GIÁO ÁN 5 TUẦN 2

- Nêu và trình bày đoạn văn cần đọc diễn cảm Đoạn 1 -Nhận xét, bình chọn, tuyên dương.. - Người VN coi trọng việc học, VN có nền văn hiến lâu đời, tự hào về nền văn hiến đất nước.. -

Trang 1

I Mục đích yêu cầu cần đạt:

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu đúng nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (Trả lời được các câu hỏi SGK)

II Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng.

b Hướng dẫn HS hoạt động:

Luyện đọc:

- GV đọc bài (đọc theo dòng ngang)

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến “tiến sĩ”

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê

+ Đoạn 3: Đoạn còn lại

Cho HS luyện đọc thầm bằng mắt, nêu

câu hỏi yêu cầu nhóm thảo luận và trả lời

Đoạn1:

- Đến thăm văn miếu Quốc Tử Giám khách

nước ngoài ngạc nhiên điều gì?

Đoạn 2:

- Triều đại nào mở nhiều khoa thi nhất, có

nhiều có nhiều trạng nguyên nhất? có nhiều

tiến sĩ nhất ?

Đoạn3:

- Ngày nay văn hiến còn có chứng tích gì về

- Hát đầu giờ

- Theo dõi bài đọc SGK

- Đánh dấu đoạn trong bài

- Tiếp nối đọc đoạn, nhận xét, sửa sai – Nếu có

- Luyện đọc từ khó

- Đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Vì họ biết nước ta mở khoa thi từ năm

1075 nước ta đã mỡ khoa thi tiến sĩ Ngót

10 thế kỉ, tính từ khoa thi 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chưa được 185 khoa thi, đậu gần

Trang 2

nền văn hiến lâu đời?

- Bài văn giúp ta hiểu được gì về nền văn

hiến VN?

- Nội dung bài đọc?

- Giáo dục HS

d Luyện đọc:

- Y/c HS đọc lại và nêu cách đọc hay

- Nêu và trình bày đoạn văn cần đọc diễn

cảm (Đoạn 1)

-Nhận xét, bình chọn, tuyên dương

4 Củng cố:

5 Nhận xét - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài

.Triều Lê có: 27 trạng nguyên

- Còn 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến

sĩ từ khoa thi năm 1442 – 1779

- Người VN coi trọng việc học, VN có nền văn hiến lâu đời, tự hào về nền văn hiến đất nước

- 3, 4 HS phát biểu: VN có truyền thống khoa cử lâu đời, đó là bằng chứng lâu đời

về nền văn hiến lâu đời của nước ta

- Lắng nghe

- Đọc và phát biểu cách đọc hay

- Theo dõi HD luyện đọc

- Luyện đọc, thi đọc

- Nhận xét, bình chọn, tuyên dương

- ! HS đọc lại cả bài

.- Vài HS nêu nội dung bài đọc

Toán Bài : Luyện tập

Giúp HS:

- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Biết chuyển một PS thành PSTP

- Giải bài toán Tìm giá trị một PS của một STP, so sánh hai PSTP

II Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Dạy bài mới:

b Hướng dẫn HS hoạt động.

Y/c HS nêu yêu cầu BT

-Y/c HS nhắc lại cách chuyển đổi PS thành

phân số thập phân

- Nhận xét, chốt lại cách thực hiện, VD

minh hoạ

- Cho HS thực hiện BT

- 1HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

- Vẽ tia số vào vở và điền các PSTP

- Đọc các phân số ghi trên tia số

-1 HS đọc yêu cầu BT

- 3 HS lên bảng

- Viết các phân số đã cho thành phân số thập phân

Trang 3

5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học:

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết học sau

2

11 = 52

511

x

= 1055

4

15 = 254

2515

x

= 100375

5

31 = 25

231

x

= 1062

- Làm bài, thống nhất kết quả:

25

6 =

425

46

x

= 10024

1000

500 =

10:1000

10:500

= 1005

200

18 =

2:200

2:18 = 1009

Lịch sử

Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

- Nắm được một vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh;

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

II Các hoạt động dạy-học:

1 Ổn định:

* Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ:

