lop 5 tuan 26 30

Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn tập cầu bằng đùi, chuyển cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng 150g trúnh đích và một số động tác bổ trợ?. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép chia

Trang 1

Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011

Tập đọcnghĩa thầy trò

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng và trôi chảy bài tập đọc

- ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn 1

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: ? Học sinh đọc lòng bài thơ Cửa sông

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

? Tìm những chi tiết cho they học trò

rất tôn kính cụ giáo Chu?

? Tình cảm của cụ giáo Chu đối với

ngời thầy đã dạy cho cụ thuở học vỡ

lòng nh thế nào? Tìm những chi tiết

biểu hiện tình cảm đó?

- Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa một

số câu thành ngữ, tục ngữ, rồi hỏi

? Những thành, tục ngữ nào nói lên

bài học mà các môn sinh nhận đợc

trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

? Em tìm thêm những câu ca dao, tục

ngữ, thành ngữ nào có nội dung tơng

- Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy từ thuở

- Học sinh nối tiếp nêu

- Học sinh đọc nối tiếp để củng cố

- Học sinh theo dõi

- 1 học sinh đọc lại

- Học sinh luyện đọc theo cặp

Trang 2

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Thi đọc trớc lớp.

3 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

4 Dặn dò: Đọc lại bài.

Lịch sửchiến thắng “điện biên phủ trên không”

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: ? Cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết mậu Thân 1968 có tác động thế nào đối

với nớc Mĩ

2 Bài mới: a Giới thiệu bài.

* Âm mu của đế quốc Mĩ trong việc

* Hà Nội 12 ngày đêm quyết chiến

- Hớng dẫn học sinh thảo luận

? Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ

phá hoại năm 1972 của quân và dân Hà

Nội bắt đầu và kết thúc vào ngày nào?

? Lực lợng và phạm vi phá hoại của

máy bay Mĩ?

? Kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972

trên bầu trời Hà Nội

? Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày

đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của

quân và dân Hà Nội

ý nghĩa của chiến thắng 12 ngày đêm

chống máy bay Mĩ phá hoại

? Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm

- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lời

- Máy bay B52 là loại máy bay ném bom hiện

đại nhất thời ấy, có thể bay cao 16 km còn đ…

-ợc gọi là “Pháo đài bay”

- Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là ném bom…vào trung tâm đầu não của ta kí hiệp định Pa-…

ri có lợi cho Mĩ

- Học sinh thảo luận nhóm- trình bày

- Cuộc chiến đấu bắt đầu khoảng 20 giờ ngày 18/12/1972 Kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30/12/1972

- Mĩ dùng máy bay B52 … cả vào bệnh viện,khu phố, trờng học, bến xe, …

- Ngày 26/12/1972, địch tập trung 105 lần chiếc máy bay B52 , Ta bắn rơi 18 máy bay trong…

đó có 8 máy bay B52 và 5 chiếc bị bắn rơi tại chỗ, bắt sống nhiều phi công Mĩ

- Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của Mĩ bị

đạp tan; 81 Đây là thất bại nặng nề nhất trong…lịch sử không quân Mĩ và là chiến thắng oanh liệt “Điện Biên phủ trên không”…

- Học sinh trao đổi cặp- trình bày

- vì chiến thắng này mang lại kết quả to lớn…

Trang 3

chống máy bay Mĩ phá hoại của nhân

dân miền Bắc là chiến thắng Điện BIên

I Mục tiêu:

- Học sinh biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

- Học sinh chăm chỉ học Toán

- Phiếu học tập

1 Kiểm tra: ? Bài tập 4

2 Bài mới: a Giới thiệu bài.

a) Thực hiện phép nhân số đo thời gian với

Vậy 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút

? Ví dụ 2: Học sinh đọc ví dụ 2

? Học sinh nêu phép tính tơng ứng

- Hớng dẫn học sinh trao đổi

- Nhận xét kết quả viết gọn hơn

(Đổi 75 phút = 1 giờ 15 phút)

- Kết luận: Khi nhân số đo thời gian với một

số ta thực hiện phép nhân từng số đo theo

tong đơn vị đo với số đó Nếu phân số đo với

Vậy 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút

- Học sinh nối tiếp nhắc lại

- Học sinh tự làm, trình bày

Trang 4

Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân.

- Giáo viên chấm, chữa

- Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát, chữa Thời gian bé Lan ngồi trên đu là:

I Mục tiêu:

- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn tính cẩn thận khi thực hành

- Mẫu xe - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

1 Kiểm tra: Nêu quy trình của lắp xe cần cẩu.

2 Bài mới: Giới thiệu bài

? Học sinh nêu quy trính lắp

- Giáo viên quan sát uốn nắn

- Hớng dẫn học sinh lắp các bộ phận

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Đánh giá sản phẩm

- Học sinh lựa chọn đủ các chi tiết

- Học sinh nối tiếp nêu quy trình lắp

- Học sinh thực hành lắp từng bộ phận, lắp giá đỡ, cabin, thùng…

- Học sinh thực hành lắp ráp các bộ phận

Trang 5

- Giáo viên hớng dẫn học sinh trng

bày sản phẩm và đánh giá sản phẩm

theo tiêu chuẩn

- GV nhận xét đánh giá biểu dơng

- Học sinh tháo dỡ các chi tiết

- Học sinh trng bày sản phẩm và đánh giá sản phẩm

- Học sinh dựa vào mục III sgk để đánh giá sản phẩm

I Mục đích, yêu cầu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc Từ đó, biết thực hành sử dụng các từ ngữ đó để đặt câu

