GA lớp 2 tuần 22 CKT BVMT KNS(Long)

- Y/c HS đọc từng đoạn * Đọc đoạn trong nhóm - Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc bài trong nhóm.. - HS vừa đọc bài vừa nêu cách ngắt giọngcủa mình, HS khác nhận xét, sau đó c

Trang 1

- Biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ;đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.

-Hiểu bài đọc rút ra từ câu chuyện: Khĩ khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng minh của mỗi người ;chớ kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời được CH 1,2,3 ; HS khá ,giỏi trả lời được CH 4 )

*GDKNS: KN Ra quyết định ; KN Ứng phĩ với căng thẳng

II CHU ẨN BỊ :

- Tranh minh họa trong bài tập đọc (phóng to, nếu có thể) Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạncần luyện đọc

III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhĩm ;

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cu õ: 5’ Vè chim Gọi HS đọc thuộc

lòng bài Vè chim.

- Nhận xét, ghi điểm HS

3 Bài mới:35’ Một trí khôn hơn trăm trí

khôn

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu cả bài một lượt, sau đó gọi 1

HS khá đọc lại bài

b) Đọc câu:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong bài

c) Luyện đọc theo đoạn

- Gọi HS đọc chú giải

Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn

phân chia như thế nào?

- Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn và gọi 1

HS đọc đoạn 1

- Y/c HS đọc từng đoạn

* Đọc đoạn trong nhóm

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và yêu

cầu đọc bài trong nhóm Theo dõi HS đọc bài

theo nhóm

d) Thi đọc:

- Hát

- 5 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi:

- Theo dõi và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau đọc

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- Bài tập đọc có 4 đoạn:

- 1 HS khá đọc bài

- HS vừa đọc bài vừa nêu cách ngắt giọngcủa mình, HS khác nhận xét, sau đó cả lớpthống nhất cách ngắt giọng:

- HS đọc lại từng câu trong đoạn hộithoại giữa Chồn và Gà Rừng

Trang 2

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và

đọc đồng thanh

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

e) Đọc đồng thanh

Hoạt động 2:35’ Tìm hiểu bài

* Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn

đối với Gà Rừng?

+ Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng

đang dạo chơi trên cánh đồng?

+ Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào?

+ Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai cùng

thoát nạn?

-Thái độ…(T32)

- Gọi HS đọc câu hỏi 5

** Em chọn tên nào cho truyện? Vì sao?

- GV nxét, bổ sung

+Câu chuyện nói lên điều gì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Y/c HS đọc lại toàn bài

GDKNS: Trên đường đi học, bất ngờ bạn em bị

hoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu của

GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

Thảo luận nhĩm

- Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn mộttrí khôn nào trong đầu

- Không còn lối để chạy trốn

- Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay Thình lình: bất ngờ.

hại. Vì Gà Rừng đã dùng một trí khôn củamình mà cứu được cả hai thoát nạn

- Gặp nạn mới biết ai khôn vì câu chuyện ca

ngợi sự bình tĩnh, thông minh của Gà Rừngkhi gặp nạn

- Chồn và Gà Rừng vì đây là câu chuyện kể

về Chồn và Gà Rừng

- Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi

trí thông minh, nhanh nhẹn của Gà Rừng

- Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn mới biết aikhôn

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

-Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu ,đề nghị lịch sự

-Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản ,thường gặp hằng ngày.-Mạnh dạn khi nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày

Trang 3

* GDKNS: KN Nĩi lời yêu cầu, đề nghị ; KN Thể hiện sự tự trọng và tơn trọng người khác.

II CHU ẨN BỊ : Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm

III CÁC PP/KTDH: Trình bày ý kiến cá nhân ; Trị chơi

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ 5’ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

- GV nhận xét

3 Bài mới:30’ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị.

Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ

- Phát phiếu học tập cho HS

- Yêu cầu 1 HS đọc ý kiến 1

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc

không đồng tình

- Kết luận ý kiến 1: Sai

- Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại

+ Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói

lời đề nghị, yêu cầu vì như thế là khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta mất thời gian

+ Khi nào cần nhờ người khác một việc quan

trọng thì mới cần nói lời đề nghị yêu cầu

+ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự

trọng và tôn trọng người khác

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS tự kể về một vài trường hợp em

đã biết hoặc không biết nói lời đề nghị yêu cầu

Hoạt động 3: Trò chơi tập thể: “Làm người lịch

sự”

- Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và chơi

thật

- Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả

* Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói

lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ một cách lịch sự,

phù hợp để tôn trọng mình và người khác

* GDKNS: Khi muốn nhờ bạn giúp đỡ điều gì,

em sẽ nĩi thế nào?

4 Củng cố GV tổng kết bài, gdhs

5 Dặn dò Chuẩn bị: Lịch sự khi nhận và gọi

điện thoại

- Hát

- HS trả lời theo câu hỏi của GV Bạn nhận xét

Trình bày ý kiến cá nhân

- HS trả lời theo câu hỏi của GV Bạnnhận xét

- Làm việc cá nhân trên phiếu học tập.+ Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị vớingười lớn tuổi

- Biểu lộ thái độ bằng cách giơ bìa vẽkhuôn mặt cười hoặc khuôn mặt khóc.+ Sai

Trị chơi

- Lắng nghe GV hướng dẫn và chơitheo hướng dẫn

- Cử bạn làm quản trò thích hợp

- Trọng tài sẽ tìm những người thựchiện sai, yêu cầu đọc bài học

- HS chơi trò chơi

- Trọng tài công bố đội thắng cuộc

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

Trang 4

KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra kĩ năng tính trong bảng nhân 2, 3, 4, 5.

-Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc ,tính độ dài đường gấp khúc.

-Giải bài tốn bằng một phép nhân

II CHU ẨN BỊ : Đề bài kiểm tra

III ĐỀ KIỂM TRA:40’

* Bài 4: Nối các điểm sau để có đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng Đặt tên cho đuờng

gấp khúc đó: (2điểm)

-Luện tập về bảng nhân 2, 3, 4, 5 Giải bài toán có lời văn

II Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Bài1: Lập bảng nhân 2, 3, 4, 5:

- Bài toán yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 2 :

Mỗi đĩa có 5 quả cam, có 9 đĩa như thế Hỏi

có tất cả boa nhiêu quả cam?

- Yêu cầu HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

- Lập bảng nhân 2, 3, 4, 5

-5 HS lên bảng làm bài, dười lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

-2 HS đọc

-HS trả lời

Trang 5

-Muốn biết 9 đĩa cam có bao nhiêu quả cam

ta làm như thế nào?

Bài 3:

Mỗi can đựng 5l nước Hỏi 8 can có tất cả

boa nhiêu lít nước?

-Muốn biết 8 can có bao nhiêu lít nước ta

làm như thế nào?

Bài 4:

Mỗi bao có 5kg gạo Hỏi 10 bao có tất cả boa

nhiêuKg gạo?

-Muốn biết 10 bao có bao nhiêu kg gạo ta

làm như thế nào?

III Củng cố, dặn dò

-Phép nhân: 5 x 9

-2 HS đọc

-HS trả lời

-Phép nhân: 5 x 8

-2 HS đọc

-HS trả lời

-Phép nhân: 5 x 10

CHÍNH TẢ (nghe – viết)

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN

I MỤC TIÊU:

-Nghe - viết chính xác CT, trình bày đúng đoạn văn xuơi cĩ lời của nhân vật

-Làm được BT2a ; BT3a

-Ham thích môn học.

II CHU ẨN BỊ : Bảng phụ ghi sẵn các quy tắc chính tả

III CA ÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ : 5’ Sân chim

- Gọi 3 HS lên bảng GV đọc cho HS

viết HS dưới lớp viết vào nháp

- Nhận xét, cho điểm HS

Trang 6

3 Bài mới: 35’

Một trí khôn hơn trăm trí khôn

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn viết

b) Hướng dẫn cách trình bày

*Đoạn văn có mấy câu?

+Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

+Tìm câu nói của bác thợ săn?

+Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu

gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc cho HS viết các từ khó

- Chữa lỗi chính tả nếu HS viết sai

* GV đọc bài trước khi HS viết

d) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết bài

e) Soát lỗi

- GV đọc cho HS dò bài

g) Chấm bài: GV chấm một số bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a: Trò chơi

- GV chia lớp thành 2 nhóm Và hướng

dẫn cách chơi

- Kêu lên vì vui mừng

- Tương tự

- Tổng kết cuộc chơi

Bài 3a :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

4 Củng cố

5.Dặn do:ø HS về nhà làm bài tập và chuẩn

bị bài sau

- Theo dõi

- Đoạn văn có 4 câu

- Viết hoa các chữ Chợt, Một, Nhưng, Ông, Có, Nói vì đây là các chữ đầu câu.

- Có mà trốn đằng trời.

- Dấu ngoặc kép

- HS viết: cách đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc.

- HS nghe

- HS viết bài

- HS dò bài, soát lỗi

- HS thực hiện theo y/c

- Reo.

- Đáp án: giằng/ gieo; giả/ nhỏ/ ngỏ/

- Đọc đề bài

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào

Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Nhận xét, chữa bài: giọt/ riêng/ giữa

- HS nghe

Luyện tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC HIỂU VÀ NGHE VIẾT

I Mục tiêu

-Luyện viết chữ hoa L, M, N mỗi chữ 2 dòng

-Luyện viết chính tảbài Một trí khôn hơn trăm trí khôn viết (Đắn đo…vào rừng)

Trang 7

II.Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Hướng dẫn HS viết chữ hoa L, M, N

a Yêu cầu HS nêu quy trình viết chữ hoa L,

M, N

b Viết bảng

-Yêu cầu HS viết hoa L, M, N

c Hướng dẫn viết vào vở

- Yêu cầu HS viết vào vở

- Quan sát HS viết

- Thu và chấm bài

- Nhận xét bài viết HS

2 Hướng dẫn viết chíng tả

a GV đọc đoạn văn cần viết

b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Đầu dòng mỗi câu viết như thế nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc lại các từ khó

- Thu và chấm bài HS

- Nhận xét bài viết HS

III Củng cố ,dặn dò

-3 HS nhắc lại quy trình viết

- 3 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con

- HS, mỗi chữ viết 2 dòng

-Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc lại

- 7câu -Viết hoa

-HS viết từ khó:mẹo, ghe,ù quẳng

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HƠNG VÀ

DANG NGANG TC : NHẢY Ô

I MỤC TIÊU:

- Biết cách đi thường theo vạch thẳng, hai tay chống hơng và dang ngang

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi Nhảy ơ.

- Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động

Trang 8

CHU ẨN BỊ:

- Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn Còi, kẻ vạch thẳng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Phần mở đầu :

- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu

cầu bài học

- Xoay cánh tay, khớp vai, cổ, tay, gối

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên

- Đi thường theo vòng tròn

- Ôn bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản:

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống

hông

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang

ngang

- Trò chơi “Nhảy ô”

GV nêu tên trò chơi, giải thích kết hợp

cho 1 tổ làm mẫu theo đội hình hàng dọc

Khi thấy HS đã nắm vững, GV cho HS

chơi

3 Phần kết thúc :

- Đứng vỗ tay hát

- Cúi lắc người thả lỏng: 4 – 5 lần

- Nhảy thả lỏng: 5 – 6 lần

- GV nhận xét, giao bài tập về nhà

- Theo đội hình vòng tròn

X

x x x x x

- Hs thực hiện theo y/c

- Nxét tiết học

TỐN

PHÉP CHIA

I MỤC TIÊU

- Nhận biết được phép chia

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia ,từ phép nhân viết thành 2 phép chia (Làm được BT1,2)

- Ham thích môn học.

II CHU ẨN BỊ : Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 9

- GV yêu cầu HS sửa bài 4

- Nhận xét của GV

3 Bài mới 35’ Phép chia

Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia.

1 Nhắc lại phép nhân 3 x 2 = 6

- +Mỗi phần có 3 ô Hỏi 2 phần có mấy ô?

- HS viết phép tính 3 x 2 = 6

2 Giới thiệu phép chia cho 2

- Viết là 6: 2 = 3 Dấu : gọi là dấu chia

3 Giới thiệu phép chia cho 3

- Vẫn dùng 6 ô như trên

- GV hỏi: có 6 chia chia thành mấy phần để mỗi

phần có 3 ô?

- Viết 6 : 3 = 2

4 Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép

chia

Mỗi phần có 3 ô, 2 phần có 6 ô 3 x 2 = 6

- Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu mẫu:

4 x 2 = 8 8 : 2 = 4 8 : 4 = 2

HS làm theo mẫu: Từ một phép nhân viết hai

phép chia tương ứng (HS quan sát tranh vẽ)

4 Củng cố – Dặn do ø - GV tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị: Bảng chia 2.

- HS quan sát hình vẽ rồi trả lời: Đểmỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2

phần Ta có phép chia “Sáu chia 3 bằng 2”

- HS lặp lại

- HS đọc và tìm hiểu mẫu

- HS làm theo mẫu

- HS làm và sửa bài

- HS làm tương tự như bài 1

- HS nghe

Trang 10

KỂ CHUYỆN

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN

I MỤC TIÊU:

-Biết đặt tên cho từng đoạn truyện.( BT1)

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện( BT2)

-HS khá giỏi kể lại được tồn bộ câu chuyện.( BT3)

*GDKNS: KN Ra quyết định ; KN Ứng phĩ với căng thẳng

II CHU ẨN BỊ :

Mũ Chồn, Gà và quần áo, súng, gậy của người thợ săn (nếu có) Bảng viết sẵn gợi ý nội dungtừng đoạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu: õ 5’Chim sơn ca và bông cúc trắng

Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện Chim

sơn ca và bông cúc trắng (2 HS kể 1 lượt).

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới:30’ Một trí khôn hơn trăm trí khôn

a) Đặt tên cho từng đoạn chuyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1

**Vậy theo em, tên của từng đoạn truyện phải thể

hiện được điều gì?

-suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn 1 mà vẫn thể

hiện được nội dung của đoạn truyện này

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm 4

HS, cùng đọc lại truyện và thảo luận với nhau để

đặt tên cho các đoạn tiếp theo của truyện

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến Sau mỗi lần

HS phát biểu ý kiến, GV cho cả lớp nhận xét và

đánh giá xem tên gọi đó đã phù hợp chưa

GV nxét chốt lại

b) Kể lại từng đoạn truyện

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia nhóm 4 HS và yêu cầu HS kể lại nội

dung từng đoạn truyện trong nhóm

- Hát

- 4 HS lên bảng kể chuyện

- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

HS suy nghĩ và trả lời

- HS làm việc theo nhóm nhỏ

- HS nêu tên cho từng đoạn truyện

- Các nhóm trình bày, nhận xét

Trang 11

Bước 2: Kể trước lớp

- Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn và

các nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung nếu

thấy nhóm bạn kể thiếu

- Chú ý khi HS kể, GV có thể gợi ý nếu thấy

HS còn lúng túng

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện: (HS khá, giỏi)

Yc học sinh kể tồn bộ câu chuyện

*GDKNS: Hơm nay em phải làm nhiều việc rồi mới

đi học, em sắp xếp các cơng việc đĩ ra sao?

4 Củng cố - Gọi 4 HS mặc trang phục và kể lại

truyện theo hình thức phân vai

-Nhận xét, cho điểm từng HS.tổng kết bài, gdhs

5 Dặn dò : HS về nhà kể chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

- HS kể theo 4 vai: người dẫnchuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn

- HS nxét, bổ sung

- HS khá, giỏi kể theo yêu cầu

- HS nghe

ÂM NHẠC

HOA LÁ MÙA XUÂN

(Nhạc vàlời : Hoàng Hà)

I/Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu của bài hát

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu của bài hát, hát đều giọng, to rỏ lời đúnggiai điệu của bài hát

- Biết bài hát này là bài hát nhạc do nhạc Hoàng Hà Viết

II/Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ đệm

- Hát chuẩn xác bài hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 đến 3 em hát lại bài hát đã học

- Bài mới:

* Hoạt động 1:20’ Ôn tập bài hát: Hoa Lá Mùa Xuân

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát dưới nhiều

hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì?Do ai sáng tác?

- HS thực hiện

+ Hát đồng thanh+ Hát theo dãy+ Hát cá nhân

- HS nhận xét

- HS chú ý

- HS trả lời

Trang 12

- Cho học sinh tự nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu

của bài hát

* Hoạt động 2:15’ Hát kết hợp vận động phụ hoạ.

- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp của bài

- Yêu cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của

bài

- HS nhận xét:

* Cũng cố dặn dò:1’

- Cho học sinh hát lại bài hát vừa học một lần trước khi kết

thúc tiết học

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát đã học

+ Bài :Hoa Lá Mùa Xuân+ Nhạc : Hoàng Hà

-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch tồn bài

-Hiểu N/D: Phải lao động vất vả mới cĩ lúc thanh nhàn, sung sướng.( trả lời được các CH trong SGK )

- Ham thích môn học.

2 Bài cu õ 5’ Một trí khôn hơn trăm trí

khônGọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

Trang 13

3 Bài mới : 30’ Cò và Cuốc

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Luyện phát âm và đọc câu

- Ghi bảng các từ khó, dễ lẫn cho HS luyện

đọc

Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

c) Luyện đọc đoạn

Yêu cầu HS đọc,

* Đọc đoạn trong nhóm:

* Đọc đoạn trước lớp:

d) Thi đọc

 Nhận xét, tuyên dương

e) Đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

*Cò đang làm gì?

+Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì?

+Vì sao Cuốc lại hỏi Cò như vậy?

**Câu trả lời của Cò chứa đựng một lời

khuyên, lời khuyên ấy là gì?

+Nếu em là Cuốc em sẽ nói gì với Cò?

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nốitiếp

- Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm củamình, các bạn trong cùng một nhóm nghevà chỉnh sửa lỗi cho nhau

- HS đọc đoạn trước lớp

- HS thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

Trình bày ý kiến cá nhân

-1 HS đọc bài thành tiếng Cả lớp đọc thầmtheo

-Cò đang lội ruộng bắt tép

-Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắnbẩn hết áo trắng sao?

-Cò hỏi: “Khi làm việc, ngại gì bẩn hởchị.”

-Phải có lúc vất vả, lội bùn thì mới có khithảnh thơi bay lên trời cao Phải chịu khólao động thì mới có lúc được sung sướng

-Em hiểu rồi Em cảm ơn chị Cò.

-Trả lời theo suy nghĩ cá nhân

Trang 14

Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn (như SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ : 5’ Phép chia

Từ một phép tính nhân viết 2 phép chia

tương ứng:

4 x 3 = 12 5 x 4 = 20

GV nhận xét

3 Bài mới :35’ Bảng chia 2

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia 2

1 Giới thiệu phép chia 2 từ phép nhân 2

- Nhắc lại phép nhân 2

a) Nhắc lại phép chia

b) Nhận xét

- Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8, ta có phép

chia 2 là 8 : 2 = 4

2 Lập bảng chia 2

- Làm tương tự như trên sau đó cho HS tự

lập bảng chia 2

Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia 2

bằng các hình thức thích hợp

-Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: HS nhẩm chia 2.

- GV nxét

* Bài2: Cho HS tự giải bài toán.

- GV chấm, chữa bài

4 Củng cố Y/c HS đọc bảng chia 2

5 Chuẩn bị: Một phần hai

- Hát

- HS thực hiện

- Bạn nhận xét

- HS đọc phép nhân 2

- HS viết phép nhân: 2 x 4 = 8

- Có 8 chấm tròn 8 chấm tròn

- HS viết phép chia 8 : 2 = 4 rồi trả lời: Có

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	480,5 KB