập làm vănToánSHCN

15157515

Trường họcChia vui Kể về anh chị emLuyện tập chungSinh hoạt lớp

Trang 2

Thứ hai ngày 2 tháng 12 năm 2013

Đạo đức (Tiết 15)

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (ti ết 2) I/ Mục tiêu: Sgk: 22/ sgv: 48/ ckt:82

- Hiểu : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

* GDMT: GD hS biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bảo vệ mơi trường.

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: Hãy nêu những việc cần làm để giữ

gìn trường lớp sạch đẹp ?

Việc làm đó có lợi ích gì ?

GV nhận xét

3/ Dạy bài mới:

a) Giới thiệu: Tiết đạo đức hôm nay các em sẽ

thực hành xử lý một so áhành vi cụ thể để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp qua bài giữ gìn trường lớp sạch

đẹp (Tiết 2)

.b) Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống

* Mục tiêu: Giúp HS ứng xử trong các tình huống

cụ thể.(HS G)

* Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo uận theo nhĩm đơi xử lý 1 tình

huống:

+ TH1 : Mai và An cùng làm trực nhật, Mai định đổ

rác qua cửa sổ lớp học cho tiện An sẽ …

- GV N/x: An biết nhắc bạn đổ rác đúng nơi quy

định là đáng khen

+ TH2 : Nam rủ Hà: “Mình cùng vẽ hình Đô –rê –

mon lên tường đi !” Hà sẽ …

- GV N/x :Hà khuyên bạn đừng vẽ lên tường là

việc làm đúng

+ TH3 : Thứ bảy nhà trường tổ chức trồng cây, hoa

trong sân trường mà bố lại hứa cho Nam đi chơi

công viên Nam sẽ …

GV n/x: Nam không đi là đáng khen vì bạn có ý

thức yêu trường lớp

* Y/C mỗi nhóm thảo luận phân vai và tìm cách

ứng xử Cho HS lên trình bày tiểu phẩm

=>Kết luận: Tất cả các cách ứng xử trên là các

em đã góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hát+ Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp:không vứt rác bừa bãi, vệ sinh lớp hàng ngày Đem lại sức khoẻ tốt, không khí trong lành, học tập tốt

- Nghe giới thiệu bài“Giữ gìn trường lớp sạch đẹp” (t2)

- HS thảo luận tâïp đóng vai theo tình huống

+ An sẽ ngăn lại Bạn Mai ơi, bạn không nên đổ rác qua cửa sổ.Bạn phải đổ ở hố rác của trường quyđịnh

- Nhóm bạn n/x

+ Hà: Mình không nên vẽ như vậy vì sẽ làm bẩn bức tường của nhà trường , làm lớp mình xấu đi Bạn n/x

+ Long nói với Bố : Ba ơi hôm nay con không đi được vì trường con tổ chức trồng cây hoa ở sân trường Hẹn lại lần sau con sẽ đi

N/x

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

Lắng nghe GV kết luận

Trang 3

Nghỉ giữa tiết

c) Hoạt động 2: Cần làm gì để trường lớp sạch

đẹp

* Mục tiêu: Giúp HS biết được các việc làm cụ thể

trong cuộc sống hằng ngày để giữ gìn trường lớp

sạch đẹp.(HS Y) nêu đươc khơng vứt rác bừa bãi

* Cách tiến hành:Cho HS ghi vào giấy A 4

_ GV chia lớp thành 4 nhóm.Y/c mỗi nhóm kể lại

những việc làm để giữ gìn trường lớp sạch

đẹp.Nhóm nào kể nhiều,nhanh thì nhóm đó thắng

_ Y/C HS thảo luận theo nhóm

_ Gọi HS trình bày

=> Kết luận: Mỗi HS cần tham gia làm các việc cụ

thể, vừa sức mình là để góp phần giữ gìn trường

lớp sạch đẹp Đó là bổn phận của HS

d) Hoạt động 3: Ứng xử nhanh

* Mục tiêu:Giúp HS biết được phải làm gì để góp

phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp trong các tình

huống cụ thể

* Cách tiến hành: GV chia lớp 6 nhóm

_ Cho HS đại diện của từng nhóm lên bốc thăm ,

về nhóm thảo luận 1 phút ,cho đại diện lên trình

bày

GV theo dõi các em thi đua

-Nhóm nào trả lời được đúng đầy đủ và nhanh thì

nhóm đó thắng cuộc Cho tuyên dương nhóm thắng

cuộc

- GV nhận xét đánh gia

4/ Củng cố: GV Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là

bổn phận của HS để các em được sinh hoạt, học

tập trong môi trường trong lành

Trường em em quý em yêu

Giữ cho sạch đẹp sớm chiều không quên

* GDMT: GD hS biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp

là bảo vệ mơi trường.

