GA lop 4: tuan 1

- Nêu cách tính chu vi của một hình MNPQ, và giải thích vì sao em lại tính - Để đồ dùng môn Toán lên bàn 2 HS nêu yêu cầu của bài tập 1HS lên làm bài a.Cả lớp làm vào vở Viết số thích hợ

TuÇn 1 BUỔI SÁNG

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1.Giới thiệu về chương trình kì I

2 HD luyện đọc

-Yêu cầu đọc đoạn

- HD đọc câu văn dài

doạ như thế nào?

? Những lời nói và cử chỉ nào nói lên

tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn?

Nghe

- Mỗi HS đọc một đoạn nối tiếp

- Luyện đọc câu dài

- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người

? Em đã bao giờ thấy người bênh vực

kẻ yếu như Dế Mèn chưa? Hãy kể vắn

Nghe – viết đúng chính tả đoạn văn trong bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn: l/n, an/ang

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Chuẩn bị 4 khổ giấy to và bút dạ

- Đọc thầm lại đoạn viết,

- Viết bảng con: cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn…

- 2HS đọc yêu cầu bài tập

Thảo luận theo nhóm: 1HS đọc câu đố Các bạn khác ghi vào bảng con

- Đọc câu đố đố nhóm khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

- Nhận xét, nhắc về bổ sung nếu thiếu

2 Giới thiệu bài: - Dẫn dắt ghi tên bài

3 Tìm hiểu bài: Bài 1:

- Chữa bài và yêu cầu:

Bài2: Yêu cầu

Bài 3:

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Muốn tính chu vi của một hình ta làm

như thế nào?

- Nêu cách tính chu vi của một hình

MNPQ, và giải thích vì sao em lại tính

- Để đồ dùng môn Toán lên bàn

2 HS nêu yêu cầu của bài tập

1HS lên làm bài a.Cả lớp làm vào vở

Viết số thích hợp vào các vạch của tia số

b.2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

Nhận xét bài làm trên bảng

HS nêu quy luật các số trên tia số a, và các số trong dãy số b.

HS thảo luận theo căp đôi

3 - 4 cặp lên thực hiện theo y/c của GV.-Theo dõi, nhận xét

- HS đọc bài mẫu

a.Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị

b.Viết tổng các nghìn, trăm, chục, dơn vị thành các số

như vậy?

- Nêu cách tính chu vi của hình GHIK,

và giải thích vì sao em lại tính như

vậy?

Yêu cầu:

3 Cũng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học Dặn HS xem lại bài

với chiều rộng rồi lấy kết quả nhân với 2

- GHIK là hình vuông nên tính chu vi của hình này ta lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4

- HS làm bài vào vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau



Tiết 3: Khoa học

Bài1

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG

I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết:

- Nêu được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của

mình

- Kể đựơc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí,…

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các hình SGK Phiếu học nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*HĐ 1: Khởi động.

Yêu cầu mở mục lục, nêu tên các chủ đề

- Dẫn dắt ghi tên bài

- HD thảo luận nhóm

- Chia nhóm, mỗi nhóm 6 HS

+ Con người cần gì để duy trì sự sống?

Yêu cầu bịt mũi, nhịn thở

- Em có cảm giác thế nào ? Có nhịn thở lâu

hơn được không?

- Kết luận: (SGK)

- Nếu nhịn ăn, nhịn uống em thấy thế nào?

- Nếu hàng ngày chúng ta không được quan

tâm thì sẽ cảm thấy thế nào?

- Kết luận: (SGK)

*HĐ 2: Những yếu tố cần cho sự sống mà

- Nối tiếp nêu tên các chủ đề

- Nhắc lại tên bài học

chỉ con người mới cần.

-Yêu cầu quan sát SGK và đọc phiếu

- Giống động vật, thực vật con người cần gì

- Giới thiệu chương thể dục lớp 4 Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản

của chương trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu rèn luyện Yêu cầu HS biết được những

điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học thể dục

- Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức" Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự

khéo léo, nhanh nhẹn

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN.

- Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi, 4 quả bóng bằng nhựa

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1) Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4

- Giới thiệu tóm tắt chương trình

- Thời lượng 2 tiết /tuần, trong 35 tuần, cả

năm 70 tiết

- Nội dung bao gồm: Bài thể dục phát triển

chung

2) Phổ biến nội quy, yêu cầu luyện tập:

Trong giờ học quần áo, phải gọn gàng,

ngăn nắp

3) Biên chế tập luyện

- Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp Và

lớp tín nhiệm bầu ra lớp trưởng

4) Trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức

- Làm mẫu: Phổ biến luật chơi

- Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000

- Ôn tập về so sánh các số đến phạm vi 100 000

- Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000

- Luyện tập về bài toán thống kê số liệu

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ cho bài tập 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Bài 2 : Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu thực hiện,nêu lại cách đặt tính

Bài 4.Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Bài5 Treo bảng số liệu như bài 5 SGK

- Thực hiện vào bảng con

- 4 HS lần lượt thực hiện nêu về phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con

- 3-4 HS nêu cách so sánh

-Tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số với nhau theo thứ tự

- Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về các bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

II CHUẨN BỊ.

- Bảng phụ

- Bộ phận các chữ cái để ghép tiếng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

HĐ 1: Giới thiệu bài.

Hãy đọc yêu cầu ý 3:Các em phải chỉ rõ

tiếng đầu do những bộ phận nào tạo

Bài 1 : Bài tập yêu cầu gì?

- Giao nhiệm vụ làm việc theo bàn

- Nhắc lại tên bài học

- 2HS đọc câu tục ngữ

Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.

- Đại diện các nhóm lên bảng làm

- Nhận xét , bổ sung

- Lớp đọc thầm ghi nhớ

- 2HS đọc đề

- Phân tích các bộ phận theo mẫu

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

Nhiễu

- Nhận xét ,chấm một số bài.

Bài 2:- Giải câu đố

- Nêu yêu cầu chơi

- Làm việc cá nhân vào phiếu bài tập

- Nối tiếp nêu miệng

I MỤC TIÊU: Giúp HS nêu được:

- Vị trí hình dáng của đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và chung một lịch sử, một tổ quốc

- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Việt Nam, bản đồ Hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1 Giới thiệu chương trình môn Lịch

sử và Địa lí : những điểm chung

2 Tìm hiểu bài

* HĐ 1: Làm việc cả lớp

Giới thiệu về vị trí của đất nước và các

cư dân ở mỗi vùng

Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm

nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn

năm dựng nước và giữ nước Em nào có

- Nghe

- Nghe và quan sátTrình bày , xác định vị trí trên bản đồ

- Hình thành nhóm, quan sát tranh mô tả cho nhau nghe về cảnh sinh hoạt của dân tộc đó, ở vùng nào?

- Tiếp nối trình bày trước lớp

thể kể được một sự kiện chứng minh

Nhắc HS chuẩn bị giờ sau

- Nối tiếp phát biểu ý kiến

2HS đọc SGK và nêu ví dụ cụ thể



Thứ tư ngày 27 tháng 8 năm 2008

- Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Bài4: Cho HS nêu y/c sau đó tự làm bài

Theo dõi, nhận xét, đánh giá

* HĐ 3: Củng cố bài toán có liên quan

- Thảo luận cặp đôi

- Nối tiếp nhau nêu kết quả

- Nhận xét

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

- Nêu cách đặt tính cộng ,trừ, nhân, chia trong bài

- 4 HS lần lượt nêu

- Làm bài vào bảng con

4 HS nối tiếp lên bảnglàm

-1 HS nêu yêu cầu bài toán

1 Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:

- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập

- Mọi trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, đựơc mọi người tin tưởng, yêu quý, không trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tập giả dối, không thực chất gây mất niềm tin

- Trung thực trong học tập là thành thật, không giả dối, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra

2.Thái độ:

- Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập

- Đồng tình với hành vi trung thực Phản đối hành vi không trung thực

3.Hành vi:

- Nhận biết được các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập

- Biết thực hiện hành vi trung thực , phê phán hành vi giả dối

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiệu bài.

Giới thiệu về môn đạo đức lớp 4

+ Tổ chức cho HS trao đổi

-Y/c HS trình bày ý kiến của nhóm:

*HĐ 2: Sự cần thiết phải trung thực

Trong học tập, vì sao phải trung thực?

- Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ

hay người khác tiến bộ? Nếu chúng ta

gian trá, chúng ta có tiến bộ được

Thẻ màu xanh là Sai

.- Chia nhóm quan sát tranh sách giáo khoa và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.+ Em sẽ báo cáo với cô giáo để cô giáo biết trước

+ Em sẽ thôi không nói gì với cô để cô không bị phạt

- Trung thực để đạt được kết quả tốt

- Trung thực để mọi người tin yêu

- Suy nghĩ trả lời

Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng đọc từng câu hỏi tình huống cho cả nhóm nghe Sau mỗi câu hỏi mỗi thành viên giơ thẻ

- Nhóm trưởng y/c các bạn giải thích

- Khi nhóm nhất trí chuyển câu hỏi

+ Các nhóm thực hiện trò chơi

Câu 1: Trong giờ học, Minh là bạn thân của em vì bạn không thuộc bài nên em

- Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo

- Hãy nêu những hành vi của bản thân?

- Tại sao cần phải trung thực trong học

tập? Không trung thực trong học tập dẫn

Trung thưc trong học tập nghĩa là: Không nói dối, không quay cóp, chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

- Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm,

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn

của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh họa nội dung bài Bảng phụ HD luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

- Cho HS đọc 7 khổ thơ đầu

- 2 HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét bạn đọc bài

- Nghe và nhắc lại tên bài học

Nối tiếp mỗi em đọc 1 khổ

Giải nghĩa thêm: Truyện Kiều là truyện

thơ nổi tiếng …

Đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

* HĐ2: Tìm hiểu bài

- Em hiểu những câu thơ sau muốn nói

điều gì?

Lá trầu khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay

Cánh màn khép lỏng cả ngày

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm

trưa.

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng

đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện

qua những câu thơ nào?

- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc

lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ

- Lắng nghe

- 1HS đọc to khổ 1-2, cả lớp lắng nghe

- Những câu thơ cho biết mẹ của Trần Đăng Khoa bị ốm: Lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được.Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được…

1 HS đọc to khổ 3, cả lớp nghe

- Đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi

- Thể hiện qua các câu thơ “Mẹ ơi! Cô bác xóm làng đến thăm.Người cho trứng, người cho cam Và anh y sĩ đã mang thuốc vào "

Đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ rất thương mẹ:…

- Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ…

- Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa

to lớn đối với mình…

- Nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm khổ 5

4-+ Đoc theo cặp+ 3 HS thi đọc diễn cảm - lớp nhận xét

- Nhẩm học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài

- Thi đọc từng khổ thơ, cả bài

- Nhận xét, bình chọn

- Bài thơ thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ

Về tiếp tục học thuộc bài

Tiết 4: Kể chuyện :

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Dựa vào lời kể của giáo viên HS kể lại được câu chuyện đã nghe

- Nắm được ý nghĩa của câu chuyện: Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- Bảng phụ viết lời giải bài tập 1

- Tranh ảnh về hồ Ba Bể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

*HĐ 1: Giới thiệu bài

- Ngoài việc giải thích sự hình thành

của hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói lên

- 4 đại diện lên thi kể

Câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và …

HS về nhà tập kể chuyện



Tiết 5: Địa lí LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU

- Định nghĩa đơn giản về Bản đồ

- Một số yếu tố của Bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu Bản đồ

- Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên Bản đồ

II CHUẨN BỊ Một số loại Bản đồ thế giới, Châu lục, Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

châu lục, Việt Nam )

- Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện

-Y/c HS quan sát SGK, thảo luận nhóm

+ Tên Bản đồ cho ta biết điều gì?

+ Trên Bản đồ người ta quy định hướng

-1HS kể về một số sự kiện của ông cha

ta dựng nước và giữ nước

+ Bản đồ Thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt trái đất

+ Đọc câu hỏi SGK và trả lời

- Nối tiếp trả lời

- Quan sát hình 3 SGK và chỉnh sửa lại

kí hiệu bản đồ của mình Hỏi bạn kí hiệu đó để làm gì?

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét bình chọn

-Trò chơi “Chạy tiếp sức” yêu cầu HS biết cách chơi và chơi đúng luật, hào

hứng khí chơi

II ĐỊA ĐIEåM VAø PHƯƠNG TIỆäN.

- Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi và 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân trò chơi

III NỘäI DUNG VAø PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.

A Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

- Nhắc lại nội quy giờ thể dục

- Trò chơi: Tìm người chỉ huy

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

B Phần cơ bản.

1) Ôn tập hợp hàng dọc, hàng ngang,

điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ:

Lần 1- 2 GV điều khiển

- Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều

khiển

- Tổ chức thi đua trình diễn, GV quan sát

nhận xét và biểu dương tinh thần học

Tập cả lớp, củng cố kết quả tập luyện.

2) Trò chơi: Chạy tiếp sức

- Nêu tên trò chơi Tập hợp HS theo đội

hình chơi, giải thích cách chơi và luật

chơi

- Tổ chức 1 tổ chơi thử, sau đó cả lớp

chơi thử 1-2 lần và thực hiện thi đua chơi

- Quan sát nhận xét biểu dương đội thắng

cuộc

C Phần kết thúc.

- Đi thường nối tiếp nhau thành vòng tròn

lớn Vừa đi vừa làm động tác thả lỏng

- Hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá giờ học và giao bài

tập về nhà

8 -10’

4 - 6’



Tiết 2: Tập làm văn THẾ NÀO LÀ VĂN KỂ CHUYỆN

- Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính trong truyện: Sự tích hồ Ba Bể.

- Vở Bài tập Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra

Kiểm tra sự chẩn bị của HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* HĐ1: Bài 1:Kể lại được câu chuyện

và trình bày nội dung.

Yêu cầu:

Theo dõi, giúp đỡ

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Để đồ dùng lên bàn

- Nếu thiếu về bổ sung

- Đọc to yêu cầu bài1

- 2HS kể câu chuyện sự tích Hồ Ba Bể

- HS làm việc theo nhĩm câu a,b, c.Sau

đĩ đại diện các nhĩm lên trình bày

- Lớp nhận xét

a.Tên các nhân vật: Bà lão xin ăn, mẹ

con bà goá.

b.Các sự việc xảy ra và kết quả…

c.Ý nghĩa của câu chuyện:Ca ngợi

những con người có lòng nhân ái

* HĐ 2: Bài 2, 3

- Bài văn có nhân vật không?

- Hồ Ba Bể được giới thiệu như thế

nào?

Kết luận: So với bài Sự tích hồ Ba Bể

ta thấy bài Hồ Ba Bể không phải là bài

văn kể chuyện

-Theo em thế nào là văn kể chuyện?

*HĐ 3: Ghi nhớ -Yêu cầu:

*HĐ 4: Thực hành

Bài tập1 đưa ra một số tình huống: …

Vậy em hãy kể lại câu chuyện?

- Bài văn không có nhân vật

- Hồ Ba Bể được giới thiệu về vị trí

- HS phát biểu tự do

- Một số HS đọc phần ghi nhớ SGK

-1 HS đọc to yêu cầu bài tập1

- HS làm bài cá nhân Một số HS trình bày

+ Ý nghĩa câu chuyện: Phải biết quan tâm, giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn…

- Nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.