giáo án lớp 5 tuần 5

- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài 7’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành bảng đơn vị đo độ dài.. chính là nguyên âm đôi ua/ uô- Học sinh sửa bài - Chốt lại cách đánh dấu thanh sgk -

Trang 1

TUẦN 5

Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

5’ 1 Bài cũ: Bài ca về trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời

câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời

xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánhhải âu vờn trên sóng

- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất

bình yên và trẻ mãi

- Cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

1’ 2 Dạy bài mới: GTB, ghi đề

10’ Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- HD HS luyện đọc từng đoạn - HS đọc nối tiếp từng đoạn lượt 1

- Theo dõi, sữa chữa cho HS các từ đọc sai - HS khác nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp.HS đọc toàn bài

10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hai anh gặp nhau ở công trường, tình bạn

Trang 2

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? giữa những người lao động

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh

Thuỷ phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảmcủa nhân vật:

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt

+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động

+ Dễ gần gũi

- Nêu ý đoạn 1 - Ý 1: Những nét giản dị thân mật của

người ngoại quốc.

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào?

- HS dựa vào nd bài, kể lại diễn biến củacuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa anhThuỷ và anh A-lếch-xây

Chốt lại: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn ra

rất thân mật

- Lắng nghe

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? + Cái cánh tay của người ngoại quốc

+ Lời nói: tôi … anh

+ Ăn mặc+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?

6’ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

- Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Giới thiệu tranh ảnh về những công trình

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ê-mi-licon” - Thực hiện

Trang 3

Toán: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đôi các số đo độ dài và cách giải các bài toán với các số đo độ dài

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế

II CHUẨN BỊ:

- Phấn màu, bảng phụ bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

5’ 1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập1, 2 - 2 học sinh

- Kiểm tra vở bài tập của HS

2 Dạy bài mới: GTB, ghi đề.

- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

7’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình

thành bảng đơn vị đo độ dài

- Hoạt động cá nhân

Bài 1:

- Giáo viên gợi mở Học sinh trả lời - Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn

vị đo độ dài liền nhau

- Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn

hoặc từ lớn đến bé

20’ Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi

Bài 2: (a, c): Hướng dẫn HS:

a, Chuyển đổi các đơn vị lớn ra đơn vị bé

liền nhau

c, Chuyển đổỉ từ các đơn vị bé ra các đơn

vị lớn hơn

- Học sinh đọc đề, HS làm vào vở, sau đó 1

số em lên bảng chữa bài

- Giáo viên chốt kết quả đúng - Lớp nhận xét

Bài 3: Chuyển đổi từ các số do có 2 tên

đơn vị đo sáng số đo có 1 tên đơn vị đo và

- Hệ thống lại bài, Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS làm BT toán ở nhà - HS lắng nghe, ghi nhớ

Trang 4

Đạo đức: CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết1)

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những

người có ích cho xã hội

II CHUẨN BỊ

- Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung (sgv)

5’ 1 Bài cũ:

- Qua bài học tuần trước, các em đã

thực hành trong cuộc sống hằng ngày

1’ a Giới thiệu bài mới: Có chí thì nên

10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về

tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng

- GVKL: Từ tấm gương TBĐ ta thấy:

Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn,

nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp

xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa

học tốt vừa có thể giúp được gia đình

- HS tự đọc thông tin về TBĐ trong SGK

- Thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 trongSGK

8’ Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình

huống)

- Chốt: Trong những tình huống như

trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán

nản, bỏ học Biết vượt mọi khó khăn để

sống và tiếp tục học tập mới là người có

ý chí

Hoạt động 3: Làm bài tập 1, 2

- Dán nội dung bài tập 1 lên bảng’

- Lần lượt nêu từng trường hợp

- Thảo luận nhóm, thư ký ghi các ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- HS giơ thể màu để bày tỏ ý kiến

+Thực hiện bài tập 2: tượng tự bài tập1’ - Làm việc theo nhóm đôi

- Trao đổi trong nhóm về những tấm gương vượtkhó trong những hoàn cảnh khác nhau

- Kết luận: Các em đã phân biệt được

đâu là biểu hiện của người có ý chí.Qua

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 5

bài học các em cũng biết thể hiện mình

cũng là người có ý chí trong cả việc nhỏ

việc lớn, trong học tập và trong đời

sống

- Qua bài học em rút ra được điều gì cần

Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010

Chính tả (Nghe- viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I MỤC TIÊU

- Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc”, biết trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong các

tiêng có uô, ua(BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô và ua để điền vào 2 trong số 4 câu

thành ngữ ở BT3

* HS khá, giỏi: Làm được đầy đủ BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

II CHUẨN BỊ

- Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng

1’ a Giới thiệu bài mới:

18’ b Hoạt động 1: HDHS nghe - viết. - Hoạt động lớp, cá nhân

- Đọc bài chính tả 1 lượt - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nêu từ khó

- Học sinh luyện viết bảng con từ khó

- Hướng dẫn HS viết bài

- Đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết

- Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ

- Đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ

- Chấm bài, nhận xét - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi chính tả

10’ c Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2. - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm

Trang 6

chính là nguyên âm đôi ua/ uô

- Học sinh sửa bài

- Chốt lại cách đánh dấu thanh (sgk)

- Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trongcác tiếng có chứa ua/ uô

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Dặn về nhà luyện viết những từ viết sai

chính tả (các em viết sai lỗi chính tả)

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Toán: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng.

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải bài toán với các số đo khối lượng.

- Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

- Phấn màu - Bảng phụ.

4’ 1 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ

- 2 học sinh, học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

1’ 2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài

- Để củng cố lại kiến thức về đổi đơn vị đo

khối lượng, hôm nay, chúng ta ôn tập thông

qua bài: “Ôn tập bảng đơn vị đo khối

lượng”

27’ 3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng chưa

ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn

vị đo khối lượng

- Hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu tên

các đơn vị lớn hơn kg?

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vị

- Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn vị

nhỏ hơn kg?

Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- HS làm vào vở

Trang 7

a, b Chuyển từ đơn vị lớnđến đơn vị bé vàngựơc lại

c, d: Chuyển từ 2 tên đơn vị đo thành 1đơn vị

đo và ngược lại

Bài 3: GV nêu yêu cầu.

- Chốt kết quả đúng

- HS chuyển đổi từng cặp về cùng đơn vị rồi

so sánh kết quả để lựa chọn các dấu thíchhợp

- Trao đổi làm bài theo nhóm

- Dán kết quả lên bảng lớp, trình bày

- Lớp nhận xét

3’

Bài 4: HD học sinh:

- Tính số kg đường cửa hàng bán ngày I

- Tính tổng số đường bán được trong ngày

- Hiểu nghĩa của từ Hoà bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ Hoà bình (Bt2)

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

- Giáo dục lòng yêu hòa bình

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ 1 Bài cũ: - Gọi 2hs lên bảng. - HS Làm BT3, 4 tiết LTVC trước

28’ 2 Dạy bài mới: GTB, ghi đề

Bài 1: Dòng nào nêu đúng nghĩa từ Hoà

bình?

- Chốt lại lời giải đúng: (trạng thái không

có chiến tranh)

Bài 2:

- Giúp HS hiểu nghĩa của từ: thanh thản:

(tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái không có

điều gì áy náy, lo lắng); thái bình: (yên ổn

không có chién tranh, loạn lạc)

- Chốt lại: Đó là từ bình yên, thanh bình,

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi trong nhóm

- Các nhóm trìng bày, bổ sung

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- HS trao đổi theo cặp để tìm trong những từ đãcho từ đồng nghĩa với (hoà bình)

- HS phát biểu

Trang 8

thái bình

Bài 3:

Yêu cầu HS viết 1 đoạn văn khoảng 5

-7câu, không cần viết dài dòng

- Cho điểm những em viết đoạn văn hay

- Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt hoặc

chưa viết xong về nhà hoàn chỉnh

- HS lắng nghe

- HS ghi nhớ

Khoa học: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG”

VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiế1)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh sưu tầm thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc là và ma tuý; trình bày được những

thông tin đó

- Từ chối sử dụnh rượu, bai, thoúuc lá, ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ và tránh lãng phí

+ Các hình ảnh trong SGK trang 19

+ 1 số phiếu ghi câu hỏi

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Thực hành: Nói “Không !” đối với rượu,

bia, thuốc lá, ma tuý

10’ Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin. - HS làm việc cá nhân: đọc thông tin và hoàn

thành bảng trong sgk

- GV gọi HS trình bày - 1HS trình bày ý kiến HS khác nhận xét bổ

sung

- GVKL: Các chất gây nghiện đều gây hại

cho sức khoẻ của người sử dụng và những

người xung quanh, làm tiêu hao tiền của

bản thân và gia đình, làm mất trật tự xã hội

- HS lắng nghe

10’ Họat động 2: Trò chơi bốc thăm trả lời câu

Trang 9

- GV tổ chức hướng dẫn như sgk

- GV và BGK đánh giá, ghi điểm

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và TLCH.Kết thúc hoạt động, nhóm nào có điểm trungbình cao là thắng cuộc