Bút dạ và 1 vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng ở bài tập 2, bài tập 3

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 2, 3

2 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài:

a) Truyền có nghĩa là trao lại cho ngời

khác (thờng thuộc thế hệ sau)

b) Truyền có nghĩa là làm ruộng hoặc

làm lan rộng cho nhiều ngời biết

c) Truyền có nghĩa là nhập hoặc đa vào

cơ thể ngời

Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi

- Học sinh đọc lại từng dòng, suy nghĩ, phát biểu

- Đáp án (c) là đúng

Lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và

đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

- Một học sinh đọc nội dung bài tập 2

- Học sinh đọc thầm lại yêu cầu của bài

- Học sinh làm nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống

- truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng

- truyền máu, truyền nhiễm

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn rồi làm

- Một vài học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh lên dán bài làm lên bảng

+ Những từ ngữ chỉ ngời gợi nhớ đến lịch sử và

Trang 6

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

Khoa họcCơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Chỉ đâu là nhị, nhuỵ Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

- Phân biệt hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy

II Chuẩn bị:

- Hình ảnh trang 104, 105 sgk - Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa

1 Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Quan sát

? Hãy chỉ và nói tên cơ quan sinh sản

của cây dong riềng và cây phợng?

? Hãy chỉ vào nhị (nhị đực) và nhuỵ

(nhị cái) cua hoa râm bụt và hoa sen

? Hình nào là hoa mớp đực, mớp cái?

- Một số học sinh chỉ vào sơ đồ và nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ - Chuẩn bị bài sau

Trang 7

Thể dụcMôn thể thao tự chọn trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”

- Ôn tập cầu bằng đùi, chuyển cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng 150g trúnh đích và một số động tác bổ trợ Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Học trò chơi: “Chuyền và bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia đợc vào trò chơi

- Sân trờng - 10- 15 quả bóng 150 g và 2- 4 bảng đích

1 Phần mở đầu:

- Giới thiệu bài:

- Khởi động: - Nêu mục tiêu, nhiệm vụ học bài.- Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, vai

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

Trang 8

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

Vậy 7 giờ 40 phút = 1 giờ 55 phút

Đọc yêu cầu bài 1

- Đọc yêu cầu bài 2:

Bài giảiThời gian 1 ngời thợ làm 3 dụng cụ là:

12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phútTrung bình 1 dụng cụ làm mất thời gian là:

4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút

Đáp số: 1 giờ 30 phút

- Hệ thống bài - Nhận xét giờ

Trang 9

- Chuẩn bị bài sau.

Chính tả (Nghe- viết)lịch sử ngày quốc tế lao động

- Nghe- viết đúng chính tả bài Lịch sử Ngày Quốc tế lao động

- Ôn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, làm đúng các bài tập

- Bút dạ và 2 tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài 2

1.Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh viết tên riêng nh: Sác lơ, Đác- uyn, A- đam, Pa- xtơ, Nữ Oa, …

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết:

- Giáo viên đọc bài chính tả Lịch sử

Ngày Quốc tế lao động?

? Bài chính tả nói điều gì?

- Cho cả lớp đọc thầm lại bài văn

- Giáo viên và cả lớp chốt lại ý kiến

đúng

Tên riêngO-gienPô-chi-ê, Pie Đô-gây-tê, Pa-ri

+ Học sinh viết ra nháp: Chi-ca-gô, Mĩ, Niu Y-oóc, Ban-ti-,o, Pit-sbơ-nơ

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi

- 1 số học sinh đọc nội dung bài 2, đọc cả chú giải

từ Công xã Pa-ri

“Tác giả bài Quốc tế ca”

- Học sinh đọc nối tiếp nhau

Quy tắc+ Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận của tên giữa các tiếng trong một bộ phận của tên đợc ngăn cách băng gạch nối

- Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nớc ngoài

Trang 10

Hội thổi cơm thi ở đồng văn

(Minh Nhơng)

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài

2 Hiểu ý nghĩa câu của bài văn: Qua vic miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc nối tiếp bài “Nghĩa thầy trò”

2 Dạy bài mới:a Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về hội

thổi cơm thi ở Đồng Vân

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc các

từ đợc chú giải trong bài, sửa lỗi phát

2 Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm?

3 Tìm những chi tiết cho thấy thành

viên của mỗi hội thổi cơm thi đều phối

hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

4 Tại sao nói việc giật giải trong cuộc

thi là “niềm tự hoà khó có gì sánh nổi

đối với dân làng”?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Một, hai học sinh đọc cả bài

- Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của ngời Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xa

- Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thành viên cho cháy thành ngọn lửa

……

- Mỗi ngời một việc: Ngời ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc đũa bông, thành gạo…ngời thì lấy nớc thổi cơm

- Vì giật đợc giải trong cuộc thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, nhanh nhẹn thông minh của cả tập thể

Trang 11

Địa lí Châu phi (Tiếp)

I Mục đích: Học xong bài này học sinh:

- Biết đa số dân c Châu Phi là ngời da đen

- Nêu đợc một số đặc điểm chính của kinh tế Châu Phi, một số nét tiêu biểu về Ai Cập

- Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí của Ai Cập

- Bản đồ kinh tế Châu Phi

- Một số tranh ảnh về dân c, hoạt động sản xuất của ngời dân Châu Phi

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm tự nhiên của Châu Phi.

