GA Công dân 9 kì 1 MLa

- Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ: + Dân chủ là để mọi người thể hiện và phát huy được sự đóng góp của maình vào những công việc chung, kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực hi

Ngày soạn: 23/10/2010 Ngày dạy: 26/10/2010 - Lớp 9C

Tiết 8- Bài 7:

KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG

TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC

(tiếp)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- HS nêu được thế nào là truyền thống tốt đẹp của DT

- HS nêu được một số truyền thống tốt đẹp của DT Việt Nam

- Hiểu được thế nào là kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc và vìsao cần phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của DT

-Xác định được những thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa phát huy truyềnthống tốt đẹp của dân tộc

2 Kỹ năng:

- Biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc

3 Thái độ:

Tôn trọng, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của DT

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên:

- SGK, SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài

- Tìm hiểu truyền thống ở địa phương

2 Học sinh:

- Học bài cũ, hoàn thành bài tập về nhà

- Nghiên cứu bài mới theo câu hỏi trong SGK

III Tiến trình bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Câu hỏi: Truyền thống tốt đẹp của DT ta là gì? Hãy kể ít nhất 5 truyền thống

tốt đẹp của DT VN mà em biết?

- Đáp án và biểu điểm:

+ Truyền thống tốt đẹp của DT VN là những giá trị tinh thần (Những tư tưởng,đức tính, lối sống, cách ứng sử tốt đẹp) được hình thành trong quá trình lịch sử lâu dàicủa DT được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác (5đ)

+ Năm truyền thống tốt đẹp của DTVN: Yêu nước, đoàn kết, nhân nghĩa, tôn

sư trọng đạo, hiếu thảo, hiếu học, cần cù lao động … (5đ)

* Giới thiệu bài: (1')

Truyền thống DTVN là giá trị hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của Tổquốc Kế thừa và phát huy truyền thống là bảo toàn giữ gìn những giá trị tốtđẹp, đồngthời giao lưu học hỏi tinh hoa của nhân loại là trách nhiệm của mỗi công dân

2 Dạy nội dung bài mới:

Tiết học trước các em đã được nghiên cứu

khái niệm truyền thống tốt đẹp của dân tộc,

những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Vậy

ở quê hương em đang sinh sống có những

truyền thống, phong tục tập quán gì?…

Hướng dẫn HS thảo luận (2 nhóm)

Hãy kể về một phong tục, tập quán, lễ hội

truyền thống, nghề truyền thống của quê

hương ( nguồn gốc, nội dung, ý nghĩa…)

Thảo luận (3’)

Đại diện trình bày

(Giới thiệu chung, khái quát quê hương ở

tỉnh Sơn La)

Ở Sơn La chúng ta có nhiều thành phần

DT (có 12 DT cùng sinh sống) lưu giữ nhiều

nền VH đặc sắc, truyền thống tốt đẹp đó

luôn phát huy, kế thừa có chọn lọc với các

giá trị tinh thần tiêu biểu: Đoàn kết, ý chí tự

lực tự cường, cần cù, thông minh, sáng tạo,

tình nghĩa thuỷ chung…

VD: Lễ hội VHDT Hơ-Mông được tổ chức

hàng năm đầu tháng 12 âm lịch…

Lễ hội của DT Thái: tung còn tìm bạn,

được tổ chức hàng năm khi mùa xuân về

Nó không chỉ là một trò chơi giải trí mà còn

là hình thức giao duyên của các đôi trai gái,

mang màu sắc nghi lễ, tín ngưỡng cộng

đồng ( thường được tổ chức sau ngày 3 tết

Nguyên đán) để cầu chúc cho một năm mới

ấm no, trai gái thành đôi lứa Bãi chơi

thường là khu đất phẳng gần bản, ở giữa bãi

đất trồng một cây tre cao, trên treo một vòng

tròn có dán giấy hồng điều, quả còn làm

bằng nhiều múi vải màu sắc sặc sỡ khâu lại,

bên trong nhồi hạt bông

Theo tục lệ, mỗi gia đình mang một mân

cơm rượu, trên mâm đặt 2 quả còn đỏ làm lễ

tạ ơn trời đất, sau phần nghi lễ chơi ném

còn…những quả còn bay lên như những

Ngoài lễ hội tung còn tìm bạn của người

Thái em còn biết những lễ hội nào?

- Người Thái còn có lễ hội xên bản, xên

mương, được tổ chức hàng năm vào tháng 2

âm lịch khi hoa ban nở trắng núi rừng Tây

Bắc (cầu mùa, cầu phúc) người dân bản

mong muốn một cuộc sống ấm no, hạnh

phúc…

Lễ hội Xen pang A của người kháng

Quỳnh Nhai được tổ chức vào tháng 10-> 12

âm lịch hàng năm cầu chúc cho dân bản làm

ăn phát tài…

Nêu một số nét văn hoá độc đáo của DT

Thái?

- Người thái có nghề làm giấy từ lâu đời họ

làm giấy từ cây tre non, rơm, vỏ cây, cây dó

Theo nhà nghiên cứu ngôn ngữ của Pháp thì

chữ thái có từ TK thứ VI, đó là chữ theo hệ

pai- li của Ấn độ hiện nay Bảo tàng Sơn La

còn đang lưu giữ trên 700 cuốn sách thái cổ

với các thể loại: văn học, lịch sử, tín

ngưỡng, tôn giáo…

Em hãy nêu những nghề truyền thống của

Sơn La?