- Y/c HS đọc thầm nội dung trong SGK &

những hiểu biết về Nguyễn Trường Tộ để

cho biết những hiểu biết của mình về

Nguyễn Trường Tộ

* Đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi:

- Nguyễn Trường Tộ sinh năm 1830 – 1871, xuất thân trong một gia đình công giáo ở làng Bùi Chu –Hưng Nguyên - Nghệ An

Từ nhỏ ông đã nổi tiếng là người học giỏi, năm 1860 ông sang Pháp Trong những năm

ở Pháp ông đã chịu khó, chú ý những sự giàu có tiến bộ của họ Ông có suy nghĩ phải thực hiện canh tân đất nước thì mới

Trang 4

- Vì sao lúc đó Nguyễn Trường Tộ nghĩ đến

việc phải canh tân đất nước chúng ta cùng

tìm hiểu tiếp

* Tình hình nước ta trưíơc sự XL của TD

Pháp:

- Vì sao TDP dễ dàng XL nước ta, điều đó

chứng tỏ tình hình nước ta như thế nào?

- Nêu: Vào nửa TK 19, khi TDP XL nước

ta, triều đình nhà NGuyễn nhượng bộ

chúng, Trong khi đó nước ta cũng nghèo

nàn lạc hậu, không đủ sức tự lực, tự cường

Yêu cầu tất yếu của lúc ta lúc bấy giờ là

ĐMĐN.Hiểu đước điều đó Nguyễn Trường

Tộ đã gửi lên vua & triều đình nhiều bản

điều trần đề nghị cannh tân đất nước Sau

đây ta tìm hiểu về nnhững đề nghị đó

* Những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ:

- Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị

gì về canh tân ĐN?

- Nhà vua và triều đình có thái độ như thế

nào đối với những đề nghị đó?

- Việc vua quan nhà nguyễn phản đối

những đề nghị đó cho thấy họ là những

người như thế nào?

-KL: Với mong muốn canh tân đất nước,

phụng sự quốc gia Nguyễn Trường Tộ đã

nhiều lần đề nghị canh tân đất nước Tuy

nhiện, những nội dung tiến bộ đó không

được vua quan nhà nguyễn chấp nhận vì

triều đính bảo thủ, lạc hậu Chính điều đó

đã góp phần làm cho đất nước suy yếu, chịu

sự đô hộ của TDP

4 Củngcố - Dặndò:

- Nhân dân đã đánh giá như thế nào về con

người và những đế nghị của Nguyễn

* Trao đổi, trình bày ý kiến, TN:

-…mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước, thuê chuyên gia XD quân đội hìng mạnh

- Triều đình và nhà vua cho rằng không cần thực hiện những đề nghị đó, họ cho rằng những PP cũ cũng đủ để điều khiển QG rồi

- HS phát biểu theo suy nghĩ…

Rút ra thống nhất họ là người bảo thủ, lạc hậu

Trang 5

- Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

* Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

II Các hoạt động dạy-học:

1 Ởn định:

b Hướng dẫn HS hoạt đợng.

* Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học:

- Nêu yêu cầu hoạt động

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (đã dặn tiết

* Triển lãm tranh hoăc hát bài hát đã chọn

- Y/c trình bày tranh vẽ đã chuẩn bị

- Xếp loại tranh vẽ của cá nhân, tổ

- Thi hát bài hát về trường em

4 Củng cớ:

Cho hS nêu lại nợi dung bài học

-Tiếp nối đọc bảng thống kê đã chuẩn bị

- Chấp vấn, nhận xét bảng thống kê của bạn

- Trưng bày tranh vẽ của cá nhân, tổ

Trò chơi: Chạy tiếp sức.

I.Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh

- Trò chơi: Chạy tiếp sức - Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm và phương tiện

Trang 6

-Vệ sinh an toàn sân trường.

