GIÁO ÁN 1 TUẦN 17

MỤC TIÊU - Học sinh hiểu : cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp .Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập , quyền được bảo đảm

Trang 1

TUẦN 17

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

ĐẠO ĐỨC

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC

I MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu : cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập , quyền được bảo đảm an tồn của trẻ em

- Học sinh cĩ ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

5’

27’

8’

7’

10’

1.Kiểm tra bài cũ

- Tiết ĐĐ trước em học bài gì ?

- Khi ra vào lớp em phải đi như thế nào ?

- Chen lấn , xơ đẩy khi ra vào lớp cĩ hại gì ?

- Nhận xét tình hình xếp hàng ra vào lớp của Học

sinh trong tuần qua

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới

Hoạt động 1 Thảo luận–Q sát tranh bài tạâp 3

-Cho Học sinh quan sát tranh BT3 , giáo viên hỏi :

+ Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào ?

+ Mời đại diện lên trình bày

Kết luận Học sinh cần trật tự khi nghe giảng bài ,

khơng đùa nghịch , nĩi chuyện riêng, giơ tay xin phép

khi muốn phát biểu

Hoạt động 2 Tơ màu

-Cho Hs quan sát tranh BT4 , Giáo viên hỏi :

+ Bạn nào ngồi học với tư thế đúng ?

+ Bạn nào ngồi học với tư thế chưa đúng ?

Em hãy tơ màu vào quần áo của 2 bạn đĩ

+ Chúng ta cĩ nên học tập 2 bạn đĩ khơng ? Vì sao ?

Kết luận Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự

trong giờ học , vì đĩ là những người trị ngoan

Hoạt động 3 Bài tập 5

-Cho HS quan sát tranh BT5

+ Việc làm của 2 bạn đĩ đúng hay sai ? Vì sao ?

+ Mất trật tự trong lớp cĩ hại gì ?

kết luận Hai bạn đã giằng nhau quyển truyện gây mất

trật tự trong giờ học

- Tác hại của mất trật tự trong giờ học :

+ Bản thân khơng nghe được bài giảng , khơng hiểu

bài

+ Làm mất thời gian của cơ giáo

+ Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh

HS tự trả lời

-Học sinh quan sát trả lời -Các bạn ngồi học ngay ngắn , trật

tự Khi cần phát biểu các bạn đĩ đưa tay xin phép

-Học sinh gĩp ý bổ sung

-Cĩ 5 bạn ngồi học với tư thế đúng

-2 bạn nam ngồi sau dãy bên trái -Để thấy rõ việc làm sai của 2 bạn

đĩ

-Cả lớp quan sát thảo luận -Khơng nghe giảng dầy đủ, làm mất thời gian của cơ giáo và các bạn,

Học sinh đọc : “ Trị ngoan vào lớp nhẹ nhàng

Trang 2

- Giáo Viên cho Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài

3.Củng cố dặn dò

- Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự , đi theo hàng ,

không chen lấn , xô đẩy , đùa nghịch

-Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng ,

không đùa nghịch , không làm việc riêng Giơ tay xin

phép khi muốn phát biểu

-Giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học giúp các em

thực hiện tốt quyền được học tập của mình

-Nhận xét tiết học

Trật tự nghe giảng em càng ngoan hơn ”

- HS nghe, ghi nhớ và thực hiện những điều đã học

TIẾNG VIỆT :

BÀI 69: ăt - ât

I MỤC TIÊU

- Đọc được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài

- Viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật

-KNS : Kĩ năng hợp tác, kĩ năng giải quyết vấn đề , kĩ năng tư duy sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sử dụng tranh minh hoạ trong SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 : ăt-ât

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3’

26’

12’

2’

5’

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài 68, viết bảng con : bành ngọt, bãi

cát.

- GV nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới

HĐ1: Nhận diện vần ăt

- Gọi 1 H phân tích vần ăt.

- Cho H cả lớp cài vần ăt.

- GV nhận xét

- Có ăt, muốn có tiếng mặt ta làm thế nào?

- Cho H cài tiếng mặt

- GV nhận xét và ghi bảng tiếng chim.

- GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

- Dùng tranh giới thiệu từ “rửa mặt”.

