GIÁO ÁN 1 TUẦN 11

- Giữ gìn sách vở giúp em học tập tốt hơn - Là nơi em được cha mẹ và những ngừơi trong gia đình yêu thương chăm sóc , nuôi dưỡng dạy bảo.. - Cho HS quan sát tranh và hỏi: + Trong tranh

Trang 1

Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I

I.MỤC TIÊU :

* Giúp HS hệ thống các kiến thức đã học qua các bài :

- Em là học sinh lớp 1 , Gon gàng sạch sẽ , Giữ gìn sách vở và đồ dùng day học , Gia đình em ,

Lễ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ

-Học sinh có thái độ yêu quý anh chị em của mình , chăm lo học hành

- Học sinh biết cư xử lễ phép ứng xử trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Tiến hành bài học :

- Em hãy kể lại những bài đạo đức đã học từ

đầu năm đến nay ?

- Đối với người học sinh lớp 1 em có nhiệm

vụ gì ?

- Em đã làm tốt những diều đó chưa ?

- Gọn gàng sạch sẽ có lợi gì ?

- Trong lớp mình , em nào sạch sẽ ?

- Sách vở và đồ dùng học tập là những vật

nào ?

- Giữ gìn sách vở có lợi như thêù nào ?

-Gia đình là gì ?

-Các em có bổn phận gì đối với gia đình?

- Đối với anh chị em trong gia đình , em cần

có thái độ cư xử như thế nào ?

- Các em đã là việc gì thể hiện tình thương

- Đã học qua các bài : Em là học sinh lớp

1 , Gọn gàng sạch sẽ , Giữ gìn sách vở và

đồ dùng day học , Gia đình em , Lễ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ

- Thực hiện đúng nội quy nhà trường như

đi học đúng giờ trật tự trong giờ học , yêu quý thầy cô giáo , giữ gìn vệ sinh lớp học , vệ sinh các nhân

- Học sinh trả lời -Có lợi cho sức khoẻ , được mọi người yêu mến

- Học sinh tự nêu

- Sách GK , vở BT , bút , thướt kẻ , cặp sách

- Giữ gìn sách vở giúp em học tập tốt hơn

- Là nơi em được cha mẹ và những ngừơi trong gia đình yêu thương chăm sóc , nuôi dưỡng dạy bảo

-Yêu quý gia đình , kính trọng lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ

-Phải thương yêu chăm sóc anh chị em , biết lể phép với anh chị , nhường nhịn

em nhỏ , có như vậy gia đình mới hoà thuận , cha mẹ vui lòng

- HS trả lời

Đạo đức SGK: 46, SGV: 87

Trang 2

yêu anh chị , nhường nhị em nhỏ

3.Nhận xét - dăn dò :

- GV nhận xét , khen ngợi những em có

hành vi tot

-Về nhà nhớ thực hiện tốt những điều đã

học

Bài 42: ƯU – ƯƠU

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu được cấu tạo vần ưu, ươu

- HS đọc và viết được : ưu, ươu, trái lựu, hươu sao

- Đọc được các câu ứng dụng: Buổi trưa cừu chạy ra bờ suối Nó thấy hươu nai ở đó rồi

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : hổ , báo, gấu, hươu, nai, voi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(Tiết 1)

1 Kiểm tra bài cũ.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu vần : ưu, ươu

b.Dạy vần ưu :

* Nhận diện vần : ưu.

- Vần ưu được tạo nên ư và u

* So sánh ưu với iu

Ưu : ư

Iu : I

* Đánh vần:

- Vần ưu: GV hướng dẫn đánh vần

Ư – u – ưu

- GV chỉnh sửa đánh vần mẫu

* Tiếng và từ ngữ khoá:

- Cho HS thêm l,dấu nặng vào ưu để được

tiếng lựu

- Nêu vị trí chữ và vần trong tiếng lựu

* Đánh vần và đọc trơn

+ lờ – ưu – lưu – nặng lựu / trái lựu

* Viết :

- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết

- GV hướng dẫn và chỉnh sửa

c.Dạy vần ươu :

* Nhận diện vần : ươu.