- Nghề dệt và sản phẩm nghề dệt là rất quan

trọng trong cuộc sống của đồng bào Thái:

người phụ nữ trồng bông dệt vải từ còn nhỏ

-> về nhà chồng…sản phẩm của nghề dệt là

một tiêu chí XH quan trọng để đánh giá tài

năng, đức tính của người phụ nữ Thái Đánh

giá sự giàu nghèo trong mỗi gia đình Thái từ

xưa đến nay ( còn có dệt tổ cẩm nổi tiếng)

Đồ gốm, mây tre đan, trồng lúa nước…

Hãy kể những trò chơi dân gian?

Ngoài ra Sơn La chúng ta không thể không

nói đến đó là ẩm thực -> những món ăn

ngon nổi tiếng: cơm lam, thịt hun khói,

măng chua, da trâu muối…

HS nêu

- Ném còn, pa pao, ấp trứng, mắc

lẹ, quay cù…

Đối với những truyền thống tốt đẹp của quê

hơng chúng ta cần có thái độ nh thế nào?

- Kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của

quê hơng

Vì sao chúng ta phải kế thừa và phát huy

truyền thống tốt đẹp của quê hơng ?

- Chỳng ta cần làm gỡ để kế thừa và phỏt huy

truyền thống của dõn tộc?

Để khắc sõu nội dung bài học chỳng ta sẽ đi

- Bởi đây là tài sản vô giá gópphần tích cực vào quá trình pháttriển của mỗi dân tộc

4 Chỳng ta cần tự hào, giữ gỡn

và phỏt huy TT tốt đẹp của DT, lờn ỏn ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống DT.

III Bài tập: (10’)

* Bài tập 1 (T 25- 26)

- Đỏp ỏn đỳng: a, c, e, g, h, i, l

- Đú là những thỏi độ việc làm thểhiện sự tớch cực tỡm hiểu, tuyờntruyền và thực hiện theo cỏcchuẩn mực giỏ trị truyền thống

- Học các làn điệu dân ca…

* Bài tập 5 (T.26)

HS trỡnh bày:

Em khụng đồng ý với ý kiến của

An Bởi vỡ: Dõn tộc VN cú truyềnthống lõu đời, với mấy nghỡn nămvăn hiến, chỳng ta cú thể tự hào

về bề dày lịch sử của truyền thống

dt chử khụng chỉ cú truyền thống

* Hãy sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ,

danh ngôn nói về truyền thống tốt đẹp của

DTVN

- Thương người như thể thương thân

- Uống nước nhớ nguồn

- Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

đánh giặc giỏi mà còn có truyềnthống cần cù, chịu khó trong laođộng, đoàn kết chống giặc bảo vệ

Tổ quốc, tôn sư trọng đạo, hiếuthảo thuỷ chung Những truyềnthống đó thật đáng tự hào Vì thếchúng ta phải bảo vệ, giữ gìn vàphát huy những truền thống đó

4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (1’)

- Học thuộc nội dung bài học

- Làm bài tập 2 (T.26)

- Ôn lại 7 bài đã học

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra viết một tiết

Ngµy so¹n: 26/10/2010 Ngày kiểm tra: 29/10/2010 - Líp 9A- sĩ số:

30/10/2010 - Líp 9B- sĩ số:

02/11/2010 - Lớp 9C- sĩ số: Tiết 9.

Kiểm tra 1 tiết I- Mục tiêu bài dạy:

1- Kiến thức: Giúp H/S tự đánh giá kết quả nhận thức của bản thân qua những

bài đã học

2- Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết bài kiểm tra hoàn chỉnh

3- Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc trong giờ kiểm tra.

II- Chuẩn bị:

1- Giáo viên : - Ra câu hỏi, đáp án, biểu điểm.

2- Học sinh: - Học bài, chuẩn bị giấy kiểm tra.

III- Nội dung đề bài:

TN TL TN TL TN TL

Bài 3, 4, 5, 7: Dõn chủ và kỷ luật.

Bảo vệ hoà bỡnh; Tỡnh hữu nghị giữa

cỏc dõn tộc trờn thế giới; Kế thừa và

phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn

tộc.

Cõu 1 (1 đ)

(1 đ)

(0,5 đ) Bài 6: Hợp tỏc cựng phỏt triển Cõu 4

(0,5 đ)

( 1 đ) Cõu 1( 1 đ) Bài 3: Dõn chủ và kỷ luật Cõu 2

( 1 đ)

Cõu 2 ( 1 đ) Bài 7: Kế thừa và phỏt huy truyền

thống tốt đẹp của dõn tộc.

Cõu 3 ( 1 đ)

Cõu 3 ( 1 đ) Bài 7: Kế thừa và phỏt huy truyền

thống tốt đẹp của dõn tộc.