- Gọi đánh vần tiếng mặt, đọc trơn từ rửa mặt.

* Vần ât : (Tiến hành tương tự)

Cho HS nghỉ giữa tiết

HĐ2 : Hướng dẫn viết.

- GV viết mẫu , nêu quy trình viết

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- GV chỉnh sửa t thế viết cho HS

* 3 HS đọc , 2 HS viết bảng lớp

*1 H phân tích vần ăt.

- Cả lớp thực hiện

- H quan sát trả lời

- H cả lớp cài tiếng mặt.

- 1 H phân tích tiếng mặt

- Quan sát, lắng nghe

- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhóm,

cả lớp

* HS quan sát

- HS tập viết vào bảng con

Trang 3

1’

HĐ3: Dạy từ ứng dụng.

- GV ghi lần lợt các tiếng ứng dụng lên bảng

- GV chỉnh sửa cho HS

- GV đọc mẫu , giải thích

+ Em hãy tìm tiếng ghi vần vừa học ở trong các

từ ứng dụng ?

3 Củng cố - Dặn dò

- Gv nhËn xÐt giê häc

* HS luyện đọc cá nhân – nhóm – lớp

- HS tìm

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

12’

2’

10’

5’

1’

HĐ1: Luyện đọc

a Đọc bài trên bảng lớp.

- Yêu cầu HS luyện đọc toàn bài ở tiết 1

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS quan sát , nhận xét tranh minh

hoạ

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng , yêu cầu HS

đọc

- GV đọc mẫu , giải thích và gọi HS đọc cn

- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong

câu ứng dụng

HĐ 2: Luyện viết.

- Hớng dẫn cách viết trong vở

- KT cách cầm bút, tư thế ngồi viết

- Giao việc

- GV quan sát và giúp đỡ những HS yếu

+ Chấm điểm một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số

lỗi sai phổ biến

HĐ 3 : Luyện nói.

- Cho H quan sát tranh minh hoạ để luyện nói

theo câu hỏi gợi ý của GV

GV nêu một số câu hỏi gợi ý

- Tranh vẽ gì ?

- Ngày chủ nhật, bố mẹ thường đưa em đi chơi

những đâu ?

- Nơi em đến chơi có những gì ?

* Cñng cè - DÆn dß

- Gv nhËn xÐt giê häc

* HS luyện đọc cn – nhóm – lớp

- HS quan sát nhận xét

- HS luyện đọc cá nhân – nhóm – lớp

- HS đọc cá nhân

- HS tìm

* HS tập tập viết theo HD của GV

- HS chú ý theo dõi

* HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV

- Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010

THỂ DỤC

BÀI 17

SƠ KẾT HỌC KỲ I

Trang 4

I Mục tiêu:

- Sơ kết học kỳ 1 Yêu cầu H hệ thống được những kiến thức, kỹ năng đã học, ưu, khuyết điểm

và hướng khắc phục

II Địa điểm và phương tiện:

- Sân trường hoặc trong lớp học

- Kẻ vạch xuất phát và vạch đích cách nhau 6- 8 m Dọn sạch các vật gây nguy hiểm cho H trên đường chạy

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- G nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu bài học

- Khởi động

2 phút

3 phút

- Cán sự tập hợp lớp thành 2- 4 hàng dọc, sau đó quay thành hàng ngang Để G nhận lớp

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc rên địa hình tự nhiên: 50 - 60 m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

* Ôn một số động tác Thể dục RLTTCB

2 Phần cơ bản:

- Sơ kết học kỳ 1

- Trò chơi "Chạy tiếp sức"

10 - 15 phút

8 - 10 phút

- G cùng H nhắc lại những kiến thức, kỹ năng đã học về: Đội hình đội ngũ, Thể dục RLTTCB và trò chơi vận động

- Xen kẽ, G gọi một vài em (trên tinh thần xung phong) lên làm mẫu các động tác

- G đáng giá kết quả học tập của H (cả lớp hoặc từng tổ và cá nhân Nhắc nhở chung một số tồn tại

và hướng khắc phục trong học kỳ 2

- H chơi

3 Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh

- G cùng H hệ thống bài học

- Nhận xét giờ học và giao

bài tập về nhà

2 - 3 phút

2 phút

1 phút

- H đi thường theo nhịp (2 - 4 hàng dọc) trên địa hình tự nhiên ở sân trường và hát