8’ Hoạt động 3: Trò chơi: “chiếc ghế nguy

hiểm”

- GV tổ chức và HD như sgk

- Yêu cầu cả lớp đi ra hành lang GV để

chiếc ghế ngay cửa ra vào vào yêu cầu cả

lớp đi vào GV nhắc mọi người đi qua phải

cẩn thận để không chạm vào ghế - Thảo luận cả lớp, TLCH

- Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?

- Tai sao khi đi qua chiếc ghế, mọi người rấtcẩn thận và đi chậm lại?

- Trả lời được câu hỏi trong bài, học thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài

- HS khá giỏi: Thuộc được khổ thơ 3, 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng

- Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phi

nghĩa

- Hình ảnh minh hoạ trong sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNH DẠY HỌC:

5’ 1 Bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Một chuyên

gia máy xúc và TLCH sau bài đọc

a Giới thiệu bài, ghi đề

- 2HS đọc bài, TLCH

1’

10’ Hoạt động 1: Luyện đọc - 1HS đọc toàn bài

- Giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc, ghi lên - HS đọc lời chú giải

Trang 10

bảng các tên riêng để HD HS luyện đọc

- HDHS luyện đọc theo từng khổ thơ

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Học sinh phát hiện từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- Yêu cầu Hs đọc toàn bài

- Đọc mẫu với giọng đọc xúc động, trầm

lắng

- 1HS đọc diễn cảm lại toàn bài

- HS lắng nghe

10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động lớp, cá nhân

- HDHS đọc khổ thơ đầu để thể hiện tâm

trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

- 1, 2 học sinh đọc khổ 1, giọng đọc thể hiện:+ Giọng trang nghiêm, xúc động của chú Mo-ri-xơn; Sự hồn nhiên, ngây thơ của Ê-mi-li

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2

- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lược của Mỹ?

+ Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa vô nhânđạo, không nhân danh ai

- Chốt bằng những hình ảnh của đế quốc

Mĩ: ném bom na pan, B.52, hơi độc để đốt

bệnh viện, trường học, giết trẻ em và giết

cả cánh đồng xanh

- Học sinh giải nghĩa từ: B52 - na pan - nhândanh - Giôn-xơn

- Chốt lại cách đọc: nhấn mạnh các từ ngữ

thể hiện tội ác của Mỹ - Học sinh lần lượt đọc khổ 2

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3

- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ

biệt?

- Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con (rằng

“Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”?

- Trời sắp tối, cha không bế con về đượcnữa cha đi vui, xin mẹ đừng buồn

- Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồnbởi chú ra đi thanh thản, tự nguyện

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Dự kiến: Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào

giây phút ngọn lửa sắp bùng lên

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 3 - Lần lượt học sinh nêu

- Giọng đọc: xúc động trầm lắng

- Nhấn mạnh từ: câu 1-cha không bế con vềđược nữa-sáng bùng lên-câu 5 - câu 6 - câu 9

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4 - 1 học sinh đọc

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho ngọn lửa

sáng loà/ Sự thật thể hiện mong muốn gì

của chú Mo-ri-xơn? - Học sinh lần lượt trả lời

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4 Dự kiến: vạch trần tội ác của đế quốc Mỹ

-kêu gọi mọi người hợp sức

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 4 - Học sinh nêu cách đọc

Trang 11

- Học sinh lần lượt đọc.

- 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

- Học sinh nêu ý chính của bài

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- Giúp học sinh thích học toán, thích làm các bài tập với số đo độ ài, khối lượng.đo khối lượng

- Phấn màu, bảng phụ

4’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT 3, 4 - 2HS lên bảng

- Kiểm tra vở BT của HS

- Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét

1’ 2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

- Hôm nay, chúng ta củng cố, ôn tập các

bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng và giải

bài tập cơ bản liên quan về diện tích qua

2 tấn giấy sản xuất được 50 000 q’ vở,vậy

4 tấn giấy sản xuất được:

2 tấn giấy sản xuất được 50 000 quyển vở,vậy 4 tấn giấy sản xuất được:

50 000 × 2 = 100 000 (q’ vở) 50 000 × 2 = 100 000 (quyển)

