Tuần 18 Lớp 5

- Hình trang 73, SGK.III/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định.. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách tính diện tích h

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 18

HAI

(20/12)

BA

(21/12)

Trị chơi: “Chạy tiếp sức theo vịng trịn”.

TƯ

(22/12)

những bài ca” và “Ước mơ”

NĂM

(23/12)

SÁU

(24/12)

SHCT GDNGLL

của đất nước nhân ngày 22/12

Năm học 2010 – 2011 Trang 1

Trang 2

TUẦN 18 :

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Tiết 1:

SINH HOẠT TẬP THỂ

- Tiếp tục duy trì và ổn định nề nếp ra vào lớp

- Đánh giá, rút kinh nghiệm về tinh thần học tập của HS ở tuần trước

- Sinh hoạt theo chủ điểm

**************************

Tiết 2: Lịch sử (Tiết 18)

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (Phần LS&ĐL)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1 Vận dụng các kiến thức Phần Lịch sử đã học để hồn thành bảng sau:

2 Em hãy nêu tên một số nhân vật lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1858 –1945 :

Năm học 2010 – 2011 Trang 2

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ * Hoạt động 2: Ơn Phần Địa lí - GV phát phiếu học tập 2 cho HS. - GV nhận xét, kết luận - HS đọc nội dung và yêu cầu của phiếu học tập - HS thảo luận nhĩm - Đại diện từng nhĩm báo cáo kết quả làm việc của nhĩm mình - Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung PHIẾU HỌC TẬP 2 1 Hãy vận dụng các kiến thức Phần Địa lí đã học để viết tiếp vào chỗ trống trong các câu sau đây: - Việt Nam nằm trên……… , thuộc khu vực ……… Nước ta cĩ đường bờ biển dài, giống hình………Đất nước ta vừa cĩ………, ………và …………

- Phần đất liền nước ta cĩ ¾ diện tích là……….và ¼ diện tích là ………

………

- Vùng biển nước ta là một bộ phận của ……….Biển bao bọc phía ……….,

………… và ……… phần đất liền của nước ta - Nước ta cĩ … loại đất chính Đĩ là đất ………….tập trung chủ yếu ở ……… , cĩ màu đỏ hoặc đỏ vàng, thường nghèo mùn; và đất ……… tập trung chủ yếu ở ………Đất ……….được hình thành do ………bồi đắp và rất màu mỡ 2 Kể tên và nêu một số sản phẩm chính của các ngành cơng nghiệp ở nước ta mà em biết Nêu những điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nhất cả nước. -……… ……

………

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị:

- Cho HS lên bảng chỉ vị trí, giới hạn và các thành phố lớn cĩ sân bay quốc tế, cĩ cảng biển …trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau KTĐK cuối HKI (LS&ĐL)

- Nhận xét tiết học

**************************

Ti

ế t 3 : Khoa học (Tiết 35)

SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I/ Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khí

II/ Đồ dùng:

Năm học 2010 – 2011 Trang 3

Trang 4

- Hình trang 73, SGK.

III/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định.

2/ Bài mới.

a/ Giới thiệu bài:

b/ Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức:

+ Phân biệt 3 thể của chất.

- GV chia lớp thành 2 đội Mỗi đội cử 5

bạn tham gia chơi

- GV hướng dẫn cách chơi và cho HS

chơi

- Các đội cử đại diện lên chơi

-GV cùng HS thông qua trò chơi kiểm

tra lại từng tấm phiếu các bạn đã dán

vào mỗi cột xem đã làm đúng chưa

Đáp án:

Thể rắn Thể lỏng Thể khíCát trắng Cồn Hơi nướcĐường Dầu ăn Ơ -xi

c/ Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh ai

đúng ?

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận

rồi ghi đáp án vào bảng, sau đó trả lời

- GV nhận xét

- Các nhóm cùng tham gia chơi

d/ Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang

73, SGK và nói về sự chuyển thể của

nước

- HS quan sát và nói:

Hình 1 : nước ở thể lỏngHình 2: nước đá chuyển từ thể rắn sang thể lỏng

Hình 3: nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng sang thể khí

3 củng cố - dặn dò.

- GV cùng HS hệ thống lại toàn bài

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 4 : Tốn (Tiết 86)

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình tam giác.

II Chuẩn bị:

+ GV: 2 hình tam giác bằng nhau

+ HS: 2 hình tam giác, kéo

Năm học 2010 – 2011 Trang 4

Trang 5

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hình tam giác.

- HS sửa bài làm ở nhà

- GV nhận xét và ghi điểm

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách tính

diện tích hình tam giác

- GV hướng dẫn HS cách tính diện tích

hình tam giác dựa vào diện tích hình chữ

nhật

- GV hướng dẫn HS cắt hình

- GV hướng dẫn HS ghép hình

- Cho HS so sánh, đối chiếu các yếu tố

hình học

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV chốt lại: S a2h hoặc S = a x h : 2

(S là diện tích, a là độ dài đáy, h là chiều

cao)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết vận

dụng cách tính diện tích hình tam giác

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, công

- Hát

- HS sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS thực hành cắt hình tam giác – cắttheo đường cao  tam giác 1 và 2

- Vẽ đường cao EH

- Đáy DC bằng chiều dài DC của hìnhchữ nhật ABCD

- Chiều cao EH bằng chiều rộng ADcủa hình chữ nhật ABCD

- Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 2lần diện tích hình tam giác EDC

Trang 6

thức tính diện tích tam giác.

* Bài 2: (HS khá, giỏi).

- GV lưu ý HS bài a)

+ Đổi đơn vị đo để độ dài đáy và chiều

cao có cùng một đơn vị đo

+ Sau đó tính diện tích hình tam giác

 Hoạt động 3: Củng cố.

- HS nhắc lại quy tắc, công thức tính diện

tích hình tam giác

- Chuẩn bị bài tiết sau : Luyện tập

- Giúp HS ôn tập, củng cố các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 8

- Rèn thêm kĩ năng về các hành vi, việc làm của mình trước các việc làm sai trái,nhớ ơn tổ tiên, biết kính trọng người già, thương yêu các em nhỏ…

II Đồ dùng:

+ GV : Các câu hỏi ơn tập

+ HS : Ơn lại các bài đã học

III hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ:

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ của tiết

2 Hướng dẫn HS ôn tập :

- GV yêu cầu HS nêu tên các bài đã học

từ đầu năm đến giờ

- Với mỗi bài GV nêu câu hỏi để HS ôn

tập Ví dụ :

- Em cần làm gì để xứng đáng là học

Năm học 2010 – 2011 Trang 6

Trang 7

sinh lớp 5 ? - Chăm ngoan, học giỏi,…

- GV nêu ra các tình huống để HS xử lí:

* Em sẽ làm gì trong mỗi tình huống

sau:

+ Em mượn sách của thư viện đem về,

không may để em bé làm rách

+ Lớp đi cắm trại, em nhận đem túi

thuốc cứu thương, nhưng chẳng may bị

đau chân, em không đi được

- HS xử lí tình huống cùng với bạn ngồibên cạnh, sau đó phát biểu

- GV cho HS kể những khó khăn mà HS

thường mắc phải trong việc học tập

cũng như trong cuộc sống hàng ngày

- Em cần làm gì để vượt qua những khó

khăn đó ?

- HS kể ra những khó khăn của mình

- HS kể ra các biện pháp khắc phục khĩkhăn

- Em thường làm gì để biết ơn tổ tiên ?

- Em làm gì để giúp cho tình bạn ngày

một tốt đẹp hơn ?

- HS : Thăm mộ ông bà, tổ tiên,

- HS phát biểu

- Đối với các cụ già, các em cần làm gì

để tỏ thái độ kính trọng ? - Khi nhận hoặc đưa vật gì phải đưabằng hai tay, nói năng lễ phép,…

- Vì sao chúng ta cần phải tôn trọng phụ

- Hợp tác với những người xung quanh

có lợi gì ? - Công việc sẽ nhanh hơn và hiệu quảhơn

c Củng cố- dặn dò:

- GV giáo dục HS và nhắc HS thực hành

theo các hành vi đạo đức đã học

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 : Thể dục (Tiết 35)

ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI TRỊ CHƠI : “CHẠY TIẾP SỨC THEO VỊNG TRỊN”

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện được động tác đi đều vịng phải, vịng trái

- Trị chơi “Chạy tiếp sức theo vịng trịn” : Yêu cầu biết cách chơi và tham gia

chơi được với trị chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường.

2 Phương tiện : Còi, kẻ sân.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

5’ Mở đầu :

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp.

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập : 1 phút

Năm học 2010 – 2011 Trang 7

Trang 8

- Xoay các khớp : 1 – 2 phút.

- Chơi trò chơi khởi động : 1 – 2 phút

- Ơn bài thể dục : 3 – 4phút

25’ Cơ bản :

a) Ơn đi đều vòng phải, vòng trái :

15 – 18 phút

- Đến từng tổ sửa sai cho HS

b) Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức

theo vòng tròn” : 7 – 8 phút.

- Nêu tên trò chơi , hướng dẫn lại

cách chơi, nội quy chơi

- Làm trọng tài cuộc chơi

Hoạt động lớp, nhóm.

- Các tổ tự tập theo vị trí đã phân công

- Thi giữa các tổ dưới sự điều khiển củaGV

- Khởi động lại các khớp lần nữa

- Chơi thử rồi chơi chính thức

5’ Phần kết thúc :

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập

và giao bài tập về nhà : 2 – 3 phút

- Đi thành 1 hàng dọc theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng, hít thở sâu : 1 – 2 phút

Tiết 2 : Tiếng Việt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học ; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng / phút ;

biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội

dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn (HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài).

- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “Giữ lấy màu xanh” theoyêu cầu của BT2

- Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3

+ Phiếu bốc thăm các bài tập đọc – HTL đã học

2 Bài cũ:

- HS đọc thuộc lịng các bài ca dao đã học

- GV nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập (tiết 1)

 Hoạt động 1: Ơn Tập đọc - HTL:

- GV cho HS bốc thăm, chọn một số đoạn

văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học (1

Năm học 2010 – 2011 Trang 8

Trang 9

- GV chú ý rèn cho HS phát âm đúng từ ngữ ;

đọc lưu lốt, ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu và các

cụm từ cho rõ nghĩa ; nâng cao dần kĩ năng đọc

diễn cảm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn lập bảng thống

kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy

màu xanh.

- Yêu cầu HS đọc bài

- GV chia nhóm, cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS nêu nhận

xét về nhân vật Mai (truyện Vườn chim của

Vũ Lê Mai)

- GV nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu

 Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc theo nhóm – Nhómnào xong dán kết quả lên bảng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm bài

- HS trình bày

- Dự kiến: Mai rất yêu, rất tự hàovề đàn chim và vườn chim Bạnghét những kẻ muốn hại đàn chim

- Chi tiết minh họa:

+ Mai khoe tổ chim bạn làm

+ Khiếp hãi khi thấy chú Tâm địnhbắn chim, Mai đã phản ứng rấtnhanh : xua tay và hô to cho đànchim bay đi, rồi quay ngoắt khôngthèm nhìn chú Tâm

 Cả lớp nhận xét

Tiết 3 : Tiếng Việt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”

theo yêu cầu của BT2

- Biết trình bày cảm nhận về cái hay của một số câu thơ theo yêu cầu của BT3

II Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập bảng

thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm

- Hát

Năm học 2010 – 2011 Trang 9

Trang 10

“Vì hạnh phúc con người”.

- Yêu cầu HS đọc bài

- GV chia nhóm, cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét + chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trình bày

những cái hay của những câu thơ thuộc chủ

điểm mà em thích

- GV hường dẫn HS tìm những câu thơ, khổ

thơ hay mà em thích

- Hoạt động nhóm đôi: Tìm những câu thơ,

khổ thơ yêu thích, suy nghĩ về cái hay của

câu thơ, khổ thơ đó

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Chuẩn bị: Tiết 3 + 4

- 1 HS đọc yêu cầu

 Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc theo nhóm – Nhómnào xong dán kết quả lên bảng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc thầm lại hai bài thơ: Hạt gạo làng ta và Về ngôi nhà đang xây.

- HS tìm những câu thơ, khổ thơ mà

em yêu thích – Suy nghĩ về cái haycủa các câu thơ đó

- Một số em phát biểu

 Lớp nhận xét, bổ sung

Tiết 4: Tốn (Tiết 87)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

*HS Biết:

- Tính diện tích hình tam giác.

- Tính diện tích hình tam giác vuơng biết độ dài hai cạnh gĩc vuơng

+ GV: Bảng phụ, phấn màu, tình huống

+ HS: SGK, Bảng con

2 Bài cũ: “Diện tích hình tam giác “.

- HS nhắc lại quy tắc công thức tính diện

Năm học 2010 – 2011 Trang

10

Trang 11

- GV nhận xét kết quả.

* Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương ứng

* Bài 3:

- HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S

tam giác vuông

- GV chốt ý: Muốn tìm diện tích hình tam

giác vuông ta lấy 2 cạnh góc vuông nhân với

nhau rồi chia cho 2

*Bài 4: (HS khá, giỏi).

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV hướng dẫn: Đo độ dài các cạnh hình

chữ nhật ABCD

- GV yêu cầu HS tìm được đáy và chiều cao

các hình tam giác MNE ; EMQ ; EPQ

4

Củng cố - dặn dị :

- Cho HS nhắc lại quy tắc, công thức tính

diện tích hình tam giác vuông, tam giác

không vuông

- Về nhà ôn lại kiến thức về hình tam giác

- Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập chung

-HS đọc đề

- HS vẽ hình và tìm chiều cao

- HS nêu nhận xét

- HS nêu quy tắc

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bài tập 3 vào vở

- HS sửa bài trên bảng lớp

- HS đọc đề

- HS thực hành đo

- HS tính diện tích hình chữ nhậtABCD

- HS tìm diện tích hình tam giácABC dựa vào diện tích hình chữnhật

- HS tìm và nêu

- HS tính diện tích từng hình vàovở

- HS làm xong sửa bảng lớp

- Vài HS nhắc lại

Tiết 5: Mĩ thuật (Tiết 18)

VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông , hình tròn

- Biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật

- Trang trí được hình chữ nhật đơn giản (HS khá, giỏi: Chọn và sắp xếp họa tiết cân

đối, phù hợp với hình chữ nhật, tơ màu đều, rõ hình).

II CHUẨN BỊ :

- Hình gợi ý cách vẽ

- Một số bài trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn để so sánh

Năm học 2010 – 2011 Trang

11

Trang 12

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát.

2 Bài cũ : (3’) Thường thức mĩ thuật : Xem tranh Du kích tập bắn.

- Nhận xét việc xem tranh kì trước

3 Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí hình chữ nhật.

a) Giới thiệu bài : (2’)

- Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn, phù hợp nội dung

b) Các hoạt động :

5’ Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

- Giới thiệu một số bài trang trí hình

vuông, hình tròn, hình chữ nhật ; gợi

ý để HS thấy sự giống và khác nhau

của 3 dạng bài

- Giống nhau : + Hình mảng chính ở giữa được vẽ to ; họa tiết, màu sắc thường được sắp xếp đối xứng qua trục

+ Trang trí không khác biết nhiều.+ Màu sắc đậm nhạt làm rõ trọng tâm

- Khác nhau :+ Hình chữ nhật được trang trí qua 1 hoặc 2 trục ; hình vuông có thể đến 4 trục ; hình tròn có thể có nhiều trục

- Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật :mảng hình ở giữa có thể là hình vuông, hình thoi, bầu dục ; 4 góc có thể là mảng hình vuông hoặc tam giác, xung quanh có thể là đường diềm hoặc họa tiết phụ

5’ Hoạt động 2 : Cách trang trí.

- Tóm tắt các bước :

+ Vẽ hình chữ nhật cân đối với khổ

giấy

+ Kẻ trục, tìm và sắp xếp các hình

mảng

+ Dựa vào hình dáng các mảng, tìm

và vẽ họa tiết cho phù hợp

+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm có

nhạt

+ Các họa tiết giống nhau vẽ cùng

màu

- Xem hình hướng dẫn cách vẽ SGK để thấy được cách vẽ

10’ Hoạt động 3 : Thực hành.

- Quan sát chung, gợi ý :

+ Kẻ trục

Hoạt động lớp, cá nhân.

Năm học 2010 – 2011 Trang

12

Trang 13

+ Tìm hình mảng.

+ Tìm họa tiết để vẽ

+ Vẽ màu

- Vẽ và trang trí vào vở

5’ Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

- Lựa chọn một số bài, gợi ý HS nhận

xét

- Bổ sung nhận xét, điều chỉnh xếp

loại , động viên chung

- Nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá, nhận xét

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội, mùa xuân

- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học ; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng / phút ; biết

đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung

chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn (HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các bài văn, bài thơ).

- Lập được bảng tổng kết vốn từ về mơi trường

+ Phiếu bốc thăm các bài tập đọc – HTL đã học

2 Bài cũ:

- GV nhận xét

 Hoạt động 1: Ơn Tập đọc - HTL:

- GV cho HS bốc thăm, chọn một số đoạn

văn, đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học

(Số HS cịn lại ở tiết trước)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	435 KB