GIÁO AN 3 TUẦN 11

• Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện Cách tiến hành - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp - Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi : Theo em

- Củng cố kiến thức đã được học từ bài 1 đến bài 5

- Hiểu và thực hiện đúng các bài đã học

? : Theo các em, cần sắp xếp thời gian như

thế nào để học tập, vui chơi, làm việc và nghỉ

ngơi hợp lý ?

? : Vì sao cần phải lập thời gian biểu cho

từng người ?

b Biết nhận lỗi và sửa lỗi :

? : Em hãy kể lại một trường hợp đã nhận và

sửa lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi

? : Vì sao ta phải chăm làm việc nhà ?

? : Nêu những việc đã làm được ở nhà

HS thảo luận và trả lời

HS thảo luận và trả lời

HS thảo luận và trả lời

HS thảo luận và trả lời

HS thảo luận và trả lời

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân lời dẫn với lời nhân vật

Hiểu được ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thiêng liêng, cao quý nhất

-Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 (SGK)

* Giới thiệu bài ( 1 phút )

* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút )

Mục tiêu

• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do

ảnh hưởng của phương ngữ : đất nước, mở tiệc

chiêu đãi, vật qíu, trở về nước, hỏi, trả lời, sản

vật hiếm, hạt cát,

• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa

các cụm từ

• Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài :

Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2phần

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp Chú ýngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy vàthể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại

- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ Rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//

- Tại sao các ông lại phải làm như vậy?

(giọng ngạc nhiên)

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

• HS trả lời câu hỏi

• Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu

chuyện

Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Hỏi: Hai người khách du lịch đến thăm đất

nước nào ?

- GV : Ê-pi- ô- pi-a là một nước ở phía đông

bắc Châu Phi (Chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên

bản đồ)

- Hỏi: Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a

đón tiếp như thế nào ?

- Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách

chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi :

Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của

người Ê-pi-ô-pi-a với quê hương như thế nào ?

* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài ( 6 phút )

Mục tiêu

• Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết

phân biệt giọng của các nhân vật khi đọc bài

Cách tiến hành

- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô-pi-a.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọcmột đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- Quan sát vị trí của Ê-pi-ô-pi-a

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệcchiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý

để tỏ lòng hiếu khách

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọcthầm theo

- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu,viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra vàsai người cạo sạch đế giày của hai ngườikhách rồi mới để họ xuống tàu

- Vì đó là mảnh đất yêu quý của

Ê-pi-ô-pi-a Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng

ở đây Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chănnuôi Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịtcủa người Ê-pi-ô-pi-a và là thứ thiêng liêngnhất, cao quý nhất của họ

- Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý, trân trọngmảnh đất quê hương mình Với họ, đất đai

là thứ quý giá và thiêng liêng nhất

- HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử 1đại diện tham gia thi đọc trước lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời của viên

quan trong đoạn 2

Kể chuyện

* Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu (1 phút)

Mục tiêu

• Sắp xếp thứ tự các tranh minh hoạ, theo

đúng trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh

minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện

• Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các

bức tranh minh hoạ

- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3, 1

trước lớp

* Hoạt động 5 : Kể theo nhóm ( 9 phút )

Mục tiêu

• Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội

dung câu chuyện

• Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4

* Hoạt động 6 : Kể trước lớp ( 9 phút )

Mục tiêu

• Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được nội

dung câu chuyện

• Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Cách tiến hành

- Tuyên dương HS kể tốt

- 2 HS đọc yêu cầu 1, 2 trang 86, SGK

- HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, cảlớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự : 3 - 1 -

(TIẾP THEO) I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải bài toán thực hiện bằng

hai phép tính ( 12 phút )

Mục tiêu:

- HS biết thực hiện giải bài toán bằng hai phép tính

Cách tiếùn hành:

- Gv nêu bài toán

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và phân tích

- Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu chiếc

xe đạp?

- Số xe đạp bán được ngày chủ nhật như thế nào so

với ngày thứ bảy?

- Bài toán y/c ta tính gì ?

- Muốn tìm số xe đạp trong cả hai ngày, ta phải biết

Muốn giải bài toán có hai phép tính, ta cần phải

thực hiện qua hai bước tính

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (13 phút)

Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải

Cách tiếùn hành:

* Bài 1- Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS quan sát sơ đồ bài toán

- Hỏi : Bài toán y/c ta tìm gì ?

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ

như thế nào với quãng đường từ nhà đến chợ huyện

và từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh?

- Vậy muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện

tỉnh ta phải làm thế nào ?

- Quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh đã

biết chưa ?

- Y/c HS tự làm tiếp bài tập

- Chữa bài và cho điểm HS

- Gấp đôi số xe đạp của ngày thứ bảy

- Số xe đạp cửa hàng bán được trong cả haingày?