- Vần ươu được tạo nên ươu và iêu

* So sánh ưu với iu

Ươu : ươ

Iêu : iê

* Đánh vần:

- Vần ươu: GV hướng dẫn đánh vần

Ươ – u – ươu

- HS đọc

- vần ưu được tạo nên ư và u ghép lại

- Giống: kết thúc bằng u

- Khác: ư với i

- HS đánh vần lần lượt, cá nhân, nhóm, tập thể

- HS ghép tiếng lựu

- L đứng trước , vần ưu đứng sau, đấu nặng dứng ưu

- HS đọc lần lượt cá nhân, tổ Tập thể

- HS viết vào bảng con

- HS đọc

- vần ươu được tạo nên ươ và u ghép lại

- Giống: kết thúc bằng u

- Khác: ươ với i

Học vần SGK: 46, SGV: 87

u

Trang 3

- GV chỉnh sửa đánh vần mẫu.

* Tiếng và từ ngữ khoá:

-Cho HS ghép h vào ưu để được tiếng hươu

- Nêu vị trí chữ và vần trong tiếng hươu

* Đánh vần và đọc trơn

+ lờ – ưu – lưu – nặng lựu / trái lựu

* Viết :

- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết

- GV hướng dẫn và chỉnh sửa

(Tiết 2) 3.Luyện đọc:

* Luyện đọc lại bài ở tiết 1

* Đọc các từ ứng dụng

* Cho HS đọc câu ứng dụng.

- Cho HS quan sát tranh và hỏi:

+ Trong tranh vẽ cảnh gì ?

- Cho HS đọc câu ứng dụng: Buổi trưa cừu

chạy ra bờ suối Nó thấy hươu nai ở đó rồi

- GV chỉnh sửa cho HS

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

* Luyện viết :

- Cho HS viết vào vở tập viết

* Luyện nói theo chủ đề: hổ , báo, gấu,

hươu, nai, voi

- GV gợi ý câu hỏi HS trả lời

4.Củng cố – dặn dò :

- GV cho HS đọc bài ở SGK

- Trò chơi tìm tiếng mới

- Nhận xét chung tiết học

- HS đánh vần lần lượt, cá nhân, nhóm, tập thể

- HS ghép tiếng hươu

- h đứng trước , vần ươu đứng sau

- HS đọc lần lượt cá nhân, tổ Tập thể

- HS viết vào bảng con

- HS đọc lần lượt: ưu, lựu, trái lựu, và ươu, hươu, hươu sao,

-HS đọc: cá nhân, nhóm, tập thể

- HS quan sát tranh tự trả lời

- HS đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, tập thể

- HS theo dõi

- HS viết vào vở tập viết

- HS tự nói theo theo tranh

-HS đọc bài SGK

GIA ĐÌNH

I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức: Biết được gia đình là tổ ấm, trong đó có những người thân yêu nhất Em có quyền sống cùng gia đình

b/ Kỹ năng : Kể được về những người trong gia đình

c/ Thái độ : Yêu quý gia đình và những người thân

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Họat động 2: Bài mới

1/ Vào bài:

- Vì sao cả nhà thương nhau?

- Ghi đề bài:

2/ Hướng dẫn theo nhóm:

- Quan sát tranh SGK

- Hát: Cả nhà thương nhau

- Cùng một gia đình

- HS thảo luận:

+ Gia đình Lan có những ai? Lan và

TNXH SGK: 46, SGV: 87

Trang 4

- Mời đại diện lên giữa lớp.

- Kết luận: Ai cũng có bố mẹ và người thân

Mọi người cùng sống chung dưới một mái nhà,

đó là gia đình

3/ Hướng dẫn cùng vẽ tranh theo cặp

- Kết luận: Gia đình là tổ ấm Bố, mẹ, ông, bà,

anh, chị em là những người thân yêu nhất

4/ Hoạt động lớp:

- Kết luận: Mỗi người khi sinh ra đều có gia

đình Em có quyền được sống với bố mẹ và

người thân

những người trong gia đình đang làm gì?

+ Gia đình Minh có những ai? Minh cùng gia đình đang làm gì?

- Lần lượt 4 nhóm lên chỉ tranh và phát biểu

- HS nhắc theo lời giáo viên

- Từng đôi vẽ tranh và kể cho nhau nghe về gia đình mình

- HS nhắc theo lời giáo viên

- Mỗi em được lên giữa lớp giới thiệu

về tranh vẽ và kể lại gia đình mình

- HS nhắc lại

-Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010

Môn : Thể dục

Bài soạn : THỂ DỤC RÈN LUYỆN TTCB- TRÒ CHƠI

I Mục tiêu Giúp hs:

_ Thực hiện được động tác tương đối chính xác các tư thế đứng cơ bản đã học

_ Làm quen, thực hiện đúng tư thế đứng đưa một chân ra trước hai tay chống hông

_Biết tham gia trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức”

II Chuẩn bị_ Vệ sinh sân tập, Gv chuẩn bị còi, kẻ sân…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

chức

I Phần chuẩn bị

_ Gv tập hợp hs ,phổ biến yêu cầu, nội dung bài học

_ Đứng tại chỗ vỗ tay, hát

_ Giậm chân tại chỗ

* Trò chơi: Mèo đuổi chuột

II Phần cơ bản

1.Động tác đưa một chân ra trước hai tay chống hông

_ Nêu tên tư thế, làm mẫu và giải thích:

+ Đứng đưa một chân ra trước hai tay chống hông nhịp 1,3

+ Nhịp 2, 4 về tư thế chuẩn bị

+ 5, 6,7 ,8 như 1, 2,3, 4

_ Cho hs tập luyện theo lớp, tổ

_ Gv sửa sai

2 Trò chơi : Chuyền bóng tiếp sức

_ Gv nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi

_ Cho hai hs chơi thử

_ Tổ chức cho hs chơi

_ Gv tổng kết, nhận xét, tuyên dương

III Kết thúc

_ Đứng- vỗ tay và hát; đi thường theo nhịp 1 – 2

* Trò chơi hồi tĩnh

_ Gv cùng hs hệ thống lại bài học

_ Dặn dò giao bài tập về nhà

_ Nhận xét tiết học

•

∗ ∗ ∗ ∗

∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗

∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗ •

∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗

∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗ •

∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗

Trang 5

LUYỆN TẬP

a/ Kiến thức: Củng cố bảng trừ và phép trừ Viết phép tính thích hợp qua tranh vẽ

b/ Kỹ năng : Biết làm phép tính trừ

c/ Thái độ : Thích học toán

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu bài: Ghi đề bài

2/ Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài tập 1:

+ Bài tập 2:

+ Bài tập 3:

- Nêu yêu cầu: tính theo cột dọc ( 3 em lên bảng)

- Cả lớp làm SGK

- Nêu yêu cầu: Trừ hàng ngang theo thứ tự các

số ( 5 - 1 - 1) ( 3 em lên bảng)

- Cả lớp làm SGK

- Nêu yêu cầu: So sánh điền dấu: < > =

- Nêu cách làm, thực hiện phép tính rồi điền dấu

( 3 em lên bảng) -

ÔN TẬP

a/ Kiến thức: Đọc và viết mọt cách chắc chắn các vần kết thúc bằng u và o Đọc đúng từ ngữ ứng dụng

b/ Kỹ năng : Biết đọc, viết chính xác các tiếng có chứa vần đang ôn

c/ Thái độ : Tích cực học tập Tham gia tích cực

a/ Của giáo viên: Bảng ôn phóng to, Bảng cài vần

b/ Của học sinh : Bảng con, bảng cài, phấn

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ “ưu - ươu”

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài

2/ Ôn tập:

- Nêu các vần kết thúc bằng chữ u, o đã học

- Trình bày bảng ôn

- Xem đã đủ các vần chưa ?

- Chữ a được ghép với chữ u và o tạo vần gì ?

- Thao tác tạo vần ao, au trên bảng ôn

- eo, ao, êu, iu, iêu, yêu, ưu, ươu

- Quan sát

- au, ao

- HS đọc: a - o - ao

Toán SGK: 46, SGV: 87

Trang 6

- Hướng dẫn đọc bảng ôn

- Tạo hứng thú đọc nhanh, đúng

3/ Từ ứng dụng:

ao bèo, cá sấu, kì diệu 4/ Viết bảng con

- Hướng dẫn viết đúng cở chữ nhỡ

- Nhận xét - tuyên dương

a - u - au

- Đọc chữ ở cột ngang, cột dọc

- Đọc theo cô giáo chỉ:

a - u; a- u - au

a - o; a - o - ao

e - u; ê - u - êu

- Đọc ghép chữ ở cột dọc, cột ngang, đọc vần (đồng thanh)

- Đọc cá nhân ( lên bảng)

- HS ghép 1 số vần (cả lớp)

- HS viết: cá sấu, kì diệu

-ÔN TẬP (tt)

a/ Kiến thức: Đọc được bài ứng dụng Biết nghe và kể lại đúng câu chuyện

b/ Kỹ năng : Nghe chính xác, đọc đúng, trả lời hay, kể lại đúng ý

c/ Thái độ : Tích cực tham gia học tập

b/ Của học sinh : Vở tập viết, Sách giáo khoa

Hoạt động 1: Luyện đọc

1/ Luyện đọc tiết 1

2/ Luyện đọc câu ứng dụng

- Giới thiệu các câu ứng dụng

- Chỉnh sửa phát âm, khuyến khích đọc

trơn

Họat động 2: Luyện viết

- Giảng lại cách viết vào vở tập viết

- Theo dõi, chỉnh sai kịp thời cho HS

Họat động 3: Kể chuyện

1/ Giới thiệu câu chuyện:

2/ Kể chuyện theo tranh

- Kể chuỵên:

- Hướng dẫn thảo luận, cử đại diện lên kể

- Đánh giá các tổ lên kể

- HS đọc bảng ôn

- HS đọc từ ứng dụng

- Các nhóm thảo luận về tranh minh họa

- Đọc câu ứng dụng:

“ Nhà Sáo Sậu ở sau dãy núi ”

(cá nhân, tổ, nhóm)

- HS viết vào vở Tập Viết

- HS nhắc lại đề câu chuyện: Sói và Cừu

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS cử đại diện kể lại

+ Tranh 1: Sói gặp Cừu, muốn ăn thịt Cừu, Sói nói: Này Cừu, hôm nay mày tận

số rồi Trước khi chết mày có mong ước

gì không?

+ Tranh 2: Sói cất giọng sủa vang thật to thị uy

+ Tranh 3: Người chăn cừu cuối bãi chạy đến, Sói vẫn ngữa mặt rống to Người chăn Cừu cho Sói một trận

Trang 7

3/ Chốt nội dung và ý nghĩa câu chuyện

+ Tranh 4: Cừu thoát nạn

- HS nhận xét + Sói thua vì chủ quan, kiêu căng + Cừu thắng vì bình tỉnh, thông minh

Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2010

BÀI 44

on, an

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Đọc và viết được: on, an, mẹ con, nhà sàn

- Đọc bài ứng dụng: rau non, hòn đá, thợ hạn, bàn ghế Gấu mẹ dạy con chơi đàn Còn thỏ mẹ thì dạy con nhảy múa

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bé và bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận diện vần, đánh vần vần: on, an

1 Gv giới thiệu vần : “ on ”

a Viết chữ on in thường

- Cấu tạo vần on (Vần on được tạo nên từ âm o và

âm n

- Cài bảng cài vần on

- Phát âm mẫu on

- So sánh vần oi với vần on ?

b.Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng:

- Giới thiệu và viết tiếng con

- Phát âm mẫu con

- Em hãy phân tích cấu tạo tiếng “con” ?

- Cài bảng cài : con

- Đánh vần: cờ - on - con

- Đọc : con

c Giới thiệu từ khóa : mẹ con

- Yêu cầu HS đọc trơn không đánh vần

2 Giới thiệu vần an

( Tương tự vần on )

- So sánh vần on, an?

Hoạt động 2: Đọc từ ứng dụng

- Đọc mẫu: rau non, hòn đá, thợ hàn, bàn ghế

- Em hãy tìm tiếng có vần on, an trong các từ trên?

- Đọc các tiếng mới: non, hòn, hàn, bàn

- Giải nghĩa từ: + nhà sàn: nhà có sàn để ở, phía dưới

để trống

+ thợ hàn : thợ làm nghề hàn

+ rau non: rau mới mọc chưa già

Đọc trơn không đánh vần các từ trên?

Hoạt động 3 Luyện viết bảng con

- Quan sát

- Cá nhân nêu ý kiến

- Cài bảng cài chữ on

- Phát âm Cá nhân, tổ,lớp

- Cùng có u

- Khác nhau: i và n

- Quan sát

- Đọc cá nhân

- Âm c ghép vần on

- Ghép trên bảng cài

- Đọc cá nhân , tổ ,lớp

- Lắng nghe

- Cá nhân so sánh

- Tìm và nêu miệng: non, hòn, hàn, bàn

- 3 em

- Lắng nghe

- Đọc cá nhân , tổ ,lớp

- Quan sát chữ mẫu

- Cá nhân nêu ý kiến

Trang 8

- Viết mẫu : on, an, mẹ con, nhà sàn

- Gv nêu quy trình viết và viết mẫu chữ “on” : Viết

con chữ o nối con chữ n

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết đúng

- Theo dõi HS viết

- HD các chữ còn lại: an, mẹ con, nhà sàn

- Nhận xét bài viết bảng

- Theo dõi

- Sửa tư thế ngồi viết

- Viết chữ on vào bảng

- Thực hành viết bài

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện viết vở

1 Đọc bài ở tiết 1

- on, an, mẹ con, nhà sàn

rau non, hòn đá, thợ hạn, bàn ghế

2 Hướng dẫn viết

- G thiệu bài mẫu: : on, an, mẹ con, nhà sàn

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết đúng

- Gv nhắc lại quy trình viết chữ “ on”

- Hướng dẫn trình bày dòng chữ on vào vở

- Theo dõi HS viết

- HD các chữ còn lại: an, mẹ con, nhà sàn

- Nhận xét bài viết vở

Hoạt động 2: Luyện đọc

1.Đọc trên bảng: Gấu mẹ dạy con chơi đàn Còn thỏ

mẹ thì dạy con nhảy múa

- YC HS tìm tiếng mới trong câu ứng dụng

- Đọc tiếng khó: đàn, còn

- Đọc câu ứng dụng

2 Đọc bài trong sách

- Quan sát tranh xem tranh vẽ gì?

- Em hãy đọc câu dưới tranh?

- Đọc cả bài trong sách

Hoạt động 3: Luyện nói: Bé và bạn bè

+Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ ai?

+ Bé và các bạn đang nói chuyện Các em thử đoán

xem bé và các bạn đang nói với nhau những chuyện

gì?

- Phát triển lời nói

III Củng cố dặn dò:

- Đọc nối tiếp toàn bộ bài trong sách

- Tìm tiếng , từ có vần on, an

- 3 em đọc bài trên bảng

- Xem bài mẫu trong vở

- Sửa tư thế ngồi viết

- Theo dõi

- Thực hành viết bài

- Lắng nghe

- 1 em nêu: đàn, còn

- Nhiều em đọc

- 10 em đọc

- Đọc cá nhân, tổ, lớp,

- Tranh vẽ gấu mẹ đang dạy đàn cho con.Thỏ mẹ dạy các con múa

- 5 em đọc câu dưới tranh

- 5 em đọc cả bài, cả lớp đọc cả bài

+ Cá nhân luyện nói: Trong tranh

vẽ, bé có búp bê, bé chơi với các bạn

+ Bé khoe với bạn bè được mẹ mua cho búp bê

+ Bạn Hà vừa được bố mẹ cho đi Huế về Bạn hà say sưa kể cho hai bạn nghe về kinh thành Huế + Bé cùng chơi búp bê với các bạn

+ ở trường bé thường chơi trò nhảy dây với các bạn

+ Bé rất thích những người bạn cùng học ở lớp

- 2 em đọc

- cỏ non, bê con, lan can, tan học, con san, ban phát, than vãn …

Trang 9

-SỐ O TRONG PHÉP TRỪ I.MỤC TIÊU:

* Giúp học sinh:

- Bước đầu nắm bát được : 0 là kết quả của phép trừ 23 số bằng nhau Một số trừ đi 0 bằng cjính kết quả số đó

- Biết thực hành tính trong những trường hợp nầy

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng những phép tính thích hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Số 0 trong phép trừ.

* Giới thiệu phép trừ: 1 – 1 = 0

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ nhất

trong bài học

- GV gợi ý HS nêu:

+ 1 con vịt bớt đi một con vịt còn không con vịt

1 – 1 = 0

+ GV viết lên bảng: 1 – 1 = 0

- Đọc một trừ một bằng không

* Giới thiệu phép trừ: 3 – 3 = 0

- GV cho HS quan sát tranh nêu bài toán Hình

thành phép trừ: 3 – 3 = 0

- GV gợi ý: 3 con vịt bớt đi 3 con , không còn

con vịt nào

+ GV viết lên bảng: 3 – 3 = 0

- Đọc ba trừ ba bằng không

- Gv giới thiêụ thêm phép trừ:

2 – 2 = 0

4 – 4 = 0

b.Giới thiệu phép trừ một số trừ đi với 0.

* Phép trừ; 4 – 0 = 4.

- GV cho HS quan sát hình vẽ bên trái phía dưới

và nêu yêu cầu bài toán

- Gợi ý cho HS nêu:

+ Có 4 hình vuông, không bớt đi hình nào Vậy

vẫn còn 4 hình

Ta viết phép tính như sau: 4 – 0 = 4

+ Viết lên bảng: 4 – 0 = 4

+ Đọc bốn trừ bốn bằng không

* Phép trừ: 5 – 0 = 5.

- Hướng dẫn HS tương tự

3.Thực hành.

- Hướng dẫn HS thực hành các bài tập

- HS quan sát nêu bài bài toá:

+ Trong chuồng có1 con vịt một con chạy ra khỏi chuồng Hỏi trong chuồng còn mấy con vịt ?

- HS Đọc một trừ một bằng không

- HS quan sát tranh nêu yêu cầu bài toán

+ Trong chuồng có 3 con vịt ,3 con dều chạy ra khỏi chuồng Hỏi trong chuồng còn lại mấy con vịt ?

- HS đọc: ba trừ ba bằng không

- HS quan sát hình vẽ và nêu:

- Có tất cả 4 hình vuông không bớt

đi hình vuông nào Hỏi còn lại mấy hình vuông ?

- Đọc bốn trừ bốn bằng không

- Tính cà viết kết quả theo hàng ngang

Toán SGK: 46, SGV: 87

Trang 10

* Bài 1 : Tính.

- GV cho HS nêu yêu cầu bài toán.Làm và chữa

bài

* Bài 2: cho HS nêu cách làm rồi làm bài chữa

bài

* Bài 3: Cho HS quan sát tranh viết phép tính

thích hợp vào ô trống

4.Củng cố - dặn dò:

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời theo nội dung bài

- Nhận xét chung tiết học

- Về làm bài tập trong vở bài tập, chuẩn bị bài

sau

1 - 0 = 1 1 – 1 = 0 6 – 1 = 4

2 – 0 = 2 2 – 2 = 0 5 – 2 = 3

- Tính viết kết quả theo hàng ngang

4 + 1 = 5 2 + 0 = 2

4 + 0 = 4 2 – 2 = 0

4 – 0 = 4 2 – 0 = 2

- HS quan sát tranh viết phép tính thích hợp vào ô trống

a

b

-

CẮT DÁN HÌNH CON GÀ

(Tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách xé dán hình con gà đơn giản

- Xé được hình con gà cân đối , phẳng

II.CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Xé dán hình con gà.

b.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- GV cho HS xem bài mẫu và đăït câu hỏi cho

HS trả lời về đăïc điểm hình dáng, màu sắc của

con gà

+ Thân gà to hay nhỏ ?

+ Đầu gà hình gì ?

+ Em hãy nêu : mỏ, mắt, chân, đuôi, của gà

+ Toàn thân gà màu gì ?

c.GV hướng dẫn mẫu:

* Vẽ xé dánhình đuôi gà

- GV cho HS lấy giấy màu vàng vẽ xé hình

vuông có cạnh 4ô , sau đó vẽ hình tam giác

- Từ hình vuông xé hình tam giác rồi xé chỉnh

sửa thành hình đuôi gà

d.Vẽ và xé hình mỏ , mắt ,chân gà:

- GV cho HS lấy giấy màu khác nhau (lật mặt

sau) xé ước lượng mỏ, mắt, chân gà mỏ gà

hình tam giác, mắt gà hình tròn , chân gà hình

tam giác

đ.Hướng dẫn dán hình:

- Ướm đặt sắp xếp thân, đầu , đuôi , chân mỏ

cho cân đối trước khi dán.Bôi hồ đều và mỏng

+Thân gà nhỏ, hơi tròn

+Đầu gà hình tròn

+mỏ gà nhỏ, mắt tròn, đuôi ngắn, chân nhỏ

+Toàn thân gà màu vàng

- HS theo dõi và thực hành trên giấy nháp

- HS thực hành trên giấy thủ công

- HS nhắc lại các thao tác

Thủ công SGK: 46, SGV: 87

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	227 KB