- Còi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chứcA.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

-Trò chơi: tuỳ chọn

B.Phần cơ bản

1)Đội hình đội ngũ

-Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng và dồn

hàng …

-Lần 1: Gv điều khiển nhận xét sửa sai cho

HS

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

Quan sát sửa sai cho HS

-Tập hợp lớp phổ tổ chức các tổ thi đua

nhau

-Quan sát – đánh giá và biểu dương

-Cho Cả lớp tập lại

2)Trò chơi vận động

Chạy tiếp sức

-Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi

-Cho 1 tổ chơi thử 2 lần rồi lớp chơi thử

1-2 lần

-Lớp chơi chính thức có thi đua

C.Phần kết thúc

-Làm một số động tác thả lỏng

Cùng HS hệ thống bài

-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao

bài tập về nhà

- Biết cộng (trừ) hai phân số cĩ cùng mẫu số, hai phân số khơng cùng mẫu số

II Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

Trang 7

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng trừ hai phân

3+ =

7

87

10

− =

15

715

310

=

−

*Muốn cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số ta

cộng (trừ) hai tử số cho nhau, giữ nguyên mẫu

số.

- GV viết tiếp 2 phép tính lên bảng:

10

39

277090

2790

566372

5672

63− = − =

* Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta

quy đồng mẫu số của hai phân số rồi thực hiện

cộng (trừ) như với các phân số cùng mẫu số.

HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

-Yêu cầu HS đọc bài tập SGK, nêu yêu cầu và

làm bài – GV theo dõi HS làm

- GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm

2-4 em nhắc lại

- HS nêu yêu cầu

- 4 HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào vở

a

7

6 + 8

5 = 56

48 + 56

35 = 56

3 = 40

24

- 40

15 = 409

c

4

1 + 6

5 = 12

3 + 12

10 = 12

1 = 18

8

- 18

3 = 185

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm

Trang 8

- GV, lớp nhận xét.

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cái đã cho,

cái phải tìm và làm bài

Bài giải Phân số chỉ số bóng đỏ và bóng xanh là:

5(số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng vàng là:

1 -

6

5 = 6

1 (số bóng trong hộp)

Đáp số :

6

1 hộp bóng

15 + 5

2 = 5

17

b 4 -

7

5 = 7

28 -7

5 = 723

- 3 HS lên bảng làm lớp làm vào vở

Chính tả (Nghe-viết)

Bài viết: Lương Ngọc Quyến

- HS nghe viết đúng và trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của tiếng vào mô hình theo yêu cầu BT3

II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

a Giới thiệu bài ghi bảng.

b Hướng dẫn nghe viết CT:

- Đọc bài Lương Ngọc Quyến

-Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc

Quyến

- Y/c HS đọc thầm, nêu nội dung chính của

bài

- Y/c HS phát biểu một số từ khó trong bài

- Đọc và hướng dẫn viết từ khó trên bảng

con

- Cho HS nêu cách trình bày bài viết

- Theo dõi bài trong SGK

- Đọc bài Lương Ngọc Quyến, nêu nội dung bài

- Nêu một số từ các em cho là khó, dễ viết sai

- Viết bảng con từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30-8-1917, khoét, xích,sắt,…

Trang 9

- Đọc cho HS viết bài.

- Đọc bài cho HS soát lỗi

- Thu chấm bài + cho HS tự soát lỗi

- Trả bài, nhận xét

c Bài tập:

Bài 2:

- Giao việc: Y/c HS đọc thầm, ghi nháp các

tiếng in đậm trong câu a&b, sau đó chép lại

phần vần của những tiếng in đậm đó

-Cho HS trình bày, nhận xét, thống nhất kết

quả

Bài 3:

- Nêu yêu cầu BT

- Đính mô hình chuẩn bị lên bảng

-T/c cho HS làm bài cá nhân

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

5 Nhận xét - dặn dò:

-Viết bài vào vở

- Nghe đọc, soát lỗi

- Nộp bài cho GV chấm + 1số em tự kiểm tra bài viết của mình

Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số.

- Biết thực hiện phép nhân , phép chia hai PS

- Làm BT 1 (cột 1, 2) BT 2 a, b, c BT3

1 Ổn định:

Trang 10

- Ghi bảng phép tính

7

2

x 95

-Cho HS nhận xét và nêu cách thực hiện

phép tính

* Tương tự hướng dẫn HS ôn tập cách thực

hiện chia PS và làm BT áp dụng

c Luyện tập:

Bài 1:

- Nêu yêu cầu BT và ghi bảng

- Cho HS thực hiện phép tính trên bảng con

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

-Nhắc HS STN cũng được coi là PS có mẫu

số là 1

GV, lớp nhận xét

Bài 2:

Nêu yêu cầu

Bài 3:

HD phân tích bài toán, cho HS thực

hiện bài dưới hình thức thi đua

4 Củng cố:

- Nhận xét tiế học

- Nêu cách nhân PS với PS

- Thực hiện bảng con :

- 1 HS lên bảng

7

2

x 9

5 = 97

52

x

= 6310

- Nhắc lại yêu cầu BT

- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con

4 = 90

12 ;

5

6 : 7

3 = 1542

b/ 4 x

8

3 = 8

12 ;

- 1 HS lên bảng, lớp bảng con 3 :

2

1 = 6

- HS nêu yêun cầu bài

- 2 dãy bàn làm vào vở, 2 HS lên bảng.b)

5

87355

45232125

20621

2025

620

21:25

728557

14405

147

6

13

12

1× = (m2) Chia tấm bìa ra làm 3 phần bằng nhau thì diện tích của mổi tấm bìa là:

8

13:6

Trang 11

Địa lí

Bài: Địa hình và khoáng sản

- Nêu được đặc điểm chính của địa hình: phần đất liền của VN,

4

3 diện tích là đồi núi và

4

1

diện tích là đồng bằng

- Nêu được một số khoáng sản chính của VN: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiê,

Biết khu vực có núi và một số dãy núi tây bắc – đông nam, cánh cung

II các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

* Địa hình VN:

- Cho HS quan sát lược đồ địa hình VN

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm đôi:

+ Chỉ vùng núi và vùng đồng bắng nước ta?

+ So sánh diện tích 2 vùng trên

+ Nêu tên và chỉ trên lược đồ các dãy núi

của nước ta Trong các dãy núi đó, dãy núi

nào có hướng tây bắc – đông nam, những

dãy núi nào có hình cánh cung

+ Kể tên các đồng bằng và cao nguyên

nước ta

+ Núi nước ta có mấy hướng chính, đó là

hướng nào

- Nhận xét, kết luận chung về địa hình

* Khoáng sản nước ta:

- Cho HS quan sát lược đồ, thảo luận:

+ Đọc tên lược đồ và cho biết lược đồ này

có tác dụng gì?

+ Nêu tên một số KS nước ta và cho biết

nơi có KS nhiều nhất?

- QS lược đồ

- Thảo luận và trình bày ý kiến

+ Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng nước ta trên lược đồ

+ Đồng bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, Duyên hải miền Trung

+ Cao nguyên: Sơn La…

- ….2 hướng: tây bắc- đông nam và hình vòng cung

Trang 12

- Gọi HS chỉ trên lược đồ nơi có a-pa-tít và

than đá, sắt, dầu mỏ, bô-xít

- Nhận xét, kết luận đặc điểm KS nước ta

* Lợi ích do địa hình và khoáng sản đem

lại:

- HS làm phiếu bai tập

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc

Cho trình bày kết quả, nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

4/.Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết hoc

I. HS chỉ trên lược đồ

I. Làm việc phiếu với nội dung: Phiếu học tập

Bài: Địa hình và khoáng sản Nhóm:…

Trao đổi hoàn thành BT sau:

1/ Hoàn thành các sơ đồ sau theo các bước:.Bước 1:Điền thông tin thích hợp vào chỗ chấm

.Bước 2: Vẽ mũi tên để hoàn thành sơ đồa/ Các đồng bằng châu thổ -thuận lợi cho phát triển ngành……

b/ Nhiều loại khoáng sản - phát triển ngành……….cung cấp nguyên liệu cho ngành

2/ Theo em, chúng ta cần phải sử dụng đất khai thác khoáng sản như thế nào cho hợp lí?

Tại sao phải làm như vậy?

………

I. Đại diện nhóm trình bày kết quả,

HS khác nhận xét, bổ sung, rút ra thống nhất

Luyện từ và câu

Bài: Mở rộng vốn từ : Tổ quốc

- Tìm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc CT đã học (BT1); tìm thêm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ở BT2; tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Biết đặt câu với 1 trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4)

- Biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4

1 Ổn định:

a Giới thiệ bài, ghi bảng.

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	480,5 KB