giao an 2 tuan 18-KNS

v Hoạt động 2: Tìm từ chỉ sự vật trong câu đã cho -Gọi HS đọc yêu cầu và đọc câu văn đề bài cho.. - -Yêu cầu gạch chân dưới các từ chỉ sự vật trong câu văn đã - Hát -7 đến 8 HS lần lượt

Trang 1

Trường Tiểu học Phạm Hùng

Người soạn : Nguyễn Thị Hồng Thuỷ

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

BÀI : Ôn tập 1

Ngày dạy 3/1/2011

I Mục tiêu:

- Oân luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Đọc trơn được các bài tập đọc đã học Tốc độ 45 phụ chữ/ phút Nghỉ hơi đúng sau các dấucâu và giữa các dấu câu và giữa các cụm từ

- Oân luyện về cách viết tự thuật theo mẫu

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học Bảng viết sẵn câu văn bài tập

2 Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một

- HS: SGK

III Các hoạt động

- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc

-Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu

có và chấm điểm khuyến khích:

+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm

+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm

+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm

v Hoạt động 2: Tìm từ chỉ sự vật trong câu đã cho

-Gọi HS đọc yêu cầu và đọc câu văn đề bài cho

- -Yêu cầu gạch chân dưới các từ chỉ sự vật

trong câu văn đã

- Hát

-7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thămchọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cảbài như trong phiếu đã chỉ định

Trang 2

- Nhận xét và cho điểm HS.

- Lời giải: Dưới ô cửa máy bay hiện ra nhà

cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non

v Hoạt động 3: Viết bản tự thuật theo mẫu

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và tự làm

bài

- Gọi 1 số em đọc bài Tự thuật của mình.

- Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét chung về tiết học

- Dặn dò HS về nhà ôn lại các bài tập đọc đã

học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Làm bài cá nhân

- Một số HS đọc bài Sau mỗi lần có

HS đọc bài, các HS khác nhận xét,bổ sung

Trang 3

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu được:

- Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất

- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng

2 Kỹ năng:

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

- Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi

3 Thái độ:

- Trả lại của rơi khi nhặt được

II Chuẩn bị

- GV: SGK Trò chơi Phần thưởng

- HS: SGK Vở bài tập

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

Khởi động

2 Bài cu õ Trả lại của rơi.

- Nhặt được của rơi cần làm gì?

- Trả lại của rơi thể hiện đức tính gì?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Thực hành: Trả lại của rơi (Tiết 2)

v Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp trong tình

huống nhặt được của rơi

 ĐDDH: Phiếu thảo luận, câu chuyện kể

- GV đọc (kể) câu chuyện

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm

PHIẾU THẢO LUẬN

1 Nội dung câu chuyện là gì?

2 Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen? Vì

sao?

3 Nếu em là bạn HS trong truyện, em có làm

như bạn không? Vì sao?

- GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các nhóm

HS

v Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Cả lớp HS nghe

- Nhận phiếu, đọc phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong phiếu và trình bày kết quả trước lớp

- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

Trang 4

hợp trong tình huống nhặt được của rơi

- Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại một câu chuyện

mà em sưu tầm được hoặc của chính bản

thân em về trả lại của rơi

- GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần

giải đáp

- Khen những HS có hành vi trả lại của rơi

- Khuyến khích HS noi gương, học tập theo

các gương trả lại của rơi

v Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh”

 ĐDDH: Tình huống Phần thưởng

- GV phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bị một tình huống,

sau đó lên điền lại cho cả lớp xem Sau khi xem

xong, các đội ngồi dưới có quyền giơ tín hiệu để

bổ sung bằng cách đóng lại tiểu phẩm, trong đó

đưa ra cách giải quyết của nhóm mình Ban

giám khảo ( là GV và đại diện các tổ) sẽ chấm

điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng

+ Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì

đội đó thắng cuộc

- Mỗi đội chuẩn bị tình huống

- Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm trả

lời

- Ban giám khảo chấm điểm

- GV nhận xét HS chơi

- Phát phần thưởng cho đội thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị:

- Đại diện một số HS lên trình bày

- HS cả lớp nhận xét về thái độ đúng mực của các hành vi của các bạn trong các câu chuyện được kể

- HS nghe, ghi nhớ

Trang 5

I Mục tiêu:

- Oân luyện về cách tự giới thiệu

- Oân luyện về dấu chấm

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học Tranh minh họa bài tập 2 Bảng phụ chép nộidung đoạn văn bài tập 3

1 Khởi động

v Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học thuộc

lòng

-Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em nếu

có và chấm điểm khuyến khích:

v Hoạt động 2: Đặt câu tự giới thiệu

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS khá đọc lại tình huống 1

-Yêu cầu 1 HS làm mẫu Hướng dẫn em cần nói đủ

tên và quan hệ của em với bạn là gì?