- HS thảo luận

_ Trình bày: Trực nhật thường xuyên,đổ rác đúng nơi quy định,không vức rác bừa bãi,không vẽ bẫn lên tường bàn ghế,đi tiêu tiểu đúng nơi quy định… n/x

- Lắng nghe kết luận của GV

- Nghe phổ biến cách chơi

- Thực hiện trò chơi :+ Nếu tổ bạn dọn vệ sinh lớp thì tổ bạn sẽ làm gì?+ … quét lớp, quét mạn nhện, xoá các vết bản trên tường

+ Nếu bạn lỡ tay làm dây mực ra bàn thì bạn sẽ làm gì?

+ … thì tôi sẽ lấy khăn lau sạch

+ Nếu bạn thấy1 bạn khác vẽ bậy lên tường thì bãn sẽ làm gì?

+ … thì tôi sẽ nhắc bạn không nên vẽ bậy lên tường và đề nghị bạn xoá đi để giữ cho trường lớp sạch đẹp

+ Nếu bạn và các bạn trong lớp không giữ gìn vệ sinh lớp thì lớp học sẽ thế nào?

+ … thì môi trường lớp học sẽ bị ô nhiễm, có hại cho sức khoẻ

+ Nếu bạn thấy các bạn khác ăn quà xong vức rác

ra sân trường thì bạn sẽ làm gì?

+ … thì tôi nhắc bạn nhặt rác bỏ vào nơi quy định

- Thực hiện chơi trước lớp

- Lắng nghe GV kết luận chung tiết học

- Nhiều em đọc câu ghi nhớ

Trang 4

IV/ Nhận xét – Dặn dò:

- Thực hiện tốt giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS tích cực phát biểu.

Tốn (tiết 71)

100 trừ đi một số

I/ Mục tiêu: Sgk: 71 / sgv: 127 / ckt: 62

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng : 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục

- Biết giải bài toán về ít hơn

3) Dạy bài mới:

a / Giới thiệu: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

Ghi bảng tựa bài

b / Hướng dẫn học sinh tự làm cách thực hiện

phép trừ dạng 100 – 36 và 100 – 5.

* Dạng 100 – 36: GV nêu BT: Có 100 viên phấn

cô phát cho các em hết 36 viên phấn Hỏi cô còn

lại bao nhiêu viên phấn?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu viên ta thực hiện

phép tính gì? Lấy mấy trừ đi mấy?

- Nêu n/x GV ghi bảng 100-36= ?

- Gọi HS lên đặt/t và tính k/q

- Khuyến khích HS nêu cách tính: Phải đặt tính và

tính (như SGK) rồi tính Nếu không tính được, GV

gợi ý, hướng dẫn tính và nêu như SGK

- Cho HS nhắc lại cách đặt/t và tính

* Dạng 100 – 5: Hướng dẫn tương tự dạng trên

- > Chú ý: Khi đặt tính viết đầy đủ như SGK Khi

viết phép tính ngang thì không viết chữ số không

(0) ở bên trái kết quả

_ Hát _ HS đặt/t và tính

- Nghe giới thiệu “100 trừ đi một số”

064 3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4, lấy

10 trừ 4 bằng 6, viết 6, nhớ 1

1 trừ 1 bằng 0 viết 0

- Ghi kết quả theo hàng ngang=> 100 – 36 = 64

- Làm như trên 100 – 5 = 95 100

- 5 095

Nghỉ giữa tiết c) Thực hành:

* Bài 1: HS làm vào sáchû, gọi một số em lên bảng

chữa, vừa tính vừa nêu như SGK

* Bài 2: GV nêu bài mẫu 100 – 20 = ?

- HS yếu : 1 số em làm ở bảng như SGK

Trang 5

- Cho HS nêu cách tính nhẫm (GV hướng dẫn như

Đáp số: 76 hộp sữa

- Đại diện 3 tổ lên thi đua

3/ Nhận xét – Dặn dò:

- Dặn về xem lại bài, làm các bài chưa xong

- Nhận xét bài học

Trang 6

Tập đọc (tiết 43 – 44)

Hai anh em

- Đọc đúng, rõ ràng Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của

nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn của hai anh em.( trả lời được các CH

trong SGK )

* GDKNS: - KN xác định giá trị.