- Biết được số xe đạp bán được của mỗingày

- Biết số xe của ngày thứ bảy, chưa biết

- Ta phải lấy quãng đường từ nhà đếnchợ huyện cộng với quãng đường từ chợhuyện đến bưu điện tỉnh

- Chưa biết

- HS cả lớp làm vào vở,1HS lên bảng Giải:

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điệnlà:

5 x 3 = 15 (km)Quãng đường từ nhà đến bưu điện là:

5 + 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km

- HS giải vào vở,1HS lên bảng làm

* Bài 3

- Gọi 1HS nêu y/c của bài

- Y/c HS nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều

lần, sau đĩ làm mẫu 1 phầp rồi y/c hs tự làm

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước.

- 3 HS lên bảng làm bài, hs cả lớp làmvào vở Sau đĩ 2 HS ngồi cạnh nhau đổichéo vở để kiểm tra bài của nhau

-Thứ … ngày … tháng … năm 2010

THỂ DỤC

ƠN 4 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG, TỒN THÂN

TRỊ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU

I,MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở , tay , chân và lườn của bài thể dục phát triểnchung

-Bước đầu biết thực hiện động tác bụng và tồn thân của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chị chơi

II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Phân tích, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện

III.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên: 1 cịi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sạch sẻ

VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

NỘI DUNG

LƯỢNG VẬN ĐỘNG

- Giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp và hát

- Đứng vòng tròn khởi động các khớp

* Trò chơi : chơi trò bịt mắt bắt dê

6–10 phút * * * * *

* * * * *

* * * * * Δ

2.Phần cơ bản

-Chia nhĩm tập luyện 4 động tác đã học GV

đến từng tổ quan sát kết hợp sủa chữa động tác

sai Các tổ thi đua dưới sự điều khiển của GV

Chạy đỗi chỗ vỗ tay đã học lớp 2 Nhắc lại

GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học

GV giao bài tập về nhà cho học sinh

4-6 phút * * * * *

* * * * *

* * * * *

* * * * *Δ

-TOÁN Tiết : 52 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết giải bài giải bài toán bằng hai phép tính

II.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

2.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành ( 25

- Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán

* Bài 2

- Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và giải bài toán

* Bài 3

- Y/c hs đọc y/c bài toán

- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên bảnglàm bài

Giải:

Số ôtô đã rời bến là:

18 +17 = 35 (ôtô)Số ôtô còn lại trong bến là:

45 – 35 = 10 (ôtô) Đáp số:10 ôtô

- HS cả lớp làm vào vở,1HS lên bảnglàm bài

Giải:

Số con thỏ đã bán đi là:

48 : 6 = 8 (con thỏ)Số con thỏ còn lại là:

48 – 8 = 40 ( con thỏ) Đáp số: 40 con thỏ

- Có bao nhiêu bạn HS giỏi?

- Số bạn HS khá như thế nào so với số bạn HS

giỏi?

- Bài toán y/c tìm gì?

- Y/c HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- Y/c hs tự làm bài

* Bài 4

- 1HS nêu y/c của bài

Y/c HS nêu cách gấp 15 lên 3 lần

- Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta cộng với 47

thì được bao nhiêu ?

- Y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại

- Chữa bài và cho điểm HS

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai bước.

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(5 phút )

- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Về nhà làm bài

- Nhận xét tiết học

- 14 bạn

- Nhiều hơn số bạn HS giỏi là 8 bạn

- Số bạn HS khá và giỏi

- Lớp 3A có 14 HS giỏi, số HS khánhiều hơn số HS giỏi là 8 bạn Hỏi lớp3A có tất cả bao nhiêu HS khá và giỏi

- HS cả lớp làm bài vào vở, 1HS lênbảng

Giải:

Số HS khá là:

14 + 8 = 22 (HS)Số HS khá và giỏi là:

11+ 22 = 36 (HS ) Đáp số: 36 HS

- Lấy 15 nhân 3 tức là 15 x 3 = 45

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.1’

2 Bài cũ: Họ nội họ ngoại 5’

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’

4 Phát triển các hoạt động 28’

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi đi chợ mua gì? Cho ai?.

- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học.

Cách tiến hành.

PP: Trò chơi.

HT : Lớp, cá nhân , nhóm

+ Trưởng trò: Đi chợ, đi chợ.

+ Cả lớp: Mua gì? Mua gì?

+ Trưởng trò : Mua 2 cái áo

+ Cả lớp: Cho ai? Cho ai?

+ Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ

* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tập.

- Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua

tranh vẽ

Cách tiến hành

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát

hình 42 SGK và làm việc với phiếu bài tập

Phiếu bài tập

Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi sau:

1.Ai là con trai, ai là con gái của ông bà?

2.Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà

3.Ai là cháu nội, ai làcháu ngoại của ông bà?