- Trò chơi "Diệt các con vật có hại"

Nếu tiến hành sơ kết ở trong lớp học, G có thể sử dụng bảng để thống kê tên những động tác đẫ học

và cho H lên bục giảng để trìng diễn động tác Không cần tiến hành khởi động, hồi tĩnh Chọn trò

chơi tĩnh có thể chơi trong lớp

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

-Nêu cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10 .Viết các số theo thứ tự cho biết Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán

-Rèn kỹ năng tính nhẩm nhanh, đúng

Trang 5

-Học sinh tích cực, chủ động học tập

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

3’

30’

12’

18’

2’

-GV ghi phép tính, yêu cầu hs làm bảng con: −104

2

9

−

5

8

−

6

4 +

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

2 Bài mới

Hoạt động 1 Củng cố cấu tạo và viết số trong

phạm vi 10.

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo của các

số 5, 6 , 7 , 8 , 9 , 10

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

Hoạt động 2 Thực hành

Bài 1 Điền số cịn thiếu vào chỗ trống

-Giáo viên hướng dẫn mẫu 2 phép tính đầu , treo

bảng phụ, gọi hs tiếp nối nhau lên ghi kết quả:

Bài 2 Xếp các số theo thứ tự lớn dần, bé dần

-Cho học sinh xác định các số 7 , 5 , 2 , 9 , 8

-Cho học sinh suy nghĩ sắp xếp các số (làm

miệng ) sau đĩ cho học sinh làm bài tương tự vào

vở bài tập tốn

-Sửa bài chung cả lớp

Bài 3

-a) Học sinh quan sát tranh tự nêu bài tốn và viết

phép tính phù hợp

-Giáo viên hỏi lại câu hỏi của bài tốn để hướng

dẫn học sinh đặt lời giải bài tốn

-b) Gọi học sinh đặt bài tốn và phép tính phù hợp

-Hướng dẫn đặt câu trả lời bài giải

-Lưu ý : học sinh cách đặt bài tốn, cách tĩm tắt

bài tốn

- Nhận xét tiết học

-HS lên bảng chữa bài

-Lớp nhận xét

-Lần lượt từng em nêu cấu tạo 1 số

5 gồm 1 và 4 ; 3 và 2 ; 0 và 5 ;

6 gồm 1 và 5 ; 2 và 4 ; 3 và 3 ;

7 gồm 1 và 6 ; 2 và 5 ; 3 và 4 ;

-Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài Dựa trên cơ sở cấu tạo các số để điền số đúng:

6 = 2 + 4 8 = 5 + 3 10 = 8 + 2

6 = 3 + 3 8 = 4 + 4 10 = 7 + 3

7 = 1 + 6 9 = 8 + 1 10 = 6 + 4 -Học sinh tự làm và chữa bài -Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán , lên chữa bài ở bảng lớp:

a) 2 , 5 , 7 , 8 , 9

b) 9 , 8 , 7 , 5 , 2

-a) Có 4 bông hoa, thêm 3 bông hoa Hỏi có tất cả mấy bông hoa ?

Nêu câu lời giải:

Số bơng hoa cĩ tất cả là Viết phép tính : 4 + 3 = 7 -b) Có 7 lá cờ Bớt đi 2 lá cờ Hỏi còn lại bao nhiêu lá cờ ?

HS nêu : Cịn lại số lá cờ là:

7 - 2 = 5

TIẾNG VIỆT :

BÀI 70: ơt - ơt

I MỤC TIÊU

- Đọc được:ơt, ơt, cột cờ, cái vợt Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài

- Viết được: ơt, ơt, cột cờ, cái vợt

- Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Những người bạn tốt

Trang 6

-KNS : Kĩ năng hợp tác, kĩ năng giải quyết vấn đề , kĩ năng tư duy sáng tạo.

TIẾT1 : ôt - ơt

3’

26’

12’

2’

5’

7’

1’

- Đọc bài 69, viết bảng con : đôi mắt, thật thà.

2 Bài mới

HĐ1: Nhận diện vần ôt

- Gọi 1 H phân tích vần ôt.

- Cho H cả lớp cài vần ôt.

- GV nhận xét

- Có ôt, muốn có tiếng cột ta làm thế nào?

- Cho H cài tiếng cột

- Dùng tranh giới thiệu từ “cột cờ”.

- Gọi đánh vần tiếng cột, đọc trơn từ cột cờ.

* Vần ơt : (Tiến hành tương tự)

- GV ghi lần lượt các tiếng ứng dụng lên bảng

từ ứng dụng ?

*1 H phân tích vần ôt.

- H cả lớp cài tiếng cột.

- 1 H phân tích tiếng cột

- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhóm, cả lớp

* HS quan sát

- HS tìm

12’ HĐ1: Luyện đọc

hoạ

đọc

- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong câu

- HS tìm

Trang 7

10’

5’

1’

ứng dụng

- Giao việc

-GV nêu một số câu hỏi gợi ý

+ Tranh vẽ những ai ?

+ Các bạn trong tranh đang làm gì ?

+Hãy kể về những người bạn tốt của em

* Cñng cè - DÆn dß

- Gv nhËn xÐt giê häc

- Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010

TIẾNG VIỆT :

BÀI 70: et - êt

I MỤC TIÊU

- Đọc được:et, êt, bánh tét, dệt vải Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài

- Viết được: et, êt, bánh tét, dệt vải

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: chợ tết

-KNS : Kĩ năng hợp tác, kĩ năng giải quyết vấn đề , kĩ năng tư duy sáng tạo

TIẾT1 : et-êt

3’

26’

12’

- Đọc bài 70, viết bảng con :cơn sốt , ngớt

mưa.

2 Bài mới

HĐ1: Nhận diện vần et

- Gọi 1 H phân tích vần et.

- Cho H cả lớp cài vần et.

- GV nhận xét

- Có et, muốn có tiếng tét ta làm thế nào?

- Cho H cài tiếng tét

*1 H phân tích vần et.

- H cả lớp cài tiếng tét.

Trang 8

5’

7’

1’

- Dùng tranh giới thiệu từ “bánh tét ”.

- Gọi đánh vần tiếng tét, đọc trơn từ bánh tét

* Vần êt : (Tiến hành tương tự)

- GV ghi lần lượt các tiếng ứng dụng lên bảng

từ ứng dụng ?

- 1 H phân tích tiếng tét

- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhóm,

cả lớp

* HS quan sát

- HS tìm

12’

2’

10’

5’

HĐ1: Luyện đọc

hoạ

đọc

- Yêu cầu HS tìm tiếng ghi âm vừa học trong câu

ứng dụng

- Giao việc

-GV nêu một số câu hỏi gợi ý

+Tranh vẽ gì ?

- HS tìm

- Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo

Trang 9

+ Chợ tết cú những gỡ ?

+Em đó được theo mẹ đi chợ tết chưa ?

* Củng cố - Dặn dò

- Gv nhận xét giờ học

luận

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIấU Giỳp học sinh củng cố về :

- Thứ tự của cỏc số trong dóy số từ 0→10

- Rốn luyện kỹ năng thực hiện cỏc phộp tớnh cộng, trừ trong phạm vi 10

- So sỏnh cỏc số trong phạm vi 10 Xem tranh nờu đề toỏn rồi nờu phộp tớnh giải bài toỏn Xếp cỏc hỡnh theo thứ tự xỏc định

3’

30’

12’

18’

-GV ghi dóy tớnh lờn bảng, gọi hs lờn làm

-Yờu cầu cả lớp làm bảng con:

5 + 5 - 4 = 10 - 2 + 1 =

-Nhận xột, sửa sai

2 Bài mới

Hoạt động 1 Củng cố thứ tự dóy số từ

0→10

-Giỏo viờn giới thiệu bài và ghi đầu bài

-Gọi học sinh đếm lại dóy số thứ tự từ 0  10

để chuẩn bị làm bài tập 1

Hoạt động 2 Luyện tập

Bài 1 Nối cỏc chấm theo thứ tự từ 0 - 10

-Gv hướng dẫn trờn mẫu ( bảng phụ)

-Cho học sinh nối cỏc chấm theo thứ tự từ 0

10 Sau đú cho học sinh nờu tờn của hỡnh

vừa được tạo thành

-Học sinh nối hỡnh thứ 2 từ số 0  8 rồi nờu

tờn hỡnh

Bài 2 Cho học sinh làm bảng con rồi chữa

bài

-Giỏo viờn hướng dẫn chữa bài trờn bảng

Bài 3 So sỏnh điền dấu > ,< , = :

-Cho hs tự viết dấu thớch hợp vào chỗ chấm

-Gọi 2 em lờn bảng chữa bài

Bài 4 Học sinh quan sỏt tranh nờu bài toỏn

đặt phộp tớnh phự hợp

-HS làm và chữa bài

-3 em ủeỏm

-Hoùc sinh tửù laứm baứi -1 Hoùc sinh neõu : Hỡnh daỏu coọng hoaởc hỡnh chửừ thaọp

-Hoùc sinh neõu chieỏc oõ toõ

a) HS làm bảng con : 5

10

−

6

9

−

3

6 +

4

2 +

5

9

−

5

5 +

5 3 9 6 4 10 b)HS làm vào vở ụ li:

4 + 5 - 7 = 2 6 - 4 + 8 = 10

1 + 2 + 6 = 9 3 + 2 + 4 =9

3 - 2 + 9 = 10 7 - 5 + 3 = 5 -Hoùc sinh laứm vaứo vụỷ Btt -Hoùc sinh laàn lửụùt( neõu mieọng) keỏt quaỷ tửứng baứi toaựn :

0 < 1 3 + 2 = 2 + 3

Trang 10

-Cho học sinh tự làm và chữa bài trên bảng

-Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động

tích cực

-Dặn học sinh học thuộc các bảng cộng trừ

10 > 9 7 - 4 < 3 + 2

-Học sinh tự làm bài và chữa bài -4a) Có 5 con vịt Thêm 4 con vịt Hỏi có tất cả mấy con vịt ?

5 + 4 = 9

- 4b) Có 7 con thỏ Chạy đi hết 2 con thỏ Hỏi còn lại mấy con thỏ ?

7 - 2 = 5

TN-XH

GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP

I MỤC TIÊU

- HS nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp.Biết tác dụng của việc giữ gìn lớp học sạch đẹp đối

với sức khoẻ

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết; Kỹ năng giữ gìn và vệ sinh lớp học

- HS biết làm một số cơng việc đơn giản để giữ lớp học sạch đẹp

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

4’

30’

2’

15’

- Các em phải làm gì để giúp bạn học tốt?

- Ở lớp cơ giáo làm gì?

- Các bạn HS làm gì?

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài : Giữ gìn lớp học sạch đẹp

b Hoạt động chính:

*HĐ1: làm việc với SGK

- Các em cĩ yêu quý lớp học khơng?

- Muốn cho lớp học sạch đẹp em phải làm gì?

- Hướng dẫn HS quan sát SGK

Bước 1: GV gợi ý

- Trong bức tranh thứ nhất vẽ gì?

- Sử dụng dụng cụ gì?

- Bức tranh hai vẽ gì?

- Sử dụng dụng cụ gì?

Bước 2: HS thảo luận nhĩm 4

- HD các nhĩm thảo luận

- GV gọi 1 số em trình bày trước lớp

Bước 3:

- Lớp học của em đã sạch đẹp chưa?

- Lớp em cĩ những tranh trang trí nào?

- Bàn ghế trong lớp đã xắp xếp ngay ngắn chưa?

- Mũ nĩn đã để đúng nơi quy định khơng?

- Em cĩ viết vẽ bậy lên tường khơng?

- Em cĩ vứt rác bừa bãi ra lớp khơng?

-HS tự trả lời ( cn ) - Cơ giáo hướng dẫn học sinh học tập

- HS hoạt động theo sự hd của cơ giáo

- HS trả lời

-Giữ vệ sinh chung

HS quan sát tranh trong sgk

- Các bạn dọn vệ sinh

- Chổi, khăn, cái hốt rác

- Trang trí lớp học

- Giấy, bút màu

- Tiến hành thảo luận theo nhĩm 4

- Đã sạch, đẹp -

- ngay ngắn

- Đúng nơi quy định

- Khơng

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	333 KB