GIÁO ÁN 2 TUẦN 13

Mục tiêu -Học sinh biết: + Quan tâm giúp đỡ và luon vui vẻ , thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.+ Sự cần thiết của việc quan tâm , giúp đỡ bạn.. - Học sinh có thá

Tuần 13

Thứ … ngày … tháng … năm 2010

Chào cờ ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐƠ ÕBẠN (T2)

I Mục tiêu

-Học sinh biết:

+ Quan tâm giúp đỡ và luon vui vẻ , thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.+ Sự cần thiết của việc quan tâm , giúp đỡ bạn

+ Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

+Học sinh có hành vi quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Học sinh có thái độ :

+Yêu mến giúp đỡ bạn bè xung quanh, đòng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè

II Tài liệu và phương tiện

-Một bộ tranh khổ lớn dành cho hđ1,2

III Hoạt động dạy học

1.Ổ định tổ chức: Hát

2.Bài cũ

2.Bài mới

Hoạt động 1 : Đoán xem điều gì xảy ra

*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh :

+ Nội dung tranh :Cảnh trong giờ kiểm tra *

Bạn Hà không làm được bài đang đề nghị

với bạn Nam ngồi bên cạnh : “ Nam ơi ,

cho tớ chép bài với !”

-Giáo viên chốt lại 3 cách ứng xử chính

+ Nam không cho Hà xem bài

- Học sinh quan sát tranh

- Nhiều học sinh nối tiếp đoán cách ứng xử của bạn Nam

- Học sinh thảo luận nhóm về cách ứng xử trên theo câu hỏi :

+ Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam

+ Nếu em là Nam em sẽ làm gì để giúp đỡ

+ Nam khuyên Hà tự làm bài.

+ Nam cho Hà xem bài

- Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải

đúng lúc , đúng chỗ và không vi phạm nội

quy của nhà trường

Hoạt động 2: tự liên hệ

-Giáo viên nêu yêu cầu ; Hãy nêu các việc

em đã làm để thể hiện sự quan tâm , giúp

đỡ bạn bè hoặc những trường hợp em đã

được quan tâm giúp đỡ

-Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp

khó khăn trong lớp, trong trường

*Kết luận : Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè ,

đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó

khăn

- Bạn bè như thể anh em

Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình.

Hoạt động 3 : Trò chơi

-Hái hoa dân chủ :

H? Em sẽ làm gì khi có một cuốn truyện

hay mà bạn hỏi mượn ?

H? Em sẽ làm gì khi bạn đau tay lại xách

nặng ?

H? Em sẽ làm gì khi trong giờ học vẽ , bạn

ngồi gần em quên mang hộp bút?

H? Em sẽ làm gì khi thấy các bạn đối xử

bạn

- Các nhóm thể hiện qua đóng vai

- Các nhóm lên trình bày , các nhóm khác nhận xét :

- Cách ứng xử nào cho phù hợp Cách ứng xử nào chưa phù hợp ? Vì sao ?

- Không cho Hà xem bài là đúng Hà không học tập, Hà phải cố gắng

- Khuyên Hà tự làm bài và xem bài

- Không cho bạn xem bài là việc làm sai , như vậy bạn sẽ lười học

- Một số học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét :

- Đồng ý hay không đồng ý với việc làm của bạn tại sao ?

- Đại diện một số tổ lên trình bày

- Gọi học sinh nhắc lại

- Học sinh tham gia hái hoa và trả lời câu hỏi

không tốt với một bạn là con nhà nghèo

( hoặc bị khuyết tật hoặc không có cha mẹ )

H? Em sẽ làm gì khi trong tổ em có bạn bị

ốm ?

*Học sinh đóng tiểu phẩm với nội dung

+Giờ ra chơi , cả lớp ùa ra sân chơi vui

vẻ Nhóm Tuấn đang chơi bi thì bạn Việt

xin vào chơi cùng Tuấn không đồng ý cho

Việt chơi vì nhà Việt nghèo.Nam ở trong

nhóm chơi nghe Tuấn nói vậy liền phản

đối , vẫn kéo Việt vào chơi cùng

*Kết luận : cần phải đối xử tốt với bạn bề,

không phân biệt đối xử với bạn nghèo , bạn

khác giới, bạn khuyết tật,… Đó chính là thực

hiện quyền không bị phân biệt đối xử của

trẻ em

- Học sinh thảo luận :

- Em tán thành cách ứng xử của bạn nào ?

vì sao ?

- Tiểu phẩm trên muốn nói gì ? Điều đó liên quan đến quyền nào của trẻ em mà

em biết ?

