GA LỌP 5T.34 CO GDKNS

II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời các câu hỏi về bài.. - Một số mẫu chuyện, tranh ảnh về trường mà học sinh sưu tầm

TUẦN 34:

Ngày soạn: 30 - 4 - 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 5 năm 2011

TRÒ CHƠI :“NHẢY Ô TIẾP SỨC”VÀ“DẪN BÓNG”

Đ/c Khê soạn giảng

*************************************

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán về chuyển động đều

II/Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Bài toán này thuộc dạng toán nào?

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Bài toán này thuộc dạng toán nào?

120 : 2,5 = 48 (km/giờ)b) Nửa giờ = 0,5 giờ

Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là:

15 x 0,5 = 7,5 (km)c) Thời gian người đó đi bộ là:

6 : 5 = 1,2 (giờ)

Đáp số: a) 48 km/giờ

b) 7,5 km c) 1,2 giờ

*Bài giải:

Vận tốc của ô tô là:

90 : 1,5 = 60 (km/giờ)Vận tốc của xe máy là:

60 : 2 = 30 (km/giờ)Thời gian xe máy đi quãng đường AB là:

90 : 30 = 3 (giờ)Vậy ô tô đến B trước xe máy một khoảngthời gian là:

-Bài toán này thuộc dạng toán nào?

90 : (2 + 3) x 3 = 54 (km/giờ)Vận tốc ô tô đi từ A là:

- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em của

cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời các câu hỏi về bài 2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

2.2-H ướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: ng d n HS luy n ẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: ện đọc và tìm hiểu bài: đọc và tìm hiểu bài: à tìm hiểu bài: c v tìm hi u b i: ểu bài: à tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc được.

-Đoạn 2: Tiếp cho đến vẫy cái đuôi.

-Đoạn 3: Phần còn lại

+Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò

đi hát rong kiếm sống

+) Hoàn cảnh Rê-mi học chữ

+Lớp học rất đặc biệt : học trò là Rê-mivà…

+Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ranhững chữ mà thầy gioá đọc lên Rê-milúc đầu …

+Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy

+Qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì

về quyền học tập của trẻ em?

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ cụ

Vi-ta-li hỏi tôi…đứa trẻ có tâm hồn trong

VD: Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành…-HS nêu

-Tư liệu : Lê Thế Hiếu cuộc đời và thơ của nguyễn Thị Bích Hà

- Một số mẫu chuyện về trường Lê Thế Hiếu vào những năm 1950

- Một số mẫu chuyện, tranh ảnh về trường mà học sinh sưu tầm được

III/ Hoạt động dạy và học:

1/ Bài cũ:

+Vì sao lại có tên đường , tên trường mang tên Lê

Thế Hiếu ?

(Để nhớ công ơn một nhà giáo, một nhà cách mạng

lão thành, những công lao to lớn của ông trên quê

hương Quảng Trị,năm 1950 ngôi trường cấp 2 đầu

tiên được mang tên ông (trường Lê Thế Hiếu).Nay

hoà bình,để tiếp nối truyền thống đó người ta lại đặt

tên đường, tên trường để biết ơn ông)

2/ Bài mới:

a) Hoạt động 1: Các nhóm trình bày kết quả sưu

- Học sinh suy nghỉ và trả lời-Cả lớp nhận xét

-Giáo viên chốt lại

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả

- Đại diện các nhóm trình bày

tầm tư liệu

* Phân loại: (chuyện, tranh ảnh, thơ )

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày

b) Hoạt động 2: Học sinh đọc tư liệu, thơ

* Tư liệu: + Huyền thoại về một ngôi

trường(trang103)

+ Những ngày ngắn ngủi bên ông (trang 94)

* Thơ: + Đôi hàng châu lệ (trang 49)

+ Hịch Việt Minh (trang 51)

* Giáo dục học sinh lòng tự hào, biết ơn cụ Lê Thế

Hiếu, từ đó càng cố gắng trong học tập, yêu trường

lớp

3/ Tổng kết, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà sưu tầm một số mẫu chuyện về trường Lê

hình học

II/Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và diện tích

8 x 6 = 48 (m2) = 4800 (dm2) Diện tích một viên gạch là:

24 x 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là:

576 : 36 = 16 (m)b) Tổng hai đáy hình thang là:

(84 + 28) x 28 : 2 = 1568 (cm2)c) Ta có : BM = MC = 28cm : 2 = 14cm Diện tích hình tam giác EBM là:

28 x 14 : 2 = 196 (cm2) Diện tích hình tam giác MDC là:

84 x 14 : 2 = 588 (cm2) Diện tích hình tam giác EDM là:

156 – 196 – 588 = 784 (cm2) Đáp số: a) 224 cm ; b) 1568 cm2 ; c) 784 cm2

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận của conngười nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói riêng

- Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật Ut Vịnh, về bổn phận của trẻ emthực hiện an toàn giao thông

II/ Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu tác dụng của dấu ngoặc kép.

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Bài tập 1 (155):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc

thầm lại nội dung bài

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2

-Cho HS làm bài thao nhóm 7, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày kết quả

-Cho HS làm bài theo nhóm tổ, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời một số HS nối tiếp trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời

giải đúng

*Lời giải:

a) quyền lợi, nhân quyền

b) quyền hạn, quyền hành, quyền lực,thẩm quyền

-HS làm bài theo hướng dẫn của GV

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hợp lí…Cách kể giản dị, tự nhiên.Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

2-Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về việc

gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phậnvới gia đình, nhà trường và xã hội

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.2-Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1 HS đọc đề bài

-GV cho HS phân tích đề - gạch chân

những từ ngữ quan trọng trong đề bài

đã viết trên bảng lớp

-Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1, 2

trong SGK Cả lớp theo dõi SGK

-GV Gợi ý, hướng dẫn HS

-GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung

cho tiết kể chuyện

-Mời một số em nói tên câu chuyện của

2) Kể về một lần em cùng các bạn tronglớp hoặc trong chi đội tham gia công tác

xã hội

-HS giới thiệu câu chuyện định kể

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng

dẫn

b) Thi kể chuyện trước lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi

HS kể xong, GV và các HS khác đặt

câu hỏi cho người kể để tìm hiểu về nội

dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi

-Cả lớp bình chọn theo sự hướng dẫn củaGV

3-Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau.

***********************************

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và khôngkhí ở địa phương

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung phần Bạn cần biết tiết trước.

2-Nội dung bài mới :

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

*Mục tiêu: HS nêu được những nguyên nhân dẫn đến việc MT không khí và

nước bị ô nhiễm

*Cách ti n h nh: ến hành: à tìm hiểu bài:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 7

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan

sát các hình trang 134, 135 để trả lời các câu

hỏi:

+Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô

nhiễm không khí và nước

+Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc

những đường ống dẫn dầu đi qqua đại dương

bị rò rỉ?

+Tại sao những cây trong hình 5 bị trụi lá?

Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm MT không

khí với ô nhiễm MT đất và nước?

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-GV cho cả lớp thảo luận: Phân tích những

nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá?

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

Các nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Liên hệ những việc làm của người dân địa phương gây ra ô nhiễm MT nước,không khí

+Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

Giúp HS củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong mộtbảng thống kê số liệu

II/Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và diện tích các hình

b) Bạn Hoà trồng được ít cây nhất.

c) Bạn Mai trồng được nhiều cây nhất

d) Bạn Liên, Mai trồng được nhiều cây hơnbạn Dũng

e) Bạn Dũng, Hoà, Lan trồng được ít câyhơn bạn Liên

-HS làm bài theo hướng dẫn của GV

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ thể tự do

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thếgiới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Lớp học trên đường và trả lời các câu hỏi về nội dung bài.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc.Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Mỗi khổ thơ là một đoạn

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm.

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

+Nhân vật “tôi” và “Anh” trong bài thơ

là ai? Vì sao chữ “Anh” được viết hoa?

-Mời HS 3 nối tiếp đọc bài thơ

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ

+ “tôi” là tác giả, “Anh” là Pô-pốp Chữ

“Anh” được viết hoa để bày tỏ lòngkính…

+Qua lời mời xem tranh : Anh hãy nhìnxem, Anh hãy nhìn xem! Qua các từ ngữbiểu …

+) Sự thích thú của vị khách về phòngtranh

+Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to,…+Người lớn làm mọi việc vì trẻ em,…+) Tranh vẽ của các bạn nhỏ rất ngộnghĩnh

- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cảnh theo 4 đề bài đã cho: bố cục,trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

- Có ý thức tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình Biết sửabài ; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung

III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Kiểm tra bài cũ:

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.2-Nhận xét về kết quả làm bài của HS

GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và

một số lỗi điển hình để:

a) Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài:

-Những ưu điểm chính:

+Hầu hết các em đều xác định được yêu cầu

của đề bài, viết bài theo đúng bố cục

+Một số HS diễn đạt tốt

+Một số HS chữ viết, cách trình bày đẹp

-Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn

nhiều bạn hạn chế

b) Thông báo điểm.

2.3-Hướng dẫn HS chữa bài:

-GV trả bài cho từng học sinh

-HS nối tiếp đọc các nhiệm vụ1 - 4 của tiết

a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:

-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng

-Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp

-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng

b) Hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của

mình:

-HS đọc nhiệm vụ 1 – tự đánh giá bài làm của

em – trong SGK Tự đánh giá

c) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài.

-HS phát hiện lỗi và sửa lỗi

-Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi

-GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc

d) Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài

văn hay:

+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái

đáng học của đoạn văn, bài văn

e) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:

+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết chưa

đạt trong bài làm cùa mình để viết lại

+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại

-HS chú ý lắng nghe phần nhậnxét của GV để học tập những điềuhay và rút kinh nghiệm cho bảnthân

-HS trao đổi

-HS đọc lại bài của mình, tự chữa.-HS đổi bài soát lỗi

-HS nghe

-HS trao đổi, thảo luận

-HS viết lại đoạn văn mà các emthấy chưa hài lòng

-Một số HS trình bày

3- Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS viết bài tốt

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 4 Thể dục:

TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG,NHẢY NHANH”VÀ“AI KÉO KHOẺ”

Đ’c Khê soạn giảng

************************************

MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Xác định một số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường ở mức độ quốc gia, cộng đồng

và gia đình

- Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường

- Trình bày các biện pháp bảo vệ môi trường

-Sưu tầm một số hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Nêu nội dung phần Bạn cần biết bài 67.

2-Nội dung bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Quan sát

*Mục tiêu: Giúp HS:

- Xác định một số biện pháp nhằm BVMT ở mức độ quốc gia, cộng đồng và gia đình

- Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường

*Cách ti n h nh: ến hành: à tìm hiểu bài:

-Bước 1: Làm việc cá nhânấnH làm

việc cá nhân: Quan sát các hình và

đọc ghi chú, tìm xem mỗi ghi chú

ứng với hình nào

-Bước 2: Làm việc cả lớp

+Mời một số HS trình bày

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV cho cả lớp thảo luận xem mỗi

biện pháp bảo vệ môi trừng nói trên

ứng với khả năng thực hiện ở cấp độ

nào và thảo luận câu hỏi: Bạn có thể

*Đáp án:

Hình 1 – b ; hình 2 – a ; hình 3 – e ; hình

4 – c ; hình 5 – d

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

+Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sắp xếp các hình ảnh và các thông tin vềbiện pháp bảo vệ môi trường trên giấy khổ to

+Từng cá nhân trong nhóm tập thuyết trình các vấn đề nhóm trình bày

Học xong bài này, HS biết:

- Nội dung của Hiệp định Giơ-ne-vơ và Hiệp định Pa-ri

- Nêu được diễn biến của trận chiến đấu diễn ra trên bầu trời thủ đô Hà Nội vào ngày

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Nêu nội dung chính của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến nay?

+Nội dung của Hiệp định Giơ-ne-vơ là gì?

+Em hãy nêu những quyết định quan trọng

nhất của kì họp đầu tiên Quốc Hội khoá

VI

2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

-GV chia lớp thành 4 nhóm học tập Các

nhóm thảo luận theo nội dung sau:

+Nêu diễn biến của trận chiến đấu diễn ra

trên bầu trời thủ đô Hà Nội vào ngày 26 –

12 – 1972

+Hãy nêu nội dung cơ bản của Hiệp định

Pa-ri về Việt Nam?

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Cho HS nối tiếp nhắc lại nội dung vừa ôn tập

-GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị giờ sau kiểm tra

**********************************

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính cộng, trừ ; vận dụng đểtính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán vềchuyển động cùng chiều

II/Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc tính diện tích hình thang.