Trang 12

Bài 3: HDHS tính diện tích HCN ABCD

và hình vuông CEMN, từ đó tính S của cả

mãnh đất

- HS đọc yêu cầu bài toán

- HS làm bài vào vở sau đó chữa bài

Bài 2, 4: Nếu còn thời gian hoặc có thể

HD học sinh về nhà làm

2’ 4 Củng cố -dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học - HS lắmg nghe, ghi nhớ

- Dặn HS xem lại những ND kiến thức vừa

học

Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I MỤC TIÊU:

- Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết quả điểm

học tập trong tháng của từng thành viên và của tổ

- HS khá giỏi: Hiểu tác dụng của việc lập bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi học sinh

trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn trong tổ;

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

- Phiếu đã kẻ bảng thống kê, bút dạ

4’ 1 Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

1’

a) giới thiệu bài

+ Trao đổi bảng thống kê, kết quả học tập

mà mỗi HS vừa làm ở BT1 để thu thập số

liệu từng thành viên trong tổ

+ Kẻ bảng thống kê đủ cột dọc cột ngang

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn

Trang 13

lập bảng thống kê phù hợp với HS của tổ.

- 2HS lên bảng thi kẻ bảng thống kê

- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất mẫuđúng

- GV dán bảng tờ phiếu đã kẻ mẫu đúng,

phát bút dạ và phiếu cho từng tổ

- Từng HS đọc thống kê của mình để tổtrưởng điền nhanh vào bảng

- Đại diện các tổ trình bày bảng thống kê

3’ 3 Củng cố-dặn dò:

- GV hỏi về tác dụng của bảng thống kê - HS trả lời

- Dặn HS ghi nhớ lập bảng thống kê - HS ghi nhớ

Địa lí: VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số đặc điểm và vai trò của biển nước ta - Trình bày một số đặc điểm của biển

nước ta

- Chỉ trên bản đồ (lược đồ) vùng biển nước ta và một số điểm du lịch, nghỉ mát nổi tiếng.

- HS khá giỏi: Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển.

- Có ý thức về sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển một cách hợp lí

- Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam

4’ 1 Bài cũ: “Sông ngòi nước ta” - 2 Học sinh trình bày

- Kể tên 1 số con sông lớn của nước ta và

nêu vai trò của sông ngòi

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

1’ 2 Giới thiệu bài mới:

- Tiết địa lí hôm nay tiếp tục giúp chúng ta

tìm hiểu những đặc điểm của vùng biển

3 Phát triển các hoạt động:

8’ Hoạt động 1: Vùng biển nước ta thuộc

+ Chỉ vị trí vùng biển nước ta trên bản đồ

“VN trong khu vực Đông Nam Á” và nói

“Vùng biển nước ta rộng và thuộc biển

Đông

- Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta

ở phía nào?”

- Theo dõi và trả lời:

+ Đông, Nam và Tây Nam

- Dựa vào hình 1, hãy cho biết vùng biển - Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a,

Trang 14

Ma-nước ta giáp với các vùng biển của những

→ Kết luận

8’ Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc điểm

- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau: - Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu

Đặc điểm của biển nước ta Ảnh hưởng của biển đối với đời sống và

+ Sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời - Học sinh trình bày trước lớp

+ Mở rộng: Chế độ thuỷ triều ven biển

nước ta khá đặc biệt và có sự khác nhau

giữa các vùng Có vùng nhật triều, có vùng

bán nhật triều và có vùng có cả 2 chế độ

thuỷ triều trên

- Nghe

8’ Hoạt động 3: Biển có vai trò như thế nào

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để

nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời

sống và sản xuất của nhân dân ta

- Học sinh dựa và vốn hiểu biết và SGK, thảoluận và trình bày

- Học sinh khác bổ sung

- GVKL: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn

tài nguyên, là đường giao thông quan

trọng.Vên biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ

mát

- Tổ chức học sinh chơi theo 2 nhóm: luân

phiên cho tới khi có nhóm không trả lời

được

+ Nhóm 1 đưa ảnh hoặc nói tên điểm du lịchbiển, nhóm 2 nói tên hoặc chỉ trên bản đồtỉnh, thành phố có điểm du lịch biển đó

1’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Đất và rừng”

- Nhận xét tiết học

Kĩ thuật MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN

VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	667 KB

giáo án lớp 5 tuần 5

MỤCTIÊU: Sau bài học, HS biết: