TUAN 10.2013

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a/ Đọc từng câu: - Luyện đọc từ:sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ … b/ Đọc từng đoạn trước lớp: Tiếp nối nhau mỗi em đọc một đoạn trong bài.

Lịch báo giảng tuần 10

Hai

28/10/2013

Đạo đứcToánTập đọcTập đọc

10462829

Chăm chỉ học tập ( tiết 2)

Luyện tậpSáng kiến của Bé Hà (tiết 1)Sáng kiến của Bé Hà (tiết 2)

Ba

29/10/2013

Kể chuyệnToánChính tả

Âm nhạcThể dục

1047191019

Sáng kiến của bé Hà Số tròn chục trừ đi một số

1030481010

Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết 2)

10492020

Chữ hoa H

31 – 5 (NV) Ôâng và cháuBài thể dục phát triển chung Điểm số 1-2 đi theo đội hình

vịng trịn

Sáu

1/10/2013

TNXHTập làm vănToán

Mĩ thuậtSHCN

1010501010

Ôn tập con người và sức khoẻKể về người thân

51 – 15

Vẽ tranh.Đề tài chân dungSinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2013

Đạo đức (tiết 10)

Chăm chỉ học tập (tiết 2)

I/ Mục tiêu: Sgk: 15 / sgv: 38 / ckt: 82

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập - Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

II/ Chuẩn bi:

Phiếu TL hoạt động nhóm cho hoạt động 2 - Đồ dùng trò chơi sắm vai hoạt động 1.- VBT

III/ Hoạt động dạy chủ yếu:

a) Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

“Chăm chỉ học tập (tiết 2)”

GV ghi bảng tựa bài

b) Hoạt động 1: Đóng vai.

* Mục tiêu:Giúp HS có kĩ năng ứng xử trong các

tình huống của cuộc sống

* Cách tiến hành: GV chia 6 nhóm

- Thảo luận nhóm để sắm vai trong tình huống sau:

“Khi Hà chuẩn bị đi học thì bà ngoại đến chơi, đã

lâu chưa gặp bà nên em mừng lắm, Hà băn khoăn

chưa biết làm thế nào ? …

- Vài nhóm lên diễn; lớp nhận xét góp ý

Kết luận: HS cần phải đi học đều và đúng giờ.

c) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu:Giúp HS biết thực hiện việc chăm chỉ

học tập

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm 2 cho HS làm BT6

GV nêu yêu cầu cho các nhóm thảo luận để bày

tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với

các ý kiến ở phiếu thảo luận

HS lặp lại tựa bài

- Nhóm thảo luận phân vai cách ứng xử tình huống

- Vài nhóm lên đóng vai cách ứng xử của nhóm

- Nhóm thảo luận các ý kiến sau :a- Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ.b- Cần chăm chỉ học hàng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra

c- Chăm chỉ học tập là góp thành tích học tập của tổ của lớp

d- Chăm chỉ học tập là hàng ngày học tập đến

- Vài nhóm trình bày ý kiến

- Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

Cả lớp lắng nghe GV kết luận ý đúng

* Caùch tieân haønh:Chia lôùp thaønh 2 nhoùm

- GV neđu tình huoâng:“Trong giôø ra chôi bán An

caâm cuùi laøm baøi taôp Bán Bình thaây vaôy bạo: “Sao

caôu khođng ra chôi maø laøm vieôc gì vaôy ?” An trạ lôøi:

“Mình tranh thụ laøm baøi taôp ñeơ veă nhaø khođng phại

laøm, ñeơ ñöôïc xem ti vi”

Bình (dang hai tay) noùi vôùi lôùp: “Caùc bán ôi ñađy

coù phại laø chaím chư hóc taôp khođng như ?”

- HS TL nhoùm vôùi 2 cađu hoûi:

+ Laøm baøi taôp trong giôø ra chôi coù phại laø chaím chư

khođng ? Vì sao ?

+ Em coù theơ khuyeđn bán An nhö theâ naøo ?

