GIÁO ÁN 5 TUẦN 26 CKTKN

Mục tiêu : Giúp HS biết : +Thực hiện các phép nhân số đo thời gian với một số.. Hớng dẫn thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.. Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng bao nhiêu t

Tuần 26

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Thể dục

môn thể thao tự chọn Trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”

- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được’

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Cán sự mỗi ngời một còi, 10-15 quả bóng, 2-4 bảng đíc

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

1-2 phót

1 phót

2-3 phót2phót

18-22 phót

14-16phót

2-3 phót

3 phót10-12 phót5-6 phót

§HTL: GV

Tæ 1 Tæ 2

* * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *-§HTL: GV

* * * *

* * * *

-§HKT:

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

- Biết đợc ý nghĩa của HB; Biết trẻ em có quyền đợc sống HB và có trách nhiệm thamgia các HĐ bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng.

II Đồ dùng dạy học: Sách GK, Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 ÔĐ tổ chức

2 Kiểm tra sự chuẩn bị

2 Thực hành

* Hoạt động1: Hoạt động khởi động

- ? Loài chim nào là biểu tợng cho hoà bình?

- GV cho HS hát bài “ Cánh chim hoà bình”

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các thông tin

- GV cho HS đọc các thông tin trong SGK

- Loài chim bồ câu đợc lấy làmbiểu tợng cho sự hoà bình

- HS hát

- Cuộc sống khổ cực, nhà cửa

- GV chia nhóm HS

- GV cho HS thảo luận câu hỏi:

? Em có nhận xét gì về cuộc sống của ngời dân, đặc

biệt là trẻ em ở các vùng có chiến tranh?

? Những hậu quả mà chiến tranh để lại?

? Để thế giới đợc sống trong hoà bình chúng ta cần

phải làm gì?

- GV cho đại diện HS trình bày

- GV kết luận:Chiến tranh gây ra nhiều đau thơng, mất

mát: Đã có bao nhiêu ngời vô tội bị chết, trẻ em thất

học, ngời dân đói khổ…

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến:

- GV cho HS đọc bài tập 1

- GV kết luận: Trẻ em có quyền đợc sống trong hoà

bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình

* Hoạt động 4: Hành động nào đúng.

- GV cho HS làm bài tập trong SGK

- GV cho HS trình bày

- GV kết luận: Ngay trong những hành động nhỏ trong

cuộc sống, các em cần giữ thái độ hoà nhã, đoàn kết…

* Hoạt động 5: GV cho HS làm bài tập 3

- Em có thể tham gia vàonhững hoạt động nào?

Toán Nhân số đo thời gian với 1số

I Mục tiêu : Giúp HS biết :

+Thực hiện các phép nhân số đo thời gian với một số

+Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế

+ B i 1à

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học–

1 ÔĐ tổ chức.

2 KTBC: cho 2 HS lên bảng làm bài.

- Gv cho HS nhận xét chữa

2.Bài mới a Hớng dẫn thực hiện phép

nhân số đo thời gian với một số

* Ví dụ1: GV cho HS đọc

? Trung bình ngời thợ làm xong một sản

phẩm thì hết bao lâu?

? Vậy muốn biết làm 3 sản phẩm nh thế

hết bao lâu chúng ta phải làm phép tính

gì?

- GVKL và nhận xét các cách HS đa ra

? Vậy 1giờ10 phút nhân 3 bằng bao

nhiêu giờ, bao nhiêu phút?

? Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian

- 2 HS chữa bài

- HS nhận xét

- HS đọc ví dụ

- HS thảo luận nêu cách thực hiện

* Đổi ra số đo có một đơn vị ( phút hoặcgiờ) rồi nhân

* Nhân số giờ riêng, số phút riêng rồi cộngcác kết quả lại

1giờ 10 phút ì5 = 15giờ75phút1giờ10 phút nhân 3 bằng 3 giờ 30 phút

có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện

phép nhân nh thế nào?

* Ví dụ 2: GV cho HS đọc

? Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng

bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực

hiện phép tính gì?

- GV yêu cầu hS đặt tính để thực hiện

? Em có NX gì về KQ ở phép nhân trên?

? Khi đổi 75 phút thành 1giờ15phút thì

kết quả của phép nhân trên là bao nhiêu

thời gian

? Khi TH phép nhân số đo thời gian với

một số, nếu phần số đo với đơn vị phút,

giây lớn hơn 60 thì ta cần làm gì?

b Luyện tập: GV cho HS đọc bài toán,

cho HS làm bài và chữa

- Gv cho HS nhận xét chữa

3.Củng cố dặn dò

- GV cho HS nêu lại cách tính

- GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn

bị bài sau: Chia xố đo thời gian cho 1 số

- Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian

có nhiều đơn vị với một số ta thực hiệnphép nhân từng số đo theo từng đơn vị đovới số đo đó

- 2HS đọc

- Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng baonhiêu thời gian chúng ta phải thực hiệnphép tính nhân: 3giờ15phút ì5

3giờ 15phút ì 5 15giờ75phút+75phút lớn hơn 60 phút, tức là lớn hơn1giờ, có thể đổi thành 1giờ15phút + Khi đó ta có 3giờ 15phút nhân 5giờ16phút bằng 16giờ 15phút

+ Khi thực hiện phép nhân số đo thời gianvới một số, nếu phần số đo với đơn vị phút,giây lớn hơn 60 thì ta cần chuyển sang đơn

vị lớn hơn liền kề

- HS đọc bài và làm bài

- HS dới lớp đổi vở kiểm tra chéo

Lịch sử Chiến thắng Điện biên phủ trên không

I Mục tiêu:

- Học xong bài này HS biết: cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng

huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mu khuất phục nhân dânta

- Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ảnh t liệu

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 ổn định tổ chức.

2 KTBC:GV cho HS nêu ý nghĩa của Cuộc tiến

công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968

- GV nhận xét cho điểm

3 HD tìm hiểu bài.*Hoạt động 1: Âm mu của đế

quốc Mĩ trong việc dùng B52 bắn phá Hà Nội

- GVđọc và trả lời câu hỏi

+Nêu tình hình của ta trên mặt trận chống Mĩ và

chính quyền Sài Gòn sau cuộc tấn công và nổi dậy

tết Mậu Thân 1968?

+Nêu những điều em biết về máy bay B52?

+ĐQ Mĩ âm mu gì trong việc dùng máy bay B52?

- Gv cho HS lần lợt TB , GV chốt lại ý chính

*Hoạt động2: HN 12 ngày đêm quyết chiến GV

cho HS thảo luận những diễn biến quân và dân ta

chống máy bay Mĩ phá hoại Hà Nội

? Cuộc chiến đấu chống máy bay của Mĩ phá hoại

năm 1972 của quân và dân Hà Nội bắt dầu và kết

- Là loại máy bay ném bomhiện đại nhất vào thời ấy, baycao 16 km…

- Mĩ ném bom vào Hà Nội tức

là ném bom vào đầu não của

ta, hòng buộc chính phủ taphải chấp nhận kí hiệp địnhPa-ri có lợi cho Mĩ

- Cuộc chiến đấu bắt đầu 20

? Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1272 trên

bầu trời HN

? KQ của trận chiến đấu 12 ngày đêm chống máy

bay Mĩ phá hoại của quân và dân HN?

- GV cho HS trình bày

? Hình ảnh một góc phố Khâm Thiên bị máy bay

Mĩ bắn phá và việc máy bay Mĩ ném bom cả vào

TH, BV gợi cho em những suy nghĩ gì?

* Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến thắng 12 ngày

đêm chống máy bay Mĩ phá hoại

- GV cho HS thảo luận? Tại sao nói chiến thắng 12

ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của nhân

dân miền Bắc là chiến thắng ĐBP trên không?

4 Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Lễ ký hiệp định Pa- ri

giờ ngày 18/12/1972 đến30/12/1972

- phá huỷ HN và các vùng lâncận

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2010

Tập đọc Nghĩa thầy trò

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gơng cụ giáo Chu

- Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhởmọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó ( Trả lời đợc các câu hỏi trongSGK)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức (1ph)

2 Bài cũ (2ph)

- HS đọc và nêu ND bài “Cửa sông”

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

3 Bài mới (34ph)

- GTB

- HD HS luyện đọc

+ YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn

- GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS tìm hiểu nội dung:

? Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà

thầy để làm gì?

? Việc làm đó thể hiện điều gì?

? Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất

tôn kính cụ giáo Chu?

? Tình cảm cụ giáo Chu đối với ngời thầy

đã dạy mình thuở vỡ lòng nh thế nào?

Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm

đó?

? Những thành ngữ, tục ngữ nào dới đây

nói lên bài học mà các môn sinh nhận

đ HS đọc và nêu ND bài “ Cửa sông”

- HS nhận xét

+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc+ HS đọc nối tiếp

Nối tiếp lần 1: HD đọc đúng

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: cụgiáo Chu, môn sinh, vái, tạ, cụ đồ, vỡlòng- đọc chú giải; sập, áo dài thâm- choHSQS mẫu)

+ HS đọc trong nhóm đôi+ 1 HS đọc toàn bộ bài

+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhàthầy để mừng thọ thầy

+Việc làm đó thể hiện lòng yêu quý, kínhtrọng thầy

+Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu

đông đủ…

+Thầy giáo Chu rất tôn trọng cụ đồ đã dạythầy từ thủa vỡ lòng…Lạy thầy! Hôm nay

ợc trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

? Em hiểu nghĩa của các câu thành ngữ,

tục ngữ trên nh thế nào?

? Em còn biết những câu thành ngữ, tục

ngữ, ca dao nào có nội dung tơng tự?

? Qua phần tìm hiểu, em hãy cho biết bài

văn nói lên điều gì?

- HD HS luyện đọc diễn cảm:

? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc

diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với

giọng nh thế nào?

- YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:

“Từ sáng sớm… đồng thanh dạ ran”

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách

nhấn giọng trong đoạn này

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại

diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC

các hs khác lắng nghe để nhận xét

- GV khái quát những ND cơ bản và yêu

cầu HS nêu ND chính của bài học

GV giúp HS hoàn thiện ND bài học

+Bài văn ca ngợi truyền thống tôn s trọng

đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngờicần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt

đẹp đó

- HS nhận xét cách đọc cho nhau, Gv lu ýthêm

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cáchnhấn giọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách

đọc cho hs

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọnnhững bạn đọc tốt nhất

Chính tả

Nghe- viết: Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động

I Mục tiêu:

1.Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

2.Tìm đợc các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tênriêng nớc ngoài, tên ngày lễ

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.Vở bài tập TV, vở chính tả

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- Gv đọc soát lỗi HS tự ghi những lỗi sai

trong bài viết của mình

- HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi

chấm bài 5-7 hs

- GV nhận xét thông qua việc chấm bài

c) HD hs làm BT chính tả

BT1: 1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC.

HS làm việc cá nhân vào vở bài tập

HS thi đua trình bày bài làm

bài sau: Cửa sông (nhớ viết)

- 1,2 hs lên bảng, hs dới lớp viết giấynháp các từ sau: Sác- lơ; Đác –uyn; A-

+HS viết chính tả ( chú ý t thế ngồi viết )

- HS soát lỗi HS tự ghi những lỗi saitrong bài viết của mình

- HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đichấm bài 5-7 hs

- HS nghe GV nhận xét thông qua việcchấm bài

BT1: 1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC.

To¸n Chia sè ®o thêi gian cho mét sè

I Môc tiªu * Gióp HS:

- BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp chia sè ®o thêi gian cho mét sè

- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.

B i 1à

II Đồ dùng dạy học : SGK, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ.

- GV cho HS chữa bài

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới: a) Hớng dẫn HS thực hiện phép chia số

đo thời gian cho một số

* VD1: GV treo bảng phụ và cho HS đọc

? Hải thi đấu 3 ván cờ hết bao lâu?

? Muốn biết trung bình mỗi ván cờ Hải thi đấu hết

bao nhiêu thời gian ta làm nh thế nào?

- GV chốt lại và cho HS thảo luận cách chia

? Vậy 42phút 30 giây chia cho 3 bằng bao nhiêu?

? Qua VD trên em hãy nêu cách thực hiện phép

chia số đo thời gian cho một số?(ta thực hiện từng

số đo theo từng đơn vị cho số chia.)

- GV cho HS nhắc lại

* VD 2: GV treo bảng phụ cho HS đọc

? Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay quanh trái

đất một vòng hết bao lâu ta làm thế nào?

- GV cho HS làm và nêu cách tính

? Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một

số, nếu phần d khác 0 thì ta làm tiếp nh thế nào?

(Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một

số, nếu phần d khác 0 thì ta chuyển đổi sang đơn vị

hàng nhỏ hơn liền kề để gộp vào số đơn vị của

hàng ấy và tiếp tục chia, cứ làm thế chi đến hết.)

3 Thực hành.

- GV yêu cầu hS đọc đề toán; cho HS làm bài1

GV cho HS nối tiếp đọc bài làm

* Đổi ra đơn vị giây rồi tính

*Chia số phút rồi chia số giâyriêng, sau đó cộng các kết quảvới nhau…

3giờ = 180phút 1 giờ 55 phút 220phút

20phút00

- HS đọc yêu cầu

- 2 hS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm bài tập vào vở

- HS chữa bài vào vở

- HS cả lớp làm bài vào vở

Khoa học (tiết 51) Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa nh nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoặc hao thật

II- Đồ dùng dạy học– : Vở bài tập…hoa thật

III- Các hoạt động dạy- học

GV HS

1 ÔĐ tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

? Tên cây; cơ quan sinh sản của cây đó?

? Cây phợng và cây dong riềng có đặc điểm gì

chung?

? Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì?

- GV chốt lại: Cây dong riềng và cây phợng

đều là thực vật có hoa Cơ quan sinh sản của

chúng là hoa Vậy hoa là cơ quan sinh sản của

? GV cho HS quan sát hai bông hoa mớp và

cho HS phân biệt hoa đực và hoa cái?

- GV cho HS nhận xét

* Hoạt động 2: Phân biệt hoa có cả nhị và

nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV cho HS trình bày

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoa lỡng tính

- GV cho HS thảo luận

- Cây phợng cơ quan sinh sản là hoa

- Cây dong riềng và cây phợng đều làthực vật có hoa

- HS thảo luận: nhóm trởng cho cácbạn quan sát, nhận xét báo cáo

- HS đọc lại

- Hoa đực và hoa cái

- HS thảo luận theo sự hớng dẫn củaGV

- Hoa mớp cái từ nách lá đến đài hoa

I/ Mục tiờu:

- Thực hiện được động tỏc tõng cầu bằng đựi,chuyển cầu bằng mu bàn chõn( hoặc bất cứ bằng bộ phận nào).

- Thực hiện nộm búng 150 gam trỳng đớch cố định và tung búng bằng một tay,bắt búng bằng hai tay; vặn mỡnh chuyển búng từ tay nọ sang tay kia

- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được’

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Cán sự mỗi ngời một còi, 10-15 quả bóng, 2-4 bảng đíc

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

1-2 phót

1 phót

2-3 phót2phót

18-22 phót

14-16phót

2-3 phót

3 phót10-12 phót5-6 phót

§HTL: GV

Tæ 1 Tæ 2

* * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *-§HTL: GV

* * * *

* * * *

-§HKT:

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ:Truyền thống

I Mục tiêu:

- Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc.

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho ngời

sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm đợc các bài tập 1,2,3.

BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài

tập

- HS trình bày câu trả lời Các hs khác

nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần

? Tại sao em lại chọn ý c?

hai tiếng lặp nghĩa nhau Tiếng truyền:

trao lại, để lại cho đời sau ; tiếng thống

có nghĩa là nối tiếp nhau không dứt

BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- GV cho HS làm bài

-GV cho HS trình bày câu trả lời Các hs

khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu

cần

? Em hiểu nghĩa của từng từ ở bài 2 nh

thế nào? Đặt câu với mỗi từ đó?

BT3: HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Gv cho HS chữa bài

4 Củng cố, dặn dò- GV nhấn mạnh

những ND cần nhớ của bài

- Gv nhận xét tiết học, dặn hs học thuộc

ghi nhớ, dặn hs chuẩn bị bài sau: Luyện

tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bàitập Hoặc làm việc cá nhân

- HS trình bày câu trả lời Các hs khácnhận xét cho bạn,

+HS làm bài HS nối tiếp trình bày bàilàm