4.Những ai thuộc họ nội của Quang?

5.Những ai thuộc họ ngoại của Hương?

Bước 2

- Gv yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho nhau

để chữa bài

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- Gv rút ra kết luận: Đây là bức tranh vẽ một gia đình.

Gia đình đó có 3 thế hệ, đó là: ôïng bà, bố mẹ và các

con Ông bà có 1 con trai, 1 gái, 1 con dâu và 1 con rể

Ông bà có 2 cháu ngoại là Hương và Hồng: hai cháu nội

là Quang và Thủy

* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

- Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Hướng dẫn.

- Gv vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình

Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Gv mời từng Hs vẽ và điền tên những người trong gia

đình của mình vào sơ đồ

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Gv mời một số học sinh giới thiệu sơ đồ về mối quan hệ

họ hàng vừa vẽ

- Sau đó Gv hỏi: Nghĩa vụ của em đối với cha mẹ, ông

Hs chơi trò chơi

PP: Luyện tập, thực hành.

HT : Lớp, cá nhân , nhóm

Hs thảo luận câu hỏi

Nhóm trưởng điều khiển

Hs làm việc với phiếu bàitập

Hs làm bài tập

Hs đổi chéo bài kiểm tranhau

Hs các nhóm trình bày bàilàm của mình

Hs cả lớp bổ sung thêm

PP: Luyện tập, thực hành.

HT : Lớp, cá nhân

bà, anh chị em, họ hàng trong gia đình?

- Gv nhận xét, chốt lại

=> Với những người họ hàng của mình, các em phải tôn

trọng, lễ phép với ông bà, các bác, cô, chú, dì ……phải

thương yêu đùm bọc các anh chị em họ hàng của mình

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Xếp hình gia đình” và liên hệ

bản thân

- Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của Hs về mối quan hệ họ

hàng

- Gv phổ biến luật chơi

- Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs

- Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho các nhóm

- Các nhóm thi xếp hình với nhau

- Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh

cho các bạn nghe về sơ đồmình

Hs trả lời

Hs khác nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

HT : Lớp, nhóm

Hs lắng nghe

Hs chơi mẫu

Hs nhận nội dung chơi

Hs các nhóm thi đua xếphình

Hs các nhóm nhận xét

Tổng kết – dặn dò.1’

- Về xem lại bài

- Nhận xét bài học

-CHÍNH TẢ TIẾT 1 – TUẦN 11 I/Mục tiêu:

-Nghe - viết đúng bài chính tả -Trình bày đúng hình thức văn xuơi

-Làm đúng bài tập điền tiếng cĩ vần ong/oang (BT 2), làm bài tập 3 trong SGK

II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng, giải câu đĩ

2/Dạy học bài mới

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác -Nghe

và viết lại chính xác bài Tiếng hị trên sơng

-GV đọc mẫu bài thơ Tiếng hị trên sơng

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Ai đang hị trên sơng ?

-điệu hị chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ

đến những gì ?

+HD HS trình bày

-Bài văn cĩ mấy câu ?

-Tìm các tên riêng trong bài văn ?

Đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ?

+ HD HS viết từ khĩ

-2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi -Chị Gái đang hị trên sơng Điệu

hị chèo thuyền của chi Gái làm tác giả nghĩ đến quê hương.Vơi hình ảnh cơn giĩ chiều và con sơng Thu Bồn

-bài văn cĩ 4 câu

-Tên riêng Gái ,Thu Bồn

.Những chữ đầu câu và tên riêng

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ?

-Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

Mục tiêu: -Giúp HS Làm đúng các bài tập chính tả

phân biệt ông/ oong ; và tìm từ có tiếng bắt đầu bằng

s / x hay có vần ươn / ương

Bài 2:

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau

phải viết hoa

HS nêu :

Tiếng hò ,chèo thuyền, chảy lại,

3 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đôi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

1HS đọc

3 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT

HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình

1HS đọc

HS nhận đồ dùng học tập của nhóm mình

HS thực hiện theo nhómthực hiện trên lớp

HS đọc và bổ sung lời giải

-Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bọc lộ niềm vui qua giọng đọc

-Hiểu được nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hươngtha thiết của người bạn nhỏ Trả lời được các câu hỏi trong SGK

-Học thuộc lòng bài thơ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ ( 4 phút )

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI

* Giới thiệu bài ( 1 phút )

* Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 15 phút )

Mục tiêu

• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh

hưởng của phương ngữ : vẽ quê hương, xanh đỏ,

đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu

đỏ, đỏ tươi, Tổ quốc,

• Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau các dấu

câu, cuối mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

• Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : sông

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

• HS trả lời được câu hỏi

• Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ

Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài

thơ

- Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ rất

nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hương mình,

không những vậy bạn còn sử dụng nhiều màu

sắc Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã

sử dụng để vẽ quê hương

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từđầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướngdẫn của GV

- Đọc từng khổ thơ trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa cáckhổ thơ và các câu thơ :

- 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần kể

một cảnh vật : tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc.