Cho ñái dieôn nhoùm leđn trình baøy

GVnhaôn xeùt vaø ñöa ra keât luaôn :

Giôø ra chôi daønh cho HS vui chôi bôùt caíng

thaúng trong hóc taôp Vì vaôy khođng neđn duøng thôøi

gian ñoù ñeơ laøm baøi Chuùng ta caăn khuyeđn bán neđn

“Giôø naøo vieôc naây”

ñ) Cụng coẩ:

- GV: Chaím chư hóc taôp laø boơn phaôn cụa ngöôøi HS,

ñoăng thôøi ñeơ giuùp caùc em thöïc hieôn toât vaø ñaăy ñụ

quyeăn ñöôïc hóc taôp cụa mình

- Quan saùt vaø laĩng nghe tieơu phaơm

- HS ñái dieôn nhoùm leđn ñoùng vai

- Chuù yù höôùng daên phađn tích tình huoâng cụa GV + Chöa phại laø chaím chư hóc taôp Vì hóc cuõng phại coù thôøi gian nghư ngôi

+ Bán neđn ra chôi cho ñaău oùc thö giạn ñeơ chuaơn bò hóc tieâp caùc mođn khaùc nöõa chöù

- Nhieău caịp leđn ñoùng vai

Cạ lôùp chuù yù laĩng nghe n/x

- Lôùp laĩng nghe ghi nhôù – vaøi hóc sinh nhaĩc lái ghi nhôù

IV/ Nhaôn xeùt – Daịn doø:

- Thöïc hieôn toât ñieău vöøa ñöôïc hóc

- Nhaôn xeùt tieât hóc – Tuyeđn döông HS hóc taôp toât

2/ Dạy bài mới:

a / Giới thiệu: Hôm nay các tiến hành luyện tập

để củng cố thêm kiến thức về tìm số hạng

b / Thực hành :

* Bài 1:( Gọi HS G)

_ Hướng dẫn: GV hỏi cho HS trả lời:

+ x gọi là gì ?, số 8 gọi là gì ?, số 10 gọi là gì ?

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào ?

GV nhận xét

* Bài 2: ( cột 1,2) ( Gọi HS Y)- Hướng dẫn HS

nhận xét:

+ Từ phép cộng 9 + 1 = 10

+ Có 2 phép trừ: 10 – 9 = 1 và 10 – 1 = 9

- Tương tự các phép tính sau Lớp làm vào SGK

nêu kết quả

- “Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia”

+ 2 HS lặp lại “quy tắc”

- Nghe giới thiệu, đọc tựa bài 2 em

- Chú ý nghe GV hỏi trả lời:

+ x là số hạng chưa biết + 8 là số hạng đã biết.+ 10 là tổng + Lấy tổng trừ đi số hạng

x + 8 = 10 x + 7 = 10 30 + x = 58

x = 10 – 8 x = 10 – 7 x = 58 – 30

x = 2 x = 3 x = 28

- Đọc yêu cầu; chú ý hướng dẫn của GV

- Làm bài vào SGK Nhận xét và kiểm tra chéo

* Bài 4: Gọi HS đọc đề toán;( Gọi HS Y)

* Bài 5: HS tự giải vào vở và nêu kết quả;

GV nhận xét – tuyên dương

HS tự giải vào vở; một em giải bảng lớp; lớp nhận xét bài bạn giải và tự chữa bài mình

Bài giải:

Số quả quýt có là:

45 – 25 = 20 (quả)

Đáp số: 20 quả quýt.

- Đọc yêu cầu, giải nháp, ghi kết quả vào SGK; Vài

em nêu kết quả:

+ khoanh tròn chữ ©

- 2 em tính đua Lớp nhận xét 34 + x = 59

x = 59 – 34

x = 25 Cả lớp nhận xét

IV/ Nhận xét – Dặn dò: Về xem và làm lại bài tập.

* GDBVMT : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình

II/ Chuẩn bi:- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

III/ Hoạt động dạy chủ yếu: Tiết 1

1/Ổn định lớp :

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu chủ điểm và bài học:Hôm nay các

em sẽ tìm hiểu về chủ điểm Gia đình Bài đọc mở

đầu có tên “Sáng kiến của Bé Hà” Để bày tỏ lòng

kính yêu ông bà

GV ghi bảng tựa bài

b) Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a/ Đọc từng câu:

- Luyện đọc từ:sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ …

b/ Đọc từng đoạn trước lớp: Tiếp nối nhau mỗi em

đọc một đoạn trong bài

GV ghi bảng , giúp HS hiểu nghĩa từ

Hát

- Nghe giới thiệu chủ điểm và bài học

“Sáng kiến của Bé Hà”

- Mở SGK/78, nghe GV đọc nhẩm theo

- Tiếp nối nhau mỗi em đọc một câu theo dãy bàn

- Luyện đọc từ theo yêu cầu

- Tiếp nối nhau mỗi em đọc một đoạn

- Đọc nghĩa từ chú giải của bài: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

