_ Mục tiêu : HS biết nhận và sửa khi mắc lỗi.Biết nhắc các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.. 5/ Cần nhận lỗi trong trường hợp mọi người không biết mình mắc lỗi.. 3/ Dạy bài mới:
Trang 1Lịch báo giảng tuần 11
Hai
4/11/2013
Đạo đứcToánTập đọcTập đọc
11513132
Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ I
Luyện tậpBà cháu (tiết 1)Bà cháu (tiết 2)
Ba
5/11/2013
Kể chuyệnToánChính tả
Âm nhạcThể dục
1152211121
Bà cháuBà cháu12 trừ đi một số: 12 – 8
(TC) Bà cháuHọc hát : bài Cộc cách tùng cheng
Đi đều thay bằng đi thường theo nhịp Trị chơi: “Bỏ khăn”
Tư
6/11/2013
Thủ côngTập đọcToánLuyện từ&CâuGDNGLL
1133531111
Ôn tập chủ đề Gấp hìnhCây xoài của ông em
32 – 8Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhàGiao lưu vẽ tranh về chủ đề “ Thầy, cơ giáo của em”
Năm
7/11/2013
Tập viếtToánChính tảThể dục
11542222
Chữ hoa I
52 – 28Cây xoài của ông em
Đi đều thay bằng đi thường theo nhịp Trị chơi: “Bỏ khăn”
Sáu
8/11/2013
TNXHTập làm vănToánSHCN
11551111
Gia đìnhChia buồn, an ủiLuyện tậpSinh hoạt lớp
Trang 2Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2013
_Biết nhận lỗi và sữa lỗi Biết nhắc các bạn nhận và sưả lỗi
_ Biết chăm chỉ làm việc và biết giữ nhà cửa gọn gàng ngăn nắp.
II./ Tài liệu và phương tiện:
_Phiếu học tập để thực hiện HĐ1- HĐ2
III./ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Trang 3I/ Ổn định :
II/ KTBC :
_ Ở nhà các em có chăm chỉ học tập chưa?
_ Chăm chỉ học tập có lợi ích gì?
GV n/x chung
III/ Bài mới:
1/ gt: GV nêu mục tiêu
* Hoạt động 1 : Đóng vai
_ Mục tiêu: Biết sắp xếp thời gian hợp lý trong
học tập và sinh hoạt
_ Cách tiến hành : GV chia lớp 4 nhóm
+ GV phát PHT ghi tình huống cần xử lý
+ Nêu y/c TL để tìm cách ứng xử phù hợp và
đóng vai
TH1:Đã đến giờ đi học.Nhưng Hà cứ mãi xem
phim hoạt hình, mẹ nhắc Hà đi học Hà sẽ…
TH2: Các bạn đang chăm chú làm bài riêng
Nam vẽ tranh Em sẽ khuyên bạn thế nào?
TH3: Hải và Hà đi học muộn Hải rủ: Đã trễ
giờ rồi chúng mình đi chơi điện tử đi
TH4:Đã đến giờ ăn cơm nhưng không thấy
Ngọc đâu.Lan chạy đi và tìm gặp Ngọc đang
nhảy dây cùng bạn Lan bảo em về ăn cơm
+ Gọi đại diện từng nhóm đóng vai
+ Y/C HS N/x về cách ứng xử của từng nhóm
GV N/x và kết luận
* GVKL: Cần sắp xếp thời gian hợp lý trong sinh
hoạt và học tập để mang lợi ích cho bản thân và
mọi người
* Hoạt động 2 : Trò chơi tiếp sức.
_ Mục tiêu : HS biết nhận và sửa khi mắc
lỗi.Biết nhắc các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi khi
mắc lỗi
_ Cách tiến hành: GV phổ biến luật chơi
Mỗi dãy bàn là một đội chọn 6 HS thi tiếp sức:
Từng HS ghi Đ và S vào ô trống của 7 câu hỏi,
ghi trong PHT dán trên bảng,mỗi ý đúng đạt 5
điểm.Đội nào ghi được nhiều điểm trong thời
gian ngắn thì đội đó thắng
+ Nội dung 6 câu hỏi:
1/ Khi mắc lỗi với người ít tuổi hơn mình không
cần xin lỗi
2/ Khi mắc lỗi biết sửa lỗi là người tốt
3/ Không dám nhận lỗi là người hèn nhát
4/ Khi mắc lỗi chỉ cần nhận lỗi không cần sửa
lỗi
5/ Cần nhận lỗi trong trường hợp mọi người
không biết mình mắc lỗi
6/ Không cần nhận lỗi khi vô ý mắc lỗi
* GV cho HS n/x tuyên dương
GVKL: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau
- Hát
_ HS TL_ Giúp em mau tiến bộ được thầy cô bạn bè yêu mến
+ Tập hợp nhóm phân công theo nhóm
Tắc ti vi chuẩn bị đi học cho đúng giờ
Nên dừng vẽ tranh làm bài theo y/c của cô
Hà nên từ chối đi chơi và khuyên bạn nên vào lớp học
Ngọc nên nghe lời chị nghỉ nhảy dây để về nhà cùng ăn cơm với mọi người
+ Đại diện nhóm đóng vai
+ HS N/x chéo nhau
- HS thi tiếp sức
Trang 4IV/ Củng cố:
- Thuộc bảng 11 trừ đi một số
- Thực hiện được dạng phép trừ 51 – 15
- Biết tìm số hạng của một tổng
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 51 – 15
- Thực hiên BT1; BT2( cột 1,2) ; BT3( a,b); BT4
II/ Hoạt động dạy chủ yếu
1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra: 2 em đọc thuộc bảng trừ “11 trừ đi
một số”
GV nhận xét
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu : Tiết toán hôm nay các em tiến
hành “ Luyện tập” để củng cố thêm kiến thức đã
học
Ghi bảng tựa bài
b) Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài vào SGK
( gọi HS Y)
* Bài 2: ( cột 1,2 ) ( gọi HS Y)
Cho từng em lên bảng làm 1 bài Lớp làm vào vở
GV nhận xét chốt lại bài giả đúng
* Bài 3: ( câu a,b ) ( gọi HS G)
HS làm bài vào vở bài tập rồi chữa ở bảng
- Lớp tự điều chỉnh bài giải đúng
GV nhận xét bài làm của các em
- Hát
- 2 em đọc thuộc lòng bảng trừ “11 trừ đi một số”
- Nghe giới thiệu
HS nêu yêu cầu
- Đặt tính ở vở nháp 1 em lên bảng
- Làm vào vở bài tập; 1 em làm bài làm bảng lớp.a) 41 51 b) 71 38
-25 -35 - 9 +47
16 16 62 85
HS nêu yêu cầu
2 học sinh lên bảng làm , còn lại làm vào vở a) x + 18 = 61 b)23 + x = 71
x = 61 – 18 x = 71- 23
x = 43 x = 48
Nghỉ giữa tiết
* Bài 4: Gọi HS nêu tóm tắt
Tóm tắt: Có : 51 kg HS nêu tóm tát 1 HS lên bảng giải , còn lại làm vào vở Bài giải:
Trang 5- 3 HS đại diện lên bảng làm bài
5) Nhận xét – Dặn dò:
- Về xem và làm lại bài tập cho hoàn chỉnh
- Nhận xét tiết học
- GDHS: tính cẩn thận khi làm bài
Trang 6* GDKNS : KN giải quyết vấn đề
- KN tự nhận thức về bản thân
* GDBVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối vơi ông bà
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ trong SGK
III/ Hoạt động dạy chủ yếu: Tiết1
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra: 3 HS đọc lại Bưu thiếp ở tiết
trước H (HS TB- K)
- Bưu thiếp đầu là của ai gởi cho ai ?Gởi để làm gì?
- Bưu thiếp thứ hai là của ai gởi cho ai?Gởi để làm
gì?
- Bưu thiếp dùng để làm gì?
GV nhận xét – cho điểm
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu: Cho quan sát tranh GV gt:
– Có một thứ tình cảm còn quý hơn mọi thứ trên
đời.Đó là t/c của hai bạn nhỏ thật xúc động đối với
bà của mình Để tìm hiểu rõ hơn hôm nay ta học
tiếp bài “Bà cháu”
Ghi bảng tựa bài
b) Luyện đọc:
* GV: Đọc mẫu toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu Cho HS rút ra từ khó
* Đọc từng đoạn trước lớp: Tiếp nối nhau mỗi em
đọc một đoạn Chú ý câu:
+ Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / tuy vất vả /
Hát
- 3 em đọc TLCH
- Quan sát tranh , nghe giới thiệu bài học
HS đọc thầm theo GV
- Chú ý giọng đọc và nhấn giọng của GV
- HS đọc nối tiếp từng câu Luyện đọc từ:
làng, vất vã, giàu sang, nẩy mầm, mầu nhiệm
- Mỗi em đọc một đoạn tiếp nối nhau theo yêu cầu
- Nêu nghĩa từ chú giải cuối bài
Trang 7nhöng cạnh nhaø luùc naøo cuõng ñaăm aâm //.
- HS ñóc nghóa caùc töø chuù giại
Nghư giöõa tieât
* HS ñóc töøng ñoán trong nhoùm: HS luađn phieđn
nhau moêi em ñóc moôt ñoán ôû trong nhoùm
* Thi ñóc giöõa caùc nhoùm: Ñái dieôn nhoùm thi ñóc
ñoán
- HS ñóc theo nhoùm 4, söûa phaùt ađm sai laên nhau
- 3 nhoùm thi ñóc: Moêi nhoùm cöû 1 ñái dieôn ñóc moôt ñoán Lôùp nhađïn xeùt bình chón nhoùm ñóc toât nhaât
Tieât 2
c) Höôùng daên tìm hieơu baøi:
* Cađu 1: Tröôùc khi gaịp cođ tieđn ba baø chaùu soâng
nhö theâ naøo?( gói HS Y)
* GDKNS : KN töï nhaôn thöùc veă bạn thađn.
* Cađu 2: Cođ tieđn cho hát ñaøo vaø noùi gì ?( gói HS Y)
- Cho HS tìm töø traùi nghóa vôùi töø “sung söôùng”
=> YÙ ñoán moôt noùi leđn ñieău gì?
* Cađu 3: Sau khi baø maât hai anh em soâng ra sao ?
( gói HS Y)
=> YÙ ñoán 2 noùi leđn ñieău gì ?
* Cađu 4: Vì sao 2 anh em ñaõ trôû neđn giaøu coù maø
khođng thaây vui söôùng ?( gói HS G)
=> YÙ ñoán 3 noùi leđn ñieău gì ?
- Ñóc ñoán 4 trạ lôøi cađu hoûi
* Cađu 5: Cađu chuyeôn keât thuùc nhö theâ naøo ?
* GDKNS : KN giại quyeât vaân ñeă.
(Cho caùc em trạ lôøi baỉng lôøi rieđng cụa mình)
=> YÙ ñoán 4 noùi leđn ñieău gì ?
* GDBVMT: T/c baø chaùu thaôt cao quyù,cao quyù hôn
cạ chađu baùu bác vaøng.Ñeơ ñeăn ñaùp lái t/c ñoù caùc em
caøng chaím ngoan hóc gioûi ñeơ MT soâng trong gñ
luođn ñöôïc hánh phuùc
* Cho HS ruùt ra ND cụa baøi
GV choât lái Ghi bạng.
- Ñóc ñoán 1 trạ lôøi cađu hoûi:
+ 3 baø chaùu soâng raât ngheøo khoơ nhöng raât thöông yeđu nhau
+ Daịn raỉng khi baø maât gieo hát ñaøo leđn moô baø, anh
em seõ ñöôïc sung söôùng giaøu coù
+ cöïc khoơ, vaât vạ, khoù nhóc
=> Cuoôc soâng vaât vạ nhöng ñaăm ađmù
- Ñóc ñoán 2 trạ lôøi cađu hoûi:
+ Hai anh em trôû neđn giaøu coù
=> Khi baø maât hai anh em ñaõ trôû neđn giaøu coù
- Ñóc ñoán 3 trạ lôøi cađu hoûi
+ Vì hai anh em nhôù thöông baø, thaây thieâu tình thöông cụa baø
=> Soâng giaøu coù maø thieâu tình cạm cụa baø
- Ñóc ñoán 4 trạ lôøi cađu hoûi
+ Cođ tieđn hieôn leđn: Hai anh em khoùc xin cođ tieđn hoaù pheùp cho baø soâng lái Baø hieôn ra ođm hai chaùu, vaø soâng cöïc khoơ nhö xöa
=> Loøng hieâu thạo cụa caùc chaùu
- HS neđu
Nghư giöõa tieât
d) Luyeôn ñóc lái:
- 2 nhoùm ñóc phađn vai (ngöôøi daên truyeôn, cođ tieđn,
hai anh em) thi ñóc lái toaøn truyeôn
GV nhaôn xeùt - tuyeđn döông nhoùm ñóc toât
ñ) Cụng coẩ:
Qua cađu truyeôn naøy em hieơu ñieău gì ?
GV nhaôn xeùt
- 2 nhoùm thi ñóc Lôùp bình chón nhoùm ñóc toât
- Moêi nhoùm 4 em thi ñóc theo vai toaøn cađu chuyeôn
Tình baø chaùu qủ hôn bác vaøng, hôn mói cụa cại tređn ñôøi
HS nhaôn xeùt
IV) Nhaôn xeùt – Daịn doø:-
- Veă luyeôn ñóc lái cađu chuyeôn
Trang 8- Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài.
Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2013
Kể chuyện (Tiết 11)
Bà cháu
I/ Mục tiêu: Sgk: 87 / sgv: 208 / ckt: 18
Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu
HS K-G kể lại được toàn bộ câu chuyện
II/ Chuẩn bi:
-Tranh minh hoạ trong SGK
III/ Hoạt động dạy chủ yếu
1/ Kiểm tra: 2 HS tiếp nối nhau kể chuyện “Sáng
kiến của bé Hà”.(HS G)
GV nhận xét – tuyên dương
2/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu: Hôm nay các em dựa theo tranh
tập kể lại từng đoạn của câu chuyện “ Bà cháu”
Ghi bảng tựa bài
b) Hướng dẫn kể chuyện:
* Kể từng đoạn theo tranh
- Hướng dẫn kể đoạn 1 theo tranh 1 GV kể mẫu
cho HS quan sát tranh 1, lần lượt trả lời câu hỏi
sau ( gọi HS Y)
+ Tranh có những nhân vật nào ?
+ Ba bà cháu sống với nhau như thế nào ?
+ Cô tiên nói gì ?
Cho HS kể chuyện trong nhóm
Cho HS thi kể trước lớp
GV nhận xét – tuyên dương nhóm kể hay
- 2 em kể , mỗi em kể 1 đoạn chuyện “Sáng kiến của bé Hà”
HS nhận xét bạn kể
- HS lắngnghe
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi của GV
+ Ba bà cháu và cô tiên
+ Sống rất vất vả rau cháo nuôi nhau, thương yêu, cả nhà đầm ấm
+ Khi bà mất gieo hạt đào lên mộ, các cháu sẽ giàu sang sung sướng
- 1 HS kể đoạn 1
- Luyện kể ở nhóm, mỗi em kể 1 đoạn
- Đại diện nhóm thi kể 3 em kể 3 đoạn câu chuyện Lớp nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất
Nghỉ giữa tiết
* Kể toàn bộ câu chuyện.( gọi HS G)
GV gợi ý cho HS nhận xét - 4 em , mỗi em kể một đoạn. Lớp bình chọn bạn kể hay nhất
3) Nhận xét – Dặn dò:
- Khuyến khích HS về nhà kể lại cho người thân nghe để tiết sau kể trước lớp
- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS kể hay
Trang 9
Tốn (Tiết 52)
12 trừ đi một số: 12 – 8
I/ Mục tiêu: Sgk: 52 / sgv: 104 / ckt: 59
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được bảng trừ 12 trừ đi một số
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 – 8
- Thực hiện được BT1(a); BT2;BT4
II/ Chuẩn bi:
1 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời.
III/ Hoạt động dạy chủ yếu
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra:
- Cho1 HS đọc lại bảng trừ 11 trừ đi một số
- GV ghi bảng 51-24; 71-52 cho 2 HS lên đặt tính
và tính.
- GV n/ x chung
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu: Nêu mục tiêu của tiết học “12 trừ đi
một số: 12 – 8”
b) Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ dạng 12 – 8
và lập bảng trừ (12 trừ đi một số).
- Hướng dẫn lấy một bó que tính và 2 que tính rời
hỏi:
+ Có tất cả bao nhiêu que tính ?
- GV nêu vấn đề: “Có 12 que tính lấy 8 que tính
Hỏi còn lại mấy que tính ?”
- HS nhắc lại bài toán
- GV nêu : Lấy 2 que tính và tháo bó que tính lấy
tiếp 6 que tính nữa (6 + 2 = 8), còn 4 que tính
- HS nêu bài toán rồi trả lời: “Có 12 que tính lấy
đi 8 que tính còn lại 4 que tính”
- Cho HS nêu phép tính 12 – 8 = 4 Viết lên bảng,
HS đọc
- Hướng dẫn đặt tính dọc theo cột :
12 12 – 8 bằng 4, viết 4 thẳng cột với 8
- 2 HS lên đặt tính và tính
- Nghe giới thiệu đọc tựa bài 2 em “12 trừ đi một số: 12 – 8”
- Thao tác trên que tính rồi trả lời câu hỏi
+ Có tất cả 12 que tính
- Lắng nghe GV nêu đề bài toán:
- 1 em lặp lại bài toán
- Thao tác trên que tính theo hướng dẫn của GV.Đọc bài toán
Và nêu phép tính: 12 – 8 = 4
Trang 10lập bảng trừ như SGK.
- Cho HS đọc thuộc bảng trừ
12 – 3 = 9; 12 – 4 = 8 ; 12 – 5 = 7 ; … 12 – 9 = 3
- Luyện đọc thuộc bảng trừ
Nghỉ giữa tiết
c) Thực hành:
* Bài 1: ( câu a ) ( gọi HS Y)
a/ Hướng dẫn HS làm cột (2); HS nêu tổng của 8 và
4 rồi tổng 4 và 8
Gọi HS nêu hiệu 12 – 8 và 12 – 4 rồi nhận xét về
các phép cộng và phép trừ của cột tính này
Khi biết 8 + 4 = 12 và 4 + 8 = 12 thì lấy tổng trừ đi
số hạng này được số hạng kia
* Bài 2:(gọi HS Y)
- HS tự làm vào SGK, 5 em làm bảng lớp
GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng
* Bài 4: ( gọi HS G)
- Cho HS giải vào vở bài tập, 1 em bảng lớp,
- GV cùng lớp nhận xét chốt lại bài giải đúng
d) Củng cố:
- 2 HS đọc thuộc lòng bảng trừ
- Tính nhẩm ghi kết quả vào SGK, vài em nêu K/q
- HS quan sát bài ở bảng, nghe và trả lời câu hỏi a) 9 + 3 = 12 8 + 4 = 12
3 + 9 = 12 4 + 8 = 12
12 – 9 = 3 12 – 8 = 4
12 – 3 = 9 12 – 4 = 8 Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi Lấy tổng trừ số hạng này ta được số hạng kia
- Lớp kiểm tra bài chéo nhau giữa 2 em cùng bàn
12 12 12 12 12
- 5 - 6 - 8 - 7 - 4
7 6 4 5 8
Bài giải:
Số quyển vở bìa xanh là:
12 – 6 = 6 (quyển vở) Đáp số: 6 quyển vở
- 2 em đọc thuộc lòng bảng trừ
IV/ Nhận xét – Dặn dò :
- Về học thuộc lòng bảng trừ; xem và làm hoàn thành các bài tập còn lại
- Nhận xét tiết học
Trang 11
- Làm được BT2, BT3, BT4a
II/ Chuẩn bi:
- Bảng phụ chép nội dung đoạn văn cần chép
- Bảng phụ kẻ bảng của BT2
- 3 bảng phụ viết nd BT4a
III/Hoạt động dạy chủ yếu
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra: Cho HS viết lại các từ khó : thủ thỉ,
rạng sáng , trời chiều
GV nhận xét
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu: GV nêu mục tiêu.
Ghi bảng tự bài
b) Hướng dẫn tập chép:
- GV đọc bài chép ở bảng
- Hướng dẫn nhận xét:
+ Tìm lời nói của hai anh em trong bài ?
+ Lời nói ấy được viết với dấu câu nào ?
- Cho viết bảng con chữ khó: ruộng vườn, mầu
nhiệm, móm mén, dang tay ( gọi HS Y) PT
- Cho HS chép bài vào tập
- Cho HS bắt lỗi bài
-GV chấm – chữa một số bài và thống kê số lỗi
của cả lớp; chữa lỗi sai chung của cả lớp
- Hát
- Cả lớp viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp
- Nghe giới thiệu
- Nghe GV đọc bài chép ở bảng, 2 HS đọc bài chép
- Tìm hiểu bài nêu nhận xét
+ Chúng cháu chỉ cần bà sống lại
+ Trong dấu ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm
- HS viết bảng con
- Nhìn bài ở bảng chép vào vở
- HS dùng bút chì nhìn bài bảng chữa lỗi chéo cho nhau
Nghỉ giữa tiết
c) Hướng dẫn làm bài tập:
* Bài 2: Giúp HS nắm yêu cầu bài: Tìm các tiếng
có nghĩa (Có thể kèm dấu thanh) điền vào các ô
trống trong bảng Chỉ định 1 em làm mẫu (Đọc
mẫu SGK) ( gọi HS Y)
- GV chốt lại ý đúng:
- Đọc yêu cầu bài 2: Tìm các tiếng có nghĩa điền vào các ô trống
- 2 em đọc mẫu trong SGK
- Làm vào tập, 3 em làm trên bảng
Trang 12+ g: gừ, (gờ, gở, gỡ); (ga, gà, gá, gả, gạ), (gu, gù,
gụ), (gô, gồ, gỗ), (gò, gõ)
+ gh: (ghi, ghì), (ghê, ghế), (ghé, ghe, ghè, ghè,
ghẻ, ghẹ)
* Bài 3: ( gọi HS Y)
- GV nêu câu hỏi, HS nhìn bài trên bảng trả lời:
+ Trước những chữ cái nào em chỉ viết chữ gh mà
không viết g ?
+ Trước những chữ cái nào,em chỉ viết chữ g mà
không viết gh?
* Bài 4: ( câu a ) ( gọi HS G)
- GV treo 3 bảng phụ cho 3 HS đại diện 3tổ lên thi
đua
- Chốt lại y đúng: (a) nước sôi, ăn xôi, cây xoan,
siêng năng
4/ Củng cố: Cho HS nhắc lại quy tắc viết CT khi
nào viết ngh khi nào thì viết ng
g / / / gừ gờ ga gu gô go
- Đọc yêu cầu bài tập
+ Trước những chữ cái i, e, ê em chỉ viết chữ “gh” mà không viết “g”
+ Trước những chữ cái a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư em chỉ viết chữ “g” mà không viết “gh”
HS nhận xét
- Đocï yêu cầu bài tập
- Lớp cử đại diện lên thi đua
HS nêu nhận xét Chọn tổ thắng cuộc
- HS nêu
5 / Nhận xét – Dặn dò:
- Về nhà tập viết lại các từ đã sai
- Nhận xét tiết học
Trang 13Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013
* GDBVMT : GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ nghĩ như vậy vì mỗi khi nhìn thứ quả đó, bạn lại nhớ ông
Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy yêu quý cả sự vật trong môi trường đã gợi ra hình ảnh người thân
II/ Chuẩn bi: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III/ Hoạt động dạy chủ yếu
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra: 2 HS đọc bài
_ Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống ntn ?
_ Cô tiên cho hạt đào và nói gì?
_ Câu / c kết thúc ntn?
GV nhận xét – cho điểm
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu: Cho HS xem tranh minh hoạ giới
thiệu điểm đặc điểm của cây xoài qua bài “Cây
xoài của ông em”
Ghi bảng tựa bài
b) Luyện đọc:
* GV đọc mẫu
* Hương dẫn luyện đọc và giải nghĩ từ:
Đọc từng câu, luyện đọc từ phát âm sai : xoài
cát,xôi nếp hương,lúc lỉu, trảy…
- Nêu nghĩa từ chú giải cuối bài GV giải nghĩa
thêm: “Xoài cát”; “Xôi nếp hương”: xôi nấu loại
nếp rất thơm
Cho HS luyện đọc theo đoạn
Luyện đọc các câu :
+ Mùa xoài nào, / mẹ … chín vàng và to nhất bày
… ông //
_ Hát
- 2 em đọc và trả lời câu hỏi của đoạn
- Nghèo khổ nhưng rất yêu/t nhau
- Khi bà mất …giàu sang sung sướng
- HS tóm tắt đoạn 4
- Xem tranh, nghe giới thiệu
HS chú ý theo dõi GV đọc
- Mỗi em đọc 1 câu tiếp nối nhau theo dãy bàn; luyện đọc từ theo khó theo yêu cầu của GV
- Nêu nghĩa từ chú giải cuối bài
- HS chú ý nghe
- Mỗi em đọc 1 đoạn tiếp nối nhau
- Luyện đọc câu khó ( 2 HS ) Cả lớp đọc lại
Trang 14- Cho HS luyện theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
GV nhận xét – tuyên dương
Cho cả lớp đồng thanh toàn bài
- Luyện đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm đọc một đoạn thi với các nhóm khác – nhận xét
- Lớp đồng thanh toàn bài
Nghỉ giữa tiết
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Câu 1: Tìm hình ảnh đẹp của cây xoài cát ? (HS
yếu )
* Câu 2: Quả xoài cát có mùi vị màu sắc như thế
nào ? (HS yếu )
* Câu 3: Tại sao mẹ chọn quả xoài ngon nhất bày
lên bàn thờ ông ? (HS Gù )
* Câu 4: Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát
nhà mình là thứ quà ngon nhất ? ( HS giỏi )
* GDBVMT : GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ nghĩ như
vậy vì mỗi khi nhìn thứ quả đó, bạn lại nhớ ông
Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy yêu
quý cả sự vật trong môi trường đã gợi ra hình ảnh
người thân
* Cho HS tìm nd của bài
_ GV chốt lại
d) Luyện đọc lại:
_ Cho HS đọc lại cả bài
đ) Củng cố:
Bài đọc nói lên tình cảm gì ?
- Đọc thành tiếng từng đoạn trả lời câu hỏi
- Đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi:
+ Cuối đông hoa nở trắng cành,đầu hè quả sai lúc liểu Từng chùm quả to đu đưa theo gió
- Đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi:
+ Mùi thơ dịu dàng vị ngọt đậm đà, màu vàng rất đẹp
+ Để tưởng nhớ ông, biết ơn ông trồng cây cho con cháu có quả ăn
+ Vì xoài cát thơm ngon, bạn quen ăn từ nhỏ, lại gắng kỉ niệm với người ông đã mất
- HS nêu
- HS đọc Lớp nhận xét bạn đọc
- ø Tình cảm thương nhớ, biết ơn của hai mẹ con bạn với người ông đã mất
6) Nhận xét – Dặn dò:
- Về luyện đọc lại bài và tìm hiểu trả lời lại câu hỏi cuối bài
- Nhận xét tiết học