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm cách nói lời

giới thiệu trong hai tình huống còn lại

-Gọi một số HS nói lời giới thiệu Sau đó, nhận xét

- Hát

7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thămchọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặccả bài như trong phiếu đã chỉ định

-3 HS đọc, mỗi em đọc 1 tình huống

-Tự giới thiệu về em với mẹ của bạn emkhi em đến nhà bạn lần đầu

-1 HS khá làm mẫu Ví dụ: Cháu chào bácạ! Cháu là Mai, học cùng lớp với bạnNgọc Thưa bác Ngọc có nhà không ạ

Môn: TV

Tuần:18

Trang 6

và cho điểm.

v Hoạt động 3: Oân luyện về dấu chấm

-Yêu cầu HS tự làm bài sau đó chép lại cho đúng

chính tả

- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng Sau

đó nhận xét và cho điểm HS

Lời giải:

Đầu năm học mới, Huệ nhận được quà của bố Đó

là một chiếc cặp rất xinh Cặp có quai đeo Hôm

khai giảng, ai cũng phải nhìn Huệ với chiếc cặp

mới Huệ thầm hứa học chăm, học giỏi cho bố vui

lòng

- Thảo luận tìm cách nói Ví dụ:

+ Cháu chào bác ạ! Cháu là Sơn con bốTùng ở cạnh nhà bác Bác làm ơn cho bốcháu mượn cái kìm ạ!

+ Em chào cô ạ! Em là Ngọc Lan, họcsinh lớp 2C Cô Thu Nga bảo em đếnphòng cô, xin cô cho lớp em mượn lọ hoaạ!

1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

2 HS làm trên bảng lớp Cả lớp làm bàitrong Vở bài tập

Người soạn

Nguyễn Thị Hồng ThuỷKhối trưởng

Duyệt BGH

Trang 7

I Mục tiêu:

- Oân luyện về kỹ năng sử dụng mục lục sách

- Rèn kỹ năng viết chính tả

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc 4 lá cờ

1 Khởi động

v Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học

thuộc lòng

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em

nếu có và chấm điểm khuyến khích:

v Hoạt động 2: Oân luyện kĩ năng sử dụng

mục lục sách

- Tổ chức cho HS thi tìm mục lục sách

-Chia lớp thành 4 đội phát cho mỗi đội 1 lá cờ và

cử ra 2 thư kí Nêu cách chơi: Tổ chức cho HS chơi

thử GV hô to: “Người mẹ hiền.”

-Kết thúc, đội nào tìm được nhiều bài tập đọc hơn

là đội thắng cuộc

v Hoạt động 3: Viết chính tả

-GV đọc đoạn văn một lượt và yêu cầu 2 HS đọc lại

- Hỏi: Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

-Yêu cầu HS viết bảng các từ ngữ: đầu năm, quyết

trở thành, giảng lại, đã đứng đầu lớp

- Hát

-7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thămchọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặccả bài như trong phiếu đã chỉ định

Đọc yêu cầu của bài và nghe GV phổ biếncách chơi và chuẩn bị chơi

- HS phất cờ và trả lời: trang 63

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõivà đọc thầm

- Đoạn văn có 4 câu

-Chữ Bắc phải viết hoa vì đó là tênriêng Các chữ Đầu, Ở, Chỉ phải viết hoa

vì là chữ đầu câu

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

Môn: TV

Tuần:18

Trang 8

Đọc bài cho HS viết, mỗi cụm từ đọc 3 lần.

- Đọc bài cho HS soát lỗi

Chấm điểm một số bài và nhận xét bài của HS

- Thực hành viết bảng

- Nghe GV đọc và viết lại

- Soát lỗi theo lời đọc của GV vàdùng bút chì ghi lỗi sai ra lề vở

Ngày dạy 5/1/2011

I Mục tiêu

- Oân luyện về từ chỉ hoạt động và các dấu câu

- Oân luyện về cách nói lời an ủi và cách nói lời tự giới thiệu

Môn: TV

Tuần:18

Trang 9

v Hoạt động 2: Oân luyện về từ chỉ hoạt động

-Yêu cầu HS đọc đề bài và đọc đoạn văn trong bài

-Yêu cầu HS tìm và gạch chân dưới 8 từ chỉ hoạt

động có trong đoạn văn

- Gọi HS nhận xét bài bạn

Kết luận về câu trả lời đúng sau đó cho điểm

Lời giải: nằm, lim dim, kêu, chạy, vươn mình, dang

(đôi cánh), vỗ, gáy.

v Hoạt động 3: Oân luyện về các dấu chấm

câu

Y cầu HS đọc lại đoạn văn, đọc cả các dấu câu

- Hỏi: Trong bài có những dấu câu nào?

- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu?

- Hỏi tương tự với các dấu câu khác

v Hoạt động 4: Oân luyện về cách nói lời an ủi và tự

giới thiệu

- Gọi HS đọc tình huống

Hỏi: Nếu em là chú công an, em sẽ hỏi thêm những

gì để đưa em nhỏ về nhà? (Em hãy an ủi em bé

trước rồi phải hỏi tên, hỏi địa chỉ của em bé thì mới

- Hát

7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thămchọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặccả bài như trong phiếu đã chỉ định

- Đọc đề bài

-1 HS làm trên bảng lớp Cả lớp làm bàivào Vở bài tập

-Nhận xét bạn làm bài Đúng/ Sai Bổsung nếu bài bạn còn thiếu

-Đọc bài Ví dụ: Càng về sáng, phẩy, tiết trời càng lạnh giá chấm.

-Trong bài có dấu phẩy, dấu chấm, dấuhai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm cảm,dấu ba chấm

- Dấu phẩy viết ở giữa câu văn

- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm

- 2 HS khá làm mẫu trước Ví dụ:+ HS 1: Cháu đừng khóc nữa, chú sẽđưa cháu về nhà với mẹ

+ HS 2: Thật hả chú?

- Thực hiện yêu cầu của GV

Trang 10

có thể đưa em về nhà).

Ngày dạy 6/1/2011

I Mục tiêu

- Oân luyện về từ chỉ hoạt động và đặt câu với từ chỉ hoạt động

- Oân luyện kỹ năng nói lời mời, lời đề nghị

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Tranh minh họa bài tập 2

Người soạn

Nguyễn Thị Hồng Thuỷ

Khối trưởng Duyệt BGH

Môn: TV

Tuần:18

Trang 11

v Hoạt động 2: Oân luyện về từ chỉ hoạt động

và đặt câu với từ chỉ hoạt động

- Treo tranh minh họa và yêu cầu HS gọi tên

hoạt động được vẽ trong tranh

- Yêu cầu HS đặt câu với từ tập thể dục.

Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ khác viết vào Vở

bài tập

Gọi một số HS đọc bài, nhận xét và cho điểm HS

v Hoạt động 3: Oân luyện kĩ năng nói lời mời,

lời đề nghị

- Gọi 3 HS đọc 3 tình huống trong bài

Yêu cầu HS nói lời của em trong tình huống 1

Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lời nói của em trong

các tình huống còn lại vào Vở bài tập

- Gọi một số HS đọc bài làm của mình Nhận

xét và cho điểm HS

- Nhận xét tiết học

Nêu: 1 – tập thể dục; 2 – vẽ tranh; 3- họcbài; 4 – cho gà ăn; 5 – quét nhà

Một vài HS đặt câu Ví dụ:

Chúng em tập thể dục/ Lan và Ngọc tập thểdục/ Buổi sáng, em dậy sớm tập thể dục./

- HS đọc bài, bạn nhận xét

- 3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm theo

- Một vài HS phát biểu Ví dụ: Chúng

em mời cô đến dự buổi họp mừngNgày Nhà giáo Việt Nam 20-11 củalớp ạ!/ Thưa cô, chúng em kính mờicô đến dự buổi họp mừng Ngày Nhàgiáo Việt Nam với lớp chúng em ạ!/…

- HS đọc bài, bạn nhận xét

Người soạn

Duyệt BGH

Trang 12

Trường Tiểu học Phạm Hùng Người soạn : Nguyễn Thị Hồng Thuỷ

Ngày dạy 6/1/2011

I Mục tiêu

- Oân luyện kĩ năng kể chuyện theo tranh và sắp xếp các câu văn thành bài

- Oân luyện kĩ năng viết tin nhắn

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng trong chương trình học kỳ I Tranh minh họa bài tập 2

- HS: SGK, vở bài tập

v Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh và đặt tên

cho truyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh 1

Hỏi: Trên đường phố, mọi người và xe cộ đi lại thế

nào?

- Ai đang đứng trên lề đường?

Bà cụ định làm gì? Bà đã làm được việc bà muốn

chưa?

- Yêu cầu kể lại toàn bộ nội dung tranh 1

- Yêu cầu quan sát tranh 2

- Hỏi: Lúc đó ai xuất hiện?

Theo em, cậu bé sẽ làm gì, nói gì với bà cụ Hãy

- Hát

-7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọnbài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bàinhư trong phiếu đã chỉ định

1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo

Trên đường phố người và xe đi lại tấpnập

- Có 1 cụ bà già đang đứng bên lềđường

-Bà cụ định sang đường nhưng mãi vẫn chưasang được

- Thực hành kể chuyện theo tranh 1

Môn: TV

Tuần:18

Trang 13

nói lại lời cậu bé.

- Khi đó bà cụ sẽ nói gì? Hãy nói lại lời bà

cụ

- Yêu cầu quan sát tranh 3 và nêu nội dung

tranh

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS đặt tên cho truyện

Hướng dẫn: Đặt tên cần sát với nội dung của

truyện hoặc nêu nhân vật có trong truyện…

v Hoạt động 3: Viết tin nhắn

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Vì sao em phải viết tin nhắn?

Nội dung tin nhắn cần những gì để bạn có thể đi dự

Tết Trung Thu?

- Yêu cầu HS làm bài 2 HS lên bảng viết

- Nhận xét hai tin nhắn của 2 HS lên bảng Gọi

một số em trình bày tin nhắn, nhận xét và

cho điểm

- Lúc đó một cậu bé xuất hiện

- Cậu bé hỏi: Bà ơi, cháu có giúp được bàđiều gì không?/ Bà ơi, bà muốn sang đườngphải không, để cháu giúp bà nhé!/ Bà ơi,bà đứng đây làm gì?

-Bà muốn sang bên kia đường nhưng xe cộ đi lạiđông quá, bà không sang được

-Cậu bé đưa bà cụ qua đường/ Cậu bé dắttay đưa bà cụ qua đường

-Kể nối tiếp theo nội dung từng tranh Sau đó

2 HS kể lại nội dung của truyện

-Nhiều HS phát biểu VD: Bà cụ và cậu bé/Cậu bé ngoan/ Qua đường/ Giúp đỡ ngườigià yếu

- Đọc yêu cầu

- Vì cả nhà bạn đi vắng

- Cần ghi rõ thời gian, địa điểm tổ chức

- Ví dụ:

Lan thân mến!

Tớ đến nhưng cả nhà đi vắng Ngày mai, 7 giờ tối, cậu đến Nhà văn hoá dự Tết Trung Thu nhé!

Chào cậu: Hồng Hà

Người soạn

Duyệt BGH

Trang 14

Ngày dạy 7/1/2011

I Mục tiêu

- Oân luyện về từ chỉ đặc điểm của người và vật

- Oân luyện về viết bưu thiếp

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên bài thơ, chỉ định đoạn thơ cần kiểm tra học thuộc

v Hoạt động 2: Oân luyện về từ chỉ đặc điểm

của người và vật.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

-Sự vật được nói đến trong câu càng về sáng, tiết

trời càng lạnh giá là gì?

- Càng về sáng tiết trời ntn?

-Vậy từ nào là từ chỉ đặc điểm của tiết trời khi về

1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm

- Là tiết trời

- Càng lạnh giá hơn

Trang 15

v H.động 3: Oân luyện về cách viết bưu thiếp.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Yêu cầu cầu HS tự làm bài sau đó gọi một số

HS đọc bài làm, nhận xét và cho điểm

c Củng cố – Dặn do ø

Ngày dạy 7/1/2011

I Mục tiêu

- Oân luyện cách nói câu đồng ý, không đồng ý

- Oân luyện cách viết đoạn văn ngắn (5 câu) theo chủ đề cho trước

Môn: TV

Tuần:18

Trang 16

v Hoạt động 2: Oân luyện cách nói câu

đồng ý, không đồng ý.

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu 2 HS làm mẫu tình huống 1

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành

theo tình huống, sau đó gọi một số nhóm

trình bày

- Hát

7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọnbài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài nhưtrong phiếu đã chỉ định

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Làm mẫu: Ví dụ với tình huống a):

+ HS 1 (vai bà): Hà ơi, xâu giúp bà cái kim!+ HS 2 (vai cháu): Vâng ạ! Cháu sẽ giúp bàngay đây ạ!/ Vâng ạ! Bà đưa kim đây cháuxâu cho ạ!

- Tình huống b):

+ HS 1: Ngọc ơi! Em nhặt rau giúp chị với!+ HS 2: Chị chờ em một lát Em xong bài tậpsẽ giúp chị ngay./ Chị ơi, một tí nữa em giúpchị được không? …

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Làm bài và đọc bài làm

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	67,46 KB