Nghỉ giữa tiết

c/ Đọc từng đoạn trong nhóm

d/ Thi đọc giữa các nhóm: Mỗi cá nhân trong nhóm

đọc một đoạn, mỗi nhóm đọc một lượt cả bài

GV nhận xét - tuyên dương

c/ Lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2

- Luyện đọc ở trong nhóm: Luân phiên nhau mỗi

em đọc một đoạn, các em khác trong nhóm nhận xét, sửa chữa

- 3 nhóm thi đọc với nhau

Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất

- Đọc đồng thanh đoạn 1, 2

Tiết 2

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đọc thành tiếng, đọc

thầm từng đoạn, cả bài trả lời câu hỏi

* Câu 1:( Gọi HS Y)

- Bé Hà có sáng kiến gì ?

- Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ của ông bà ?

* Câu 2: ( Gọi HS G)

-Hai bố con chọn ngày nào làm “ ngày ông bà”ø ?

Vì sao ?

Hiện nay thế giới lấy ngày 1 / 10 làm ngày quốc

- Đọc từng đoạn tìm hiểu trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Tổ chức ngày lễ cho ông bà

+ Vì Hà có ngày tết thiếu nhi1/6 Bố có ngày lễ công nhân 1/5 Mẹ có ngày 8/3.Ông bà chưa có ngày lễ nào ?

+ Chọn ngày lập đông là ngày lễ ông bà Vì ngày đó trời trở rét, mọi người chú ý chăm lo sức khoẻ cho các cụ già

- Nghe GV nêu để biết và nhớ: Ngày 1 / 10 làm

teâ ngöôøi cao tuođư.

* GDBVMT : Giaùo dúc yù thöùc quan tađm ñeân ođng

baø vaø nhöõng ngöôøi thađn trong gia ñình

* YÙ ñoán 1 noùi gì ?

* KNS: Thể hiện sự cảm thông

* Cađu 3: ( Gói HS Y)

-Beù Haø coøn baín khoaín chuyeôn gì ?

- Ai ñaõ gôõ bí giuùp Beù ?

* YÙ Ñoán 2 noùi gì?

* Cađu 4:

- Haø taịng ođng baø moùn quaø gì ?

- Moùn quaø cụa Haø coù ñöôïc ođng baø thích khođng ?

*Cađu 5( gói HS Y) Ñoơi lái dáng traĩc nghieôm

- Beù Haø trong cađu c laø moôt cođ beù ntn?

a/ Laø moôt cođ beù xinh ñép

b/ Haø laø cođ beù hóc gioûi

c/ Haø laø cođ beù ngoan coù nhieău saùng kieân vaø kính

tróng ođng baø

* YÙ ñoán 3 noùi gì?

ngaøy quoâc teâ ngöôøi cao tuođư

* Beù Haø raât quan tađm ñeân ođng baø

– Ñóc ñoán 2 trạ lôøi cađu hoûi:

+ Chöa bieât chón quaø gì bieâu cho ođng baø

+ Boâ thì thaăm vaøo tai beù maùch Beù seõ coâ gaĩng laøm theo

* Söï baín khoaín cụa Haøtröôùc ngaøy laôp ñođng

- Ñóc ñoán 3 trạ lôøi cađu hoûi

+ Haø taịng ođng baø chuøm ñieơm 10

+ OĐng baø thích nhaât

- HS TL nhoùm 2 TLCH

- yù c

* Loøng hieâu thạo cụa con chaùu laøm ođng baø raât vui

Nghư giöõa tieât

d) Luyeôn ñóc lái:

- HS töï phađn vai: Ngöôøi daên chuyeôn, Beù Haø, ođng,

baø.Thi ñóc toaøn truyeôn 2 nhoùm

- GV bình chón nhoùm ñóc hay

ñ) Cụng coẩ:

- Cho HS neđu noôi dung yù nghóa cụa truyeôn

- GV choât yù: Saùng kieân cụa Beù Haø toơ chöùc ngaøy leê

cụa ođng baø, ñem nhöõng ñieơm 10 laøm quaø taịng ñeơ

baøy toû loøng kính yeđu, quan tađm tôùi ođng baø Caùc em

hóc taôp theo Beù Haø

GV ghi bạng yù chính baøi hóc

- 3 nhoùm phađn vai vaø ñóc thi tröôùc lôùp Ngöôøi daên chuyeôn, Beù Haø, ođng, baø Lôùp nhaôn xeùt bình chón nhoùm ñóc hay nhaât