- Yù kiến học sinh trao đổi

- Tán thành cách ứng xử của bạn Nam , không tán thành cách ứng xử của bạn Tuấn , vì tất cả các bạn trong lớp đều có quyền được chơi với nhau, không phân biệt đối xử

- Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: ai cũng cần được quan tâm , giúp đỡ Đó là quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

4.Củng cố- dặn dò

- Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc làm cần thiết của mỗi học sinh Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi được bạn bè quan tâm , niềm vui sẽ tăng lên và nỗi buồn sẽ vơi đi

- Về thực hiện điều đã học

-*** -Tập đọc Bông hoa niềàm Vui

I MỤC TIÊU:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS trong câu chuyện.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh họa sgk

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: “Mẹ”

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mẹ” - trả lời các câu

- Nhắc lại đề bài

hỏi về nội dung bài

- Nhận xét ghi điểmõ

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài

“Bông hoa niềm vui”

1 Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- phát âm từ khó

- HD đọc ngắt giọng

- GV và HS bình chọn nhóm đọc hay nhất

- Đọc trong nhóm

- GV theo dõi, nhận

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa để làm gì?

• Vì sao Chi không dám tự ý hái bông hoa niềm vui?

• Khi biết vì sao Chi cần bông hoa, cô giáo nói thế

nào?

• Câu nói cho thấy thái độ của cô giáo như thế nào?

•

Theo em bạn Chi có những đức tính gì đáng quý?

4 Luyện đọc lại bài

- Đọc theo vai (Người dẫn chuyện, Chi, Cô giáo)

- GV và Hs bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay nhất

3.CỦNG CỐ:

- Em có nhận xét gì về các nhân vật: Chi, cô giáo,

bố của Chi?

- Qua bài này, em học tập ở Chi điều gì?

C DẶN DÒ:

- Về đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung để chuẩn bị

học tốt giờ kể chuyện

- Đọc trước bài “Quà của bố” Chú ý đọc đúng ,

-HS theo dõi, đọc thầm

Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn, kết hợp đọc từ chú giải

- Đọc ngắt giọng

- Cá nhân đọc từng đoạn trước lớp

- Thi đọc giữa các nhóm

- Đọc đồng thanh đoạn theo nhóm

- Cá nhân

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc cá nhân từng đoạn (nhóm trưởng điều khiển

* 1 em đọc tất cả các câu hỏi của bài, thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận – mời bạn nhận xét

•+ Tìm bông hoa niềm vui để đem vào viện cho bố, làm dịu cơn đau của bố.

- 1 HS đọc đoạn 2

•+ Theo nội quy của trường, không ai

được ngắt hoa trong trường

- 1 HS đọc đoạn 3

•+ Cô giáo rất thương em, hái thêm cho em hai bông hoa: một cho tấm lòng hiếu thảo của em và một cho mẹ

em vì cả bố cả mẹ em đã dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo

• Cô cảm động trước tấm lòng hiếu

thảo của Chi, rất khen ngợi em.

- HS đọc thầm cả bài

• +Thương bố, tôn trọng nội quy, thật

thà

- HS tự phân vai thi đọc toàn câu chuyện

- Lớp nhận xét

- Chi hiếu thảo, tôn trọng quy định

diễn cảm.

- Nhận xét tiết học chung, thật thà Cô giáo thông cảm với HS, biết khuyến khích HS làm việc

tốt Bố rất chu đáo, khi khỏi ốm đã không quên đến cảm ơn cô giáo và nhà trường

- Lòng hiếu thảo, tôn trọng quy định chung, thật thà

Toán

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Biết cáh thực hiện phép trừ dạng 14 - 8 , tự lập bảng trừ “14 trừ đi một số”

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 14 - 8

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 1 bó (1 chục) que tính và 4 que tính rời

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: “Luyện tập”

- Làm bài 2, 3, 4 trang 62 VBT

- Kiểm tra VBT + Chấm vở

- Nhận xét bài cũ

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI:

Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ dạng: 14 – 8

- 3 HS lên chữa bài, hs dò bài trong vở

- Chấm vở tổ 2

•

-Thứ ngày tháng năm 2010

Thể dục.

Tiết CT 25: Bài : *Trị chơi :BỎ KHĂN : NHÓM 3 NHÓM 7

I Mục tiêu: Giúp học sinh

-On bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu HS hồn thiện bài thể dục.

