Tiếng Việt 4 -Tuần 1-7

II- Kiểm tra:III- Dạy bài học: 1- Giới thiệu truyện: Dùng tranh ảnh để giới thiệu bài 2- Giáo viên kể chuyện: Kể lần 1: Giải nghĩa chú thích sau truyện - GV treo tranh và kể lần 2 3

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2007

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

A- Mục đích yêu cầu:

1- Đọc lu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với câu chuyện

2- Hiểu các từ ngữ trong bài ý nghĩa chuyện: “Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

C- Các hoạt động dạy học:

I- Tổ chức

II-Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp 4

III- Dạy bài mới:

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ

đoạn 2 (treo bảng phụ và h/dẵn)

- GV sửa cho học sinh

- 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn

- Đang đi nghe tiếng khóc đá cuội

- Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo

- 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Nhận xét và bổ xung

D- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố:Em nhận đợc gì về nhân vật Dế Mèn trong chuyện?

2- Dặn dò: Nhận xét giờ học và dặn chuẩn bị bài sau: Bài Mẹ ốm

Kể chuyện

Sự tích hồ Ba Bể A- Mục đích, yêu cầu :

1- Rèn kỹ năng nghe:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết kể lạimột cách tự nhiên

- Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa của truyện

2- Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng nghe cô kể, nhớ truỵên

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đợc, kể đợc tiếp lời

Trang 2

II- Kiểm tra:

III- Dạy bài học:

1- Giới thiệu truyện: Dùng tranh ảnh

để giới thiệu bài

2- Giáo viên kể chuyện:

Kể lần 1: Giải nghĩa chú thích sau

truyện

- GV treo tranh và kể lần 2

3- Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

a- Kể chuyện theo nhóm

Giao việc: Kể theo nhóm Trao đổi nội

dung, ý nghĩa của chuyện

- Chia nhóm bốn để mỗi em kể 1 đoạn (kể xong các em trao đổi về nội dung,

ý nghĩa chuyện)

- Từng nhóm lần lợt kể

- Mỗi nhóm chọn 1 em thi kể cả chuyện

- lớp nhận xét chọn em kể hay

- HS nêuCâu chuyện ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng

đáng

- HS nhắc lại

D Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: Qua câu chuyên muốn nói với em điều gì?

2- Dặn dò: Về nhà kể lại cho mọi ngời cùng nghe

Tập đọc

Mẹ ốm A- Mục đích yêu cầu :

- Đọc lu loát trôi chảy cả bài: Đọc đúng các từ, câu, tiếng khó Đọc diễn cảm

- Hiểu ý nghĩa của bài

Trang 3

Hoạt động của thầyI- Tổ chức

II- Kiểm tra

Chuyện Dế Mèm phiếu lu ký muốn nói

điều gì?

1- Giới thiệu bài: (SGV-43)

? Những câu thơ :(Lá trầu khô cuốc

cày sớm tra) ý muốn nói gì?

? Câu thơ nào trong bài thể hiện sự

quan tâm chăm sóc của xóm làng đối

mệ bạn nhỏ trong bài?

? Câu thơ nào bộc lộ tình cảm của bạn

nhỏ đối với mẹ trong bài?

c) HD đoc diễn cảm và HTL bài thơ:

- Luyện đọc theo cặp đôi

- Vài HS đọc diễn cảm cả bài

- HS theo dõi

- Mở sách đọc thầm: Câu thơ cho biết

mẹ bạn nhỏ ốm HS nêu

- Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y sĩ mang thuốc vào

- Xót thơng mẹ:Nắng ma nếp nhăn

- Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần

- Làm mọi việc để mẹ vui:

- Thấy mẹ là ngời có ý nghĩa to lớn

- 3 em đọc nối tiếp mỗi em 2 khổ thơ

D- Hoạt động nối tiếp

1- Củng cố: - Nêu nội dung của bài thơ?

- Nhận xét giờ học

2- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc bài thơ và xem trớc bài sau

Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng A- Mục đích – yêu cầu yêu cầu :

1- Nắm đợc cấu tạo cơ bản(gồm ba bộ phận) của đon vị tiếng trong tiếng Việt 2- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có KN về bộ phận vần

Trang 4

Hoạt động của thầyI- Tổ chức

II- Kiểm tra

III- Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài: SGV-37

2- Phần nhận xét:

Nêu yêu cầu:

YC 1:Đếm số tiếng trong câu tục ngữ

YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi

- GV ghi kq của học sinh lên bảng

YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu”

- Tất cả đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu

- Học sinh nhắc lại

- HS phân tích

- Nhận xét và bổ sung

- HS tự phân tích và trả lời câu hỏi

- HS kẻ vở và làm bài ,HS lên chữa bài

- Âm đầu, vần, thanh tạo thành

- Một em nêu lời giải và cách hiểu

1- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc : Dế Mènbênh vực kẻ yếu

2- Làm đúng các bài tập phân biệt l / n hoặc an / ang

1) GT bài: Nêu MĐ- YC giờ học

- HS mở sách giáo khoa và theo dõi

- HS nghe, viết bảng con, bảng lớn

- Cả lớp đọc thầm lại bài viết

- HS theo dõi để ghi nhớ

Trang 5

- Gấp SGK và chuẩn bị viết bài

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi

- GV chấm chữa 10 bài

- Nhận xét chung về bài viết

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Ghi lời giải vào bảng con

GV nhận xét và chữa

-ái thực hiệnhiện

- Học sinh viết bài

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- Từng cặp đổi vở soát lỗi cho bạn

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Một em lên làm mẫu: thứ1

- HS lần lợt lên làm các nội dung còn lại

- 2 em đọc lại bài điền đủ

- Lớp tự chữa bài vào vở

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Ghi lời giải vào bảng con

- Giơ bảng để kiểm tra kquả

- Một số em đọc lại câu đố và lời giải

- Lớp làm bài vào vở bài tập

1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức của bài

2- Dặn dò: - Chữa lại các lỗi sai của bài viết và học thuộc câu đố ở bài 3

Tập làm văn Thế nào là kể chuyện A- Mục đích yêu cầu:

- Hiểu đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loạivăn khác

- Bớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép nội dung bài 1

- Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể

1) Giới thiệu bài: SGV 46

- Mỗi nhóm thực hiện 1 y/ cầu của bài

- Ghi nội dung vào phiếu

- Từng nhóm lên trình bày kq thảo luận

- Vài HS đọc yêu cầu

Trang 6

Dán băng giấy “ghi nhớ” ( trang 11 )

- Vài em đọc yêu cầu bài tập

1 Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học trong tiết trớc

2 Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần nhau trong thơ

1) Giới thiệu bài: SGV – yêu cầu 49

- HS mở SGK( 12)

- 1 em đoc nội dung bài 1 và mẫu

- Học sinh làm việc theo cặp đôi

- Đại diện các nhóm báo cáo

- HS nối tiếp nêu kết quả

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu của bài tập

- 1 em lên bảng làm , lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét và đổi vở để kiểm tra

- Học sinh trả lời

- Vài HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi giải đúng, nhanh

- HS lên bảng phân tíchNhận xét và bổ sung

Trang 7

1- Củng cố: - Nêu cấu tạo của tiếng?

2- Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trớc bài sau

Tập làm văn Nhân vật trong chuyện A- Mục đích yêu cầu

1- Học sinh biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật trong chuyện là

ng-ời, con vật, đồ vật, cây cối đợc nhân hóa

2- Tính cách của nh/ vật đợc bộc lộ qua h/động, lời nói suy nghĩ của nhân vật 3- Bớc đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện

II- Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là bài văn kể chuyện ?

1) Giới thiệu bài: Nêu m/ đích- Ycầu

- Nghe giới thiệu, mở SGK trang 13

- HS đọc yêu cầu của bài

- Vài em nêu những chuyện em mới học

- Học sinh làm bài cá nhân

- 2 em lên điền bảng phụ Nhiều HS đọc

- 1 em đọc yêu cầu và nội dung BTập

- Cả lớp đọc thầm chuyện

- Trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi

- 1 em đọc nội dung bài 2

- HS làm bài cá nhân theo 1 nội dung ahoặc b

- 1 em kể mẫu theo ý a

- 1 em kể mẫu theo ý b

- Lần lợt nhiều em kể

1- Củng cố: - Với bài tập 3 nếu là em , em sẽ chọn theo hành động nào? Vì

sao?

2- Dặn dò: - Ôn lai nội dung bài học và tập viết lại đoạn văn cho hay

TUầN 2

Trang 8

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

I- Mục đích, yêu cầu

1.Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện nhữ điệu phù hợpvới cảnh ợng, lời nói, suy nghĩ của nhân vật

2 Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công

II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ nội dung SGK

- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm

III- Các hoạt động dạy- học

A- Tổ chức:

B- Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét, cho điểm

Qua chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

muốn nói lên điều gì?

C- Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: SGV(53)

2 Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Bon nhện mai phục trận địa đáng sợ

- Nghe giới thiệu- mở sách

- HS nối tiếp đọc từng đoạn(3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài + Lớp đọc thầm

- 1 em đọc đoạn 1

- 2 em trả lời Lớp nhận xét

- 2 em trả lời lớp nhận xét

- 1 em nêu câu trả lời

- 2 em trả lời

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc thầm câu hỏi 4 và trả lời

- Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trớc lớp

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn 2

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

1- Củng cố: Vì sao Dế Mèn đợc tăng danh hiệu " Hiệp sĩ"?

2- Dặn dò:- Xem trớc bài “Truyện cổ nớc mình”

Luyện từ – yêu cầu câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết A- Mục đích yêu cầu

1.Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm”Thơng ngời nh thể thơng thân”.Nắm đợc cách dùng các từ đó

2 Học nghĩa 1 số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán- Việt Biết cách dùng các từ đó

B- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1

- Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu bài tập

C- Các hoạt động dạy- học

Trang 9

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra bài cũ :

viết bảng con tiếng chỉ ngời trong gia đình

Giao việc:Thực hiện YC bài tập theo nhóm

đôi, ghi ND ra phiếu

b) 2 âm(bác, cậu…))

- HS mở sách

- 1em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, làm nháp

- Đại diện chữa bài

- Lớp chữa bài đúng vào vở

- Trao đổi thảo luận cặp

- Ghi nội dung vào phiếu

- Đại diện ghi kết quả

1- Củng cố: - Gọi 2 học sinh đọc câu tục ngữ trong bài

2- Dặn dò: - Học thuộc các câu tục ngữ và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã học A- Mục đích, yêu cầu

1.Kể lại bằng ngôn ngữ của mình chuyện: Nàng tiên ốc

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau

B- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK

- Bảng phụ ghi câu hỏi

C- Các hoạt động dạy- học:

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra bài cũ

Kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể sau đó nêu

ý nghĩa của chuyện

- GV nhận xét

1) Giới thiệu bài: SGV(61)

2) Tìm hiểu câu chuyện

- 2 em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba

Bể sau đó nêu ý nghĩa của chuyện

- Nghe giới thiệu- mở sách

- HS nghe, quan sát tranh

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- Nghề mò cua bắt ốc

- Thả ốc vào chum nuôi

- Nhà cửa sạch sẽ, lợn đã ăn no, cơm nấu

Trang 10

chuyện gì?

+ Bà lão đã làm gì?

+Vì sao bà đập vỏ ốc đi?

+ Câu chuyện kết thúc ra sao?

3) Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa của chuyện

+ Thế nào là kể bằng lời của em?

a)Kể chuyện theo cặp

- HS nêu yêu cầu

- Em đóng vai ngời kể không phải đọc thuộc bài thơ

- 2 h/s trong bàn tự kể cho nhau nghe theo gợi ý câu hỏi

- Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện

- HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa

- Lớp nhận xét và bầu bạn kể hay nhất

1- Củng cố: - Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?

2- Dặn dò:

- Tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

- Chuẩn bị bài sau

Tập đọc Truyện cổ nớc mình A- Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp thể thơ lục bát

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Nam

3 Học thuộc lòng bài thơ

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc

1 Giới thiệu bài: SGV(63)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- Đọc nối tiếp đoạn

- GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi

- Giúp h/s hiểu từ mới

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ

Trang 11

+ Tìm thêm những truyện cổ khác của

VN có nội dung nh vậy

+ Em hiểu ý 2câu thơ cuối thế nào?

- Truyện cổ là lời răn dạy của cha ông

đối với đời sau: Sống nhân hậu,

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2

- Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn

- Thi đọc thuộc đoạn, cả bài

1- Củng cố: Các câu chuyện cổ muốn nói lên điều gì?

2- Dặn dò: Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật A- Mục đích, yêu cầu

1 Giúp h/s biết hành động thể hiện tính cách nhân vật

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể

B- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép câu hỏi của phần nhận xét Ghi nhớ

- 9 băng giấy chép 9 câu văn ở phần luyện tập

C- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

2 Phần nhận xét

a)Hoạt động 1:

Đọc bài: Bài văn điểm không

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Hoạt động 2:

- Treo bảng phụ

YC: trao đổi theo nhóm đôi

+ Cậu bé trong câu chuyện có hành

- Điền từ vào câu

- Yêu cầu sắp xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9)

- Hát

- 1em trả lời Nhận xét

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 2em đọc lại toàn bài

- Lớp nghe, đọc thầm

a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nói; c- Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi

- Nói lên tình yêu với cha và tính cách trung thực của cậu

- Địa diện các nhóm giải thích Nhận xét, bổ xung

- 2 em nối tiếp đọc ghi nhớ

- HS nghe, liên hệ

- 1em đọc nội dung

- HS lần lợt điền từ vào từng câu

- Vài em thực hiện

- 1em kể chuyện theo thứ tự đã xếp

Trang 12

IV-Hoạt động nối tiếp:

1.Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: Báo hiệu bộ phận đứng sau nó

là lời nói của 1 nhân vật hoặc lời giải thích cho 1 bộ phận đứng trớc

2.Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

Đọc nối tiếp câu văn , thơ

Nêu tác dụng của dấu hai chấm?

YC: đọc kỹ yêu câu bài 1 và thực hiện

theo yêu cầu bài tập

- 3 nối tiếp đọc bài 1, h/s đọc từng câu văn, thơ nhận xét tác dụng của dấu hai chấm trong các câu đó

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc thuộc ghi nhớ

- NhiềuHS đọc thuộc lòng

- HS nối tiếp đọc nội dung bài 1

- HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu bộ phận

đứng sau là lời nói của nhân vật + Dấu thứ 2: là câu hỏi của cô giáo + Dấu câu b: là những cảnh gì

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Dấu hai chấm có tác dụng gì?

- Nhận xét giờ

2- Dặn dò: - Về nhà xem lại bài

Tập làm văn Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện A- Mục đích, yêu cầu:

Trang 13

1 Học sinh hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật thể hiện tính cách nhân vật.

2 Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện Bớc

đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu đẻ tả ngoại hình nhân vật

- Bảng lớp chép yêu cầu bài 1( nhận xét)

- Bảng phụ chép đoạn văn của Vũ Cao

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

Yêu cầu: đọc thầm đoạn văn, dùng bút

chì gạch dới chi tiết miêu tả hình dáng

chú bé

GV treo bảng phụ, chốt lời giải đúng

Bài tập 2

- GV gợi ý có thể kể theo đoạn

Trao đổi theo cặp, thực hiện yêu cầu bài

+ Thể hiện Tính cách yếu, tội nghiệp

- 1 em làm bài trên bảng lớp

- Lớp nhận xét bổ xung, 1 em đọc

- 4 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

HS nghe

- HS đọc nội dung bài 1 ,lớp đọc thầm

đoạn văn, dùng bút chì gạch dới chi tiếtmiêu tả hình dáng chú bé

- 1 em làm bảng phụ

- Lớp nhận xét bổ xung

- 1 em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, thực hiện yêu cầu

- 2- 3 em thi kể theo yêu cầu

- Lớp nhận xét

1- Củng cố: Tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả điều gì?

2- Dặn dò: - Ôn lại bài ,chuẩn bị bài sau

Chính tả( nghe- viết) Mời năm cõng bạn đi học A- Mục đích, yêu cầu:

1.Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mời năm cõng bạn đi học 2.Luyện phân biệt, viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x ; ăng / ăn

Trang 14

2 tiếng có âm đầu l/ n

2 tiếng có vần an/ ang

- GV nhận xét

B Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài: MĐ- YC

- GV chấm, chữa 10 bài

- Nhận xét bài viết của HS

- 2 tiếng có vần an/ ang

- HS theo dõi sách

- Cả lớp đọc thầm, tìm các chữ viết hoa, chữ khó viết

- 1- 2 em nêu

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở- soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

Th thăm bạn I- Mục đích, yêu cầu

1 Biết đọc lá th lu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với ngời bạn bất hạnh

2 Hiểu tình cảm ngời viết th: thơng bạn

3 Nắm tác dụng của phần mở đầu, kết thúc bức th

II- Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ chép câu cần hớng dẫn luyện đọc

III- Các hoạt động dạy- học:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Trang 15

- Vài em đọc.

- HS nêu- vài em nhắc lại

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức th

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1- 2

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Bình chọn bạn đọc hay nhất

- Nhiều em nêu

- Nghe nhận xét

1- Củng cố: - Em làm gì để giúp đỡ ngời gặp hoàn cảnh khó khăn

2- Dặn dò: - Về nhà học và đọc bài sau

Luyện từ – yêu cầu câu

Từ đơn và từ phức A- Mục đích, yêu cầu:

1.Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

Trang 16

GV đa ra quyển từ điển Tiếng Việt

- 1 em đọc yêu cầu và câu mẫu

- Lần lợt nhiều em thực hiện theo yêu cầu

- Lớp nhận xétIV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2- Dặn dò: Tập kể lại chuyện và học thuộc ghi nhớ

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc A-Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng nói:Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã

đọc nói về lòng nhân hậu

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa của truyện

2.Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể và nhận xét đúng

- Su tầm 1 số chuyện viết về lòng nhân hậu

- Bảng lớp chép đề bài, bảng phụ chép gợi ý 3 trong SGK

2.Hớng dẫn kể chuyện

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài

- Mở bảng lớp

- Treo bảng phụ

b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa của chuyện

- Mỗi tổ cử 1- 2 cặp kể trớc lớp rồi nêu

ý nghĩa của chuyện vừa kể

- Học sinh xung phong thi kể

- Lớp bình chọn bạn kể tốt nhấtIV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố:

- Nêu ý nghĩa của chuyện vừa kể

- Nhận xét biểu dơng những em học tốt

2- Dặn dò:

- Tập kể lại cho mọi ngời nghe

- Su tầm các chuyện có nội dung tơng tự để đọc

Trang 17

Ngày soạn: 19/9/2005 Thứ t ngày 21 tháng 9 năm 2005

Tập đọc Ngời ăn xin A- Mục đích, yêu cầu:

1.Đọc lu loát toàn bài, thể hiện cảm xúc, tâm trạng của nhân vật

2.Hiểu nội dung, ý nghĩa của chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn đọc

I- ổn định

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV hớng dẫn đọc theo vai đoạn đối

thoại cuối bài( treo bảng phụ)

- GV nhận xét, khen học sinh nhập vai

- Quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, đọc 3 lợt

- h/s nêu ý nghĩa của chuyện

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- 2 h/s thực hiện mẫu

- Lớp luyện đọc phân vai theo cặp

- Từng cặp xung phong đọc to

- Lớp chọn cặp đọc tốt nhất IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Trang 18

- GV nhận xét

1.Giới thiệu bài:Nêu MĐ- YC

- 1 em nêu nội dung ghi nhớ tiết trớc

- 1 em trả lời câu hỏi: Tả ngoại hình nhân vật cần chú ý gì?

- 1 em đọc yêu cầu bài 1,2

- Lớp đọc thầm bài: Ngời ăn xin ghi vàonháp các nội dung theo yêu cầu

- 1 em chữa bài trên bảng, 2 em đọc bài

- 2 em đọc nội dung bài 3.Từng cặp h/s

đọc thầm trả lời câu hỏi, nêu ý kiến

- 2 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm, học thuộc ghi nhớ

- HS trao đổi cặp, lần lợt nêu kết quả

- Vài em đọc lời giải đúng

2- Dặn dò: Học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 20/9/2005 Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2005

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết A- Mục đích yêu cầu:

1.Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu- Đoàn kết

2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ đó

B- Đồ dùng dạy- học

- Từ điển Tiếng Việt

- Bảng phụ chép sẵn bảng từ của bài tập 2, bài tập 4

I- ổn định

1.Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

- 2em nêu ghi nhớ bài trớc

- 1em nêu ví dụ

- 1em đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- H/s làm bài cá nhân

- Vài em đọc các từ tìm đợc

- Lớp nhận xét

Trang 19

- Treo bảng phụ, nội dung nh SGV(92)

- 1em đọc yêu cầu,lớp đọc thầm

- Lớp chia nhóm làm bài.1em làm bảng phụ

- Vài em đọc bài làm đúng trên bảng phụ

- Hệ thống củng cố nội dung bài học

- Về nhá học bài và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 21/9/2005 Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2005

Tập làm văn Viết th A- Mục đích yêu cầu

1.HS nắm chắc mục đích việc viết th, nội dung cơ bản, kết cấu thông thờng 1 bức th

2.Biết vận dụng kiến thức viết th thăm hỏi, trao đổi thông tin

1.Giới thiệu bài:SGV(93)

- Mở đầu và kết thúc bức th:

+Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô.+Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên

- 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- 1 h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác

định yêu cầu của đề

- 1 bạn ở trờng khác Hỏi thăm và kể cho bạn về trờng lớp mình

- Bạn, cậu, mình,…),Sức khoẻ, học hành,gia đình, sở thích…)

- Tình hình học tập,sinh hoạt,cô

giáo,bạn bè

- Sức khoẻ, học giỏi…)

Trang 20

- Cuối th chúc bạn, hứa hẹn điều gì?

IV- Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét giờ học và biểu dơng những em có bài hay

- Em nào cha viết xong về nhà viết tiếp

Chính tả(nghe - viết) Cháu nghe câu chuyện của bà A- Mục đích , yêu cầu

1 Nghe-viết chính xác bài thơ : Cháu nghe câu chuyện của bà.Biết trình bày

đúng , đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

2 Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn(tr/ch,dấu hỏi/dấu ngã)

B- Đồ dùng dạy-học

Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

C- Các hoạt động dạy – yêu cầu học

I- Tổ định

- GV nhận xét và đánh giá

1.Giới thiệu bài :Nêu MĐ-YC

2.Hớng dẫn H/S nghe – yêu cầu viết

- Giáo viên đọc bài thơ “ Cháu nghe câu

chuyện của bà” Hỏi về nội dung bài

- Nêu cách trình bày bài thơ lục bát

- Giáo viên đọc từng câu, cụm từ

- Giáo viên đọc cả bài

- Chấm 7-10 bài, nhận xét

3.Hớng dẫn h/s làm bài tập

+ Bài tập 2( lựa chọn 2a)

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Treo bảng phụ

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

- Giúp h/s hiểu hình ảnh: Trúc dẫu

cháy,đốt ngay vẫn thẳng

- Hát

- 2-3 em viết bảng lớp các từ ngữ có x/s

- Nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa

- Theo dõi SGK , 1 em đọc lại bài thơ

- Nói về tình thơng của 2 bà cháu với cụgià

- Học sinh nêu

- Học sinh luyện viết từ khó

- Học sinh viết bài vào vở

- Soát lỗi

- Đổi vở tự soát lỗi cho nhau.nghe NX

- Học sinh đọc thầm đoạn văn Làm bài cá nhân vào vở

- 1 em lên làm vào bảng phụ

- Vài em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Lớp nhận xét

- H/s nghe

- Sửa bài làm theo lời giải đúng

IV- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Nhận xét bài viết và giờ học

2- Dặn dò: - Tự chữa lại các lỗi sai

- Tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng tr/ch

Trang 21

Tiếng việt ( tăng) Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục đích, yêu cầu:

1.Tiếp tục rèn kĩ năng nói: HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện

đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu, thơng ngời

2.Luyện kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC

A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp phân biệt lời ngời kể với lờinhân vật.Thể hiện rõ sự chính trực của Tô Hiến Thành

2 Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: ca ngợi sự thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành- Vị quan thời xa

Trang 22

II Kiểm tra bài cũ

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc

- GV giới thiệu chủ điểm: Măng mọc

thẳng

- Giới thiệu và ghi tên bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc

- Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải

- GV dọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Đoạn này kể chuyện gì?

- Trong việc lập ngôi vua Tô Hiến Thành

thể hiện sự chính trực thế nào?

- Ai thờng xuyên chăm sóc khi ông ốm

nặng?

- Ông tiến cử ai thay mình?

- Vì sao Thái Hậu tỏ ra ngạc nhiên?

- Vì sao nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân

vai(GV treo bảng phụ chép đoạn cuối)

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện theo

3 lợt 1em đọc chú giải cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- Lớp nghe, theo dõi sách

- Học sinh trả lời

- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

đối với việc lập ngôi vua

- 4 h/s nối tiếp đọc 4 đoạn truỵện

- 2em nêu cách chọn giọng đọc

- Lớp chia nhóm 3 em luyện đọc theo 3 vai

đoạn cuối truyện(Một hôm…)Trung Tá)

A Mục đích yêu cầu

1 HS nắm chắc mục đích việc viết th, nội dung cơ bản, kết cấu thông thờng 1

Trang 23

- Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô.

- Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên

- 3 em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- 1 h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu của đề

- 1 bạn ở trờng khác Hỏi thăm và kể cho bạn về trờng lớp mình

- Bạn, cậu, mình,…),Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích…)

- Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè

1 Nắm đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó

B Đồ dùng dạy học

- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ làm mẫu

- H/s chuẩn bị phiếu bài tập

C Các hoạt động dạy- học

I Ôn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học

- GV giải thích nội dung ghi nhớ

(lu ý với từ láy: luôn luôn)

- 1em đọc bài 1 và gợi ý, lớp đọc thầm

- Đều do các tiếng có nghĩa tạo thành

( truyện cổ = truyện + cổ…))

- Tiếng có âm đầu “ th” lặp lại

- Lặp lại vần eo(cheo leo)

- Lặp lại cả âm và vần(chầm chậm, se sẽ)

- Vài h/s nêu lại

- 2em đọc ghi nhớ , cả lớp đọc thầm

- 2 tiếng lặp lại hoàn toàn

- 2em đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

- Vài em đọc bài

- 1em đọc yêu cầu

- Trao đổi theo cặp

Trang 24

- Treo bảng phụ

- Nhận xét,chốt lời giải đúng

( giải thích cho học sinh những từ không có

nghĩa, hoặc nghĩa không đúng ND bài)

- Làm bài vào phiếu đã chuẩn bị

- 1em chữa bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp đọc bài

- Chữa bài đúng vào vở

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: - Cho HS đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2 Dặn dò: - Về nhà học bài và tiếp tục chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 25/9/2005 Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2005

Kể chuyện Một nhà thơ chân chính

A Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời đợc cáccâu hỏi về nội dung truyện, kể lại đợc truyện Hiểu truyện, ý nghĩa của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện

Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng và kế tiếp

- Tranh minh hoạ truyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

Trang 25

I ổn định

- Thái độ của mọi ngời thế nào?

- Vì sao vua thay đổi thái độ?

- Mọi ngời lần lợt khuất phục, chỉ có 1

1 Củng cố: - Nêu ý nhĩa của chuyện?

- Nhận xét giờ học và biẻu dơng những em kể tốt

2 Dặn dò: - Về nhà tập kể lại cho mọi ngời cùng nhe

Tiếng Việt ( tăng ) Luyện: Kể chuyện một nhà thơ chân chính

A Mục đích, yêu cầu:

1.Tiếp tục rèn kĩ năng nói: Trả lời các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại

đ-ợc chuyện

Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách

cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục

2 Luyện kĩ năng nghe: nghe cô giáo kể chuyện

Theo dõi bạn kể, nhận xét và kể tiếp

- Tranh minh hoạ 3 đoạn của chuyện( bộ tranh kể chuyện 4)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

Trang 26

- Từng h/s thi kể theo đoạn

- Mỗi tổ 1-2 em thi kể cả chuyện

- Lớp nhận xét

- Bình chọn bạn kể tốt nhất

Ngày soạn: 26/9/2005 Thứ t ngày 28 tháng 9 năm 2005

Tập đọc Tre Việt Nam

1 Biết đọc lu loát , diễn cảm, phù hợp nội dung, cảm xúc và nhịp điệu của bài

thơ

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ

3 Học thuộc lòng những câu thơ em thích

- Tranh minh hoạ trong bài

- Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần luyện đọc

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Hình ảnh nào của tre gợi phẩm chất tốt

đẹp của ngời Việt Nam?

- Tìm hình ảnh về cây tre và búp măng non

- Nghe, mở sách quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp đọc bài thơ theo 4 đoạn

Trang 27

- Học thuộc lòng từng đoạn và bài thơ

1 Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc đoạn mà em thích

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2 Dặn dò: - Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

Tập làm văn Cốt truyện

1 Nắm đợc thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của 1câu chuyện tạo thành cốt truyện

- Bảng lớp chép yêu cầu bài 1

- Bảng phụ chép 6 sự việc chính truyện cây khế

I ổn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu bài 1, 2

- Hoạt động nhóm, tìm và ghi ý chính trong truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Trả lời miệng bài tập 2

- 1 em đọc yêu cầu bài tập 3

- Nhiều h/s kể lại câu chuyện theo cốt truyện ở bài 1

Trang 28

Chính tả (nhớ – yêu cầu viết) Truyện cổ nớc mình

1 Nhớ viết đợc chính xác, đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu bài thơ

2 Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng(phát âm đúng) các từ có âm đầu r/d/gi

hoặc vần ân/ âng

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết bài tập 2a

- Phiếu bài tập cá nhân

III- Các hoạt động dạy- học

I Ôn định

- GV nhận xét

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC giờ học

…), nồm nam cơn gió thổi

…),gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều

- Nghe giới thiệu

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

- Cả lớp đọc thầm

- Thể loại thơ lục bát

- Câu sáu lùi vào 1 ô vở

- Câu tám viết ra sát lề vở

- HS gấp sách nhớ đoạn thơ, tự viết bài

- Đổi vở tự soát lỗi

- Nghe GV đọc yêu cầu

- Mở SGK

- 1 em đọc yêu cầu

- Làm bài vào phiếu cá nhân

- 1 em chữa bài ở bảng phụ

- Nhiều em đọc lời giải đúng

- Lớp chữa bài đúng vào vở

1 Củng cố: - Chữa lỗi chính tả và nhận xét giờ học

2 Dặn dò: - Về nhà tự chữa lỗi

- Xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 27/9/2005 Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2005

Luyện từ và câu Luyện tập về từ ghép và từ láy

- Bớc đầu nắm đợc mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu, trong bài

- Từ điển học sinh, từ điển tiếng Việt để tra cứu

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại bài tập 2, 3

Trang 29

b) Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò

đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

Bài tập 3

- Xác định các từ láy lặp lại bộ phận nào?

- GV chốt lời giải đúng

- Từ láy âm đầu: Nhút nhát

- Từ láy vần: Lạt xạt, lao xao

- Từ láy cả âm đầu và vần: Rào rào

- 1 em trả lời từ ghép có nghĩa phân loại,

2 Dặn dò: Ôn lại các bài tập và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 28/9/2005 Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2005

Tập làm văn Luyện tập xây dựng cốt truyện

- Thực hành tởng tợng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói về lòng hiếu thảo của ngời con khi mẹ ốm

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói về tính trung thực của ngời con chăm sóc mẹ

- Bảng phụ chép sẵn đề bài

I Ôn định

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

Tiêu đề	Tiếng Việt Lớp 4
Người hướng dẫn	Trần Xuân Kháng
Trường học	Trường Tiểu học Điệp Nông
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	tập đọc
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Thái Bình

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	499,5 KB