Tiếng Việt 5 Tuần 35 CKTKN

Kiểm tra lấy điểm tập đọc - HTL; Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu.. Biết lập bảng tổng kết về CN, VN trong từng kiểu câu để củng cố, khắc sâu kiến thức về CN, VN trong từng kiểu câu k

Trang 1

I Mục tiêu

Kiểm tra lấy điểm tập đọc - HTL; Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu

Biết lập bảng tổng kết về CN, VN trong từng kiểu câu để củng cố, khắc sâu kiến thức về CN, VN trong từng kiểu câu kể

II Đồ dùng dạy - học

Phiếu nhỏ viết tên bài tập đọc - HTL trong 15 tuần

Bảng phụ ghi vắn tắt các ndung về CN,VN trong 3 kiểu câu kể đã nêu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Giới thiệu bài : 1’

2 Kiểm tra: 4’ (10 HS)

- Cho HS lần lượt lên bốc thăm, đọc bài, trả lời câu hỏi

trong phiếu

- GV ghi điểm

3 Bài tập: 30’

- Cho HS đọc yêu cầu Bt 2

- Cho HS đọc bảng tổng kết kiểu câu “Ai làm gì?”

- Cho cả lớp đọc lại yêu cầu BT

- GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết ndung cần ghi nhớ

- Cho HS làm bài, 2 HS làm phiếu, trình bày bài làm

- GV nhận xét, chốt lại kquả đúng

Kiểu câu Ai thế nào?

CN: Ai, cái gì, con gì? (DT, Đại từ)

VN: thế nào? (TT, ĐT)

Kiểu câu Ai là gì?

CN: Ai, cái gì, con gì? (DT)

VN: là gì, là ai? (DT)

4 Củng cố - dặn dò : 2’

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết ôn tập sau

- Lắng nghe

- Từng HS lên bốc thăm, đọc, trả lời

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- 1 HS đọc to

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc lại ndung ghi trên phiếu

- HS làm vở BT

- HS trình bày, cả lớp sửa bài

- Lắng nghe

Trang 2

I Mục tiêu

Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ+ HTL (yêu cầu như tiết 1)

Biết lập bảng tổng kết về các loại trạng ngữ (chỉ nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện) để củng cố, khắc sâu kiến thức về TN

Phiếu bốc thăm tên bài TĐ + HTL

Bảng phụ ghi vắn tắt ndung cần ghi nhớ về TN, đặc điểm các loại TN

2 Kiểm tra TĐ - HTL : 8’

- Kiểm tra: 10 HS , cho HS lần lượt bốc thăm, đọc bài, trả

lời

3 Làm bài tập ; 24’

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài, GV dán lên bảng ndung cần

ghi nhớ về các loại TN

- Cả lớp làm bài ở vở BT Phát phiếu cho 3 HS , làm bài,

trình bày

- GV nhận xét, chốt lại kquả đúng

+ TN (chỉ nơi chốn) : ở đâu?

+ TN (chỉ thời gian) : lúc nào?

+ TN (chỉ phương tiện) : Bằng cái gì? với gì?

+ TN ( chỉ nguyên nhân) ; Nhờ đâu?

+ TN (chỉ mục đích) : để làm gì?

- Tiếp tục học bài TĐ + HTL để kiểm tra

- Lắng nghe

- HS lên bốc thăm, đọc bài, trả lời

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc ndung cần ghi nhớ

- HS làm bài vào vở BT

- 3 HS trình bày, cả lớp sửa bài

- Lắng nghe

Trang 3

I Mục tiêu

Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ + HTL (yêu cầu như tiết 1)

Củng cố kĩ năng lập bảng thống kê qua bài tập lập bảng thống kê về tình hình phát triển GD tiểu học ở nước ta Từ các số liệu biết rút ra nhận xét chung

Phiếu bốc thăm KT TĐ - HTL

Bảng phụ thống kê BT 2

2 phiếu viết ndung BT3

- 10 em

- Tiến hành như tiết 1

3 Làm bài tập: 18’

a Bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu BT + các số liệu

- GV giao việc

+ Đọc dòng a,b,c ,d,e

+ Dựa vào số liệu đã cho, lập bảng thống kê

? Các số liệu thống kê bao gồm mấy mặt?

? Bảng thống kê cần kẻ mấy cột dọc?

? Cần kẻ mấy cột ngang?

- Cho HS làm bài

- GV chốt lại kquả đúng

b Bài tập 2

- HS đọc bài tập 3

- GV giao việc

+ Đọc lại thống kê theo thời gian

+ Khoanh tròn trước dấu gạch ngang em cho là đúng

- GV chốt lại kquả đúng

- Dặn HS về ôn lại kiến thức về biên bản cuộc họp để tiết

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS khác đọc

số liệu

- HS tìm hiểu bài tập qua hướng dẫn của cô

4 mặt: số trường, số HS , số GV , tỉ lệ…

5 cột dọc 5 cột ngang

- Cả lớp làm ở vở BT

- 2 em làm phiếu, trình bày

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc to

- Cả lớp đọc thầm, làm bài

- HS làm vào vở BT

- 2 HS làm phiếu

- Lắng nghe

Trang 4

I Mục tiêu

Củng cố kĩ năng, lập biên bản cuộc họp qua bài luyện tập tập viết biên bản cuộc họp của chữ viết - bài

“cuộc họp của chữ viết”

Phiếu phô tô mẫu biên bản (nếu có)

Phiếu ghi cấu tạo biên bản

Tiến hành như tiết 1

Kiểm tra 15 em

3 Làm bài tập : 15’

a Cho HS đọc, nêu lại yêu cầu BT, đọc đoạn văn

b GV giao việc

- HS đọc thầm BT, làm bài cá nhân

? Các chữ cái và dấu câu họp bàn gì?

? Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp Hoàng?

? Nêu lại cấu tạo của 1 biên bản

- GV dán phiếu ghi cấu tạo biên bản

- Cho HS thảo luận theo nhóm thống nhất mẫu biên bản

- GV dán mẫu biên bản

- Cho HS viết biên bản

- GV nhận xét

- Tiếp tục học bài TĐ + HTL để tiết sau kiểm tra tiếp

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, 1 HS khác nêu lại

- 1 HS đọc đoạn văn

- HS làm vào vở BT Giúp đỡ bạn hoàng Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại mỗi khi Hoàng định chấm câu

- HS phát biểu

- HS đọc lại

- HS trao đổi, ghi chép vào nháp

- HS đọc

- HS tiến hành viết biên bản

- Cả lớp sửa bài

- Lắng nghe

Trang 5

I Mục tiêu

Tiếp tục kiểm tra TĐ + HTL để lấy điểm

Hiểu bài thơ: “Trẻ con ở Sơn Mỹ”, cảm nhận được vẻ đẹp của những chi tiết, hình ảnh sống động , biết miêu tả 1 hình ảnh trong bài thơ

Phiếu bốc thăm

2 giấy to để HS làm BT 2

- Bài thơ “Trẻ con ở Sơn Mỹ”

2 Kiểm tra TĐ + HTL : 15’

- Kiểm tra những em còn lại

3 Làm BT : 18’

- Cho HS đọc yêu cầu + bài văn

- Cho HS nhắc lại yêu cầu BT

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày: đọc đoạn văn đã viết

- GV nhận xét, đánh giá

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ “ Trẻ con ở Sơn Mĩ”

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS khác đọc bài văn

- 1 HS nhắc lại yêu cầu

- HS đọc thầm bài thơ, chọn 1 hình ảnh mình thích, viết đoạn văn nói lên cảm nghĩ của mình

- Một số em đọc đoạn văn trước lớp

- Lắng nghe

- Ghi chép

Trang 6

I Mục tiêu

Tiếp tục kiểm tra TĐ + HTL để lấy điểm

Nghe-viết đúng chính tả 11 dòng đầu của bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ

.Củng cố kĩ năng viết đoạn văn tả người, tả cảnh dựa vào hiểu biết của em và những hình ảnh được gợi

ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ

Bảng lớp viết 2 đề bài

- GV nêu mục dích, ycầu của tiết học

2 Nghe- viết : Trẻ con ở Sơn Mỹ - 11 dòng đầu

( 18’)

- GV đọc 11 dòng đầu bài thơ GV nhắc các em chú ý

cách trình bày bài thơ thể tự do, những chữ các em dễ viết

sai (Sơn Mỹ, chân trời, bết,…)

-GV đọc chính tả

-Cho HS đổi chéo vở- chữa bài

-Nhận xét

3 Làm BT : 15’

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-GV cùng HS phân tích đề, gạch dưới những từ ngữ quan

trọng, xác định đúng ycầu của đề bài

- Cho HS chọn đề

-GV gọi 1 số em nêu đề mình chọn

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày: đọc đoạn văn đã viết

- Về nhà làm thử bài tập Tiết 7,8

- HS lắng nghe

- vài HS đọc bài văn

- 1 số em nêu các từ dễ viết sai

- HS luyện viết từ khó -HS viết chính tả

- Chữa bài -Vài em nêu -Đọc 2 đề văn

-1 số em nêu -Cả lớp làm bài -1 số em đọc bài làm trước lớp -Nhận xét

Trang 7

I Mục tiêu

Nghe - viết đúng chính tả 11 dòng đầu của bài thơ: “Trẻ con ở Sơn Mĩ”

Củng cố kĩ năng viết đoạn văn tả người , tả cảnh dựa vào hiểu biết của em và những hình ảnh gợi ra từ bài thơ “Trẻ con ở Sơn mĩ”

Bảng phụ viết 2 đề bài

2 Nghe - viết chính tả: 20’

- GV đọc lần lượt 11 dòng đầu của bài thơ

- GV nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ tự do, các từ dễ

sai (bết, chân trời…)

- Cho HS gấp SGK, GV đọc từng câu thơ, (2 lần), HS viết

- Tổ chức chấm , chữa

3 Làm bài tập: 12’

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV mở bảng phụ có 2 đề bài, HS đọc, phân tíhc đề

- Cho HS chọn, nói nhanh đề tài mình chọn

- Cho HS viết đoạn văn

4 Củng cố - dặn dò ; 2’

- Chuẩn bị ôn tổng hợp để tiết 7 và 8 làm kiểm tra cuối

học kì 2

- Lắng nghe

HS viết chính tả bài “ Trẻ con ở Sơn Mĩ”

- HS lắng nghe và theo dõi SGK

- HS lưu ý

- HS gấp SGK

- HS nghe - viết

- HS cùng GV chấm chữa bài

- 1 HS đọc

- 1 HS đọc 2 đề

- Lớp phân tích

- HS suy nghĩ, chọn đề tài, viết đoạn văn

- Đọc đoạn văn trwocs lớp

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	74,5 KB