- Nhieău em phaùt bieơu

- Laĩng nghe GV choât lái yù chính cụa baøi hóc

Vaøi hóc sinh nhaĩc lái

IV/ Nhaôn xeùt – Daịn doø:

- Veă ñóc lái baøi chuaơn bò keơ chuyeôn “Saùng kieân cụa Beù Haø”

- Nhaôn xeùt tieât hóc

Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2013

Kể chuyện (tiết 10)

Sáng kiến của Bé Hà

I/ Mục tiêu: Sgk: 79 / sgv: 193 / ckt: 17

Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

* GDBVMT: HS biết quan tậm ơng bà và những người thân trong gia đình.

II/ Chuẩn bi:

- Bảng phụ viết ý chính của từng đoạn.

III/ Hoạt động dạy chủ yếu:

1/ Kiểm tra:

2/ Dạy bài mới:

a) Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu

chuyện “ Sáng kiến của bé Hà”

Ghi bảng tựa bài

b) Hướng dẫn kể chuyện:

* Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính.

- Cho HS xem ý chính của chuyện ở bảng

- Hướng dẫn kể mẫu đoạn 1 theo ý 1: GV nêu gợi

ý:

+ Bé Hà vốn là cô bé như thế nào ?

+ Bé Hà có sáng kiến gì ?

+ Bé giải thích vì sao có ngày lễ của ông bà ? Vì

sao ?

- Kể chuyện trong nhóm: HS tiếp nối nhau kể từng

đoạn trong nhóm

GV nhận xét – tuyên dương HS kể tốt

- Không kiểm tra vì tiết trước ôn tập kiểm tra định kì

- Nghe giới thiệu Đọc tựa bài tựa bài

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- Xem ý chính của truyện ở bảng

- Nghe gợi ý của GV để kể mẫu đoạn 1

+Bé Hà vốn là người luôn có nhiều sáng kiến +Lấy ngày lập đông làm ngày

+ Vì khi trời rét mọi người cần chăm

- HS luyện kể ở nhóm, mỗi em kể 1 đoạn

- Cử đại diện nhóm thi kể một đoạn theo yêu cầu đoạn 1,2,3 câu chuyện

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm kể tốt, kể hay

Nghỉ giữa tiết

* Kể toàn bộ câu chuyện:

Gọi 3 nhóm lên kể

GV gợi ý HS bình chọn

* GDBVMT: HS biết quan tậm ơng bà và những

người thân trong gia đình

c) Củng cố :

Trẻ em có bổn phận như thế nào đối với ông bà?

- 3 nhóm cử 3 em kể thi với nhau, mỗi em kể 1 đoạn Mỗi nhóm kể cả chuyện

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất

- Trẻ em phải biết kính trọng và quan tâm đến ông bà

HS nhận xét

IV/ Nhận xét – Dặn dò:

- Về luyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương HS kể tốt

GDĐĐ: GD HS biết yêu thương ông bà.

Toán (tiết 47)

Số tròn chục trừ đi một số

I/ Mục tiêu: Sgk: 47 / sgv: 95 / ckt: 17

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ tronng phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ

là số có một hoặc hai chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ ( số tròn chục trừ đi một số ) Thực hiện BT1;3

II/ Chuẩn bi: 4 bó 1 chục que tính, 10 que tính rời, bảng gài.

III/ Hoạt động dạy chủ yếu:

1/ Kiểm tra: Hỏi: Muốn tìm số hạng chưa biết ta

làm sao em làm sao ?

1 em làm bảng lớp; cả lớp làm bảng con (Kết

quả) 25 + x = 98

GV nhận xét - tuyên dương

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 – 8:

- GV gắn các bó que tính như SGK

- GV hướng dẫn lấy 4 bó que tính và nhận ra 40

viết 4 cột chục, 0 ở cột đơn vị

- GV nêu vấn đề: “Có 4 chục que tính Cần lấy

bớt đi 8 que tính Em làm thế nào để biết còn

bao nhiêu que tính ?”