- KN thể hiện sự cảm thông.

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy chủ yếu: Tiết 1

1) Ổn định lớp :

2/KTBC: Cho HS đọc bài Nhắn tin GV hỏi lại nd

bài:

_ Chị Nga nhắn cho Linh những gì?

_ Hà nhắn Linh những gì?

Gv cho điểm và n/x chung

a/ Giới thiệu : Câu chuyện về tình anh em không

chỉ ở nước ta mà tất cảc các nước Hôm nay em sẽ

đọc truyện “Hai anh em” Một truyện cảm động ở

nước ngoài

b/ Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau mỗi em đọc một

câu theo dãy bàn Cho HS tìm từ khó GV hd Hs

luyện đọc : rất đỗi, kì lạ, nghĩ, vất vã

Đọc từng đoạn: HS tiếp nối nhau mỗi em đọc một

đoạn Chú ý ngắt giọng các câu sau

+ Nghĩ vậy/ người em ra đồng lấy lúa của mình/ bỏ

thêm vào phần của anh.//

+ Thế rồi/ anh ra đồng lấy lúa của mình/bỏ thêm

vào phần của em.//

Giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải

GV ghi bảng

Hát

_ Nơi để quà sáng,các việc cần làm

_ Hà mang đồ chơi cho Linh,nhờ Linh mang vở bài hát đi học cho Hà mượn

Cả lớp chú ý nghe giới thiệu

- Mở SGK nghe GV đọc Chú ý giọng đọc

- Mỗi em đọc một câu tiếp nối nhau theo dãy bàn

- HS đọc từ khó

- Mỗi em đọc một đoạn Luyện đọc câu theo hướng dẫn của GV

HS chú ý cách đọc của GV – Luyện đọc lại

- Nêu nghĩa từ chú giải cuối bài

Đọc từng đoạn trong nhóm: GV đến từng nhóm

giúp đỡ các em yếu đọc

Cho 3 nhóm thi đọc

- Luân phiên nhau, mỗi em đọc một đoạn, các bạn khác ở nhóm theo dõi uốn nắn, giúp bạn đọc tốt

- 3 nhóm thi đọc với nhau Mỗi em đọc một đoạn ở

Trang 7

GV nhận xét – tuyên dương nhóm đọc tốt trong nhóm Lớp nhận xét Bình chọn nhóm đọc

hay nhất

Tiết 2

c / Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

* Câu 1: Lúc đầu hai anh em chia lúa như thế nào ?

=> Ý đoạn 1 nói lên điều gì ?

- Đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi:

* Câu 1: Người em nghĩ gì và đã làm gì ?

=> Ý đoạn này nói lên điều gì ?

* Câu 2: Người anh nghĩ gì và đã làm gì ?

* GDKNS: Thể hiện sự cảm thông.

- Đọc đoạn 4 trả lời câu hỏi

* Câu 3: Mỗi người cho thế nào là công bằng ?

* GDKNS: KN xđ giá trị

- GV: Vì thương yêu nhau, quan tâm đến nhau nên

anh em đều nghĩ ra lí do để giải thích sự công bằng

chia phần nhiều hơn cho người khác

* Câu 4: Hãy nói một câu về tình cảm của hai anh

em

- Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ HS yếu : Họ chia lúa thành hai đống bằng nhau để ngoài đồng

=> HS giỏi : Hai anh em chia lúa bằng nhau.

+ Anh còn phải nuôi vợ con, nêu phần mình bằng phần anh thì không công bằng Người em lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần người anh

=> HS giỏi : Em suy nghĩ để giúp anh.

+ Em sống một mình vất vã, nếu phần mình bằng phần lúa chú ấy thì không công bằng Anh lấy lúa của mình bỏ thêm cho phần người em

=> HS giỏi :Người anh bàn với vợ lo cho em.

+ Anh hiểu công bằng là chia cho em nhiều hơn

Em hiểu công bằng là chia cho anh nhiều hơn, vì anh còn phải nuôi vợ con

- HS giỏi :Hai anh em rất thương yêu nhau, hai anh

em đều lo lắng cho nhau

=> HS giỏi : Tình cảm thấm thiết của hai anh em.

