GA lop 4 ( cktkn)

- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn.. c.Giới thiệu số có sáu chữ số : - GV treo bảng các hàng của số có sáu chữ số nh phần đồ dùng dạy – học đã nêu.. - Giáo dục học sinh yêu thích

Trang 1

-Tuần 2:

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

Toán

Tiết : 6 CáC Số Có SáU CHữ Số

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề: Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số.Làm

BT 1,2,3,4(a,b)

- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng các hàng của số có 6 chữ số:

III Hoạt động trên lớp:

1.ổn định:

2.KTBC:

- GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài, và cho điểm

HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi bài

b.ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục,

nghìn, chục nghìn:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng và

làm miệng

c.Giới thiệu số có sáu chữ số :

- GV treo bảng các hàng của số có sáu chữ số

nh phần đồ dùng dạy – học đã nêu

* Giới thiệu số 432516

* Giới thiệu cách viết số 432 516

*Giới thiệu cách đọc số 432 516

d Luyện lập, thực hành :

Bài 1: GV hd hđ cá nhân:

Bài 2:y/c hs làm bảng con

Bài 3:y/c đọc số.

Bài 4: Y/c viết số vào vở.

4.Củng cố- Dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm

bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe GV giới thiệu bài

- Quan sát hình và trả lời câu hỏi

-1 HS lên bảng đọc, viết số HS viết số vào bảng con

-HS làm miệng

-HS tự làm bài -HS làm miệng –bảng con

- viết số trên bảng con -hs làm miệng

-, HS cả lớp làm bài vào vở Chữa bài -HS cả lớp về nhà làm bt còn lại

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

I- Mục tiêu: Giúp HS

1.Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện nhữ điệu phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

2 Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn(trả lời câu hỏi sgk).HSG làm câu hỏi 4

II- Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung SGK Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm

Trang 2

-III- Các hoạt động dạy- học

1- Ôn định

2- Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét, cho điểm

3- Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: SGV(53)

2 Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc: Đọc nối tiếp đoạn( 3 đoạn )

- Đọc theo cặp - Đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

nh thế nào?

+ Dế Mèn làm gì để nhện sợ?

+ Dế Mèn nói gì với bọn nhện?

+ Sau đó bọn nhện đã hành động nh thế nào?

- GV treo bảng phụ ghi nội dung các danh

hiệu SGV(55)

- GV nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp nhất:

Hiệp sĩ

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn 2

- GV khen những h/s đọc hay

4- Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh xem trớc bài “Truyện cổ…”

- Hát

- 1 em đọc thuộc bài: Mẹ ốm

- 1 em đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1)

- Nghe giới thiệu- mở sách

- HS nối tiếp đọc từng đoạn(3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài + Lớp đọc thầm

- 1 em đọc đoạn 1

- 2 em trả lời + Lớp nhận xét

- 2 em trả lời + lớp nhận xét

- 1 em nêu câu trả lời

- 2 em trả lời

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc thầm câu hỏi 4 và trả lời

- Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu

tr-ớc lớp

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn 2

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

Lịch sử

Tiết 2: Làm quen với bản đồ( Tiếp theo)

I- Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ đọc tên bản đồ ,…

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : Nhận biết vị trí,đặc điểm của đối tợng trên bản đồ…

II- Đồ dùng dạy học:

GV: - Một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam, HS: SGK

III- Các hoạt động dạy – học

1- Tổ chức:

2-Ktra:Môn LS và Địa lý giúp em điều gì?

3- Dạy bài mới:

1 Cách sử dụng bản đồ

+ HĐ1: Làm việc cả lớp

B1: GV treo bản đồ và hỏi

-HD tìm hiểu trên bản đồ - Dựa vào chú giải để

đọc các ký hiệu của 1 số đối tợng địa lý

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền của nớc ta

B2: Gọi HS trả lời

- Đại diện các nhóm trả lời Nhận xét và bổ

sung

+ B3: HDẫn HS các bớc sử dụng bản đồ

1 Bài tập:

+ HĐ2: Thực hành theo nhóm

- Hát

- Vài HS

1- Bản đồ:

- HS quan sát-làm miệng

- Thực hành lên chỉ bản đồ

- Nhận xét và bổ sung

- Vài em lên chỉ đờng biên giới

- Nhiều em lên bảng thực hành, trả lời câu hỏi và chỉ đờng biên giới

- HS thực hành sử dụng bản đồ

Trang 3

-B1: Gọi HS trả lời Các nhóm trả lời

B2: Đại diện các nhóm trình bày KQ

- GV nhận xét và hoàn thiện bài tập b, ý 3 kết

luận SGV-15

- Treo bản đồ hành chính lên bảng

- Yêu cầu HS thực hành lên chỉ và giải thích, vị

trí của các thành phố

4 - Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: Nêu các bớc sử dụng bản đồ?

2- Dặn dò: Về nhà ôn lại bài, và thực hành chỉ

bản đồ

- Lần lợt HS làm bài tập a, b-SGK

- Lần lợt các nhóm trình bày KQ

- HS nhận xét và bổ sung

- HS thực hành lên chỉ các hớng ở bản đồ

và chỉ vị trí, nêu tên một số thành phố

- HS quan sát SGK và trả lời

- Đại diện HS trả lời

Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010

Toán

Tiết : 7 LUYệN TậP

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về đọc, viết các số có sáu chữ số Làm các bài tâp 1,2,3(a,b,c),4(a,b)

II.Đồ dùng dạy học:

- bảng con

III.Hoạt động trên lớp:

1.ổn định:

2.KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng - GV chữa bài,

nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

- GV gt ghi đầu bài

b.Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1:Hd hđ cá nhân

Bài 2 ( a,b):Hd làm cá nhân.

Bài 3

- GV yêu cầu HS làm cá nhân

Bài 4 :hd làm cá nhân

- GV cho HS nhận xét về các đặc điểm của

các dãy số trong bài

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm, chuẩn

bị sau

HS nghe GV giới thiệu bài

- lần lợt HS làm miệng

-Làm bảng con -lần lợt HS làm miệng

-HS làm bảng con và nhận xét:

-HS làm bảng con cả lớp nx –chữa bài

-hs ghi bài về nhà

Thể dục

Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

Trò chơi “ Thi xếp hàng nhanh ”

I- Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu làm các

động tác đúng kỹ thuật, đều đẹp đúng với khẩu lệnh

Trang 4

- Trò chơi “ Thi xếp hàng nhanh ” Yêu cầu học sinh biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn

và hào hứng trong khi chơi

II- Địa điểm và ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng Phơng tiện: Chuẩn bị một còi

III- Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

I - Phần mở đầu

- GV nhận lớp

- Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Trấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Cho học sinh khởi động

II- Phần cơ bản

a)Đội hình đội ngũ

- Cho học sinh ôn quay phải, quay trái, dàn

hàng, dồn hàng

- GV điều khiển tập hai lần và nhận xét

- Chia tổ cho học sinh tập luyện

- Quan sát nhận xét và sửa sai

- Tổ chức các tổ thi đua trình diễn

- Nhận xét những sai xót

- Cho cả lớp tập lại

b)Trò chơi vận động

- GV nêu tên trò chơi và giải thích cách chơi

- Hớng dẫn học sinh chơi thử

- Tổ chức cho học sinh chơi

- GV theo dõi và nhận xét

III- Phần kết thúc:

- Cho học sinh làm động tác thả lỏng

- GV hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Giao bài tập về nhà

- Học sinh tập hợp lớp và báo cáo

- Lắng nghe yêu cầu bài học

- Thực hành các động tác khởi động

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Học sinh thực hành luyện tập hai lần

- Các tổ tập luyện do tổ trởng điều khiển

- Lần lợt các tổ trình diễn

- Thực hành tập lại hai lần

- Học sinh theo dõi

- Thực hành chơi

- Học sinh thực hành làm các động tác

- Tập hợp lớp và lắng nghe

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết

I- Mục tiêu : Giúp HS

1.Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm”Thơng ngời nh thể thơng thân”

Nắm đợc cách dùng các từ có tiếng’’Nhân”theo hai nghĩa khác nhau BT2,3

2 Học sinh khá giỏi làm BT4

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1

- Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu bài tập

III- Các hoạt động dạy- học

1- Ôn định:

2- Kiểm tra bài cũ :

GV nhận xét

3- Dạy bài mới:

1) Hớng dẫn h/s làm bài tập

Bài tập 1:

- Hát

- 2 em lên bảng lớp viết bảng con tiếng chỉ ngời trong gia đình mà phần vần có:

a) 1 âm(cô, bố, mẹ…) b) 2 âm(bác, cậu…)

- HS mở sách

Trang 5

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt đáp án

Bài tập 2:

- Hdẫn học sinh làm bài tập

- GV nhận xét

- Chốt lời giải đúng, ghi bảng

Bài tập 3

- GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu của bài

- GV nhận xét, ghi nhanh 1 số câu hay lên

bảng

Bài tập 4

- GV đọc yêu cầu, đọc 3 câu tục ngữ trong

SGK

- GV nhận xét, chốt ý đúng

4- Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ

trong bài - Nhận xét giờ học

2- Dặn dò: - Học thuộc các câu tục ngữ và

chuẩn bị bài sau

- 1em đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, làm nháp

- Đại diện chữa bài

- Lớp chữa bài đúng vào vở

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Trao đổi thảo luận cặp

- Ghi nội dung vào phiếu

- Đại diện ghi kết quả

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân vào vở nháp

- Lần lợt nhiều em đọc Lớp nhận xét

- Cả lớp ghi bài đúng vào vở 1- 2 em đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm 3 h/s, thảo luận nhóm, ghi kết quả vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp làm bài đúng vào vở

Khoa học

Bài 3: Trao đổi chất ở ngời ( tiếp theo )

I Mục tiêu: : Giúp HS

- Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời: tiêu hoá, hô

hấp ,tuần hoàn, bài tiết

- biết đợc nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động,cơ thể sẽ chết

II Đồ dùng dạy học:Hình trang 8, 9-SGK; phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ

thể

3 Dạy bài mới:

HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp

.* Cách tiến hành:

+ Quan sát và thảo luận theo cặp

B1: Cho HS quan sát H8-SGK

B2: Làm việc theo cặp

- Hớng dẫn HS thảo luận

B3: Làm việc cả lớp

- Gọi HS trình bày GV ghi KQuả(SGV-29)

HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở

ngời

* HD Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động

giữa các cơ quan tiêu hoá trong việc

* Cách tiến hành:Trò chơi ghép chữ vào

chỗ trong sơ đồ

B1: Phát đồ chơi và hớng dẫn cách chơi

B2: Trình bày sản phẩm

B3: Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ

4 Củng cố- Dặn dò: Hệ thóng bài và nhận

- Hát

- 2 HS trả lời

* HS Kể những biểu hiện bên ngoài quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó Nêu đợc vai trò của cơ quan t/ hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

- HS quan sát tranh

- Thảo luận theo cặp ( nhóm bàn )

- Đại diện một vài cặp lên trình bày KQuả

- Nhận xét và bổ sung Biểu hiện: Trao đổi khí, thức ăn, bài tiết Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem chất dinh dỡng, ô-xi tới các cơ quan của cơ thể

- HS thảo luận

- Tự nhận xét và bổ sung cho nhau

- 1 số HS nói về vai trò của các cơ quan

- Gọi HS đọc SGK

- HS thực hành chơi theo nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm của mình

Trang 6

-xét bài học

Về nhà học bài và xem trớc bài 4 - Đại diện các nhóm lên trình bày

_

Thứ t ngày 1 tháng 9 năm 2010

Toán

Tiết : 8 HàNG Và LớP

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết đợc lớp đơn vị gồm 3 hàng là: đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

-Nhận biết đợc giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

Biết viêt số thành tổng theo hàng

II.Đồ dùng dạy học: -Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có sáu chữ số nh phần bài học SGK:

trăm nghìn

Hàng chục nghìn

Hàng nghìn Hàngtrăm Hàngchục đơn vịHàng

GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột)

1.ổn định:

2.KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng

- GV chữa bài, n x và cho điểm HS

3.Bài mới:

- GV gt ghi đầu bài:

b.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:

- GV hd tìm hiểu các hàng trong lớp đv,lớp

nghìn

c.Luyện tập, thực hành:

Bài 1 : hd lầm cá nhân

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2 (a,b)

- GV gọi 1 HS lên bảng và đọc cho HS viết

các số trong bài tập

Bài 3 - GV nhận xét và cho điểm HS

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làm bt còn lại và chuẩn bị bài sau

HS nghe GV giới thiệu bài

-HS chỉ ra: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

-Hs làm bảng con –miệng

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

-1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào vở -HS cả lớp ghi bài về nhà

_

Tập đọc

Truyện cổ nớc mình

1 Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp thể thơ lục bát

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu,thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.Trả lời các câu hỏi sgk

Trang 7

3 Học thuộc lòng 10 dòng đầu hoặc cuối bài thơ

II- Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học:

1- Ôn định

- GV: Em nhớ nhất hình ảnh nào về Dế Mèn

3 - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV(63)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- Đọc nối tiếp đoạn

- GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi

- Giúp h/s hiểu từ mới

- Luyện đọc cặp

- Đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b)Tìm hiểu bài

Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào?

+ GV nêu ý nghĩa 2 truyện cổ đó ?

+ Tìm thêm những truyện cổ khác của VN có

nội dung nh vậy

+ Em hiểu ý 2câu thơ cuối thế nào?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm- HTL

- GVchọn hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1và2

- Treo bảng phụ

- GVnhận xét

4- Củng cố- Dặn dò: Hệ thống bài và nhận xét

giờ học

Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

- Hát

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)”và TLCH

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, mở sách

- Quan sát tranh SGK

- HS nối tiếp đọc bài thơ theo 5 đoạn,

đọc 2 lợt và luyện phát âm

- 1em đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 2em đọc cả bài

- HS thực hiện

- Truyện cổ nớc mình rất nhân hậu, ý nhĩa rất sâu xa

- 2-3 em nêu tên truyện cổ

- Lớp nhận xét

- HS nêu

- Vài em nêu: Thạch Sanh, Sự tích hồ BaBể, Nàng tiên ốc

- Truyện cổ là lời răn dạy của cha ông

đối với đời sau: Sống nhân hậu,

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2

- Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn

- Thi đọc thuộc đoạn, cả bài

_

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật

1 Giúp h/s hiếủ hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật nắm đợc cách kể hành

động của nhân vật(ND ghi nhớ)

2 Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật(Chim Sẻ , Chim Chích)bớc

đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trớc – sau để thành câu chuyện

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép câu hỏi của phần nhận xét Ghi nhớ

- 9 băng giấy chép 9 câu văn ở phần luyện tập

III- Các hoạt động dạy- học

1- Ôn định:

2- Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét

- Hát

- 1em trả lời thế nào là kể chuyện?

- 1em nói về nhân vật trong chuyện

Trang 8

-3- Dạy bài mới:

Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

Phần nhận xét

a)Hoạt động 1:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Hoạt động 2:

- Treo bảng phụ + HD trả lời

+ Nêu hành động của cậu bé?

GV giúp đỡ nhóm chậm

- Nhận xét và ghi ý dúng

+ Hành động của cậu bé nói điều gì?

3.Phần ghi nhớ

- GV dùng bảng phụ khắc sâu ghi nhớ

4.Phần luyện tập

- Gắn từng băng giấy lên bảng

- Điền từ vào câu

- Yêu cầu sắp xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9)

4.

Củng cố- Dặn dò: - Gọi học sinh đọc phần ghi

nhớ- Nhận xét giờ học

2- Về nhà học thuộc phần ghi hớ và chuẩn bị

bài sau

- HS đọc truyện: Bài văn bị điểm không

- 2em đọc lại toàn bài

- Lớp nghe, đọc thầm

- HS trao đổi cặp theo bàn và nêu kq bài

- HS trả lời a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nói; c- Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi

- Nói lên tình yêu với cha và tính cách trung thực của cậu

- Địa diện các nhóm giải thích

- 2 em nối tiếp đọc ghi nhớ

- HS nghe, liên hệ

- 1em đọc nội dung

- HS lần lợt điền từ vào từng câu

- Vài em thực hiện

- 1em kể chuyện theo thứ tự đã xếp _

Địa lý

Tiết 2: Dãy Hoàng Liên Sơn

I- Mục tiêu: Giúp HS biết:

-Nêu đợc một số đặc điểm tiểu về địa hình,khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn :Dãy núi cao và dồ

sộ nhất Việt Nam:có nhều đỉnh nhọn…,khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ (lợc đồ)tự nhiên Việt Nam

-HSG chỉ và đọc tên những dãy núi chínhở bắc bộ: Nhận biêt điều kiện để Sa Pa…

II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra: Xác định hớng và phần biên giới nớc ta

3- Dạy bài mới:

1 Hoàng Liên Sơn-Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam

+ HĐ1: Làm việc cá nhân theo từng cặp:

B1: GV chỉ vị trí của núi HLS trên bản đồ

- HDẫn HS chỉ và trả lời câu hỏi:

- Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nớc ta? Dãy

nào dài nhất?

- Dãy HLS nằm ở phía nào của sông Hồng và sông

Đà?

- Dãy HLS dài, rộng bao nhiêu km?

- Đỉnh, sờn và th/ lũng dãy HLS ntnào?

B2: Gọi HS trình bày KQ

- GV nhận xét và bổ sung

+ HĐ2: Thảo luận nhóm

B1: HDẫn HS thảo luận các câu hỏi

- Chỉ đỉnh núi Phan trên H1 và độ cao ?

- Tại sao đỉnh gọi là nóc nhà của Tổ quốc?

- Hát

- Vài HS trả lời

- HS dựa vào ký hiệu tìm vị trí của dãy HLS ở H1- SGK

- Có 5 dãy: HLS, Sông Gâm, Ngân Sơn trong đó dãy HLS là dài nhất

- Dãy HLS nằm giữa sông Đà và Hồng

- Dãy chạy dài khoảng 180 km, rộng gần 30 km

- Có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp và sâu

- Nhiều HS lên trả lời

Trang 9

- Cho HS quan sát tranh và mô tả

B2:Đại diện các nhóm báo cáo

B1: Cho HS đọc mục 2 – SGK và TLCH:

- Khí hậu ở những nơi cao HLS ntn?

B2: Gọi HS lên chỉ vị trí Sa Pa và TLCH

- GV nhận xét và bổ sung

4- Củng cố Dặn dò: Họcbài, chuẩn bị bài sau.- Trình

bày đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn? - Hệ thống

bài

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- Vài HS lên chỉ trên bản đồ và trả lời

- Phan-xi-păng là đỉnh cao nhất nớc ta

- 2 HS mô tả lại

- HS đọc thầm SGK

- Vài em trả lời

- HS chỉ vị trí và trả lời _

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã Đọc

1.Kể lại bằng ngôn ngữ của mình chuyện: Nàng tiên ốc.kể lại đủ ý bằng lời của mình

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau

II- Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK Bảng phụ ghi câu hỏi

III- Các hoạt động dạy- học:

1- Ôn định

- GV nhận xét

3- Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài: SGV(61)

2) Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

+ Bà lão sinh sống bằng nghề gì?

+ Thấy Ôc đẹp bà làm gì?

+ Trong nhà bà xảy ra chuyện gì?

+ Bà lão đã làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc ra sao?

3) Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa

của chuyện

+ Thế nào là kể bằng lời của em?

a)Kể chuyện theo cặp

b) Thi kể chuyện

- GV nhận xét

4- Củng cố- Dặn dò: - Nêu ý nghĩa câu

chuyện Nhận xét giờ học

- Tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời

- Chuẩn bị bài sau

- Hát

- 2 em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba

Bể sau đó nêu ý nghĩa của chuyện

- Nghe giới thiệu- mở sách

- HS nghe, quan sát tranh

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- Nghề mò cua bắt ốc

- Thả vào chum nuôi

- Nhà cửa sạch sẽ, lợn đã ăn no, cơm nấu sẵn, vờn sạch cỏ…

- Bà rình xem, khi thấynàng tiên, bà đập

bỏ vỏ ốc

- Bà lão sống hạnh phúc bên nàng tiên,thơng yêu nhau nh mẹ con

- HS nêu yêu cầu

- Em đóng vai ngời kể không phải đọc thuộc bài thơ

- 2 h/s trong bàn tự kể cho nhau nghe theo gợi ý câu hỏi

- Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện

- HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa

- Lớp nhận xét và bầu bạn kể hay nhất _

Thứ năm ngày 2 tháng 9 năm 2010

Toán

Tiết : 9 SO SáNH CáC Số Có NHIềU CHữ Số

Trang 10

-I.Mục tiêu : Giúp HS:

-Biết so sánh các số có nhiều chữ số Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo

th tự từ bé đến lớn.bt 1,2,3

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng con

1.ổn định:

2.KTBC:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập về nhà của HS

- GV cha bài, n xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

- GV gt ghi đầu bài

b.H ớng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số :

*So sánh các số có số chữ số khác nhau

*So sánh các số có số chữ số bằng nhau

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm cá n

Bài 2

-hd làm miệng

Bài 3 - GV hd HS so sánh và tự sắp xếp các số

-Nếu còn thời gian, GV có thể yêu cầu HS tìm

số lớn nhất, bé nhất có 4, 5 chữ số

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài

sau

-HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe GV giới thiệu bài

-99578 nhỏ hơn 10 000 -Vì 99578 chỉ có 5 chữ số còn 100000

có 6 chữ số

-HS nhắc lại kết luận

-HS đọc hai số và nêu kết quả so sánh của mình

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

-Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé

đến lớn

-Phải so sánh các số với nhau

Sắp xếp theo thứ tự:

2467, 28092, 932018, 943567

-HS cả lớp làm bt còn lại

Chính tả( nghe- viết)

Mời năm cõng bạn đi học

I- Mục Tiêu : Giúp HS

1.Nghe viết chính xác, trình bày đúng sạch sẽ đúng quy định đoạn văn: Mời năm cõng bạn

đi học

2.Luyện phân biệt, viết đúng tiếng có âm, dễ lẫn: s / x ; làm BT2(a),3(a)

II- Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu bài tập nh nội dung bài 2 Vở bài tập

1- Ôn định

- GV nhận xét

3 Dạy bài mới

Giới thiệu bài: MĐ- YC

Hớng dẫn nghe- viết

- GV đọc bài chính tả

- Nêu cách viết tên riêng, chữ số?

- Hát

- 2 em viết bảng lớp, lớp viết nháp:

- 2 tiếng có âm đầu l/ n

- 2 tiếng có vần an/ ang

- HS theo dõi sách

- Cả lớp đọc thầm, tìm các chữ viết hoa, chữ khó viết

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	199,5 KB