- Hướng dẫn HS: “Lấy bớt là trừ, lấy bớt 8 que

tính thì viết 8 ở cột đơn vị, thẳng cột 0, kẻ vạch

ngang, ta có phép trừ 40 – 8”

- Giúp HS tự đặt tính rồi tính “0 không trừ được

8, lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1” 4 từ 1 bằng

3 viết 3 (Chú ý thẳng cột đơn vị, chục)

- Cho vài em nhắc lại cách trừ

- Cho HS làm bài (1) vào vở, mỗi em một bài ở

bảng (Cần nêu cách trừ)

b) giới thiệu cách thực hiện phép trừ: 40 – 18.

* Giới thiệu phép trừ : 40 – 18.

- HS lấy 4 bó que tính, GV nêu câu hỏi cho HS

trả lời Có 40 que tính là bao nhiêu que tính? (40

qt)

- Nếu “Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính phải

làm tính gì?”

=> GV ghi bảng: 40 – 18 = ?

* Cho HS tự thực hiện phép tính trừ 40 – 18

- Từ 4 bó lấy 1 bó còn lại 3 bó, tháo bó vừa lấy,

được 10 que tính, bớt đi 18 que tính còn 2 que

tính

- Từ từ 3 bó còn lại lấy 1 bó que tính nữa còn lại

2 bó, tức còn lại 20 chục que tính Như thế từ 4

chục que tính lấy một chục, rồi lấy chục nữa tức

+ Muốn tìm số hạng chưa biết em lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

25 + x = 98

x = 98 - 25

x = 76

- Quan sát thao tác GV làm trước lớp

- Thao tác que tính theo hướng dẫn của GV

- HS nhắc lại vấn đề GV nêu “ Thực hiện phép trừ

- Thao tác que tính theo hướng dẫn của GV

- 1 HS lên đặt tính và tính : 40

- 8 32

- 2 em nêu lại cách tính: “0 không trừ được 8, lấy

10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1” 4 từ 1 bằng 3 viết 3

- 3 em làm ở bảng, lớp làm ở vở, nhận xét bài các bạn làm 60 50 90

lấy 2 chục còn lại 2 chục que tính.

- Kết lại 2 bó (2 chục que tính) và 2 chục que

tính rời, nên còn lại 22 que tính

40 0 không trừ được 8 lấy 10 trừ 8 bằng 2,

- 18 viết 2 nhớ 1

22 1 thêm 1 là 2, 4 trừ 2 bằng 2 viết 2

- Cho vài HS nhắc lại cách trừ

- Hướng dẫn làm vào vở, 2 em làm ở bảng (BT1)

80 30 80

-17 - 11 - 54

- 2 em nêu đặt tính và tính bằng miệng

40 0 không trừ được 8 lấy 10 trừ 8 bằng 2,

- 18 viết 2 nhớ 1

22 1 thêm 1 là 2, 4 trừ 2 bằng 2 viết 2

- 2 em nêu lại cách tính tính dọc

- 2 em làm bảng; lớp làm bảng con

80 30 80 -17 - 11 - 54

IV/ Nhận xét – Dặn dò:

- Về xem và làm lại bài tập cho hoàn thành

- Nhận xét tiết học

II/ Chuẩn bi:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép Viết BT2; 3b

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1/Kiểm tra: Vở, viết, bảng, …

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.

b) Hương dẫn tập chép:

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Hướng dẫn HS nhận xét:

“Ngày Quốc tế Phụ nữ; Ngày Quốc tế Lao động;

Ngày Quốc tế Thiếu nhi; Ngày Quốc tế Người cao

tuổi”

Những chữ nào trong tên ngày lễ được viết hoa ?

- Cho HS viết vào bảng những chữ vừa viết hoa

* Chép bài vào vở: Cho HS nhìn bài bảng tự chép

vào vở

* Chấm chữa bài:

- GV chấm bài; Kiểm tra số lỗi của cả lớp; sửa lỗi

sai chung của cả lớp

- Để dụng cụ học tập cho GV kiểm

- Nghe giới thiệu, đọc tựa bài 2 em “Ngày lễ”

- 2 em đọc bài chép ở bảng lớp

- Quan sát nêu nhận xét

- Nghe GV hỏi trả lời câu hỏi của GV:

+ Chữ đầu của mỗi bộ phận tên phải viết hoa

- Viết bảng con theo yêu cầu GV

- Nhìn bài bảng nhẩm tự chép vào vở chính tả

- Dùng bút chì, đổi vở chữa lỗi chéo nhau với bạn cùng bàn

- Báo số lỗi bài chép của mình cho GV biết Chú ý lỗi sai GV chữa ở bảng lớp, để rút kinh nghiệm

Nghỉ giữa tiết

c) Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k?(gọi HS Y)

GV nhận xét

* Bài 3: câu b( gọi HS G).Cho HS thực hiện bảng

con.GV chốt lại câu đúng:

(nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ)

- Đọc yêu cầu; Tự làm vào vở, 2 em làm bảng lớp Lớp nhận xét và tự sửa sai bài mình: Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

- 2 em đọc bài đã chữa xong

- Đọc yêu cầu; Tự làm vào vở ,2 em làm bảng lớp Lớp nhận xét bài bạn làm; Tự chữa bài của mình:

HS nhận xét

IV/ Nhận xét – Dặn dò:

- Ghi nhớ các ngày lễ vừa học

Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013

Tập đọc (tiết 30)

Bưu thiếp

I/Mục tiêu: Sgk: 80 / sgv: 195 / ckt: 18

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư ( trả lời được các CH trong

SGK )

II/ Chuẩn bi:

- Mỗi HS mang theo 1 bưu thiếp, 1 phong bì.

- Bảng phụ viết những câu văn trong bưu thiếp và trên phong bì thư để hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1)Kiểm tra: Vài HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài “Sáng kiến của Bé Hà”.(HS TB-K)

GV nhận xét – cho điểm

2) Bài mới:

a/ Giới thịêu: Hôm nay cô và các em sẽ đọc

cùng tìm hiểu cách viết một bưu thiếp là như thế

nào nhé ! Qua bài học “ Bưu thiếp”

b/ Luyện đọc:

* GV đọc mẫu từng bưu thiếp, đọc phần ngoài

phong bì (rõ ràng, rành mạch)

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau đọc từng câu

theo dãy bàn

Cho HS luyện đọc các từ khó

* Đọc trước lớp từng bưu thiếp và phần đề ngoài

phong bì.

- HS tiếp nối nhau đọc từng bưu thiếp và ngoài

phong bì Hướng dẫn đọc một số câu

GV treo bảng phụ câu cần luyện đọc

- HS đọc từ chú giải

- GV giới thiệu một số bưu thiếp

* Đọc trong nhóm: Các em luân phiên nhau mỗi

em đọc một bưu thiếp ở trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm: Mỗi nhóm đọc bưu thiếp

và phong bì thư

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc, của bài “Sáng kiến của Bé Hà”

- Nghe giới thiệu đọc tựa bài “Bưu thiếp”

- Mở sách/180 lắng nghe GV đọc, nhẩm theo

- HS tiếp nối nhau mỗi em đọc từng câu

Luyện đọc từ Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

- Mỗi em đọc một bưu thiếp và phong bì thư

- Luyện đọc câu theo yêu cầu của GV

+ Người gửi: // Trần Trung Nghĩa // Sở giáo dục và đào tạo Bình Thụân //

+ Người nhận: // Trần Hoàng Ngân // 18 đường Võ Thị Sáu // Thị xã Vĩnh Long // Tĩnh Vĩnh Long //

- HS nêu nghĩa từng từ chú giải cuối bài

- HS quan sát

- Luyện đọc theo nhóm 4

- 3 em đại diện cho 3 nhóm đọc bưu thiếp và phong

bì

Nghĩ giữa tiết.

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* Câu 1: - Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ?

- Gửi để làm gì ? ( gọi HS Y)

* Đọc bưu thiếp đầu trả lời câu hỏi:

+ Của cháu gửi cho ông bà

+ Chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

* Đọc bưu thiếp 2 trả lời câu hỏi:

* Câu 2: - Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai ?

- Gửi để làm gì ?( gọi HS Y)

* Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm gì?( gọi HS G)

* Câu 4: Viết 1 bưu thiếp chúc thọ hoặc mừng sinh

nhật ông bà (Chúc thọ ông bà trên 60 tuổi) nhớ ghi

địa chỉ của ông bà

- GV giải nghĩa: Chúc thọ ông bà cùng nghĩa với

chúc mừng sinh nhật ông bà

GV nêu yêu cầu :