-Ơn trị chơi Nhĩm 3 nhĩm 7.Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia vào trị chơi

II Địa điểm phương tiện :

- Địa điểm : Sân trường 1 cịi

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

1 Mở đầu

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

Khởi động

HS chạy một vịng trên sân tập

Thành vịng trịn đi thường…… bước Thơi

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

a.Ơn bài thể dục phát triển chung:

Kể chuyện : BÔNG HOA NIỀM VUI

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa sgk

- 3 bông hoa cúc trắng bằng giấy màu xanh (để đóng hoạt cảnh)

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI:

Kể chuyện “Bông hoa Niềm Vui”

3.Hướng dẫn kể chuyện:

1 Kể đoạn mở đầu theo hai cách

- HD HS kể theo cách 1 (đúng trình tự): Kể

đủ ý, đúng thứ tự các chi tiết

- HDHS kể theo cách 2 (đảo vị trí các ý của

Bố Chi đang nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố một bông hoa Niềm Vui để bố dịu cơn đau

• Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa của

đoạn 1

• Ý vốn ở cuối đoạn kể trước

• Ý vốn ở đầu đoạn kể sau

- HDHS thêm từ ngữ hay câu chuyển ý

2 Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, 3 bằng lời

của mình

- Cho HS tập kể theo nhóm

- GV nhận xét, góp ý

3 Kể lại đoạn cuối, tưởng tượng thêm lời

cám ơn của bố Chi

4.CỦNG CỐ:

- Qua câu chuyện “Bông hoa Niềm Vui”,

em thấy Chi có những đức tính gì đáng

quý?

trường,

Ví dụ: Bố của Chi bị ốm, phải nằm viện Chi

rất thương bố Em muốn hái tặng bố một bông hoa Niềm Vui trong vườn trường, hi vọng bông hoa sẽ giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, mới sáng

- 2 em kể chuyện

- Lớp nhận xét

- HS quan sát 2 tranh, nêu ý chính được diễn tả trong từng tranh

Tranh 1: Chi vào vườn hoa của trườngđể tìm bông hoa Niềm Vui

Tranh 2: Cô cho phép Chi hái 3 bông hoa, 1 bông cho bố đang ốm, 1 bông cho mẹ vì bố mẹ đã dạy dỗ Chi thành một cô bé hiếu thảo,

1 bông cho Chi vì em có trái tim nhân hậu

- Nhóm trưởng điều khiển

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- HS tiếp nối nhau kể đoạn cuối

- Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi những

HS sáng tạoBình chọn người kể theo tưởng tượng hay nhất

- Thương bố, tôn trọng nội quy nhà trường, thật thà

Toán

34 – 8

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép trừ dạng : 34 – 8

- Biết vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải toán

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết và cách tìm số bị trừ

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 3 bó (1 chục) que tính và 4 que tính rời , bảng con

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: “14 trừ đi

1 em đọc bảng trừ “ 14 trừ đi một số”

- Làm bài ở VBT

- Kiểm tra vở BT ở nhà + Chấm vở

S làm

- 3 HS lên bảng làm, lớp chữa bài

- Chấm vở tổ 3

1 H

- Nhận xét bài cũ

2 BÀI MỚI:

- Nêu :“Có 34 que tính, cần lấy ra 8 que tính Còn

bao nhiêu que tính?

• Làm phép tính gì?

- GV thống nhất cách làm thông dụng nhất :

Trước hết, lấy 4 que tính rời sau đó tháo 1 bó

được 10 que tính, lấy tiếp 4 que tính nữa, còn lại 6

que tính rời (tức là đã thực hiện 14 – 8 = 6); 2 bó

(1 chục) que tính để nguyên gộp với 6 que tính rời

thành 26 que tính Như vậy : 34 – 8 = 26

- G V HD HS viết tính theo cột dọc, rồi trừ từ

phải sang trái

• Toán hôm nay ta học bài gì?

3.Thực hành

Bài 1: Tính ( 3 cột đầu )

- Chữa bài trên bảng, chốt kết quả đúng

- Hỏi cách tính

Bài 3: Gọi HS đọc đề

Tóm tắt Hà nuôi : 34 con gà

Nhà Li nuôi ít hơn : 9 con gà

Nhà Li nuôi : con gà?

- Chữa bài, chốt kết quả đúng

• Bài toán thuộc dạng toán gì?

• Ít hơn làm phép tính gì?

Bài 4: Tìm x

-Chữa bài trên bảng

- HS nêu tên các thành phần của phép tính

• Muốn tìm số hạng hoặc số bị trừ chưa biết, ta

làm thế nào?

Làm phép tính trừ Lấy 34 – 8

- HS thảo luận trong nhóm

- Đại diện nhóm nêu cách làm (nhiều cách)

- HS viết phép tính, vừa nói, vừa viết

• 34 – 8 Nhắc lại đề

2 em lên bảng làm, lớp làm bảng con

- HS trả lời

- 3 HS đọc đề

- 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải

Bài giải Số con gà nhà Li nuôi là:

34 – 9 = 25 (con gà)Đáp số: 25 con gà

x = 32

Nêu cách chọn kết quả đúng ?

4.DẶN DÒ:

- Về xem lại bài

- Nhận xét tiết học

Chính tả BÔNG HOA NIỀM VUI

I MỤC TIÊU:

1.Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn lời nói của nhân vật

- Viết đúng các chữ HS dễ viết sai: trái tim, dạy dỗ, hiếu thảo

2 Làm đúng BT2; BT3 a/b , hoặc BT do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: viết trước bài tập chép lên bảng Bài tập 2, 3 trang 106 sgk

- HS: vở bài tập, bảng con, bút chì

- III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KIỂM TRA BÀI CŨ: “Mẹ”

- Viết bảng: lặng yên, tiếng nói, đêm khuya,

lời ru

- Kiểm tra việc sửa lỗi sai ở nhà

- Nhận xét bài cũ

2 BÀI MỚI:

• Tập đọc hôm qua chúng ta học bài gì?

- Hôm nay chúng ta sẽ viết một đoạn trong bài

“Bông hoa Niềm Vui” và làm các bài tập

chính tả phân biệt thanh hỏi / ngã /; r /d , yê/

iê

3.Hướng dẫn tập chép

• Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bông hoa

nữa cho những ai? Vì sao?

• Những chữ nào trong bài chính tả được viết

hoa?

Đoạn văn có những dấu gì ?

- GV rút từ khó ghi bảng (trái tim, dạy dỗ,

hiếu thảo)

- HD HS phân tích từ khó (âm, vần, dấu thanh)

- 3 em lên bảng tìm những tiếng bắt đầu bằng d , r , gi ; lớp viết bảng con

-•

Bông hoa Niềm Vui

- HS nhắc lại đề cá nhân

2 HS đọc bài chép trên bảng

• Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bông hoa nữa cho: Một cho tấm lòng hiếu thảo của em, một cho mẹ, vì cả bố cả mẹ em đã dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo

• Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng nhân vật (Chi), tên riêng bông hoa (Niềm Vui) –Dấu gạch ngang , dấu chấm than , dấu phẩy , dấu chấm

- Phân tích âm, vần, dấu thanh

- Cá nhân đọc

- GV nhận xét

- Gọi đọc từ khó

- Luyện viết từ khó

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở

- GV đọc toàn bài lần 1

- GV theo dõi, giúp đỡ hs viết chậm

- GV đọc lại toàn bài

- HD HS sữa lỗi (Gv đọc từng câu, gạch chân

dưới chữ khó)

- Thu vở chấm Nhận xét

4 HD làm bài tập chính tả

Bài 2: Tìm những từ chứa tiếng có: iê hoặc yê

a Trái nghĩa với từ khoẻ

b Chỉ con vật nhỏ, sống thành đàn, rất chăm

chỉ

c Cùng nghĩa với “bảo ban”

- Sửa bài trên bảng, chốt ý đúng

Bài 3: (Lựa chọn)

- Về xem lại bài và sửa lỗi sai theo quy định

- Làm bài tập 3b trang 106 sgk

- - Nhận xét tiết học

Viết từ khó vào bảng con

- HS theo dõi, đọc thầm

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS soát bài

- HS đổi vở, gạch dưới chữ sai

- HS đổi vở lại và tự sữa lỗi sai của mình.Nửa lớp

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm lại bài, tìm những từ chứa tiếng iê hoặc yê ( Đại diện 4 nhóm lên tìm từ nhanh trên bảng , nhóm nào tìm được nhiều từ mà đúng thì nhóm đó thắng )

• Yếu

• Con kiến

• Khuyên

1 HS nêu yêu cầu của bài

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

• Cuộn chỉ bị rối / Bố rất ghét nói dối

• Mẹ lấy rạ đun bếp / Bé Lan dạ một tiếng rõ to

- Lớp đổi vở chữa bài chéo -

Thứ ngày tháng năm 2010

Tập đọc QUÀ CỦA BỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ở các câu có dấu hai chấm và nhiều dấu phẩy

- Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương của bố qua những món quà đơn sơ đã dành cho các con.( trả lời được CH trong SGK)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ sgk

- Tranh ảnh chụp một số con vật nhỏ nêu trong bài.

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi HS đọc bài “Bông hoa niềm vui” + trả

lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc

- Nhận xét bài cũ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép trừ (có nhớ) , số bị trừ là số có hai chữ số và có chữ số hàng đơn vị là

4, số trừ là số có hai chữ số

- Vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải toán

- Củng cố cách vẽ hình tam giác khi biết 3 đỉnh

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phấn, bảng , phiếu học tập

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH.

CÂU KIỂU : AI, LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU:

1.nêu được một số từ chỉ công việc gia đình (BT1)

2 Tìm được các bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ? Làm gì ? ( BT2 ); biết chọn các từ cho sẵn để sắp xếp thành câu kiểu Ai là gì ? ( BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ;

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :