GIÁO ÁN 5 - TUẦN 30

Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn Hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm một số đoạn vă

Trang 1

Thứ 4

Tập đọc Tà áo dài Việt Nam Toán Oân tập về đo diện tích và thể tích ( tt ) Khoa học Sự sinh sản của thú

Anh vănKể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ 5

L.từ và câu Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy) Địa lí Các đại dương trên thế giới Toán Ôn tập về đo thời gian Tập làm văn Ôn tập về văn tả con vật

Kĩ thuật Lắp Rô bốt ( T1 ) Thứ 6

Tập làm văn Tả con vật ( KT viết )

Khoa học Sự nuôi và dạy con của một số loài thú Thể dục Môn thể thao tự chọn – Trò chơi “Lỏ cò tiếp sức”

Thể dục Môn thể thao tự chọn – Trò chơi “Trao tín gậy”

Trang 2

I Mục tiêu:

- Kể lại được vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

* HS khá , giỏi : - Đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm để bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên.

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang

44/ SGK

- Giáo viên chia nhóm học sinh

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm

học sinh quan sát và thảo luận theo các

câu hỏi:

- Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say

sưa ngắm nhìn cảnh vật?

- Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích

lợi gì cho con người?

- Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên

thiên nhiên trừ nhà máy xi măng và

vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên

được sử dụng hợp lí là điều kiện bào

đảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp,

không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả

thế hệ mai sau được sống trong môi

- Hát

Hoạt động nhóm 4, lớp.

- Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảoluận

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh đại diện trình bày

Trang 3

trường trong lành, an toàn như Quyền

trẻ em đã quy định.

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập

4/ SGK

- Kết luận: việc làm đ, e là đúng.

 Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập

3/ SGK

- Kết luận:

- Các ý kiến c, đ là đúng.

- Các ý kiến a, b là sai.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu về một tài nguyên thiên

nhiên của Việt Nam hoặc của địa

phương

- Nhận xét tiết học, Chuẩn bị: “Tiết 2”

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bêncạnh

- Học sinh trình bày trước lớp

- Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét

Hoạt động nhóm 6, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm bài tập 3

- Đại diện mỗi nhóm trình bày đánh giávề một ý kiến

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Học sinh đọc câu Ghi nhớ trong SGK

Tiết 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết

2)

 Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về

tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam

và của địa phương

- Nhận xét, bổ sung và có thể giới

thiệu thêm một số tài nguyên thiên

nhiên chính của Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

- Hát

- 1 học sinh nêu ghi nhớ

- 1 học sinh trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranhảnh minh hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Trang 4

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo

bài tập 5/ SGK

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

nhóm học sinh thảo luận bài tập 5

- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết

kiệm tài nguyên thiên nhiên.

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo

bài tập 6/ SGK

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn,

nước, các giống thú quý hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

năng của mình.

- Thực hành những điều đã học

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày

*********************************************************************

TIẾT 2 : tập đọc

THUẦN PHỤC SƯ TỬ.

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên riêng n c ngồi, đ c di n c m bài v n ướ ọ ễ ả ă

- Hi u y ngh a bài: Kiên nh n, d u dàng, thơng minh là s c m nh c a ng i ph n , giúp hê i â i ư a u ươ u ư ọ

b o v h nh phúc gia đình.(Tr l i đ c các câu h i trong SGK) ả ê a ả ơ ượ ỏ

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướngdẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: SGK, xem trước bài

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc

chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi

trong bài đọc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Trang 5

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn

- Có thể chia làm 3 đoạn như sau để

luyện đọc:

Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc.

Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải

bộ lông bờm sau gáy

Đoạn 3: Còn lại.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ

ngữ khó được chú giải trong SGK 1, 2

giải nghĩa lại các từ ngữ đó

- Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm

những từ các em chưa hiểu (nếu có)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Ha-li-ma đến gặp vị tu sĩ để làm gì?

- Vị tu sĩ ra điều kiện như thế nào?

- Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao?

- Vì sao Ha-li-ma khóc?

- Vì sao Ha-li-ma quyết thực hiện bằng

được yêu cầu của vị ti sĩ?

- Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm

thân với sư tử?

- Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của

sư tử như thế nào?

GV nhận xét chốt lại

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết

đọc diễn cảm bài văn Hướng dẫn học

sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm một

số đoạn văn

- Giáo viên đọc mẫu 1 đoạn văn

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn

- Các học sinh khác đọc thầm theo

- Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từngđoạn

- Các học sinh khác đọc thầm theo

- Học sinh chia đoạn

- Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc,thuần phục, tu sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi,thánh A-la

Hoạt động lớp, nhóm.

- Nàng muốn vị tu sĩ cho nàng lời khuyên:làm cách nào để chồng nàng hết cáu có,gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc nhưtrước

- Nếu nàng đem được ba sợi lông bờmcủa một con sư tử sống về, cụ sẽ nói chonàng biết bí quyết

- Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc

- Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lôngbờm của sư tử lại càng không thể được, sưtử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay

- Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc

Hs nêu

Hs nêuLớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

Trang 6

đua đọc diễn cảm.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Bầm ơi”

- Lớp nhận xét

-Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( với các đơn vị

đo thông dụng)

-Viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân

- Làm được các BT : 1 ; 2 cột 1 ; 3 cột 1

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

+ GV: Bảng đơn vị đo diện tích

+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài.

- Sửa bài 5/ 65 , 4/ 65

- Nhận xét chung

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện

tích

→ Ghi tựa

 Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện

tích

Bài 1:

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Giáo viên chốt:

• Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém nhau

100 lần

- Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn

dùng đơn vị a – hay ha

- a là dam2

- ha là hn2

- Hát

- 2 học sinh sửa bài

- Học sinh đọc kết quả tiếp sức

Trang 7

- GV chữa bài

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.

- Yêu cầu làm bài 2 ( cột 1 )

- GV cho HS đọc đề

- Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập

phân

- Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé ta dời

dấu phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột

cho đủ 2 chữ số

- GV cho HS thi đua giải BT

- GV nhận xét

* HS khá , giỏi làm phần còn lại

Bài 3 ( cột 1 ) :- GV cho HS đọc đề

- Lưu ý viết dưới dạng số thập phân

- Chú ý bài nối tiếp từ m2 → a → ha 6000

- * HS khá , giỏi làm BT còn lại

 Hoạt động 3: Giải toán.

- Chú ý các đơn vị phải đúng theo yêu

cầu đề bài

- Nhận xét

- Thi đua đổi nhanh, đúng

- Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài tiếp

sức

- Chuẩn bị: Ôn tập về đo thể tích

- Thi đua nhóm đội (A, B)

- Đội A làm bài 2a

- Đội B làm bài 2b

- Nhận xét chéo

- Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Sửa bài (mỗi em đọc một số)

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- 1 học sinh làm bảng rồi sửa bài

- Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổi nhanh,đúng

**************************************************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 201

Tiết 1 : CHÍNH Tả (Nghe-viết)

Cô gái của tương lai

I Mục tiêu:

- Nghe – vi t đúng chính t ;vi t đúng nh ng t ng d vi t sai (in-t -nét), tên riêng n cê ả ê ư ừ ư ễ ê ơ ướngồi, tên t ch c ổ ư

Trang 8

- Bi t vi t hoa tên các huân ch ng, danh hi u, gi i th ng, t ch c ( BT2,3 ) ê ê ươ ê ả ươ ổ ư

+ GV: Bảng phụ, SGK

+ HS: Vở, SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe – viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK

- Nội dung đoạn văn nói gì?

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phạn ngắn trong câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu đọc đề

- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in

nghiêng trong đoạn văn chưa viết đúng

quy tắc chính tả, nhiệm vụ của các em

nói rõ những chữ nào cần viết hoa trong

mỗi cụm từ đó và giải thích lí do vì sao

phải viết hoa

- Giáo viên nhận xét, chốt

Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các

huân chương trong SGK dựa vào đó làm

bài

- Giáo viên nhận xét, chốt

- Thi đua: Ai nhanh hơn?

- Hát

- 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tênhuân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Học sinh sửa bài tập 2, 3

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh nghe

- Giới thiệu Lan Anh là 1 bạn gái giỏigiang, thông minh, được xem là 1 mẫungười của tương lai

- 1 học sinh đọc bài ở SGK

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi theo từng cặp

Hoạt động nhóm đôi.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính bảnglớp

Trang 9

- Đề bài: Giáo viên phát cho mỗi học

sinh 1 thẻ từ có ghi tên các huân chương,

danh hiệu, giải thưởng

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa

(tt)”

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV

- Quan hệ giữa các đơn vị đo M 3 , Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

-Chuyển đổi số đo thể tích

- Làm được các BT : 1 ; 2 cột 1 ; 3cột 1

+ GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ

 Hoạt động 1: Quan hệ giữa m3 , dm3 ,

cm3

Bài 1:- GV cho HS đọc đề

- Kể tên các đơn vị đo thể tích

• m3 , dm3 , cm3 là đơn vị đo thể tích

• Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn

kém nhau 1000 lần

- GV chữa bài

- Hát

- Lần lượt từng học sinh đọc từng bài

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Sửa bài

- Đọc xuôi, đọc ngược

- Nhắc lại mối quan hệ

Trang 10

 Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dưới

dạng thập phân

Bài2 ( cột 1 ) :

- GV cho HS đọc đề

• Lưu ý đổi các đơn vị thể tích từ lớn ra

nhỏ

• Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé

- GV nhận xét

Bài 3 ( cột 1 ) : Tương tự bài 2.

- GV cho HS đọc đề và tự làm BT

- Nhận xét và chốt lại: Các đơn vị đo

thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau

1000 lần vì thế mỗi hàng đơn vị đo thể

tích ứng với 3 chữ số

 Hoạt động 3: So sánh số đo thể tích,

chuyển đổi số đo

Bài 4 ( HS khá , giỏi ) :

- Yêu cầu thực hiện 2 bước để có cùng

đơn vị đo rồi so sánh

- GV chữa bài

Bài 5 ( HS khá , giỏi ) :

- Làm ở giờ tự học

- Về nhà làm bài 3, 5/ 67

- Chuẩn bị: Ôn tập về số đo thời gian

- Đọc đề bài

- Thực hiện theo cá nhân

- Nêu cách giải

- Cả nhóm thực hiện

- HS chữa bài trên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

- Nhắc lại quan hệ giữa đơn vị liền nhau

*********************************************************************

TIẾT 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ.

Trang 11

+ HS: Từ điển học sinh (nếu có).

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 học sinh làm lại các BT2, 3

của tiết Ôn tập về dấu câu

Mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với

chủ điểm Nam và Nữ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

Bài

1GV cho HS đọc đề

- Tổ chức cho học sinh cả lớp trao đổi,

thảo luận, tranh luận, phát biểu ý kiến lần

lượt theo từng câu hỏi

Bài 2:GV cho HS đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Giáo viên: Để tìm được những thành

ngữ, tục ngữ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa

với nhau, trước hết phải hiểu nghĩa từng

câu

- Nhận xét nhanh, chốt lại

- Nhắc học sinh chú ý nói rõ các câu đó

đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với nhau như

thế nào

- Hát

- Mỗi em làm 1 bài

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm việc cánhân

- Có thể sử dụng từ điển để giải nghĩa(nếu có)

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụđắm tàu”, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại từng câu

- Học sinh nói cách hiểu từng câu tụcngữ

- Đã hiểu từng câu thành ngữ, tục ngữ,các em làm việc cá nhân để tìm nhữngcâu đồng nghĩa, những câu trái nghĩa vớinhau

- Nhận xét, chốt lại

Trang 12

- Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận.

- Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quan niệm

hết sức vô lí, sai trái

- Giáo viên mời 1 số học sinh đọc thuộc

lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu: Dấu

phẩy”

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc luân phiên 2 dãy

**************************************************************************************

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH.

I Mục tiêu:

- Biết Nhà máy thỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ , hi sinh của cán

bộ , công nhân VN và Liên Xô

- Biết nhà máy Thủy Điện Hòa Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xâydựng đất nước : cung cấp điện , ngăn lũ

+ GV: Aûnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)

+ HS: Nội dung bài

2 Bài cũ: Hoàn thành thống nhất đất

nước

- Nêu những quyết định quan trọng

nhất của kì họp đầu tiên quốc hội

khoá VI?

- Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp

quốc hội khoá VI?

→ Nhận xét bài cũ

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà

Bình

Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà

máy thuỷ điện Hoà Bình

- Giáo viên nêu câu hỏi:

- Hát

- 2 học sinh

Hoạt động nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm 4

(đọc sách giáo khoa → gạch dưới các ýchính)

- Dự kiến:

Trang 13

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được

sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong

thời gian bao lâu

- Giáo viên giải thích sở dĩ phải dùng

từ “chính thức” bởi vì từ năm 1971

đã có những hoạt động đầu tiên, ngày

càng tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây

dựng nhà máy Đó là hàng loạt công

trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi,

đường xá, các nhà máy sản xuất vật

liệu, các cơ sở sửa chữa máy móc.

Đặc biệt là xây dựng các khu chung

cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng,

trường học, bệnh viện cho 3500 công

nhân xây dựng và gia đình họ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên

bản đồ vị trí xây dựng nhà máy

→ Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi

bảng

“ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

được xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến

ngày 4/4/1994.”

 Hoạt động 2: Quá trình làm việc

trên công trường

- Giáo viên nêu câu hỏi:

Trên công trường xây dựng nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt

Nam và chuyên gia liên sô đã làm

việc như thế nào?

 Hoạt động 3: Tác dụng của nhà

máy thuỷ điện Hoà Bình

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả

lời câu hỏi

- nhà máy được chính thức khởi công xâydựng tổng thể vào ngày 6/11/1979

- Nhà máy được xây dựng trên sông Đà,tại thị xã Hoà bình

- sau 15 năm thì hoàn thành( từ 1979

→1994)

- Học sinh chỉ bản đồ

Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi,gạch dưới các ý chính

Dự kiến

- Suốt ngày đêm có 3500 người và hàngngàn xe cơ giới làm việc hối hả trongnhững điều kiện khó khăn, thiếu thốn

- Thuật lại cuộc thi đua” cao độ 81 hay làchết!” nói lên sự hy sinh quên mình củanhững người xây dựng……

- Học sinh làm việc cá nhân, gạch dướicác ý cần trả lời

→1 số học sinh nêu

- Học sinh nêu

Trang 14

- Tác dụng của nhà máy thuỷ điện

Hoà Bình?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Nêu lại tác dụng của nhà máy thuỷ

điện hoà bình?

→ Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện

hoà bình là thành tựu nổi bật trong 20

năm qua

- Chuẩn bị: Ôn tập

Tiết 5 Môn : âm nhạc

Học hát : Bài Dàn đồng ca mùa hạ

I) MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

- Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , băng đĩa nhạc.

- Tranh ảnh minh họa bài Dàn đồng ca mùa hạ.

- Tập đệm đàn và hát bài.

- Bảng phụ bài hát.

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1) Ổn định tổ chức :

-Kiểm tra sỉ số lớp , nhắc nhở học sinh ngồi ngay

ngắn.

2) Kiểm tra bài cũ :

-Giáo viên chỉ định học sinh nhắc lại tên bài cũ và

tác giả.

-Giáo viên cho học sinh hát lại bài cũ.

-Giáo viên cho học sinh xung phong hát trước lớp.

-Giáo viên nhận xét và đánh giá.

3) Dạy bài mới :Bài Dàn đồng ca mùa hạ

*Giới thiệu bài

-Giáo viên giới thiệu tranh minh họa.

*Tập đọc lời ca

*Hát mẫu

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lời ca trong bài

theo tiết tấu lời ca.

-Giáo viên trình bày mẫu bài hát cho học sinh nghe.

-Giáo viên cho học sinh nêu cảm nhận của mình về

bài hát.

*Tập hát từng câu

-Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn.

-Học sinh theo dõi và trả lời : bài Em vẫn

nhớ trường xưa, nhạc và lời của nhạc sĩ

Trần Đức.

-Học sinh lắng nghe.

- Học sinh lắng nghe.

-Học sinh quan sát và lắng nghe

Trang 15

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tập hát từng câu

trong bài.

-Giáo viên chỉ định học sinh hát lại câu vừa tập.

-Sau khi tập 2 câu , giáo viên cho học sinh hát nối

tiếp 2 câu hát Giáo viên lắng nghe và sửa cho học

sinh những chổ sai , có thể hát mẫu lại những chổ

cần thiết.

*Hát cả bài

-Giáo viên cho học sinh hát cả bài Chú ý hướng

dẫn học sinh hát đúng những chổ hát luyến láy, chổ

ngân trường độ dài trong bài.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày bài hát kết

hợp gõ đệm theo phách và theo nhịp Yêu cầu học

sinh hát đúng nhịp độ của bài hát , thể hiện sắc thái

vui tươi, tha thiết của bài hát.

*Hát kết hợp gõ đệm

-Giáo viên chỉ định từng tổ , nhóm trình bày bài hát

kết hợp gõ đệm.

-Giáo viên chỉ định học sinh trình bày lại bài hát.

-Giáo viên nhận xét và sửa chổ sai cho học sinh.

4) Củng cố :

-Giáo viên cho lớp trình bày bài hát bằng cách hát

đối đáp và hòa giọng.

-Giáo viên cho học sinh trình bày theo từng nhóm

kết hợp gõ đệm.

-Giáo viên nêu nội dung giáo dục của bài hát : biết

yêu quý và bảo vệ thiên nhiên xung quanh mình.

5) Dặn dò :

-Giáo viên dặn dò học sinh về nhà tiếp tục tập bài

hát để thuộc lời và hát tự nhiên hơn.

-Học sinh tập hát từng câu trong bài.

-Học sinh tập hát hòa theo đàn.

-1-2 học sinh hát lại.

-Học sinh tập ghép câu tập lấy hơi.

-Học sinh hát cả bài.

-Học sinh tập hát kết hợp gõ đệm.

-Học sinh thực hiện.

-1-2 học sinh trình bày.

-Học sinh thực hiện.

*********************************************************************

Thứ tư , ngày tháng năm 201

TIẾT 1 : tập đọc

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM.

I Mục tiêu:

- Đọ ọc đ c đúng t ng , câu v n, đo n v n dàiừ ư ă a ă

- Hi u n i dung, y ngh a bài: Chi c áo dài VN th hi n v đ p d u dàng c a ng i ph nê ộ i ê ê ê ẻ ẹ i u ươ u ư

VN và truy n th ng c a dân t c Vi t Nam (Tr l i đ c các câu h i 1, 2, 3)ê ố u ộ ê ả ơ ượ ỏ

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Ảnh một số thiếu nữ Việt Nam Mộtchiệc áo cánh (nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, xem trước bài

Trang 16

HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại

bài Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi

sau bài đọc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài văn

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

- Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồ thuỷ …

- Đoạn 2: Tiếp theo đến thành ra rộng

gấp đôi vạt phải

- Đoạn 3: Tiếp theo đến phong cách

hiện đại phương Tây

- Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ

khó được chú giải trong SGK/

1 2

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào

trong trang phục của phụ nữ Việt Nam

xưa?

- Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc

áo dài cổ truyền?

- Hát

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếngbài văn – đọc từng đoạn

- 2 em đọc lại cả bài

- 4 đoạn

- Mỗi lần xuống dòng xem là một đoạn

- Học sinh đọc thành tiếng hoặc giảinghĩa lại các từ đó

Hoạt động nhóm, lớp.

- Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dàithẵm màu, phủ ra bên ngoài những lớpáo cánh nhiều màu bên trong Trang phụcnhư vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trởnên tế nhị, kín đáo

- Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thânvà áo năm thân, áo tứ thân được may từbốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liềngiữa sống lưng, đằng trước là hai vạt áo,không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặcbuộc thắt vào nhau, áo năm thân như áotứ thân, nhưng vạt trước bên trái mayghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôivạt phải

+ Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổtruyền được cải tiến, chỉ gồm hai thân vảiphía trước và phía sau Chiếc áo tân thời

Trang 17

- Vì sao áo dài được coi là biểu tượng

cho ý phục truyền thống của Việt Nam?

- Giáo viên chốt: Chiếc áo dài có từ xa

xưa, được phụ nữ Việt Nam rất yêu thích

vì hợp với tầm vóc, dáng vẻ của phụ nữ

Việt Nam Mặc chiếc áo dài, phụ nữ

Việt Nam như đẹp hơn, duyên dáng hơn

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm bài văn

- Giáo viên chọn một đoạn văn, yêu cầu

học sinh xác lập kĩ thuật đọc

- Giáo viên đọc mẫu một đoạn

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài

văn

- Chuẩn bị:“Người gác rừng tí hon”

vừa giữ được phong cách dân tộc tế nhịkín đáo, vừa mang phong cách hiện đạiphương Tây

- Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tếnhị, kín đáo của phụ nữ Việt Nam./ Vìphụ nữ Việt Nam ai cũng thích mặc áodài./ Vì phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tựnhiên, mềm mại và thanh thoát hơn trongchiếc áo dài…

- Đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi vẻđẹp, sự duyên dáng của chiếc áo dài ViệtNam

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm(đọc cá nhân)

- Bạn nhận xét

**************************************************************************************

TIẾT 2: TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ THỂ TÍCH.

I Mục tiêu:

- Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích

-Biết giải bài toán liên quan đến diện tích, thể tích các hình đã học

- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 3a

+ GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ

2 Bài cũ: Ôn tập về số đo diện tích.

- Hát

Trang 18

 Hoạt động 1: Quan hệ giữa m3 ,

dm3 , cm3

- Kể tên các đơn vị đo thể tích

• m3 , dm3 , cm3 là đơn vị đo thể tích

• Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau

hơn kém nhau 1000 lần

- GV chữa bài

 Hoạt động 2: Viết số đo thể tích

dưới dạng thập phân

Bài2:-GV cho HS đọc đề

• Lưu ý đổi các đơn vị thể tích từ lớn

ra nhỏ

• Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé

- GV chữa bài

Bài 3 a: Tương tự bài 2.

- Nhận xét và chốt lại: Các đơn vị

đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc

kém nhau 1000 lần vì thế mỗi hàng

đơn vị đo thể tích ứng với 3 chữ số

- HS khá , giỏi làm phần còn lại

 Hoạt động 3: Dành cho HS khá ,

giỏi )

So sánh số đo thể tích, chuyển đổi số

đo

Bài 4:-GV cho HS đọc đề

- Yêu cầu thực hiện 2 bước để có

cùng đơn vị đo rồi so sánh

- GV chữa bài

Bài 5:-GV cho HS đọc đề

- Làm ở giờ tự học

- V bể → lít

- Lần lượt từng học sinh đọc từng bài

- Đọc đề bài

- Thực hiện

- Sửa bài

- Đọc xuôi, đọc ngược

- Nhắc lại mối quan hệ

- Đọc đề bài

- Thực hiện theo cá nhân

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	333 KB