Nghỉ giữa tiết.

d / Thi đọc lại bài: GV hướng dẫn HS thi đọc lại

truyện Cho vài em đọc thi

3 / Củng cố:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- 3 em đọc thi cả truyện

- Lớp theo dõi bạn đọc nhận xét Bình chọn bạn đọc hay nhất

- Sự quan tâm lo lắng cho nhau,nhường nhịn nhau của hai anh em

4 / Nhận xét – Dặn dò:

- Về luyện đọc lại bài, thực hiện yêu thương nhường nhịn anh em

- Nhận xét tiết học

Trang 8

Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2013

Kể chuyện (tiết 15)

Hai anh em

Kể được từng phần cau chuyện theo gợi ý ( BT1) ; nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi gặp

nhau trên đồng ( BT2 )

HS G biết kể lại toàn bộ câu chuyện ( BT3)

II/ Chuẩn bi: - Bảng phụ viết các câu gợi ý a, b, c, d, (diễn biến của câu chuyện)

2/ Kiểm tra:2 HS tiếp nối nhau kể hoàn chỉnh (Câu

chuyện bó đũa) Trả lời câu hỏi về ý nghĩa của

truyện

GV nhận xét – cho điểm

3/ Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu

chuyện “ Hai anh em”

b/ Hướng dẫn kể truyện:

* Kể từng phần câu chuyện theo gợi ý:( HS Y)

- 1 HS đọc các câu gợi ý (diễn biến câu chuyện)

- GV nhắc mỗi gợi ý gắn với nội dung một đoạn

- HS kể từng đoạn theo gợi ý tóm tắt, kể trong

nhóm

GV nhận xét – tuyên dương nhóm kể hay

* Nói ý nghiã khi hai anh em gặp nhau trên đồng

- 1 HS đọc lại đoạn 4 của truyện

- GV giải thích: Truyện chỉ nói khi hai anh em bắt

gặp nhau trên đồng, hiểu ra mọi chuyện, xúc động,

ôm lấy nhau, không nói họ nghĩ gì lúc ấy Các em

nói ý nghĩ của hai anh em khi đó

- Hát

- 2 em kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi về ý nghĩa của truyện

- Nghe giới thiệu “Hai anh em”

- Đọc yêu cầu của bài

- 1 em đọc gợi ý a,b,c,d (diễn biến câu chuyện)

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- Luyện kể ở nhóm

- 3 nhóm thi kể từng đoạn

- Đọc yêu cầu 2 của bài

- 1 em đọc lại đoạn 4

- Nghe giải thích của GV:

- Nhiều em phát biểu ý kiến theo cảm nhận riêng của mình

+ Ý anh: Em mình tốt quá ! Em thật tốt, chỉ lo lắng cho anh

+ Ý em: Hoá ra anh làm chuyện này thật là tốt với

em ! Anh thật yêu thương em

* Kể toàn bộ câu chuyện:( HS G)

- 4 em tiếp nối nhau kể theo 4 gợi ý Sau mỗi lần

kể lớp nhận xét, cuối cùng bình chọn cá

nhân,nhóm kể hay nhất

- Đọc yêu cầu 3 của bài

- 4 em tiếp nối nhau kể theo gợi ý

- Lớp nhận xét từng bạn kể; bình chọn bạn kể hay nhất

4/ Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS kể hay Khuyến khích về kể lại

Trang 9

Toân (tiết 72)

Tìm soâ tröø

I/ Múc tieđu: Sgk: 72 / sgv: 128 / ckt: 62

- Bieât tìm x trong caùc baøi taôp dáng : a – x = b ( vôùi a,b laø caùc soâ coù khođng quaù hai chöõ soâ ) baỉng

söû dúng moâi quan heô giöõa thaønh phaăn vaø keât quạ cụa pheùp tính ( Bieât caùch tìm soâ tröø khi bieât soâ bò tröø vaø hieôu )

- Nhaôn bieât soâ tröø, soâ bò tröø vaø hieôu

- Bieât giại toaùn dáng tìm soâ tröø chöa bieât

- Thöïc hieôn BT1(coôt 1,3); BT2(coôt 1,2,3); BT3

II/ Hoát ñoông dáy chụ yeâu

1/ OƠn ñònh:

2/ Kieơm tra: Cho 3 HS leđn bạng thöïc hieôn:

100 – 8 ; 100 – 56 ; 100 – 49

GV nhaôn xeùt

3/ Dáy baøi môùi:

a) Giôùi thieôu: HS nhaĩc lái caùch tìm soâ bò tröø Töø

ñoù GV giôùi thieôu baøi môùi

Ghi bạng töïa baøi

b) Höôùng daên HS caùch tìm soâ tröø khi bieât soâ bò

tröø vaø hieôu:

- Gv treo bảng phụ vẽ câc ô vuông:

+ Hỏi có bao nhiíu ô vuông trong hìng vẽ?

+ Che đi 1 số ô vuông còn mấy ô vuông?

- Số ô vuông đê lấy đi ta gọi lă x, coù 10 ođ vuođng

(vieât 10), laây ñi soâ ođ vuođng chöa bieât (vieât daâu tröø

vaø chöõ x), coøn lái 6 ođ vuođng (vieât = 6) ñeơ coù 10 – x

= 6

+ Cho HS chư töøng phaăn cụa pheùp tröø; yeđu caău HS

gói teđn: 10 laø soâ bò tröø; x laø soâ tröø; 6 laø hieôu

10 – x = 6

+ Em năo có thể nhẩm xem x bằng mấy?

+ Hai số câc em có phĩp tính năo để được x = 4?

x = 10 – 6

x = 4

- Hoûi: “ Muoân tìm soâ tröø ta laøm theâ naøo ?”

“Muoân tìm soâ tröø ta laây soâ bò tröø, tröø ñi hieôu”.vieẫt

bạng:

- Khi lăm băi viết thím mấy bước nữa? Dấu bằng

viết như thế năo? (Daâu “=” thaúng coôt)

- Cho HS ñóc thuoôc: “Muoân tìm soâ tröø ta laây soâ bò

tröø, tröø ñi hieôu”

- Haùt

- 3 HS leđn ñaịt /t vaø tính

- Nghe giôùi thieôu

- Quan saùt hình veõ trín bảng trả lời:

- Ñóc lái caùch laøm

- Chuù yù caùch vieât baøi tìm x

- HS hóc thuoôc quy taĩc : “Muoân tìm soâ tröø ta laây soâ bò tröø, tröø ñi hieôu”

Cạ lôùp ñóc lái quy taĩc

Trang 10

c) Thực hành:

* Bài 1: ( cột 1, 3 )

Hướng dẫn kỹ cách làm 2 bài, cột 1 HS làm bảng

con, cột 3 làm VBT, 2 HS làm PHT, gọi vài em lên

bảng

* Bài 2: ( cột 1, 2 ,3 )nếu cĩ thời gian HS G làm

thêm cột 4,5

Cho vài em nêu cách tìm số trừ, sau đó thực hiện

phép trừ để tìm số trừ

* Bài 3:- Đọc đề toán; hướng dẫn HS tóm tắt.

Tóm tắt

Có : 35 ô tô

Còn lại : 10 ô tô

Rời bến : ….ô tô?

GV nhận xét – chốt ý đúng

- Làm vào vở theo mẫu.Vài em làm bảng

- Đổi vở kiểm tra chéo nhau

- HS nêu

5) Nhận xét – Dặn dò:

- Về xem lại bài và làm tiếp các bài chưa làm xong

Trang 11

Tập chép (tiết 29)

Hai anh em

- Chép chính xác bài CT, trình bài đúng đoạn văn có lời văn diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc

kép Bìa viết không mắc quá 5 lỗi - Làm được BT2 ; BT3a

II/ Chuẩn bi: Bảng phụ chép đoạn văn cần chép

2) Kiểm tra: Cho HS viết bảng con: phơ phất, giấc

mơ - GV nhận xét

a/ Giới thiệu: Nêu mục đích yêu cầu của bài học.

b/ Hướng dẫn tập chép:

* Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc bài chép

- Hướng dẫn nhận xét:

+ Tìm những câu nói lên những suy nghĩ của người

em

+ Suy nghĩ của người em được ghi với những dấu

câu nào?

- Cho HS tìm từ khó PT và viết vào bảng con

* Chép bài vào vở

* Chấm chữa bài: Đổi vở chữa bài chéo nhau GV

chấm 5 bài của HS

- Hát

- HS viết bảng con các từ GV yêu cầu

- Nghe giới thiệu, đọc tựa bài Tập chép “Hai anh em”

- Nghe GV đọc bài chép 2 em đọc lại bài chép

- Nêu nhận xét

+“Anh mình… bằng”

+ Đặt trong dấu ngoặc kép, sau dấu 2 chấm

- Viết bảng chữ khó: nghĩ, nuôi…

- Nhìn bài chép ở bảng chép vào vở

- Dùng bút chì chữa lỗi chéo nhau, với bạn cùng bàn

c / Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu.

