Tuần 17 Lớp 5

Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1... Các hoạt động:HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Tiết 5 : Đạo đức Tiết 17 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 17

Đạo đức 17 Hợp tác với những người xung quanh (Tiết 2)

BA

(14/12)

Thể dục 33 Trị chơi: “Chạy tiếp sức theo vịng trịn”.

Chính tả 17 Nghe-viết: Người mẹ của 51 đứa con.

Mĩ thuật 17 TTMT: Xem tranh Du kích tập bắn.

TƯ

(15/12)

LT&C 33 Ơn tập về từ và cấu tạo từ.

Kể chuyện 17 Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Âm nhạc 17 Ơn tập 2 bài hát: “Reo vang bình minh” và

“Hãy giữ cho em bầu trời xanh”.

NĂM

(16/12)

Thể dục 34 Đi đều vịng phải, vịng trái.

Trị chơi: “Chạy tiếp sức theo vịng trịn” Tập đọc 34 Ca dao về lao động sản xuất.

Tốn 84 Sử dụ máy tính bỏ túi để giải tốn về tỉ số

phần trăm.

SÁU

(17/12)

SHCT GDNGLL

17 Vẽ tranh về đề tài : “Cơ, chú bộ đội”.

Năm học 2010 – 2011 Trang 1

Trang 2

TUẦN 17:

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 Tiết 1:

SINH HOẠT TẬP THỂ

- Tiếp tục duy trì và ổn định nề nếp ra vào lớp

- Đánh giá, rút kinh nghiệm về tinh thần học tập của HS ở tuần trước

- Sinh hoạt theo chủ điểm

- Giúp HS rèn thêm kĩ năng trình bày, quan sát bản đồ

II Đồ dùng:

GV: + Hệ thống các câu hỏi cho HS ơn tập

HS: + Ơn lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1950

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng trình bày diễn

biến của cuộc khởi nghĩa Hòn Khoai và

nêu ý nghĩa lịch sử

- GV nhận xét, ghi điểm

- HS lên bảng trình bày

2 Hướng dẫn HS ôn tập :

 Hoạt động 1: Ôn tập lại các sự kiện

lịch sử trong giai đoạn 1858 đến 1950

- Hãy nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong giai đoạn 1858 – 1950 ?

→ GV nhận xét

* GV tổ chức thi đố em 2 dãy

- HS thảo luận nhóm đôi → nêu:

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta.+ Phong trào chống Pháp tiêu biểu:phong trào Cần Vương

+ Phong trào yêu nước của Phan BộiChâu, Phan Chu Trinh

+ Thành lập Đảng Cộng sản ViệtNam

+ Cách mạng tháng 8 năm 1945

+ Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyênngôn độc lập”

Năm học 2010 – 2011 Trang 2

Trang 3

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào

thời điểm nào ?

- Các phong trào chống Pháp xảy ra vào

lúc nào ?

- Phong trào yêu nước của Phan Bội

Châu, Phan Chu Trinh diễn ra vào thời

điểm nào?

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời vào

ngày, tháng, năm nào ?

- Cách mạng tháng 8 thành công vào

thời gian nào ?

- Bác Hồ đọc bản “Tuyên ngôn độc

lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ

cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào ?

→ GV nhận xét câu trả lời của 2 dãy

* Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử.

- GV cho HS trình bày chiến dịch Thu –

đông 1947 và Chiến thắng biên giới thu

* Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò:

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị cho

tiết ơn tập sau

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 : Khoa học (Tiết 33)

ÔN TẬP HỌC KÌ 1

I Mục tiêu:

* Ơn tập các kiến thức về:

- Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh cĩ liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

- Tính chất và cơng dụng của một số vật liệu đã học

II Đồ dùng:

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 68 Phiếu học tập nhĩm

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

+ Nêu tính chất của tơ sợi ?

+ Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân

tạo ?

- Hát

- 2HS trả lời câu hỏi

Năm học 2010 – 2011 Trang 3

Trang 4

- GV nhận xét, đánh giá.

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học

tập

* Bước 1: Làm việc cá nhân

- Từng HS làm các bài tập trang 68 SGK

và ghi lại kết quả làm việc vào phiếu học

tập hoặc vở bài tập theo mẫu sau:

Bước 2: Chữa bài tập.

- GV gọi lần lượt một số HS lên chữa bài

 Hoạt động 2: Trò chơi.

- Trò chơi: “Hái hoa dân chủ” (4 nhóm)

- Mỗi nhóm cử đại diện lên bốc thăm câu

hỏi theo nội dung bài học và trả lời

- GV nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị cho tiết sau : KTĐK cuối HKI

- HS lên trình bày

- Chia lớp thành 2 tổ thi đua: Cử ban giámkhảo chấm điểm ; sau đĩ tổng kết độithắng cuộc

Tiết 4 : Tốn (Tiết 81)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

Năm học 2010 – 2011 Trang 4

Phiếu học tập Câu 1: Đánh dấu x vào trước câu trả lời bạn cho là đúng.

Trong số các dấu hiệu sau đây, dấu hiệu nào là cơ bản nhất để phân biệt nam và nữ ?

Cách để tóc

Cấu tạo của cơ quan sinh dục

Cách ăn mặc

Giọng nói, cử chỉ, điệu bộ.

Câu 2: Trong số những bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, viêm gan B, bệnh nào lây qua đường sinh sản và đường tiếp xúc máu ?

Câu 3:

Đọc yêu cầu của bài tập quan sát trang 62 và hoàn thành bảng (SGK T69).

Trang 5

II Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- 2 HS lần lượt sửa bài (SGK)

- GV nhận xét và ghi điểm

* Bài 1: (a).

- HS nhắc lại phương pháp chia các dạng

đã học

- GV nhận xét – cho ví dụ

- Yêu cầu HS nêu cách chia các dạng

- GV cùng HS nhận xét

- HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm

- Chú ý cách diễn đạt lời giải

* Bài 4: (HS khá, giỏi).

- Yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách

giải, và giải vào vở

- Nêu tóm tắt

a) Số người tăng thêm (cuối 2000-2001) :

15875 - 15625 = 250 (người)

Tỉ số phần trăm tăng thêm:

250 : 15625 = 0,016 = 1,6 %b) Số người tăng thêm (cuối 2001-2002):

15875 x 1,6 : 100 = 254 ( người)Cuối năm 2002, số dân của phường là :

- Cả lớp nhận xét

Năm học 2010 – 2011 Trang 5

Trang 6

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau : Luyện tập chung

Tiết 5 : Đạo đức (Tiết 17)

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH

- Cĩ kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường

- Cĩ thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cơ giáo và mọingười trong cơng việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng

- HS cĩ khả năng: + Biết thế nào là hợp tác với những người xung quanh.

+ Khơng đồng tình với những thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong cơng việc chung của lớp, của trường.

II Đồ dùng:

- GV&HS : Sưu tầm các câu chuyện về hợp tác, tương trợ nhau trong công việc

2 Bài cũ:

- HS nhắc lại ghi nhớ bài học tiết 1.

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

làm bài tập 3 (SGK)

- Yêu cầu từng cặp HS thảo luận, làm

BT3

- GV kết luận đáp án đúng

 Hoạt động 2: Làm bài tập 4/ SGK

- Yêu cầu HS làm bài tập 4

→ Kết luận:

a) Trong khi thực hiện công việc chung,

cần phân công nhiệm vụ cho từng người,

phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau

b) Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc

mang những đồ dùng cá nhân nào, tham

gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi

- Hát

- 2 HS

- Từng cặp HS làm bài tập.

- Đại diện trình bày kết quả

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm bài tập

- HS trình bày kết quả trước lớp

Năm học 2010 – 2011 Trang 6

Trang 7

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo

bài tập 5/ SGK

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí

các tình huống theo bài tập 5/ SGK

- GV nhận xét về những dự kiến của HS

5 Tổng kết - dặn dò:

* GDMT: GV giáo dục cho HS có ý thức

hợp tác với mọi người trong việc BVMT

gia đình, nhà trường, lớp học và địa

phương thì kết quả sẽ đạt cao hơn.

- Chuẩn bị tiết sau thực hành cuối HKI

- Các nhóm thảo luận

- Một số em trình bày dự kiến sẽ hợp tácvới những người xung quanh trong mộtsố việc

- Lớp nhận xét và góp ý

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010.

Ti

ế t 1: Thể dục (Tiết 33)

TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN”

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện được động tác đi đều vịng phải, vịng trái

- Trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn Yêu cầu biết cách chơi và tham gia

chơi được

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

1 Địa điểm : Sân trường.

2 Phương tiện : Còi, 2 – 4 vòng tròn bán kính 4 – 5 m.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

5’ Mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp.

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập : 1 phút

- Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp :

1 phút

- Ơn các động tác của bài TD

- Chơi trò chơi khởi động : 1 – 2 phút

25’ Cơ bản :

a) Ơn đi đều vòng phải, vòng trái :

10 – 15 phút

b) Học trò chơi “Ch ạy tiếp sức theo

Hoạt động lớp, nhóm.

- Các tổ tự tập : 5 phút

- Cả lớp cùng thực hiện :+ Lần 1 : GV hướng dẫn

+ Lần 2 : Cán sự điều khiển

+ Lần 3 : Tổ chức dưới dạng thi đua

Năm học 2010 – 2011 Trang 7

Trang 8

vịng trịn ” : 8 – 10 phút.

- Nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách

chơi, nội quy chơi

- Nhắc HS chơi an toàn

- Chơi thử vài lần để hiểu cách chơi và nhớ nhiệm vụ của mình

- Chơi chính thức

5’ Phần kết thúc :

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập

và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

- Thực hiện một số động tác thả lỏng tích cực, hít thở sâu : 1 phút

- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát : 1 phút

Tiết 2 : Tập đọc (Tiết 33)

NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thơn (Trả lời được các câu hỏitrong SGK)

II Đồ dùng:

+ Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

+ Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Bài cũ: “Thầy cúng đi bệnh viện”

- Gọi HS đọc bài và nêu nội dung đoạn

đọc

- GV nhận xét và ghi điểm

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

3 Giới thiệu bài mới:

- GV giới thiệu và ghi tựa bài - Vài HS nhắc lại

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp

- Sửa lỗi đọc cho HS - HS luyện đọc từ khĩ

 GV đọc toàn bài, nêu xuất xứ

- Yêu cầu HS phân đoạn

- Luyện đọc đoạn:

- GV đọc mẫu tồn bài

- Đoạn 1: Từ đầu trồng lúa.

- Đoạn 2 : Con nước nhỏ … trước nữa.

- Đoạn 3 : Còn lại

- HS đọc cá nhân nối tiếp từng đoạn

- 1, 2 HS đọc tồn bài Cả lớp theo dõi

- 1 HS đọc phần chú giải trong SGK

- HS theo dõi và đọc thầm trong SGK

Năm học 2010 – 2011 Trang 8

Trang 9

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài :

- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn 1

+ Ơng Lìn đã làm thế nào để đưa được

nước về thôn ? - Ơng lần mò cả tháng trong rừng tìmnguồn nước, cùng vợ con …

 GV chốt lại - ghi bảng và giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 - HS đọc đoạn 2

+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác

và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đã thay

đổi như thế nào ?

- Họ trồng lúa nước ; không làm nương,không phá rừng, cả thôn không còn hộđói

- Giải nghĩa từ : cao sản - HS phát biểu

 GV chốt lại và đọc mẫu đoạn 2 - HS nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh

từ - ngắt câu,…

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

+ Ôâng Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng,

bảo vệ dòng nước ? - Ôâng hướng dẫn bà con trồng cây thảoquả + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Muốn sống có hạnh phúc, ấm no, con

người phải dám nghĩ dám làm …

- GV yêu cầu HS rút ra nội dung bài văn *ND : Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo,

dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thơn.

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

- GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS cả

lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn của bài

(đoạn 2)

- 2, 3 HS

- HS luyện đọc theo cặp

- GV theo dõi, uốn nắn - 4, 5 HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc của bạn

5 Củng cố- dặn dò:

* GDMT: Việc trồng cây gây rừng là

việc làm mang lại lợi ích cho con người,

làm cho môi trường ngày càng trong

lành Vậy các em cần tích cực tham gia

trồng rừng để bảo vệ nguồn nước, bảo vệ

Trang 10

Nghe - Viết: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả, bài viết khơng sai quá 5 lỗi; trình bày đúng hình thức đoạnvăn xuơi

- Làm được bài tập 2 trong SGK

II Đồ dùng:

- Bảng lớp viết trước nội dung BT2

2 Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong

tiết chính tả trước

 Hoạt động 1: HDHS nghe – viết.

- GV đọc toàn bài Chính tả

- Cho HS nêu nội dung bài chính tả

- GV giải thích từ Ta – sken.

- GV hướng dẫn HS viết đúng từ khó: Lí

Sơn, Quảng Ngãi, bươn chải…

- GV đọc cho HS viết

- Đọc chậm tồn bài 1 lượt cho HS sốt

lỗi

- GV chấm chữa bài

Hoạt động 2 : Thực hành làm BT

* Bài 2 :

- GV chốt lại : Tiếng xôi bắt vần với

tiếng đôi

 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị tiết ơn tập cuối HKI

- Cả lớp nghe – viết

- HS đổi chéo vở để sốt lỗi

- HS làm bài

- HS báo cáo kết quả

- Cả lớp sửa bài

Tiết 4: Toán (Tiết 82)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài tốn liên quan

Năm học 2010 – 2011 Trang

10

Trang 11

đến tỉ số phần trăm.

II Hoạt động dạy học.

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài

- GVHD: Chuyển phân số của hỗn số

thành phân số thập phân rồi viết số thập

* Bài 2 :

- GV cho HS nêu cách tìm thành phần

chưa biết của phép tính và làm bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt và tự làm

- GV yêu cầu HS đọc kĩ bài, suy nghĩ và

chọn đáp án đúng

- HS nêu

- HS chọn: Ý D

c Củng cố- dặn dò:

- GV dặn dò, nhận xét tiết học

Ti

ế t 5: Mĩ thuật (Tiết 17)

Thường thức mĩ thuật : XEM TRANH “DU KÍCH TẬP BẮN”

I MỤC TIÊU :

- Hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung

Năm học 2010 – 2011 Trang

11

Trang 12

- Cĩ cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh “Du kích tập bắn”.

- HS khá, giỏi: Nêu được lí do tại sao thích hay khơng thích bức tranh.

II CHUẨN BỊ :

- Tranh Du kích tập bắn trong SGK

- Một số tác phẩm của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung về các đề tài khác

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát.

2 Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu.

- Nhận xét bài vẽ kì trước

3 Bài mới : (27’) Thường thức mĩ thuật : Xem tranh Du kích tập bắn.

a) Giới thiệu bài : (2’)

- GV giới thiệu nội dung và yêu cầu của tiết học

b) Các hoạt động :

10’ Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về họa sĩ Nguyễn

Đỗ Cung

- Nêu các ý sau :

+ Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khóa V (1929 –

1934) trường Mĩ thuật Đông Dương Ông vừa sáng tác

hội họa, vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mĩ thuật dân

tộc

+ Ơng tham gia hoạt động cách mạng rát sớm, là một

trong những họa sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại

Bắc Bộ Phủ (1946)

+ Kháng chiến toàn quốc bùng nổ, ông cùng đoàn

quân Nam tiến vào Nam Trung Bộ, kịp thời sáng tác,

góp công sức vào cuộc kháng chiến chống Pháp Bức

tranh Du kích tập bắn ra đời trong hoàn cảnh đó.

+ Ơng còn có nhiều tác phẩm sơn dầu nổi tiếng khác ;

là nhà nghiên cứu mĩ thuật uyên bác, đóng góp lớn

trong việc xây dựng Viện Bảo tàng Mĩ thuật VN, đào

tạo đội ngũ họa sĩ, cán bộ nghiên cứu mĩ thuật

+ Với đóng góp cho nền mĩ thuật hiện đại VN, năm

1996, ông được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí

Minh về Văn học – Nghệ thuật

- Theo dõi

10’ Hoạt động 2 : Xem tranh Du kích tập bắn.

- Đặt một số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung bức

tranh :

+ Hình ảnh chính bức tranh là gì ?

- Bức tranh diễn tả buổitập bắn của tổ du kích

Năm học 2010 – 2011 Trang

12

Trang 13

+ Hình ảnh phụ của bức tranh là những hình ảnh nào?

+ Có những màu chính nào trong tranh ?

+ Tìm tỉ lệ các bộ phận

- Kết luận : Đây là một trong những tác phẩm tiêu

biểu về đề tài Chiến tranh Cách mạng.

- Nêu vài câu hỏi để HS tập nhận xét các bức tranh

khác của HS (nếu cĩ)

Năm nhân vật được sắpxếp ở trung tâm vớinhững tư thế khác nhaurất sinh động

- Phía xa là nhà, cây,núi, bầu trời tạo bố cụcchặt chẽ, sinh động

- Màu vàng của nềnđất, màu xanh thẳm củanền trời, màu trắng bạccủa mây diễn tả cáinắng chói chang rực rỡtrên bãi tập và thời tiếtnóng nực của miềnNam Trung Bộ ; màusắc có đậm, nhạt rõràng

- Nêu cảm nhận củamình về các tác phẩm.5’ Hoạt động 3 : Nhận xét, đánh giá.

- Nhận xét chung tiết học, khen ngợi các nhóm, cá

nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài

- HS nêu tình cảm củamình đối với bức tranh:Thích hay khơng thíchbức tranh ?

(HS khá, giỏi: giải thích lí do).

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại những đặc điểm chính của bức tranh Du kích tập bắn.

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS quan sát các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí ; sưu tầm bài trangtrí hình chữ nhật

**************************

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010 Ti

ế t 1: Luyện từ và câu (Tiết 33)

ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ

Năm học 2010 – 2011 Trang

13

Trang 14

III Hoạt động dạy học.

1.Bài cũ:

- Gọi HS làm lại bài 1 tiết trước

- HS làm bài

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiểu cấu

- Từ ghép: cha con, mặt trời, chắc nịch.

- Từ láy: rực rỡ, lênh khênh.

Bài 2: GV hướng dẫn HS cách làm tương

Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- GV tổ chức cho HS làm bài theo

nhóm 2

- HS nêu

- HS làm bài theo nhóm:

a Từ đồng nghĩa với tinh ranh là tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma

…

b Không thể thay từ tinh ranh bằng từ Năm học 2010 – 2011 Trang

14

Trang 15

- GV cùng HS nhận xét tinh nghịch vì tinh nghịch nghiêng về

nghĩa nghịch ngợm

Bài 4:

- GV cho HS tự làm bài và chữa bài

- HS làm bài:

Lời giải:

+ Có mới nới cũ + Xấu gỗ tốt nước sơn + Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu.

c Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị tiết học sau : Ơn tập về câu

Tiết 2 : Kể chuyện (Tiết 17)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌCĐề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người em biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.

I Mục tiêu:

- Chọn được một truyện nĩi về những người biết sống đẹp, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác và kể lại được rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi: Tìm được truyện ngồi SGK ; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động

II Đồ dùng:

+ HS : Sưu tầm những mẩu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- 2 HS lần lượt kể lại chuyện đã được

chứng kiến hoặc tham gia

- GV nhận xét – ghi điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu

yêu cầu đề

* Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã

- Hát

Năm học 2010 – 2011 Trang

15

Trang 16

nghe hay đã đọc về những người biết sống

đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc

cho người khác.

- Yêu cầu HS nêu đề bài – Có thể là

chuyện : Phần thưởng, Nhà ảo thuật , Chuỗi

ngọc lam…(GV gợi ý HS chọn kể những

câu chuyện nĩi về tấm gương con người

biết bảo vệ mơi trường (trồng cây gây rừng,

quét dọn đường phố, ), chống lại những

hành vi phá hoại mơi trường (phá rừng, đốt

rừng) để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem

lựi niềm vui cho người khác.

 Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả

cảnh kết hợp hoạt động của từng nhân vật)

+ Kết thúc: Nêu kết quả của câu chuyện

- Nhận xét về nhân vật

 Hoạt động 3: HS kể chuyện và trao

đổi về nội dung câu chuyện

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

- GV cho HS kể chuyện theo nhóm 2,

sau đó kể trước lớp

→ Giáo dục : Góp sức nhỏ bé của mình

đem lại niềm vui cho mọi người.

 Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị cho tiết ơn tập cuối HKI

- 1 HS đọc đề bài

- HS phân tích đề bài – Xác định dạngkể

- Đọc gợi ý 1

- HS lần lượt nêu đề tài câu chuyện đãchọn

- HS đọc yêu cầu bài 2 (lập dàn ý cho câuchuyện) – Cả lớp đọc thầm

- HS lập dàn ý

- HS lần lượt giới thiệu trước lớp dàn ýcâu chuyện em chọn

- Đọc gợi ý 1, 2, 3

- HS lần lượt kể chuyện

- Lớp nhận xét

- Nhóm đôi trao đổi nội dung câuchuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em kể xong phải nêu ý nghĩa củacâu chuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay nhất

Năm học 2010 – 2011 Trang

16

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	455 KB