2 Dạy bài mới:a) Giới thiệu bài.

? Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì

khác với Châu Âu và Châu á?

? Đời sống ngời dân Châu Phi có

- Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm

- Nguyên nhân: Kinh tế chậm phát triển ít chú ý việc trồng cây lơng thực

- Học sinh quan sát bản đồ trả lời câu hỏi

- Ai Cập nằm ở Bắc Phi, cầu nối giữa 3 châu lục á,

Âu, Phi có kênh đào xuy-ê nổi tiếng Dòng sông Nin vừa là nguồn cung cấp nớc quan trọng cho đời sống sản xuất của ngời dân, vừa bồi đắp nên đồng bằng châu thổ màu mỡ

- Ai Cập nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ nh kim tự tháp, tợng nhân s

- Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

Trang 12

Tiếng ạnh

GV chuyên ngành lên lớp

ToánLuyện tập

I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh.

- Rèn luyện kĩ năng nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài tập toán thực tiễn

Vở bài tập toán 5 + sgk toán 5

1 Kiểm tra bài cũ:Học sinh chữa bài tập.

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

- Học sinh thực hiện tính giá trị biểu thức với số đo thời gian

- Học sinh tự làm vào vở

a) (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3 = 6 giờ 5 phút x 3

= 18 giờ 15 phútb) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút = 10 giờ 55 phút

c, d tơng tự

- Học sinh nêu yêu cầu đầu bài toán rồi giải vào vở

- Học sinh lên bảng giải bài toán theo 2 cách

Cách 1: Số sản phẩm làm trong 2 tuần

7 + 8 = 15 (sản phẩm)Thời gian làm 15 sản phẩm là:

1 giờ 8 phút x 15 = 17 (giờ)Cách 2: Thời gian làm 7 sản phẩm là:

1 giờ 8 phút x 7 = 7 giờ 56 phútThời gian làm 8 sản phẩm:

1 giờ 8 phút x 8 = 9 giờ 4 phútThời gian làm số sản phẩm trong 2 lần là:

7 giờ 56 phút + 9 giờ 4 phút = 17 giờ

- Học sinh tự giải vào vở bài tập

45, giờ > 4 giờ 5 phút

8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút x 3

Trang 13

- Giáo viên gọi học sinh giải

- Biết viết các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch

- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

- 4 tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch

- Một số dụng cụ để sắm vai diễn kịch: áo dài, khăn quàng cho phu nhân

1.Kiểm tra bài cũ: - Một số học sinh đọc màn kịch: “Xin Thái s tha cho!” đã đợc viết lại

- Bốn học sinh phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch trên

- Cho từng nhóm học sinh nối tiếp

nhau thi đọc lại hoặc diễn thử màn

kịch trớc lớp

- Đọc yêu cầu bài

Lớp đọc thầm đoạn trích trong truyện

- HS1: Đọc yêu cầu bài 2

- HS2: Đọc gợi ý về lời đối thoại

- HS3: Đọc đoạn đối thoại

+ Trao đổi, viết tiếp lời thoại, hoàn chỉnh đối thoại, hoành chỉnh màn kịch

+ Đại diện các nhóm (đứng tại chỗ) tiếp nối nhau

đọc lời đối thoại

- Đọc yêu cầu bài 3

+ Mỗi nhóm tự phân vai; vào vai cùng đọc lại hoặc diễn thử màn kịch Em học sinh làm ngời dẫn chuyện sẽ giới thiệu tên màn kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy ra câu chuyện

+ Bình chọn nhóm diễn hay nhất

Trang 14

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Giá trị của hoà bình: trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

II Tài liệu và ph ơng tiện:

- Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân nơi có chiến tranh - Thẻ màu

1 Kiểm tra bài cũ: Tại sao chúng ta phải yêu quê hơng?

b) Thực hành

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em có chiế tranh (trang 37- 38)

- Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh đọc thông tin  trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

* Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thơng, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.…

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

Bài 1: - Học sinh đọc từng ý kiến bài 1

- Giáo viên đọc từng ý kiến - Học sinh bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

mầu theo quy ớc

 1 số học sinh giải thích lí do

* Kết luận: (a) (d) - đúng ; (b) (c) –

sai

Trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và

có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình.

Bài 2: Làm cá nhân - Học sinh bày tỏ ý kiến trớc lớp

* Kết luận: Để bảo vệ hoà bình, trớc hết

mỗi ngời cần phải yêu hoà bình và thể hiện

trong cuộc sống hàng ngày.

Bài 3: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

* Giáo viên kết luận: - Học sinh đọc ghi nhớ sgk

- Su tầm tranh, ảnh về nội dung bàì - Nhận xét giờ học

Khoa học

Sự sinh sản của thực vật có hoa

- Nói vệ sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả

- Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió

Trang 15

- Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ côn trùng nhờ gió

- Sơ đồ sự thụ phấn của hoa lỡng tính

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh.

- Đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả

- Học sinh chữa bài tập

1- a 3- b2- b 4- a 5- b

Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thờng nhỏ hoặc không có

Tên cây Dong riềng, ph-ợng, bởi, chanh,

Trang 16

- Tiếp tục ôn tâng cầu bằng đùi, đỡ đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng (150 g) trúng đích và một số động tác bổ trợ Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.

- Chơi trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức”.Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ của bài

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai

+ Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc hoặc chạy theo hàng ngang

- Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân và chia số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

Phiếu học tập

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên thực hiện phép chia bài 1.

- Nhận xét, cho điểm

Trang 17

- Đọc yêu cầu bài 1:

a) 17 giờ 53 phút + 4 giờ 15 phút = 22 phút 8 giờb) 45 ngày 23 giờ – 24 ngày 17 giờ = 21 ngày 6 giờc) 6 giờ 15 phút x 6 = 37 giờ 30 phút

d) 21 phút 15 giây : 5 = 4 phút 25 giây

a) (2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút) x 3 = 16 giờ 55 phút

2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút x 3 = 6 giờ 15 phútb) (5 giờ 20 phút + 7 giờ 40 phút) : 2

= 6 giờ 30 phút

- Tự làm rồi trao đổi kết quả và cách làm

- Chia nhóm

GiảiThời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là:

8 giờ 10 phút – 6 giờ 5 phút = 2 giờ 5 phútThời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là:

17 giờ 25 phút – 14 giờ 20 phút = 3 giờ 5 phútThời gian từ Hà Nội đến Đồng Bằng là:

11 giờ 30 phút – 5 giờ 45 phút = 5 giờ 45 phútThời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là:

(24 giờ – 22 giờ) + 6 = 8 (giờ)

- Hệ thống bài - Nhận xét giờ

- Chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câuLuyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Củng cố hiểu biết về biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Biết sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Một tờ giấy khổ to viết đoạn văn ở bài 1

1.Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm lại bài 2, 3 của tiết trớc.

b Hoạt động 1: Hớng dẫn cho học

sinh làm bài tập 1

- Cho học sinh đánh số thứ tự các

câu văn

- Dán băng giấy ghi nội dung đoạn văn

+ Đọc thầm lại đoạn văn, làm bài

- 1 học sinh lên bảng gạch chân những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng

Trang 18

? Nêu tác dụng của việc thay thế.

- Nhận xét, sửa những từ viết sai

Trang nam nhi, tráng sĩ ấy, ngời trai làng Phủ Đổng

…

- Tránh việc lặp từ, giúp cho cách diễn đạt sinh

động hơn, rõ ý hơn mà vẫn đảm bảo sự liên kết

+ 2 học sinh lên bảng làm và trình bày phơng pháp thay thế

(2) Ng ời thiếu nữ họ Triệu (thay cho Triệu Thị Trinh ở câu 1) xinh xắn, tính cách

(3) Nàng bắn cung rất giỏi …(4) Có lần, nàng đã bắn hạ 1 con báo gấm hung dữ (5) Hằng ngày chứng kiến cảnh nhân dân bị giặc Ngô đánh đập, cớp bóc, Triệu Thị Trinh vô cùng uất hận, nung nấu ý chí …

(6) Năm 248, ng ời con gái vùng núi Quan Yên cùng anh là Triệu Quốc Đạt …

(7) Tấm gơng anh dũng của Bà sáng mãi …

- Học sinh viết bài vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

- Học sinh biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết cách diễn đạt, trình bày

- Biết đợc u khuyết điểm của bạn và của mình khi làm bài

Bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc màn kịch “Giữ nguyên phép nớc”

b) Giảng bài

- Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp

- Thông báo điểm số cụ thể

c) Hớng dẫn học sinh chữa bài

- Hớng dẫn học sinh chữa lỗi chung

- Học sinh tự sửa lỗi trong bài của mình

- Giáo viên đọc mẫu những đoạn văn, bài văn hay

Trang 19

- Học sinh chọn viết lại một đoạn văn cha đạt.

- Học sinh đọc đoạn văn viết lại

- Về nhà viết lại bài văn

ToánVận tốc

- Bớc đầu có khái niệm về vận tốc, đơn vị đo vận tốc

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh.

b) Giảng bài

* Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc

Giáo viên nêu bài toán: ô tô: 1 giờ: 50 km

Xe máy: 1 giờ: 40 kmCả 2 loại xe cùng đi từ A đến B

? Ô tô và xe máy, xe nào đi nhanh hơn? - Học sinh trả lời

 Trung bình mỗi giờ đi đợc một quãng đờng ta gọi vận tốc

Bài 1: - Học sinh đọc đề bài  làm và trình bày

GiảiTrung bình mỗi giờ ô tô đi đợc là:

170 : 4 = 42,5 (km)

Đáp số: 42,5 km

 Mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5 km Ta

nói vận tốc trung bình hay vận tốc

của ô tô là 42,5 km giờ, viết tắt là

 Công thức tính vận tốc: V = S : t

Bài 2: (sgk) - Học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên nêu bài toán - Học sinh giải

Vận tốc chạy của ngời đó là:

60 : 10 = 6 (m/ giây)

Trang 20

Vậy đơn vị của vận tốc là km/ giờ

150 : 3 = 35 (km/ giờ)