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS

chỉ cần nêu một màu : tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ chót.

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi

và nhận xét

- Kết luận : Cả 3 ý trả lời đều đúng, nhưng ý

trả lời đúng nhất là ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê

hương Chỉ có người yêu quê hương mới cảm

nhận được hết vẻ đẹp của quê hương và dùng

tài năng của mình để vẽ phong cảnh quê

hương thành một bức tranh đẹp và sinh động

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu

cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ Sau đó cho

HS thời gian để tự học thuộc lòng GV xoá dần

bài thơ, mỗi dòng thơ chỉ để lại hai tiếng đầu

hoặc hai tiếng cuối

- Tổ chức cho 2 HS thi viết lại bài thơ theo

hình thức tiếp nối

- Gọi một số HS xung phong đọc thuộc lòng

một đoạn hoặc cả bài thơ

- Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh,

động viên các em chưa thuộc cố gắng hơn

* Hoạt động cuối :Củng cố, dặn dò (4 phút)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS

chăm chú nghe giảng, tích cực tham gia xây

dựng bài

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- Nghe GV kết luận

- Tự học thuộc lòng bài thơ

- Viết lại các phần thiếu của bài thơ

-TOÁN Tiết : 53 BẢNG NHÂN 8

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân 8

được lấy 1 lần bằng mấy chấm tròn ?

- 8 được lấy 1 lần thì viết 8 x 1 = 8

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : 8 được lấy 2

lần, viết thành phép nhân như thế nào?

- 8 nhân 2 bằng mấy?

- Vì sao con biết 8 x 2 = 16

- Các trường hợp còn lại , tiến hành tương tự như 8

x 2

- Y/c hs đọc bảng nhân 8 vừa lập được, sau đó cho

hs thời gian để tự học thuộc bảng nhân

- Xóa dần bảng cho hs đọc thuộc

Kết luận : Học thuộc bảng nhân 8 để thực hành

- Y/c hs tự làm bài, sau đó cho 2 hs ngồi cạnh nhau

đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

* Bài 2

- Gọi 1hs đọc đề bài

- Có tất cả mấy can dầu ?

- Mỗi can dầu có bao nhiêu l dầu

- Vậy để biết 6 can dầu có tất cả bao nhiêu l dầu ta

làm như thế nào?

- Y/c hs tự làm bài

- Chữa bài và cho điểm hs

* Bài 3

- Bài toán y/c chúng ta làm gì?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?

- Tiếp sau số 8 là số nào?

- 8 cộng thêm mấy bằng 16?

- Tiếp sau số 16 là số nào?

- Con làm như thế nào để tìm được số 24 ?

- Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay

trước nó cộng thêm 8 Hoặc bằng số trước nó trừ đi

- Đọc bảng nhân

- Tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Mỗi can dầu có 8 l dầu Hỏi 6 can nhưthế có tất cả bao nhiêu l dầu?

Cả 6 can dầu có số l là:

8 x 6 = 48 ( l ) Đáp số: 48 l

- Đếm thêm 8 rồi viết số thích hợp vào ôtrống

- Y/c hs tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài rồi cho hs

đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được

Kết luận : Học thuộc bảng nhân 8 để thực hành

-Hiểu và sắp xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương (BT1)

-Biết đùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ Quê hương trong đoạn văn (BT2)

- Nhận biết các câu theo mẫu Ai làm gì? (BT3.)

- Đặt được 2 - 3 câu theo mẫu Ai làm gì?với 2 – 3 từ cho trước (BT4.)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê

- Bài yêu cầu chúng ta xếp từ ngữ đã cho

thành mấy nhóm, mỗi nhóm có ý nghĩa như

thế nào?

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm

thi làm bài nhanh HS cùng một nhóm tiếp

nối nhau viết từ vào dòng thích hợp trong

bảng, mỗi HS chỉ viết 1 từ Nhóm nào xong

trước và đúng thì thắng cuộc

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu HS

đọc lại các từ sau khi đã xếp vào bảng từ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó hiểu, GV

cho HS nêu các từ mà các em không hiểu

nghĩa, sau đó giải thích cho HS hiểu, trước

khi giải thích có thể cho HS trong lớp nêu

- HS thi làm bài nhanh Đáp án:

+Chỉ sự vật ở quê hương: cây đa, dòng

sông, con đò, mái đình, ngọn núi, phố phường.

+ Chỉ tình cảm đối với quê hương: Gắn

bó, nhớ thương, yêu quí, thương yêu, bùi ngùi, tự hào.

- HS có thể nêu: mái đình, bùi ngùi, tự hào,

…