Cõu 4 ( 1 đ)

Câu 1 ( 1 điểm ): Hãy nối mỗi ô ở cột A với một ô ở cột B sao cho đúng.

a Nhà trường tổ chức cho học sinh học tập nội

quy của trường, học sinh được thảo luận và

thống nhất thực hiện nội quy

1 Kế thừa và phát huy truyềnthống tốt đẹp của dân tộc

b Bạn Hằng luôn luôn tôn trọng bạn bè, lắng

nghe và đối sử thân thiện với bạn bè

2 Bảo vệ hoà bình

c Trường em tổ chức giao lưu với HS nước

ngoài

3 Dân chủ và kỷ luật

d Bạn Hoa rất thích tìm hiểu phong tục tập quán

của địa phương mình

4 Tình hữu nghị giữa các dântộc trên thế giới

a nối với .c nối với

b nối với .d nối với

Câu 2 ( 1 điểm ): Những hành vi sau đây thể hiện lòng yêu hoà bình trong cuộc sống

hàng ngày ( Đúng ghi Đ, sai ghi S)

A Dùng vũ lực để giải quyết mâu thuẫn cá nhân

B Bắt mọi người phải phục tùng ý muốn của mình

C Giao lưu với thanh thiếu niên quốc tế

D Viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em vùng có chiến tranh

Câu 3 ( 0,5 điểm ): Em đồng ý với ý kiến nào sau đây về chí công vô tư ? (Hãy

khoanh tròn chữ cái trước câu mà em lựa chọn ).

A Chỉ có những người có chức, có quyền mới cần phải chí công vô tư

B Học sinh còn nhỏ không thể chí công vô tư

C Người sống chí công vô tư chỉ có thiệt cho mình

D Chí công vô tư phải thể hiện ở cả lời nói và việc làm

Câu 4 ( 0,5 điểm ): Em đồng ý với ý kiến nào sau đây về hợp tác quốc tế trong vấn đề

bảo vệ môi trường (Hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em lựa chọn )

A Đầu tư của các nước phát triển cho việc bảo vệ môi trường

B Các hoạt động hưởng ứng ngày môi trường thế giới

C Giao lưu bạn bè quốc tế, tham gia trại hè chủ đề môi trường

D Cả 3 ý trên

II PHẦN TỰ LUẬN: ( 7 điểm)

Câu 1 ( 2 điểm ): Thế nào là tự chủ ? Hãy giải thích câu ca dao:

Dù ai nói ngả, nói nghiêng Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân.

Câu 2 ( 2 điểm ): Thế nào là kỷ luật ? Lấy ví dụ thể hiện sự tôn trọng kỷ luật của em

ở trường, lớp ?

Câu 3 ( 2 điểm ): Em hãy cho biết dân tộc Việt Nam có những truyền thống tốt đẹp

nào ? Theo em, ở địa phương nơi em đang sinh sống có những truyền thống tốt đẹpnào cần phát huy, những phong tục lạc hậu nào cần loại bỏ?

Câu 4 ( 1 điểm ): Sắp đến ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt nam, em dự định sẽ làm

gì để phát huy truyền thống "Tôn sư trọng đạo" của dân tộc

Đề 2: Dành cho lớp 9C

I PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( 3 điểm )

Câu 1 (0,5 điểm): Để rèn luyện đức tính chí công vô tư cần phải làm gì?

A Phải có hiểu biết, có tri thức để nhận thức đúng, sai

B Biết dung hoà giữa quyền lợinchung và quyền lợi riêng

C Không thiên vị, ích kỉ, vụ lợi, chủ quan

D Cả A, B, C đều đúng

Câu 2 (0,5 điểm):

Những thái độ hành vi nào sau đâynthể hiện sự kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?

A Xem những người ăn mặc theo phong cách dân tộc là lạc hậu, quê mùa

B Lấy chồng sớm trước tuổi quy định của pháp luật

C Thích sưu tầm những món ăn và kiểu trang phục dân tộc độc đáo

D Sống chỉ biết mình không quan tâm đến người khác

Câu 3 ( 1 điểm ): Hãy nối mỗi ô ở cột A với một ô ở cột B sao cho đúng.

a Hằng năm chúng ta tổ chức kỉ niệm ngày nhà

giáo Việt Nam 20/11

1 Hợp tác

b Lịch sự, tế nhị, văn minh với khách nước

ngoài

2 Tự chủ

c Là bạn chơi rất thân với mình nhưng với tư

cách là lớp trưởng M không bỏ qua khuyết điểm

của bạn

3 kỷ luật

d Cần biết điều chỉnh thái độ, hành vi của mình

trong các tình huống khác nhau

4 Kế thừa và phát huy truyềnthống tốt đẹp của dân tộc

a nối với .c nối với

b nối với .d nối với

II Tự luận (7 điểm)

Câu 1 (3 điểm) Theo em, vì sao dân chủ phải đi đôi với kỉ luật?

Câu 2: (2 điểm) Hợp tác là gì? Để hợp tác có hiệu quả cần dựa trên những cơ sở nào?

Cõu 3: (3 điểm) Khi cú bạn rủ em làm điều gỡ đú sai trỏi (VD: hỳt thuốc lỏ, trốn học

- Tự chủ là làm chủ bản thõn, làm chủ những suy nghĩ, tỡnh cảm và hành vi của

mỡnh trong mọi hoàn cảnh, tỡnh huống, cú thỏi độ bỡnh tĩnh, tự tin và biết điều chỉnhhành vi của mỡnh ( 1 đ )

- Cõu ca dao ý núi con người đó cú quyết tõm thỡ dự bị người khỏc ngăn trở vẫnvững vàng khụng thay đổi ý định của mỡnh ( 1 đ )

Cõu 2: ( 2 đ' )

- kỉ luật là tuõn theo những quy định chung của cộng đồng của một tổ chức XH,

nhằm tạo ra một sự thống nhất trong hành động để đạt chất lượng hiệu quả vỡ mụctiờu chung ( 1 đ )

- VD: Đi học đỳng giờ, trong lớp em chỳ ý nghe giảng, ( 1 đ )

Cõu 3: ( 2 đ' )

* Dân tộc Việt Nam có các truyền thống tốt đẹp: ( 1 đ )

- yờu nước, đoàn kết, bất khuất chống giặc ngoại xõm

- Đạo đức, hiếu học, cần cự lao động

- Hiếu thảo, tôn s trọng đạo

- Về văn hoá, nghệ thuật tuồng, chốo

* Phỏt huy truyền thống đũng bào dõn tộc như: Nộm cũn, ỏo cúm,

Loại bỏ: mờ tớn dị đoan, ma chay cưới hỏi lóng phớ ( 1 đ )

Cõu 4: ( 1 đ' )

- Học tập, tu dưỡng rèn luyện tốt để thầy cô giáo vui lòng.

- Lế phép với thầy cô

- Đến thăm các thầy cô nhân ngày 20 / 11

- Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ:

+ Dân chủ là để mọi người thể hiện và phát huy được sự đóng góp của maình vào những công việc chung, kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực hiện có hiệu quả (1 điểm)

- Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ góp phần:

+ Tạo ra sự thống nhất cao về ý chí, nhận thức và hành động của mọi người.+ Tạo cơ hội cho mọi ngườiphát triển

+ Xây dựng được quan hệ xã hội tốt đẹp và nâng cao hiệu quả chất lượng lao động, tổ chức tốt cac hoạt động xã hội (1 điểm)

Câu 2: (2 điểm)

A Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, trong lĩnh vực nào đó vì mục đích chung (1 điểm)

B Để hợp tác có hiệu quả cần dựa trên những cơ sở sau: (1 điểm)

+ Bình đẳng hai bên cùng có lợi

+ Không làm phương hại đến lợi ích của người khác

- Hiểu được ý nghĩa của năng động, sáng tạo

- Biết cần làm gì để năng động, sáng tạo

- Tôn trọng những người sống năng động, sáng tạo

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên:

- SGK, SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài

- Bảng phụ, phiếu học tập

2 Học sinh:

- Học bài cũ, hoàn thành bài tập về nhà

- Đọc phần đặt vấn đề, trả lời câu hỏi trong SGK

III Tiến trình bài dạy

1 Kiểm tra bài cũ: (2’)

- KT sự chuẩn bị bài của HS.

* Giới thiệu bài: (2')

Một trong những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam là năng động trongchiến đấu và trong lao động sản xuất Trong thực tế ta thấy, con ngời nếu chỉ lao độngmột cách cần cù thôi thì cha đủ, mà phải biết sáng tạo nữa Sáng tạo là yếu tố vô cùngquan trọng để đi đến thành công

Ví dụ:

- Ông Nguyễn Cẩm Luỹ, xuất thân là nông dân, trình độ văn hoá mới hết lớp 4trờng làng, nhờ chịu khó tìm tòi, sáng tạo đến nay, ông đã thực hiện đợc gần 200 côngtrình di dời, chống nghiêng, sụt lún lớn nhỏ, mà cha khi nào ông chịu bó tay hợc gây

ra những sự cố đáng tiếc Mọi ngời khâm phục gọi ông là “Thần đèn”

- Hay anh nông dân Bùi Hữu Nghĩa, nông dân tỉnh Long An, anh hùng lao độngthời kì mở cửa, đã trăn trở mấy năm liền để chế tạo ra chiếc máy gặt xếp dãy Anh còn

là tác giả của nhiều nông cụ đợc cải tiến độc đáo, hiệu quả, làm lợi rất nhiều cho bàcon nông dân

Nh vậy năng động, sáng tạo có ý nghĩa rất quan trọng trong cuộc sống Vậy thếnào là năng động, sáng tạo? Cần rèn luyện nh thế nào để có đợc phẩm chất này

Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay:

2 Dạy nội dung bài mới:

Gọi 2 HS đọc 2 cõu chuyện trong SGK

Hóy tỡm những chi tiết trong truyện thể

hiện tớnh năng động sỏng tạo của ấ-đi-xơn

và Lờ Thỏi Hoàng?( ấ-đi-xơn làm thế nào

để đủ ỏnh sỏng kịp thời mổ cấp cứu cho

mẹ? Lờ Thỏi Hoàng đó tỡm tũi học hỏi

- Lờ Thỏi Hoàng nghiờn cứu, tỡm tũi

ra cỏch giải toỏn nhanh hơn, tỡm đềthi toỏn quốc tế dịch ra tiếng Việt,

Lê Thái Hoàng: Tìm tòi, nghiên cứu để tìm

ra cách giải bài toán mới hơn, nhanh hơn

bằng cách đến thư viện tìm các đề thi toán

quốc tế dịch ra tiếng việt để làm, tìm các

bài toán trên báo trong nước, nước ngoài,

kiên trì giải, thức đến 1-2 giờ sáng tìm

được đáp án lời giải mới thôi

=> Như vậy việc làm của Ê-đi-xơn và Lê

Hoàng trong 2 câu chuyện trên là biểu hiện

của sự sáng tạo năng động, mặc dù ở

những khía cạnh khác nhau của năng động

sáng tạo

Những việc làm đó mang lại thành quả gì

cho Ê-đi-xơn và Lê Hoàng?

- Ê- đi-xơn: cứu sống được mẹ mình và

sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên

thế giới, ông là người đầu tiên phát minh

ra: Máy ghi âm, điện thoại, máy chụp ảnh,

tàu điện… ông đã tạo ra một bước ngoặt

lớn trong lịch sử văn minh của nhân loại

Qua quá trình nghiên cứu KH ông đã rút ra

một chân lý bất hủ: “Thiên tài chỉ có 1%

linh cảm, còn 99% là mồ hôi nước mắt”

- Lê Thái Hoàng: Đạt huy chương đồng kì

thi toán quốc tế lần 39 (1998) Huy chương

vàng lần thứ 40 (1999) Hoàng đạt điểm tối

đa và vươn lên đứng thứ 2 trên thế giới

đem vinh quang về cho Tổ quốc Việt Nam

Như vậy: Việc làm của Ê-đi- xơn và Lê

Hoàng đã thể hiện trí thông minh , sự năng

động, sáng tạo Nhờ năng động sáng tạo

Ê-đi- xơn đã vượt qua thời khắc nghiệt ngã

trước mạng sống của mẹ: “ngàn cân treo

sợi tóc” em đã tìm ra 1 thứ ánh sáng kì

diệu để cứu sống mẹ

Còn Lê Hoàng: với niềm say mê cùng

với sự chủ động sáng tạo trong học tập đã

Qua 2 câu chuyện chúng ta vừa phân tích,

em hiểu thế nào là năng động? thế nào là

sáng tạo?.

Trả lời

Chốt ý

Trong cuộc sống của chúng ta có rất nhiều

những tấm gương năng động sáng tạo,

xong bên cạnh đó cũng có những biểu hiện

thiếu năng động sáng tạo

* Thảo luận nhóm: (2’)

Chia lớp 2 nhóm: Tìm những biểu hiện về

năng động sáng tạo và biểu hiện thiếu năng

phục khó khăn, biết chớp thời cơ để thực

hiện tốt công việc được giao một cách tốt

nhất: “Bản thân tài năng không có hào

quang, chỉ khi biết vận dụng đúng thời cơ

thì tài năng mới trở thành tia chớp”.

=> Người năng động sáng tạo phải biết

khắc phục lối sống thụ động, trông chờ, ỉ

lại, dựa dẫm, tự ti, mặc cảm…phải thể hiện

II NộI dung bài học: (22’)

1 Thế nào là năng động, sáng tạo?

Năng động là tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm.

Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo ra giá trị mớI về vật chât, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có

Tìm những biểu hiện năng động sáng tạo.

+ Chủ động, dám nghĩ, dám làm,tìm ra cái mới, năng xuất hiệu quảcao, phấn đấu đạt mục đích tốt đẹp+ Có ý thức trách nhiệm, biết khắcphục khó khăn, biết chớp thờI cơ,tháo vát, mạnh dạn, kiên trì nhẫnnại

Tìm những biểu hiện thiếu năng động sáng tạo.

+ Bị động, do dự, bảo thủ, trì trệ,bằng lòng với thực tại, lười học,lười suy nghĩ, quay cóp, đua đòi, ỷlại, thiếu nghị lực, lười hoạt động

2 Biểu hiện của năng động, sáng tạo.

- Người năng động sáng tạo là người luôn say mê tìm tòi, phát hiện linh hoạt và sử lý các tình huống

là người nhanh nhẹn, hoạt bỏt luụn đặt cho

mỡnh mục đớch phấn đấu vươn lờn

- Người sỏng tạo: Là người luụn cú suy

nghĩ, say mờ tỡm tũi cỏi mới và ỏp dụng

trong cụng việc XH, gia đỡnh nhằm đỏp

ứng nhu cầu của cuộc sống

Em hóy tỡm một vài tấm gương năng động

sỏng tạo mà em biết hoặc đọc qua sỏch

bỏo, xem trờn ti vi ( trong học tập, LĐSX,

nghiờn cứu KH)

* Nghiờn cứu khoa học:

- Niu-tơn: quan sỏt quả tỏo rơi ụng nghĩ tại

sao quả tỏo lại rơi xuống đất, bằng những

thớ nghiệm ụng đó phỏt minh ra định luật

cực hấp dẫn

- Ác-xi-một: Nhỳng đũa xuụng nước, thấy

đũa khụng chỡm…phỏt minh ra lực đẩy

Ác- xi-một

* Trong LĐSX:

- Anh nông dân Nguyễn Đức Lâm tỉnh

Lâm Đồng đã chế tạo thành công máy gặt

lúa cầm tay, mặc dù anh không học một

tr-ờng kĩ thuật nào

=>Trải qua thực tế, bằng bàn tay khối úc,

mày mũ nghiờn cứu, họ đó sỏng tạo ra mỏy

múc mang lại hiệu quả năng xuất cao, giải

phúng sức LĐ con người

* Trong học tập: - Anh Phùng Tiến Công

(Cựu học sinh trờng THPT chuyên tỉnh Sơn

La) là tấm gơng hiếu học ( du học ở Úc), tự

lập ra trang web riêng

-> Chỳng ta đó xem những chương trỡnh:

Tài năng trẻ VN, chương trỡnh lập nghiệp,

vinh danh sinh viờn VN…cú nhiều tấm

gương tiờu biểu Bằng chớnh tài năng sức

lực của mỡnh cỏc anh chị đó làm nờn những

điều kỡ tớch trong cuộc sống

Vậy năng động sỏng tạo cú ý nghĩa như

thế nào đối với người lao động trong thời

đại ngày nay?

- Trong thời đại ngày nay, năng động sỏng

tạo giỳp con người tỡm ra cỏi mới, cú thể

HS kể

3 í nghĩa:

Năng động sỏng tạo là phẩm chất cần thiết của người LĐ Giỳp con

vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh,

rút ngăn thời gian để đạt được mục đích đề

ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp Đặc

biệt là trong thời đại CNH- HĐH đất nước,

rất cần những con người NĐST để góp

phần vào sự nghiệp XD nước nhà, sánh vai

với các nước trên thế giới

Trong số các em ngồi đây cô tin tưởng

một ngày không xa các em sẽ là những tài

năng trẻ VN: Những kĩ sư, bác sĩ, nhà khoa

- Nhờ năng động sáng tạo con người đã làm nên những kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước.

4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (1’)

- Học nội dung bài học

- Sưu tầm một số tấm gương NĐST trong các lĩnh vực: LĐSX, hợp tác, nghiêncứu KH

- HS rèn luyện NĐST trong học tập như thế nào ?

Ngày soạn: 8 / 11 / 2010 Ngày dạy : 13/ 11 / 2010 - Lớp 9A

12 / 11 / 2010 - Lớp 9B / 11 / 2010 - Lớp 9C

- Hiểu được ý nghĩa của năng động, sáng tạo

- Biết cần làm gì để năng động, sáng tạo

- Tôn trọng những người sống năng động, sáng tạo

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

2 Học sinh:

- Học bài cũ, hoàn thành bài tập về nhà

- Đọc phần đặt vấn đề, trả lời câu hỏi trong SGK

III Tiến trình bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Câu hỏi: Thế nào là năng động, sáng tạo? Lấy 1 ví dụ về tính năng động, sáng

tạo trong cuộc sống?

* Giới thiệu bài: (1')

Tiết học trước chúng ta đã nghiên cứu thế nào là năng động, sáng tạo hiểu được

ý nghĩa của năng động, sáng tạo trong cuộc sống Vậy HS chúng ta phải làm gì, làmnhư thế nào để rèn luyện tính năng động, sáng tạo, chúng ta cùng tìm hiểu bài hômnay

2 Dạy nội dung bài mới:

Tính năng động, sáng tạo giúp con người tìm

ra những cái mới rút ngắn được thời gian để

đạt được mục đích đề ra một cách nhanh

chóng và hiệu quả, năng động, sáng tạo sẽ

đem lại những kì tích vẻ vang đem lại niềm

vinh quang, niềm tự hào cho bản thân, gia

đình và đất nước

Em hãy tìm một vài ví dụ về người có tính

năng động, sáng tạo, một số gương tiêu biểu

của năng động, sáng tạo trong học tập, lao

động, nghiên cứu KH…?

Thảo luận nhóm (4’)

Đại diện lên phát biểu:

+ Ga-li-lê (1563-1633) nhà thiên văn nổi

tiếng người Ý tiếp tục nghiên cứu thuyết của

Cô-péc-ních bằng chiếc kính thiên văn tự

Tông say mê nghiên cứu khoa học, toán học,

lúc cáo quan về quê, ông gần gũi với nông

dân, thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác

suốt ngày ông miệt mài, lúi húi vất vả đo vẽ

các thửa ruộng Cuối cùng ông đã tìm ra

nguyên tắc tính toán, trên cơ sở đó ông viết

nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn: “Đại

thành toàn pháp”

+ Hồi còn đi học: Trò Võ Nguyên Giáp rất

say mê tìm hiểu kiến thức về cách mạng, về

Đảng CS…được cuốn sách hay, để an toàn

anh trèo lên cây cổ thụ giữa cách đồng bao la,

đọc ngấu nghiến cả ngày hoàng hôn xuống

lúc nào mà chẳng hay…từ nhỏ đến lớn, đại

tướng Võ Nguyên Giáp say mê tự học,

nghiên cứu cách đánh giặc của ông cha,

nghiên cứu khoa học hiện đại và vận dụng

sáng tạo vào cách đánh giặc của nước ta Đặc

biệt là trong chiến dịch Điện Biên Phủ với

tạo như thế nào?

- Kiên trì nhẫn nại, say mê tìm tòi để phát

hiện cái mới, không thoả mãn những điều đã

biết, linh hoạt sử lý các tình huống, phấn đấu

vươn lên vượt khó, lạc quan tin tưởng

- Không đua đòi, ỷ lại, bắt chước người khác,

quyết tâm vươn lên giành kết quả cao trong

- Năng động sáng tạo là kết quả của quá trình rèn luyện siêng năng, tích cực của mỗi người trong học tập, lao động và cuộc sống.

ra cách học tốt nhất cho mình

VD: Học công nghệ hay vật lý về điện:

Cách mắc điện: Mắc nối tiếp, mắc song

song… Kĩ thuật trồng cây, kĩ thuật ghép lai

tạo giống cây cho năng xuất cao

* Chuyển: Để khắc sâu nội dung bài học

chúng ta cùng làm một số bài tập

Làm bài tập 1 vào phiếu học tập

HS lên bảng trả lời phần bài tập của mình

Cả lớp bổ xung -> thống nhất kết quả

Chốt ý đúng (Cho điểm HS vận dụng tốt và

nắm chắc kiến thức)

Hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch khắc phục

khó khăn, cần đến sự giúp đỡ của ai? Thời

gian khắc phục, kết quả?

Giúp HS chỉ ra những khó khăn trong lao

động và cuộc sống hàng ngày, rút ra bài học:

Trước khi làm việc gì phải tự đặt mục đích có

khó khăn gì? Làm thế nào thì tốt? kết quả

cuối cùng ra sao?

Đưa ra một tình huống cho HS sắm vai

và cần tích cực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.

III Bài tập: (10')

1 Bài tập 1 (T 29-30)

Đáp án:

+ Hành vi: b, e, h thể hiện tínhnăng động, sáng tạo

+ Hành vi: a, c, đ, g không thểhiện tính năng động, sáng tạo

2 Bài tập 6: (T 30)

- HS A: Khó khăn mà em gặp:

+ Học kém văn, tiếng anh

+ Em cần sự giúp đỡ của cácbạn học giỏi văn, tiếng anh, cụthể phương pháp của bạn như thếnào, em cần sự giúp đỡ của côgiáo

- Với sự giúp đỡ của cô giáo vàbạn bè, với sự nỗ lực của cá nhân

em tiến bộ rất nhiều về môn văn,tiếng anh

3 Củng cố, luyện tập: (2')

Để trở thành người năng động, sáng tạo, mỗi HS cần phải làm gì?

- Để trở thành người năng động, sáng tạo, mỗi HS cần tìm ra cách học tốt nhất cho mình và cần tích cực vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.

Ngày soạn: 16 / 11 / 2010 Ngày dạy : 20/ 11 / 2010 - Lớp 9A

19 / 11 / 2010 - Lớp 9B

17 / 11 / 2010 - Lớp 9C

Tiết 12 - Bài 9:

LÀM VIỆC Cể NĂNG XUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ

I Mục tiêu bài dạy:

1 Kiến thức:

- HS nêu đợc thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả

- Hiểu đợc ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả

- Nêu đợc yếu tố cần thiết để làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả

2 Kĩ năng:

- HS biết vận dụng phơng pháp học tập tích cực để nâng cao kết quả học tậpcủa bản thân

3 Thái độ:

- HS có ý thức sáng tạo trong cách nghĩ, cách làm của bản thân

II Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh:

- Đọc phần đặt vấn đề, trả lời cõu hỏi trong SGK.

III Tiến trỡnh bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

1 Câu hỏi:

Chúng ta cần rèn luyện tính năng động, sáng tạo nh thế nào? Tìm một số câu cadao, tục ngữ, danh ngôn nói về tính năng động, sáng tạo?

2 Đáp án- Biểu điểm.

- ( 6đ) Năng động sáng tạo là kết quả của quá trình rèn luyện siêng năng, kiên

trì, tích cực của mỗi ngời trong học tập và cuộc sống

- ( 4đ) Ca dao, tục ngữ:

+ Cái khó ló cái khôn

+ Học một biết mời

* Giới thiệu bài: (1')

Chúng ta đã biết đợc ý nghĩa, tác dụng của năng động, sáng tạo trong cuộcsống Có thể khẳng định năng động sáng tạo là phẩm chất rất cần thiết đối với con ng-

ời lao động trong xã hội hiện đại Nhờ tính năng động sáng tạo mà con ngời có thểhoàn thành công việc một cách tốt nhất Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thêm vềnhững yêu cầu của ngời lao động trong thời kì CNH, HĐH đất nớc: Đó là làm việc cónăng suất, chất lợng, hiệu quả

2 Dạy nội dung bài mới:

Yêu cầu học sinh đọc truyện

Em có nhận xét gì về việc làm của giáo s

Lê Thế Trung?

Tìm những chi tiết trong truyện chứng tỏ

giáo s Lê Thế Trung là ngời làm việc có

năng suất, chất lợng, hiệu quả?

I Đặt vấn đề: (15')

Chuyện về bác sĩ Lê Thế Trung

Là ngời có ý chí, quyết tâm cao,nghị lực phi thờng, luôn say mêtìm tòi, sáng tạo với tinh thần tráchnhiệm cao Vì vậy ông luôn hoànthành xuất sắc nhiệm vụ của mình

- Tốt nghiệp lớp y tá ông tự họcthêm để trở thành ngời chữa bệnhbằng thuốc nam giỏi

- Say mê nghiên cứu, tìm tòi để trởthành một phẫu thuật viên mổ bớu

cổ bazado giỏi

- Tốt nghiệp bác sĩ ở Liên Xô vềchuyên ngành bỏng (1963), năm

1965 hoàn thành hai cuốn sách vềbỏng để phát đến các đơn vị trongtoàn quốc

- Ông nghiên cứu thành công vàtìm ra da ếch thay thế cho da ngờitrong điều trị bỏng

- Chế tạo ra thuốc trị bỏng mangtên B76 và nghiên cứu thành công

50 loại thuốc khác cũng có giá trịchữa bỏng và đem lại hiệu quả

Những việc làm trên của giáo s Lê Thế

Trung chứng tỏ ông là ngời nh thế nào?

Những việc làm của giáo s Lê Thế Trung

chứng tỏ ông là ngời làm việc có năng suất,

chất lợng, hiệu quả Nghiên cứu thành công

nhiều loại thuốc, nhiều phơng pháp chữa

bệnh hiệu quả, tìm đợc cách chữa cách chữa

bệnh có hiệu quả đỡ tốn kém Những bài

thuốc của ông đợc ứng dụng rộng rãi và

chữa bệnh cho nhiều ngời

Việc làm của ông đợc Nhà nớc ghi nhận

nh thế nào? Em học tập đợc gì ở giáo s?

Làm việc có NSCLHQ là một yêu cầu cần

thiết của ngời lao động trong thời đại ngày

nay Nó góp phần nâng cao chất lợng cuộc

sống của mỗi cá nhân, mỗi gia đình và toàn

xã hội Điều đó đòi hỏi mỗi ngời lao động

phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện

sức khoẻ, lao động một cách tự giác, có kỉ

luật và luôn năng động, sáng tạo

Đối với mỗi cá nhân, trong thời đại

ngày nay, trong lao động không chỉ cần có

phẩm chất năng suất mà cần phải đảm bảo

chất lợng, hiệu quả Ví dụ:

- Ở trong nhà trờng, nếu trong giảng

dạy, giáo viên chỉ chạy theo thành tích mà

không căn cứ vào sức học của học sinh thì

học sinh sẽ chỉ vì điểm mà học vẹt, học gạo,

xa rời tực tiễn…Điều đó làm ảnh hởng đến

chất lợng và hiệu quả giáo dục

- Trong lao động sản xuất nếu công

nhân chỉ vì số lợng sản phẩm mà làm bừa,

làm ẩu thì sẽ tạo ra những sản phẩm xấu,

chất lợng kém, không tiêu thụ đợc Nếu ngời

nông dân chỉ vì năng suất, sử dụng thuốc trừ

sâu không đúng qui cách sẽ làm ảnh hởng

tới sức khoẻ, thậm chí cả tính mạng của

ng-ời tiêu dùng…

Vì vậy trong bất cứ lĩnh vực nào làm

việc có năng suất phải luôn luôn đi cùng với

đảm bảo chất lợng thì công việc mới đảm

bảo hiệu quả cao

Thế nào là làm việc có năng suất, chất

l-ợng, hiệu quả?

cao

-Có ý chí quyết tâm cao, có sức làm việc phi thờng, ông luôn say

mê tìm tòi, sáng tạo, có ý thức trách nhiệm cao trong công việc.

- Đợc Đảng, Nhà nớc tặng nhiềudanh hiệu cao quý: Thiếu tớng,giáo s, tiến sĩ y khoa, thầy thuốcnhân dân, anh hùng quân đội, nhàkhoa học xuất sắc của Việt Nam

- Học tập: Tinh thần, ý chí, nghịlực phi thờng

II Nội dung bài học: (15')

1 Khái niệm:

Làm việc có năng suất, chất ợng, hiệu quả là tạo ra đợc nhiều sản phấm tốt có giá trị cao về cả

l-Tình huống:

Hôm nay đến phiên Lâm và Tùng trực

nhật lớp Lâm đến sớm, vừa làm, vừa chơi,

lại không đeo khẩu trang chống bụi, vẩy nớc

trớc khi quét Tùng đến sau thấy vậy bảo

Lâm Sao cậu làm chậm thế, nhanh tay lên,“

sắp đến giờ vào lớp rồi ” Rồi Tùng cầm lấy

chổi quét lấy, quét để rất nhanh làm bụi bay

Không năng suất, chất lợng, hiệu quả.

tế giỏi ( chănnuôi, trồng trọt, kinh doanh…)

- Nuôi dậy con cái ngoan ngoãn, học giỏi

- Học tập tốt, lao độngtốt

- Y lại, lời nhác, trông chờ vận may, bằng lòng với thực tại

- Làm giàu bằng con đ-ờng bất chính ( buônlậu, cá

Nhóm 1:

Nêu biểu hiện của làm việc có năng suát, chất lợng, hiệu quả trong lĩnh vc lao động?

Nhóm 2:

Nêu biểu hiện của làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả trong lĩnh vực nhà trờng.

Nhóm 3:

Tìm biểu hiện của làm việc

có năng suất, chất lợng, hiệu quả trong lĩnh vực lao động.

phơng pháp dạy học, đạt kết quả cao trong các kì

thi, nâng cao

ý thức học sinh

- Giáo dục

đào tạo lối sống có trách nhiệm của công dân

quan tâm

đến đời sốngvật chất, tinh thần của giáo viên

- Cơ sở vật chất nghèo nàn

đại

- Chất lợng hàng hoá tốt,mẫu mã đẹp,giá cả phù hợp

- Thái độ phục vụ khách hàng chu đáo

- Làm bừa, làm ẩu

- Chạy theo năng suất

- Chất lợng hàng hoá

kém không tiêu thụ đợc

- Làm hàng giả, hàng nhái, sử dụng thuốc trừ sâu

Kể những tấm gơng làm việc có năng suất,

chất lợng, hiệu quả?

- Nhà máy phân lân Văn Điển chuyển sang

cơ chế thị trờng có nguy cơ phá sản Nhng

lãnh đạo nhà máy kêu gọi toàn nhà máy

đoàn kết, tìm biện pháp cải tiến qui trình kĩ

thuật…với con số 20 vạn tấn/ năm vừa đáp

ứng cho nông dân toàn quốc sản xuất, vừa

xuất khẩu ra nớc ngoài

- Các doanh nghiệp đợc tuyên dơng và trao

giải “ Sao vàng đất Việt”: Công ty gạch ốp