+ Cần viết bưu thiếp ngắn gọn

+ Khi viết phong bì thư, ghi rõ địa chỉ người nhận,

địa chỉ người gửi

- Cho HS trả lời miệng ở lớp

- GV nhận xét

+ Của ông bà gửi cho cháu

+ Báo tin ông bà đã nhận bưu thiếp của cháu, chúc tết cháu

+ Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo

- HS đọc yêu cầu

- HS chú ý nghe GV giải nghĩa và cách viết bưu thiếp

HS chú ý lắng nghe

- Lớp đọc bưu thiếp và phong bì thư

- Vài em đọc lại bưu thiếp đã viết

IV/ Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về viết lại nd một bưu thiếp chúc thọ hoặc chúc mừng sinh nhật ông bà Nhớ ghi địa chỉ của ông bà ngoài bì thư

Tốn (tiết 48)

11 trừ đi một số : 11 - 5

I/ Mục tiêu: Sgk: 89 / sgv: 98 / ckt: 59

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng trừ 11 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5 Thực hiện BT1(a);2;4

II/ Chuẩn bi:

- Một bó một chục que tính và một que tính rời.

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1) Kiểm tra: Gọi 2 em lên bảng tính và nêu cách

tính: 60 70

- 9 - 48

GV nhận xét

2) Bài mới:

a/ Hướng dẫn thực hiện phép trừ dạng 11 – 5 và lập

bảng trừ (11 trừ đi một số).

- Hướng dẫn lấy một bó một chục que tính và một

que tính rời

Hỏi: + Có tất cả bao nhiêu que tính?

+ Nêu: Có 11 que tính (viết 11 lên bảng) lấy đi 5

que tính (viết 5) Làm thế nào để lấy 5 que tính ?

Hướng dẫn: Lấy 1 que tính rời, rồi tháo bó 1 chục

que tính, lấy tiếp 4 que tính nữa (1+ 4 = 5) Cho HS

thao tác que tính như trên và hỏi:

+ Cho HS nêu phép tính để tìm ra 6 que tính và

viết

11 – 5 = … và viết kết quả 11 – 5 = 6

+ Hướng dẫn HS đăït tính 11 – 5 = 6

11

- 5 + Nêu lại 11 trừ 5 bằng 6 (viết 6 thẳng

6 cột 1 và 5)

- Cho vài HS nêu lại từng công thức trong bảng tính

và học thuộc bảng tính: “11 trừ đi một số”

- 2 em làm bảng lớp nêu cách thực hiện

+ Có 11 que tính lấy đi 5 que tính, còn 6 que tính

- Thao tác trên que tính theo hướng dẫn: Lấy 1 que tính rời, rồi tháo bó 1 chục que tính , lấy tiếp 4 que tính nữa (1+ 4 = 5)

+ Nêu phép tính và tính ra kết quả 11 – 4 = 6+ HS đặt tính dọc và thực hiện tính dọc

11

- 5

6

HS nhận xét

- Nhiều em nêu công thức, và đọc thuộc bảng tính

“11 trừ đi một số”

11 – 2 = 9 11 – 3 = 8 11 – 9 = 2

Nghỉ giữa tiết

b) Thực hành:

* Bài 1: (câu a)( gọi HS Y)

Hướng dẫn làm rồi chữa

- Gọi vài HS nêu kết quả của 9 + 2 = …; 2 + 9 = …

- Cho HS nhận xét đặc điểm 9 + 2 ; 2 + 9

- HS nêu kết quả: 11 – 9 = … ; 11 – 2 = …

GV nhận xét

- Cho HS nhận xét về phép cộng và phép trừ của

cột tính này: (Lấy tổng trừ đi số hạng này được số

hạng kia)

- Các cột còn lại HS tự làm rồi chữa

- Làm nhẩm và ghi vào SGK

-Vài em nêu kết quả

* Baøi 2: HS töï laøm roăi chöõa.( Gói HS Y)

* Baøi 4: GV gôïi yù cho HS caùch laøm ( gói HS G)

c) Cụng coẩ:

- Gói HS ñóc thuoôc bạng tính “11 tröø ñi moôt soâ”

- Töï laøm vaøo SGK Moêi em laøm tređn bạng moôt baøi Lôùp nhaôn xeùt vaø kieơm tra baøi laøm cheùo nhau

- Lôùp nhaôn xeùt vaø töï ñieău chưnh baøi ñuùng

- 2 em ñóc thuoôc loøng bạng tröø “11 tröø ñi moôt soâ”

IV/ Nhaôn xeùt - Daịn doø:

- Veă xem hóc thuoôc bạng tröø “11 tröø ñi moôt soâ” vaø laøm lái caùc baøi taôp

- Nhaôn xeùt tieât hóc