Đáp số: 35 km/ giờBài 2: Làm theo công thức

- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Sách, báo, truyện về truyền thống hiếu học

1.Kiểm tra bài cũ: Học sinh nối tiếp kể lại các câu chuyện: Vì muôn dân + ý nghĩa.

b) Giảng bài

- Giáo viên chép đề bài lên bảng

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã nghe hoặc đã học nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

- Giáo viên gạch chân những từ ngữ cần chú

ý trong đề

- Học sinh đọc yêu cầu bài (3- 4 học sinh)

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề bài

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học

sinh - Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

Trang 21

c) Học sinh thực hành kể, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

Từng cặp kể cho nhau nghe - Thi kể chuyện trớc lớp: mỗi nhóm kể

xong nói về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Âm nhạcHọc bài hát : “ Em vẫn nhớ trờng xa”

GV chuyên ngành lên lớp

Sinh hoạtKiểm điểm trong tuần

I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc những u nhợc điểm của mình trong tuần để có hớng khắc phục và sửa chữa

- Đề ra phơng hớng cho tuần sau

II Nội dung

1 Gv nhận xét tình hình của lớp trong tuần

- Đi học đều và đúng giờ

- Ra vào lớp đúng hiệu lệnh

- Có ý thứcc học tập tốt chuẩn bị khảo sát của Sở

- Vệ sinh cá nhân tốt

Tồn tại

- Còn hiện tợng học sinh cha học bài ở nhà

- Gây mất đoàn kết trong lớp

2 Phơng hớng tuần sau

- Phát động thi đua chào mừng ngày 26-03

- Thi kéo co , cờ vây …

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011

Trang 22

Tập đọcTranh làng hồ

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc lu loát, đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui tơi, lành mạnh thể hiện đợc cảm xúc trân trọng những bức tranh làng Hồ

- Từ ngữ: Làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, …

- ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng giữ gìn bảo vệ văn hoá dân tộc

- Bảng phụ chép đoạn 1

1 Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài.

Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng

ngày của làng quê Việt Nam?

? Kĩ thuật tạo tranh của làng Hồ

có gì đặc biệt?

? Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và 3

thể hiện sự đánh giá của tác giả

đối với tranh làng Hồ

- Tranh lợn ráy có những khoáy

- tranh vẽ lợn, gà, chute, ếch, cây dừa, tranh tố nữ,…

…

- rất đặc biệt: màu đen không pha bằng thuốc.…

- rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu.…Màu trắng điệp làm bằng hạt phấn.…

- rất có duyên

- Tng bừng nh ca múa bên gà mái mẹ

- Đã đạt tới sự trang trí tinh tế

- Là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoa

- Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp và pha màu tinh tế đặc sắc.…

- Học sinh nối tiếp nêu

- 3 học sinh đọc nối tiếp- củng cố

- Một học sinh đọc lại đoạn 1

Trang 23

- Giáo viên dọc mẫu đoạn 1.

- Giáo viên bao quát

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

ảnh t liệu về lễ kí hiệp định Pa- ri

1 Kiểm tra: ? Mĩ có âm mu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận?

* Hoạt động 1: Vì sao Mĩ phải kí hiệp

định Pa- ri? Khung cảnh lễ kí hiệp định

Pa- ri?

? Hiệp định Pa- ri đợc kí ở đâu? Vào

ngày nào?

? Vì sao t thế lặt lọng không muốn kí

Hiệp định Pa- ri, nay Mĩ buộc lại phải

kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt

chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt

Nam?

* Hoạt động 2: Nội dung cơ bản và ý

nghĩa của Hiệp định Pa- ri

? Trình bày nội dung chủ yếu nhất của

Hiệp định Pa- ri

? Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy

đạp tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa- ri

- Học sinh thảo luận theo nhóm, trình bày

+ Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vèn lãnh thổ của Việt Nam

+ Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh

ra khỏi Việt Nam

+ Pháp chấm dứt dính líu quân sự ở Việt Nam.+ Phải có trách nhiệm trong việc làm gắn vết th-

Trang 24

Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì?

? Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa thế nào

với lịch sử dân tộc ta?

- Bài học: sgk

nớc ta, lực lợng cách mạng miền Nam chắc chắn mạnh hơn kẻ thù Đó là thuận lợi lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lời hoàn toàn, giải phóng miền Nam thống nhất đất nớc

- Học sinh nối tiếp đọc

3 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ - nhận xét

4 Dặn dò: Về học bài.

ToánLuyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố cách tính vận tốc

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Học sinh tự giác luyện tập

1 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 3.

Bài 1: ? Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên chấm, chữa

Bài 2: ? Học sinh tự làm cá nhân

Bài 3: Hớng dẫn học sinh trao đổi

cặp

Bài 4: Hớng dẫn học sinh làm vở

- Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát lỗi, chữa bảng

Vận tốc chạy của Đà Điểu là:

- Học sinh trao đổi, trình bày

Quãng đờng ngời đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian ngời đó đi bằng ô tô là:

0,5 giờ hay

2

1 giờ:

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 10 (km/giờ)Hay 20 :

2

1 = 40 (km/giờ)

- Học sinh làm vở, chữa bảng

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 15 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

1 giờ 15 phút = 1,25 giờ

Trang 25

I Mục tiêu:

- Học sinh chọn đúng đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn tính cẩn then

- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Lắp thân và đuôi máy bay

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

- Lắp sàn ca bin, lắp ca bin, lắp cánh

quạt

- Lắp càng máy bay

Hớng dẫn học sinh tơng tự nh lắp thân

và đuôi máy bay

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

* Hoạt động 3: Lắp ráp máy bay trực

thăng

- Học sinh quan sát, nhận xét

- 5 bộ phận: thân và đuôi máy bay, sàn ca bin…

và giá đỡ, ca bin, cánh quạt, càng máy bay

- Học sinh lắp theo H2 sgk

- Học sinh lựa chọn chi tiết- lắp

4 tấm tam giác, 2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng 5 lỗ, 1 thanh thẳng 3 lỗ, 1 thanh chữ U ngắn

- Học sinh lựa chọn chi tiết thực hành lắp

- Học sinh thực hành lớp theo đúng quy trình

- Giữ trật tự, đảm bảo an toàn khi thực hành

Trang 26

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách lắp.

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

* Hoạt động 4: Tháo rời các chi tiết

- Học sinh tháo các chi tiết

- Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm “Nhớ nguồn”

- Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 tập 2

1 Kiểm tra bài cũ:- Học sinh chữa bài tập.

luận nhóm thắng cuộc là nhóm giải

ô chữ S màu xanh theo lời giải

đúng

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm trao đổi thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) Yêu nớc:

- Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh

- Con ơi con ngủ cho ngoan

Để mẹ gánh nớc rửa bành con voi

- Máu chảy ruột mềm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dán kết quả

- Học sinh nối tiếp nhau các câu ca dao, tục ngữ đã

điền

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Ô chữ hình chữ S màu xanh là:

“Uống nớc nhớ nguồn”

Trang 27

- Về nhà thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao ở bài tập 1 và bài tập 2

Khoa họcCây con mọc lên từ hạt

I Mục tiêu: Giúp học:

- Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

- Nêu đợc điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

- Theo cá nhân: Ươm một số hạt lạc (hoặc đậu xạnh, đậu đen ) vào bông ẩm.…

1 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh.

b Thực hành tìm hiểu cấu tạo của

hạt

- Giáo viên quan sát- thảo luận

nhóm

- Cho lớp làm việc cả lớp

+ Cho đại diện các lớp lên trình bày

 Giáo viên chốt lại: Hạt gồm: vỏ,

phôi và chất dinh dỡng dự trữ

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận

? Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

? Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để

giới thiệu với cả lớp

- Giáo viên tuyên dơng nhóm có

2- b 3- a 4- e5- c 6- d

- Làm nhóm+ Là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh)

Trang 28

Trò chơi: “chuyền và bắt bóng tiếp sức”

- Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn, học mới tâng cầy bằng mu bàn chân hoặc ném bóng (150g) trúng đích (đích cố định hoặc di chuyển) Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng

- Giới thiệu bài:

- Khởi động: - Nêu mục tiêu và nhiệm vụ của bài.- Xoay các khớp cổ chân, tay, hông, vai

- Ôn các động tác vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung

- Cho học sinh chơi đến hết giờ

- Tập theo đội hình vòng tròn hoặc hàng ngang

- Chia tổ, cho học sinh tự tập luyện

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

ToánQuãng đờng

- Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đờng

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng chữa bài 4 tiết trớc.

- Nhận xét cho điểm

Trang 29

b: Hình thành cách tính quãng đờng

a) Bài toán 1:

- Cho học sinh đọc bài toán 1 trong sgk

- Cho học sinh nêu công thức tính quãng

đờng khi biết vận tốc và thời gian

u ý: - Nếu đơn vị vận tốc là km/giờ, thời

gian tính theo đơn vị là giờ thì quãng

- Nêu yêu cầu bài toán

Quãng đờng ô tô đi đợc là:

425 x 4 = 170 (km)

s = v x t

- Đọc yêu cầu bài:

Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là:

12 x 25 = 30 (km)Hoặc 12 x

12,6 x

4

1 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km

Bài giảiCách 1: Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị

là giờ:

15 phút = 0,25 giờQuãng đờng đi đợc của ngời đi xe đạp là:12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

Cách 2:

Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là phút:

1 giờ = 60 phútVận tốc của ngời đi xe đạp với đơn vị phút là:

0,21 x15 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km

Trang 30

- Hệ thống bài - Nhận xét giờ.

- Dặn về chuẩn bị bài sau

Chính tả (Nhớ- viết)Cửa sông

- Nhớ- viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài: “Cửa sông”

- Tiếp tục ôn tập quy tắc viêt hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài, làm đúng bài tập thực hành

để củng cố khắc sâu quy tắc

- Bút dạ và 2 tờ phiếu kẻ bảng để làm bài tập 2

1 Kiểm tra bài cũ: - Cho học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài.

b Hớng dẫn học sinh nhớ- viết:

- Nhắc các em chú ý cách trình bày kh

thơ 6 chữ, những chữ dễ sai

- Giáo viên quan sát

- Thu bài chấm

- Nhận xét

3.3 Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài

tập

- Mời 2 học sinh lên bảng viết

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- 1 vài học sinh đọc thuộc lòng

+ Nớc lợ, tâm rảo, lỡi sóng, lấp loá …+ Học sinh tự viết bài

- Học sinh nối tiếp phát biểu

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về đất nớc

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nớc tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nớc, với truyền thống bất khuất của dân tộc

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

1 Kiểm tra bài cũ:Học sinh đọc bài Tranh làng Hồ.

Trang 31

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên uốn nắn học sinh đọc

đúng các từ ngữ: chớm lạnh, hơi

may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phi

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

b) Tìm hiểu bài:

1 “Những ngày thu đã xa” đợc tả

trong 2 khổ thơ đầu đẹp mà buồn

3 Tác giả sử dụng biện pháp gì để tả

thiên nhiên, đất trời trong mùa thu

thắng lợi của cuộc kháng chiến?

4 Lòng tự hào về đất nớc tự do và

về truyền thống bất khuất của dân

tộc đợc thể hiện qua những từ ngữ,

hình ảnh nào ở 2 khổ thơ cuối?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Nội dung: (Giáo viên ghi bảng)

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

bài thơ

- Giáo viên chọn diễn cảm 1- 2 khổ

thơ

- Học sinh giỏi đọc bài thơ

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ sgk

- Học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ

- Thể hiện qua những từ ngữ đợc lặp lại “Trời xanh

đây, núi rừng đây, của chúng ta”  tự hào về đất ớc

n Tự hào về truyền thống bất khuất dân tộc: “Nớc những ngời cha bao giờ khuất vọng nói về”.…

I Mục đích: Học xong bài này, học sinh:

- Xác định và mô tả sơ lợc vị trí địa lí và giới hạn của châu Mĩ trên quả địa cầu hoặc trên bản đồ thế giới

- Có một số hiểu biết về thiên nhiên của Châu Mĩ

- Nêu tên và chỉ đợc vị trí một số dãy núi đồng bằng lớn ở Châu Mĩ trên bản đồ

- Bản đồ thế giới - Tranh ảnh tự nhiên về rừng A- ma- dôn

Trang 32

1 Kiểm tra bài cũ: Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác với Châu Âu và châu á.

2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng bài

1 Vị trí giới hạn

Làm việc nhóm nhỏ

- Giáo viên chỉ trên quả địa cầu

đ-ờng phân chia 2 bán cầu Đông,

những dãy núi lớn của Châu Mĩ

? Đặc điểm tự nhiên của Châu Mĩ

* Hoạt động 3: (Hoạt động cả lớp)

? Châu Mĩ có những đới khí hậu

nào? Tại sao Châu Mĩ lại có nhiều

+ Dãy núi: Coóc- đi- e và An- đét

- Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đông: Dọc

bở biển phía tây là các dãy núi cao và đồ sộ ở giữa là những đồng bằng lớn Phía đông là các dãy núi thấp

và cao nguyên

- Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới và hàn đới

- Vì Châu Mĩ có vị trí trải dài trên cả 2 bán cấu Bắc

và Nam vì thế châu Mĩ có đủ các đới khí hậu

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố cách tính quãng đờng

- Rèn luyện kĩ năng tính toán

Trang 33

- Vở bài tập toán 5.

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập.

Bài 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh

tính thời gian ô tô phải đi sau đó tính

tiếp kết quả cuối cùng của bài toán

Giáo viên gọi học sinh lên chữa

Bài 3:

- Giáo viên hớng dẫn làm vào vở

- Giáo viên chấm một số bài

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút

Đổi 4 giờ 45 phút = 4,75 giờQuãng đờng AB dài là:

- Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối theo trình tự miêu tả Những giác quan đợc sử dụng để quan sát Những biện phát từ đợc sử dụng trong bài văn

- Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối

Trang 34

- 1 tờ giấy khổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối.

- Tranh, ảnh hoặc vật thật: một số loài cây, hoa, quả

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc lại đoạn văn hoặc bài văn về nhà em đã viết lại sau tiết trả bài văn tả đồ vật tiết trớc

Còn có thể theo trình tự nào nữa?

? Cây chuối đã đợc tả theo cảm nhận

của giác quan nào?

Còn có thể quan sát cây bằng những

giác quan nào nữa?

? Hình ảnh so sánh?

? Hình ảnh nhân hoá

- Giáo viên nhấn mạnh Tác giả đã nhân

hoá cây chuối bằng cách gắn cho cây

- 2 học sinh đọc nối tiếp nội dung bài 1

- Các nhóm thảo luận- ghi phiếu

- Đại diện lên trình bày

+ Từng thời kì phát triển của cây: cây chuối con

 chuối to  cây chuối mẹ

Từ bao quát đến chi tiết từng bộ phận+ Theo ấn tợng của thị giác- thấy hình dáng của hoa, lá

+ Có thể tả bằng xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác

+ Tàu lá xanh lơ, dài nh lỡi mác / các tàu là…ngả ra nh… những cái quạt lớn/ Cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ nh một mầm lửa non

+ Nó là cây chuối to, đĩnh đạc / Ch… a bao lâu nó

đã nhanh chóng thành mẹ./ Cổ cây chuối mẹ mập tròn, rụt lại Vào chiếc lá đánh động cho…mọi ngời biết /… …

- Chỉ đặc điểm, phẩm chất của ngời: đĩnh đạc, thành mẹ, hơn hớn, bận, khẽ khàng

- Chỉ hoạt động của ngời: đánh động cho mọi ngời biết, đa, đành để mặc

- Chỉ những bộ phận đặc trng của ngời: cổ, nách.+ Đọc yêu cầu bài

- Chỉ viết một đoạn văn ngắn, chọn tả một bộ phận của cây (lá hoặc hoa, quả, rễ, thân)

- Khi tả, học sinh có thể chọn cách miêu tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ phận đó theo thời gian

Trang 35

Đạo đức

Em yêu hoà bình (Tiết 2)

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Giá trị của hoà bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình cho nhà trờng, địa phơng tổ chức

- Yêu quý hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình

II Tài liệu và ph ơng tiện:

Công ớc Quốc tế về Quyền trẻ em

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

- Giáo viên nhận xét và giới thiệu thêm một số tranh ảnh (nếu có)

* Kết luận: Chúng ta cần tích cữc tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trờng, địa phơng tổ chức

* Hoạt động 2: Vẽ “Cây hoà bình”

- Giáo viên hớng dẫn:

+ Rễ cây: là các hoạt động hoà bình

chống chiến tranh

+ Hoa, quả và cây là những điều tốt đẹp

do hoà bình mang lại

- Giáo viên nhận xét và tuyên dơng

tranh đẹp

* Hoạt động 3: Triển lãm nhớ về chủ đề

“Em yêu hoà bình”

- Giáo viên nhận xét và xếp loại

- Làm theo nhóm

- Các nhóm vẽ tranh

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh của nhóm

- Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề trớc lớp

Trang 36

- Quan sát, tìm vị trí ở một số cây khác nhau

- Kể tên một số cây đợc mọc ra từ bộ phận của cây mẹ

- Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ

II Chuẩn bị: Theo nhóm:

- Vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá borng (sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi

- Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:

- Các nhóm tiến hành trồng vào chậu

- Học mới phát cầu bằng mu bàn chân hoặc ôm ném bóng 150g trúng đích (đích cố định hoặc di chuyển) Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi: “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động

- Sân bãi - 1 còi, 10- 15 quả bóng 150g hoặc 2 học sinh 1 quả cầu

Trang 37

- Phổ biến nhiệm vu, nội dung bài

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối

+ Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

+ Giáo viên nêu tên động tác, trực tiếp

làm mẫu hoặc cho 1- 2 học sinh thực

- Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động

- Thực hành tính thời gian của một chuyển động

Trang 38

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng làm bài 3 tiết trớc.

b Hình thành cách tính thời gian

a) Bài 1:

- Cho học sinh trình bày lời giải

- Cho học sinh tính ra quy tắc tính

thời gian của chuyển động

- Cho học sinh phát biểu rồi viết

Thời gian ô tô đi là:

170 : 42,5 = 4 (giờ)

Đáp số: 4 giờQuy tắc: Muốn tính thời gian ta lấy quãng đờng chia cho vận tốc

t = s : 0

Thời gian đi của ca nô là:

4

1 (giờ)Hoặc: 81 : 36 = 2,25 (giờ)

- Phát phiếu cho học sinh

GiảiThời gian máy bay đi là:

2150 : 860 = 2,5 (giờ) = 2 giờ 30 phútThời gian đến nơi là:

2 giờ 30 phút + 8 giờ 45 phút = 11 giờ 15 phút

Trang 39

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối:

- Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn, biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu

- Một tờ phiếu phô tô mẩu chuyện vui ở bài tập 2

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinn làm lại bài trong tiết luyện từ và câu và đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

+ Giáo viên nói: cụm từ “vì vậy”

ở ví dụ trên giúp chúng ta biết đợc

biện pháp dùng từ ngữ nối để liên

- Làm cá nhân- nối tiếp phát biểu

+ Từ hoặc có tác dụng nối từ em bé với từ chú mèo trong câu 1

+ Cụm từ vì vậy có tác dụng nối câu 1 với câu 2

- Học sinh phát biểu ý kiến

tuy nhiên, mặc dù, thậm chí, nhng, cuối cùng, ngoài

ra, mặt khác …

- 2, 3 học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ của bài

- 1- 2 học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

+ Đoạn 1: nh ng nối câu 3 với câu 2

+ Đoạn 2:

- vì thế nối câu 4 với câu 3, nối đoạn 2 với đoạn 1

- rồi nối câu 5 với câu 4

+ Đoạn 3:

nh

ng nối câu 6 với câu 5, nối đoạn 3 với đoạn 2

rồi nối câu 7 với câu 6

nh

ng nối câu 13 với câu 12, nối đoạn 6 với đoạn 5.mãi đến nối câu 14 với câu 13

+ Đoạn 7:

Trang 40

- Đọc yêu cầu bài 2.

- Lớp đọc thầm mẩu chuyện vui

- Thay từ “nhng” bằng vậy, vậy thì, thế thì, nếu thì, nếu vậy thì

- Học sinh viết đợc một bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

Tranh một số loài cây, trái theo đề văn

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài

- Giáo viên kiểm tra

- Giáo viên bao quát hớng dẫn học sinh

yếu

- Học sinh đọc đề và gợi ý tiết trớc

- Lớp đọc thầm lại đề

- Học sinh lấy dán bài tiết trớc

- Học sinh viết bài

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc các bài tập đọc đã học

Định dạng
Số trang	105
Dung lượng	2,8 MB