- Giúp HS nắm vững yêu cầu, HS trình bày miệng

truĩc lớp, GV nhận xét

* Bài 3: (HS G)GV chọn câu (a): Cho làm bảng

con GV nhận xét, giúp HS chữa bảng viết sai

4/ Củng cố:

- GV nhắc lại các từ khó HS còn viết sai trong bài

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS trình bày, lớp nhận xét sửa chữa Tự điều chỉnh bài mình

+ Từ có tiếng chứa vần “ai”: Chai, dẻo dai, đất đai, mái, hái…

+ Từ có tiếng chứa vần “ay”: máy bay, dạy, chạy, hay, ngay…

- Đọc yêu cầu 1 em

- Lớp làm bảng con, nhận xét

a) Bác sĩ,( sáo, sẻ, sáo sậu, sơn ca, sếu), xấu

- Chữa lại tiếng và lỗi sai ở bài

Trang 12

- Đọc đúng, rõ ràng Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu ; đọc rõ thư của bé Hoa trong bài

- Hiểu ND : Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ ( trả lời được các CH trong SGK )

II/ Chuẩn bi:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

2) Kiểm tra:-3 HS tiếp nối nhau đọc truyện “Hai

anh em” và trả lời câu hỏi

- Người em nghĩ gì và đã làm gì?

- Người anh nghĩ gì và đã làm gì?

- Mỗi người cho tn là công bằng?

GV nhận xét cho điểm

3) Bài mới:

a / Giới thiệu: Bài đọc hôm nay kể về tình cảm sự

chăm sóc của một người chị với em bé của mình

b/ Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giãi nghĩa từ:

Đọc từng đoạn trước lớp: HS tiếp nối nhau đọc

từng câu theo dãi bàn Chú ý từ ngữ: Nụ, lớn lên,

đen láy, nắn nót, đỏ hồng, đưa vỏng giãi nghĩa

thêm từ “đen láy”

Đọc từng đoạn: HS đọc từng đoạn trong bài

3 đoạn: (mỗi xuống dòng là một đoạn)

Đọc từng đoạn trong nhóm: Luân phiên nhau

mỗi em đọc 1 đoạn, các em khác góp ý sửa chữa

bạn đọc

Thi đọc giữa các nhóm từng đoạn trả, cả bài:

Chọn 1 cá nhân đọc 1 đoạn, 1 HS đọc cả bài

- Mỗi em đọc 1 câu tiếp nối nhau theo dãy bàn

- Đọc từ khó theo yêu cầu: Nụ, lớn lên, đen láy, nắn nót, đỏ hồng, đưa vỏng giãi nghĩa thêm từ “đen láy”

- Mỗi em đọc một đoạn tiếp nối nhau Bài có 3 đoạn: (mỗi xuống dòng là một đoạn)

- Luyện đọc ở nhóm: Luận phiên nhau mỗi em đọc một đoạn, các em trong nhóm góp ý giúp bạn đọc đúng

- Thi đọc giữa các nhóm (3 nhóm) Mỗi nhóm đọc 1 lần toàn bài

* Câu 2: Em Nụ đáng yêu như thế nào ?( gọi HS

- Đọc thầm từng đoạn trả lời tìm hiểu nội dung bài

+ Gia đình Hoa có 4 người: bố, mẹ, Hoa và em Nụ

+ Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn và đen láy

Trang 13

* Câu 3: Hoa đã làm gì giúp mẹ ?

* Câu 4: Trong thư gởi bố, Hoa kể chuyện gì, nêu

mong muốn gì ?( gọi HS G)

d/ Luyện đọc lại:

- 1 số em thi đọc lại bài Hướng dẫn đọc giọng tình

cảm, bức thư giọng trò chuyện Nhấn giọng từ gợi

tả, gợi cảm

4/ Củng cố :

Nội dung bài nói gì ?

+ Hoa ru em ngũ,trông em giúp mẹ

+ Kể về em Nụ, về chuyện Hoa hết bài hát ru em Mong muốn khi bố về, bố dạy thêm bài hát

- Đọc nhiều em, với hình thức thi giọng đọc

- Hoa rất yêu thương em, chăm sóc em giúp bố mẹ

- Nhắc HS học theo bạn Hoa

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương các em tích cực xây dựng bài

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	242 KB

TUAN 15.2013

Múc tieđu: Sgk: 7 5/ sgv: 132 / ckt: