Tuần 17 Lớp 1

- Nhận biết đợc cấu tạo vần ăt, ât, tiếng mặt, vật- Phân biệt sự khác nhau giữa ăt và ât để đọc và viết đúng đợc ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.. - Giáo viên khuyến khích học sinh nêu và nhận

- Nhận biết đợc cấu tạo vần ăt, ât, tiếng mặt, vật

- Phân biệt sự khác nhau giữa ăt và ât để đọc và viết đúng đợc ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Đọc đúng các từ ứng dụng và vâu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ngày chủ nhật

II- Dạy học bài mới

1- Giới thiệu bài (Trực tiếp)

- HS sử dụng bộ đồ dùng để gài: ăt, mặt

- Hãy phân tích tiếng mặt ? - Tiếng mặt có âm m đứng trớc,

vần ăt đứng sau, dấu nặng dới ă

- Hãy đánh vần tiếng mặt ? - Mờ - ăt - măt - nặng - mặt

- HS đánh vần và đọc (CN, nhóm, lớp)

- GV theo dõi, sửa sai

- Đánh vần:

vờ - ât - vât – nặng - vật - đấu vật

c- Viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Viết: Lu ý HS nét nối giữa â và t giữa v

và ât và vị trí đặt dấu

- HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con

- Cho HS đọc lại bài (bảng lớp)

- GV nhận xét chung giờ học - 1 vài em đọc.

- GV viết mẫu, nêu cách viết, lu ý HS nét

nối các con chữ và vị trí đặt dấu thanh

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chúng ta sẽ nói về ngày CN = tranh vẽ

và các câu hỏi gợi ý nhé - HS thảo luận nhóm 2 và nói cho nhau nghe về ngày chủ nhật+ Gợi ý:

- Tranh vẽ gì ?

- Em đã đi thăm vờn thú hay công viên

cha ? vào dịp nào ?

- Ngày CN em thờng làm gì ?

- Nơi em đến có gì đẹp ?

- Em hãy đọc lại toàn bài vừa học

+ Trò chơi: Thi tìm từ nhanh

A Mục tiêu:

Sau khi học song bài này học sinh có thể củng cố khăc sâu về:

- Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

- Viết các số trong phạm vi 10 theo thứ tự đã biết

- Tự nêu bài toán và biết giải phép tính bài toán

- HS yếu làm bài tập 1

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh các bông hoa trong SGK

- GV chuẩn bị 7 lá cờ bằng giấy

- GV chuẩn bị 7 bông hoa giấy, băng dính

C Các hoạt động dạy học:

I, Kiểm tra bài cũ:

Gọi học sinh lên bảng làm BT - 2 học sinh lên bảng làm BT

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hớng dẫn học sinh lần lợt làm các

BT trong SGK.

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- GV nêu câu hỏi gợi ý

? 2 cộng 1 bằng mấy

4 bằng mấy cộng mấy? - HS làm miệng và nêu kết quả.

- Gọi học sinh nhận xét kết quả của

toán và ghi phép tính thích hợp, - HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài, mỗi em

làm 1 phần a Có 4 bông hoa, có thêm 3 bông hoa nữa Hỏi tất cả có mấy bông hoa

HS chia làm 2 đội, cử đại diện (5 đến 7

em) và mang một số đồ vật của nhóm

mình lên:

VD: 7 cái bút hay 8 que tính

Cách chơi: 2 đội quay mặt vào nhau

1 bạn của đội này cầm 5 bút giơ lên

của đội kia phải nói đợc (5 cái bút)

Bạn tiếp theo của đội bạn và đội mình

giơ (VD 2 cái) đội kia phải nói đợc

(cho đi 2 cái)

- Bạn đó giơ số bút còn lại lên đội kia

phải nói đợc (còn lại mấy cái) - HS chơi theo hớng dẫn, đội nào không đặt đề toán đúng đội đó sẽ thua

- Nhận xét chung giờ học, giao bài về nhà

tr-2 Kỹ năng:

- Học sinh biết thực hiện giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn đánh lộn trong trờng

3 Thái độ: Tự giác giữ trật tự trong trờng học.

B Tài liệu ph ơng tiện:

- Vở BT đao đức 1

- Một số cờ thi đua màu đỏ, màu vàng

C Các hoạt động khác:

I.Kiểm tra bài cũ:

- Để giữ trật tự trong trờng học ta cần

thực hiện những quy định gì?

- 2 học sinh nêu

-Giáo viên nhận xét cho điểm

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Thông báo KQ thi

đua

- Giáo viên khuyến khích học sinh nêu

và nhận xét việc thực hiện giữ trật tự

của tổ mình, tổ bạn trong tuần qua

- HS nêu nhận xét góp ý kiến, bổ xung cho nhau

- GV thông báo kết quả thi đua, nêu

+ GVKL: Trong lớp khi cô giáo nêu

câu hỏi, các bạn học sinh đã chăm chú

nghe và nhiều bạn giơ tay phát biểu

không có bạn nào làm việc riêng, nói

chuyện riêng, các em cần noi g… ơng

- Việc làm này gây tác hại gì cho cô

giáo và việc học tập của lớp? - HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp

- Gọi học sinh trình bày kết quả thảo

+ GVKL: Trong giờ học có 2 bạn

dành nhau quyển tryện mà không chăm

chú học hành, việc làm mất trật tự này

gây nhốn nháo,Cản trở công việc của

cô giáo, việc học tập của cả lớp Hai

- Nhận biết đợc cấu tạo vần ôt, ơt và các tiếng cột, vợt

- Nhận biết sự khác nhau giữa các vần ôt, ơt để đọc và viết đúng đợc vần, tiếng, từ khoá

- Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Những ngời bạn tốt

I- Kiểm tra bài cũ:

-Viết và đọc: đôi mắt, bắt tay, thật thà

- Cho HS đọc từ, câu ứng dụng

- GV nhận xét, cho điểm

- Mỗi tổ viết một từ vào bảng con

- 2 học sinh đọc

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

- Yêu cầu HS tìm và gài vần ôt ?

- Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm c và

dấu nặng gài với vần ôt ? - HS sử dụng bộ đồ dùng để gài: ôt, cột

- Hãy tìm từ, tiếng có vần ốt ớt - HS tìm & nêu

- Cho cả lớp đọc lại bài - HS đọc ĐT 1 lần

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

- GV nói: Đay là cây lâu năm không rõ

bao nhiêu tuổi , tán lá xoè ra che mát

cho dân làng Đó là nọi dung đoạn thơ

ứng dụng dới tranh

- HS đọc CN , nhóm , lớp

- HS quan sát tranh

- Cây rất to

- Yêu cầu HS dọc đoạn thơ

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần vừa

- GV viết mẫu, nhắc lại quy trình, cách

viết, lu ý nét nối giữa chữ ô, ơ với t

giữa chữa c, v với ôt, ơt và vị trí đặt

- Các em đã chuẩn bị bài ở nhà Vậy

hôm nay chúng ta luyện nói về chủ đề

- yêu cầu HS đọc lại toàn bài - HS đọc trong SGK (3HS)

+ Trò chơi: Thi chỉ nhanh, đúng từ - HS chơi thi theo tổ

Sau bài học này HS đợc củng cố về:

- Cộng trừ các số; Cấu tạo số trong phạm vi 10

II Dạy học bài mới:–

1 Giới thiệu bài (trực tiếp):

2 HD HS làm BT trong sgk

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS làm BT rồi gọi 2 HS lên bảng chữa - HS làm BT theo HD của giáo

- 10 bằng 4 cộng với mấy ?

9 bằng 10 trừ đi mấy ?

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c bài toán

- Muốn biết số nào lớn nhất, số nào nhỏ nhất

ta phải làm nh thế nào?

- Gọi 1 số HS đứng tại chố nêu miệng

- Điến số vào chỗ chấm

- HS làm bài; 3 HS lên bảng chữa

- HS khác theo dõi và nhận xét bài của bạn

- Bài toán: Hải nuôi 5 con gà,

mẹ cho thêm 2 con gà nữa Hỏi hải tất cả có tất cả mấy con

- HS khác theo dõi, nhận xét

3 Củng cố dặn dò:–

+ Trò chơi: đặt đề toán theo hình vẽ

- NX chung giờ học

∆: - Ôn lại bài chuẩn bị cho tiết kiểm tra

- HS chơi thi giữa các tổ

- Tác dụng của việc giữ lớp học sạch đẹp, đối với sức khoẻ & học tập

- Thấy đợc tác hại của việc không giữ lớp sạch

I Kiểm tra bài cũ:

- Em thờng tham gia những hoạt động nào?

- Vì sao em thích tham gia những hoạt động đó?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - 1 vài em trả lời.

II Dạy học bài mới– :

1 Giới thiệu bài:

+ Cho cả lớp hát bài “ 1sợi rơm vàng”

- Trong bài hát em bé đã dùng chổi để làm gì?

- Quét nhà để giữ vệ sinh nơi ở Vậy ở lớp các

em nên làm gì để giữ sạch lớp học ?

- Để quét nhà

- lau bàn ghế, xếp bàn ghế ngay ngắn…

- Các em hãy quan sát lớp mình hôn nay có

3 Hoạt động 2: làm việc với sgk.

*Mục đích: HS biết giữ lớp học sạch đẹp.

* Cách làm

- GV chia nhóm và giao việc cho HS

- Quan sát tranh ở trang 36 và trả lời câu hỏi:

- Trong bức tranh trên các bạn đang làm gì ?

Sử dụng dụng cụ gì ?

- Trong bức tranh dới các bạn đang làm gì ? Sử

dụng dụng cụ gì ?

- GV gọi HS trả lời - HS quan sát tranh và thảo luận

GV: Phải biết sử dụng bộ đồ dùng hợp lý Có

nh vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cơ

Thể dục Trò chơi vận động

3 Thái độ:

- Năng tập thể dục buổi sáng

II Địa điểm, ph ơng tiện :

- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

1- Trò chơi nhảy ô tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi sau đó chỉ

- Cách 1: Lợt đi nhảy ĐHTC- Từng nhóm 2, 3 HS chơi thử

+ Chơi chính thức 2-3 lần - Tổ thua làm ngựa, tổ thắng

Sau bài học, học sinh có thể:

- Nhận biết đợc cấu tạo vần et, êt, tiếng tét, dệt

- Phân biệt sự khác nhau giữa et, êt để đọc, viết đúng đợc et, êt, bánh tét, dệt vải

- Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chợ tết

I- Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc: Cơn sốt, quả ớt, ngớt ma

- Cho HS đọc thuộc đoạn thơ ứng dụng

- GV theo dõi, NX và cho điểm

- Mỗi tổ viết một từ vào bảng con

- 3 HS đọc

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp) - HS đọc theo GV: et, êt

2- Dạy vần:

et:

a- Nhận diện vần

- GV ghi bảng vần et và hỏi ? - HS quan sát

- Vần et do mấy âm tạo nên ? là những âm nào? - Vần et do 2 âm tạo nên là âm e và t

- Hãy so sánh vần et với vần ot ? - Giống: kết thúc = t

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Tiếng khoá: - e - tờ - et- HS đánh vần CN, nhóm, lớp

- Y/c HS tìm và gài vần et ?

- Y/c HS tìm tiếp chữ ghi âm t và dấu sắc

để gài với vần et ? - HS sử dụng bộ đồ dùng để gài vần et, tet

- Hãy phân tích tiếng tét ? - Tiếng tet có âm t đứng trớc, vần

et đứng sau, dấu sắc trên e

- Hãy đánh vần tiếng tét ? - Tờ - et - tet - sắc - tét

- GV chỉ vần, tiếng, từ không theo TT Y/c HS

đọc?

- HS đọc, đánh vần (CN, nhóm, lớp)

- Cấu tạo: Vần ết đợc tạo nên bởi e và t.

- So sánh vần êt với et Giống: đều kết thúc = t

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết - HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS

d, Đọc từ ứng dụng

- Hãy đọc cho cô những từ ứng dụng có

trong sách giáo khoa

- GV đọc mẫu, giải nghĩa từ nét chữ, (Các

nét tạo thành chữ chúng ta viết) - Lớp theo dõi, NX, bổ xungSấm sét: thờng thấy khi trời ma to

Con rết: con vật có rất nhiều chân

Kết bạn: Mọi ngời chơi với nhau, làm bạn

- Hãy tìm tiếng, từ có vần vừa học - HS tìm và nêu

- GV treo tranh cho HS quan sát - HS quan sát

- Em thấy tranh vẽ gì ? Đàn chim đang bay trên trời

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm

2, nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

- Em đã đi chợ tết bao giờ cha ?

- Em đợc đi chợ tết vào dịp nào ?

- Em thấy chợ tết thế nào ?

- Em thấy chợ tết có đẹp không ?

- Em thích đi chợ tết không ? vì sao ?

4- Củng cố Dặn dò:–

- Đọc lại cho cô toàn bài vừa học - Một vài em lần lợt đọc tron SGK

- HS chơi thi theo tổ+ Trò chơi: thi tìm từ nhanh - HS nghe và ghi nhớ

- Các tranh trong bài 4 (SGK)

- GV chuẩn bị hai tờ bìa to, bút mầu

- Y/c HS đọc thuộc bảng cộng trừ trong

phạm vi 10

- GV nhận xét và cho điểm

II Dạy học bài mới:–

1 Giới thiệu bài (trực tiếp):

- Cho HS tính theo thứ tự từ trái xang

phải rồi chữa bài - HS làm vở, sau đó 2 HS lên bảnge chữa

4+5-7=2 1+2+6=9…

- Cho HS thực hành theo mẫu

- Điền dấu>, < = vào chỗ chấm

- HS sử dụng hình tròn trong bộ đồ dùng để thực hành

- HS thi chơi giữa các tổ.

Tiết: 17 Gấp cái ví (T1) Thủ công:

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học cách gấp cái ví bằng giấy.

2 Kỹ năng: - Gấp đợc cái ví bằng giấy theo mẫu các nếp gấp phẳng.

- Rèn đôi tay khéo léo cho học sinh

3 Giáo dục: Yêu thịch sản phẩm của mình làm ra.

B Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên: Ví mẫu bằng giấy màu có kích thớc lớn, một tờ giấy màu HCN để gấp

ví

2 Học sinh:- Một tờ giấy HCNđể gấp ví.

- Một tờ giấy vở học sinh

- Vở thủ công

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- KT sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

- GV nhận xét và KT

II Dạy học bài mới:

1 giới thiệu bài.

Bớc 1: Lấy đơng dấu giữa.

- Đặt tờ giấy HCN để dọc giấy mặt

mầu ở dới, gấp đôi tờ giấy để lấy đờng

dấu giữa, sau khi lấy dấu ta mở tờ giấy

ra nh ban đầu

Bớc : Gấp hai mép ví.

- Gấp mép hai đầu tờ giấy vào khoảng

ô li nh hình vẽ 3 sẽ đợc hình 4

Bớc 3: Gấp ví.

- Gấp tiếp hai phần ngoài vào trong,

sao cho 2 miệng ví sát vào vạch dấu

giữa

- Lật ra sau theo bề ngang gấp 2 phần

ngoài vào trong sao cho cân đối giữa về

dài và bề ngang của ví

- Gấp đôi theo đờng dấu giữa ta đợc cái

bị của học sinh cho tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009

A- Mục tiêu:

Sau bài học HS có thể":

- Nhận biết đợc cấu tạo vần ut, t, tiếng bút, mứt

- Nhận biết sự khác nhau giữa ut, ứt để đọc, viết đúng các vần, từ khoá

- Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng,

- Những lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ngón út, em út, sau sốt,

- Hộp mứt gừng, bút chì ,

C- Các hoạt động dậy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

- Yêu cầu HS tìm và gài vần ut

- Yêu cầu HS tìm tiếp chữ ghi âm t và dấu

- GV theo dõi, chỉnh sửa ut đứng sau, dấu ( / ) trên u

- Treo tranh cho HS quan sát và hỏi - HS đánh vần, đọc, CN, nhóm,

lớp

- Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ cái bút chì

- HS đọc CN, nhóm, lớpGhi bảng: bút chì

d- Đọc từ ứng dụng:

- Em hãy đọc các từ ứng dụng có trong bài

- Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng

- Giáo viên đọc mẫu và giải nghĩa từ

Chim cút: là loại chim nhỏ, đẻ chứng nhỏ

nh đầu ngón tay mà chúng ta hay đợc ăn

- GV theo dõi, chỉnh sửa

đ- Củng cố:

- Các em vừa học những vần gì ?

- Hãy tìm những tiếng, từ có vần vừa học

- Cho HS đọc lại bài trên bảng

- Tranh vẽ 2 bạn nhỏ đi chăn trâu

đang nghe chim hót+ Tiếng chim hót hay đến lỗi làm cho bầu

trời xanh càng thêm xanh Đó là điều mà

đoạn thơ ứng dụng muốn nói

- Hãy đọc cho co đoạn thơ này ?

- Tiết học trớc các em đã viết bảng con các vần

và từ ứng dụng bây giờ các em sẽ tập viết

Các vần, từ đó trong vở tập viết

- GV viết mẫu, hớng dẫn và giao việc

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- GV hớng dẫn và giao việc - 1 HS đọc tên bài luyện nói

- HSQST, thảo luận nhóm 2, nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

- Gợi ý:

- Tranh vẽ gì ?

- Hãy chỉ ngón út trên bàn tay em ?

- Nhà em có mấy anh chị em ?

- Giới thiệu tên ngời em út trong nhà em ?

- Đàn vịt con có đi cùng nhau không ?

- Đi sau cùng còn gọi là gì ?

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết: đỏ thắm, mầm non, chôm

chôm

- GV nhận xét, cho điểm

- Mỗi tổ viết 1từ vào bảng con

II- Dạy- học bài mới:

1- Giới thiệu bài: ( linh hoạt )

2- Quan sát mẫu & nhận xét

- Cho HS đọc các chữ trên bảng phụ.

- Cho HS quan sát chữ mẫu & giao việc - 2 HS đọc, lớp đọc thầm- HS quan sát chữ mẫu và NX

về khoảng cách, độ cao, nét nối giữa các con chữ và vị trí

đặt dấu

- GV theo dõi, bổ sung

3- Hớng dẫn và viết mẫu:

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết

- HS theo dõi và luyện viết từng từ trên bảng con

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

4- Thực hành:

- HD HS tập viết trong vở

- KT cách cầm bút, t thế ngồi

- Lu ý HS nét nối giữa các con chữ và vị trí đặt

- GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu

+ GV chấm một số bài tại lớp

- Nêu và chữa lỗi sai phổ biến - HS đổi vở KT chéo sau đó

chữa lỗi sai theo HD

5- Củng cố - dặn dò:

- NX và tuyên dơng một số bài viết tốt

- Nhắc nhở những HS viết còn xấu - HS nghe và ghi nhớ

- NX chung giờ học

: Luyện viết thêm ở nhà

Tiết 16: xay bột nét chữ - kết bạn– Tập viết:

A- Mục tiêu:

- Nắm đợc quy trình viết các từ: Xay bột, nét chữ, kết bạn…

- Biết viết đúng, chia đều k/c, độ cao

- Rèn khái niệm viết cận thận, liền mạch

- Giáo dục HS viết nắn nót, sạch đẹp

I Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết: Thanh kiểm, âu yếm, ao

chuôm

- GV nhận xét, cho điểm

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

II Dạy học bài mới:–

1 Giới thiệu bài (trực tiếp):

2 HD HS quan sát mẫu và nhận xét:

- GV treo bảng chữ mẫu cho HS NX

- Y/c HS đọc chữ có mãu trong bảng

- Y/c HS nhận xét về k/c, độ cao, nét nối

3 Hớng dẫn và viết mẫu:

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết

- GV theo dõi, chỉnh sửa - HS tô chữ trên không sau

đó viết lên bảng con

4 Thực hành:

- Cho HS tập viết trong vở tập viết

- Khi viết bài em cần lu ý gì ? - Ngồi viết ngay ngẵn cầm

bút đúng quy định

- GV giao việc

- GV theo dõi, uấn nắn thêm cho HS yếu

+ Thu bài tổ 2 chấm điểm

- GV nêu và chữa lỗi sai phổ biến

- Thu số vở còn lại về nhà chấm

- HS tập viết theo HD

- Dới lớp đổi vở KT chéo

- HS chữa lỗi trong vở

5 Củng cố dặn dò:

+ Trò chơi: Thi viết chữ, đúng, đẹp

- NX chung giờ học

∆: Luyện viết bài ở vở luyện viết

- HS chơi thi giữa các tổ

- Biết vẽ tranh về đề tài ngôi nhà của em

- Vẽ đợc tranh có ngôi nhà và cây sau đó vẽ màu theo ý thích

- HS biết yêu quý ngôi nhà của mình