GIAO AN TUAN 34 ( 2 BUOI)

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời cáccâu hỏi về bài.. III/ Các hoạt độ

Trang 1

1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài.

2- Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em của

cụ Vi-ta- Li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê- Mi

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời cáccâu hỏi về bài.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi

phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+Qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì về

quyền học tập của trẻ em?

- Nội dung chính của bài là gì?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng

- Cho 2 HS đọc lại

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc DC đoạn từ cụ Vi-ta- Li

hỏi tôi …đứa trẻ có tâm hồn đứa trẻ có tâm hồn trong nhóm 2

+Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ranhững chữ mà thầy giáo đọc lên Rê- Milúc đầu …

+Lúc nào trong túi Rê- Mi cũng đầynhững miễng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-

Trang 2

I/ Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán về chuyển động đều

- Bảng nhóm BT 2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Luyện tập:

* Bài tập 1 (171):

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Bài toán này thuộc dạng toán nào?

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

120 : 2,5 = 48 (km/giờ)b) Nửa giờ = 0,5 giờ

Quãng đờng từ nhà Bình đến bến xe là:

15 x 0,5 = 7,5 (km)c) Thời gian ngời đó đi bộ là:

6 : 5 = 1,2 (giờ) Đáp số: a) 48 km/giờ b) 7,5 km c) 1,2 giờ

*Bài giải:

Vận tốc của ô tô là:

90 : 1,5 = 60 (km/giờ)Vận tốc của xe máy là:

60 : 2 = 30 (km/giờ)Thời gian xe máy đi quãng đờng AB là:

90 : 30 = 3 (giờ)Vậy ô tô đến B trớc xe máy một khoảng thờigian là:

3 – 1,5 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5 giờ

*Bài giải:

Tổng vận tốc của hai ô tô là:

180 : 2 = 90 (km/giờ)Vận tốc ô tô đi từ B là:

90 : (2 + 3) x 3 = 54 (km/giờ)Vận tốc ô tô đi từ A là:

90 – 54 = 36 (km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ ;

36 km/giờ

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

Khoa học Tác động của con ngời

đến môi trờng không khí và nớc I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc môi trờng không khí và nớc bị ô nhiễm

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trờng nớc và không khí

ở địa phơng

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nớc

Trang 3

- Hình trang 138, 139 SGK Phiếu học tập

1-Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung phần Bạn cần biết tiết trớc.

2- Nội dung bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2- Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc những nguyên nhân dẫn đến việc MT không khí và nớc bị ônhiễm

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm 7

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các

hình trang 134, 135 để trả lời các câu hỏi:

+Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm

không khí và nớc

+Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc

những đờng ống dẫn dầu đi qqua đại dơng bị rò

rỉ?

+Tại sao những cây trong hình 5 bị trụi lá? Nêu

mối liên quan giữa ô nhiễm MT không khí với ô

- Nguyên nhân gây ô nhiễm nớc:

N-ớc thải, phun thuốc trừ sâu, phân bón

HH, Sự đi lại của tàu thuyền thải rakhí độc và dầu nhớt,…

Câu 2: Dẫn đến hiện tợng biển bị ô

nhiễm làm chết những ĐV, TV

Câu 3: Trong không khí chứa nhiều

khí thải độc hại của các nhà máy,khu công nghiệp Khi trời ma cuốntheo những chất độc hại đó xuốnglàm ô nhiễm môi trờng đất, nớc,khiến cho cây cối ở những vùng đó

bị trụi lá và chết

3- Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS :

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm MT nớc, không khí ở địaphơng

- Nêu đợc tác hại việc ô nhiễm không khí và nớc

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm 4

Các nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Liên hệ những việc làm của ngời dân địa phơng gây ra ô nhiễm MT nớc, không khí +Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nớc

- Giấy khổ to viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

- Bảng nhóm viết tên các cơ quan, tổ chức (cha viết đúng chính tả) trong bài tập 1

1.Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết vào bảng con tên các cơ quan, tổ chức ở bài tập 2 tiết trớc.2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

Trang 4

2.2- H ớng dẫn HS nhớ – viế t :

- Mời 1 HS đọc khổ thơ 2, 3 Cả lớp theo dõi

- Mời 2 HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ

- Cho HS nhẩm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết

bảng con: ngày xa, ngày xửa, giành lấy,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- HS nhớ lại – tự viết bài

- GV thu một số bài để chấm

- Mời 2 HS đọc nội dung bài tập

- GV nhắc HS chú ý hai yêu cầu của bài tập:

+Tìm tên cơ quan tổ chức trong đoạn văn

+Viết lại các tên ấy cho đúng

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên các cơ

quan, tổ chức

- GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về

cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức

- Mời 2 HS đọc nội dung bài tập

- GV mời 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu

- Cho HS làm bài vào vở

- Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

TOáN( BS)

Luyện tập chung I- Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng tính thể tích của hình lập phơng, hình hộp chữ nhật

- Vận dụng giải những bài toán thực tế có liên quan

- Giáo dục học sinh ham học hỏi, tìm tòi cách giải toán

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Hệ thống bài tập dành cho học sinh

-Hs Vở nháp

III- Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

Trang 5

chiều rộng 8cm , chiều cao 7 cm Một hình

-Hs đọc yêu cầu bài tập

-Hs chữa bài ,nhận xét,bổ sung

Tiếng việt(bs)

Ôn tập về dấu câu

(Dấu ngoặc kép) I/ Mục tiêu:

-Củng cố khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép : Nêu đợc tác dụng của dấu ngoặc kép.-Làm đúng bài tập thực hành giúp nâng cao kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép

-Gv:-Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu ngoặc kép Bảng nhóm, bút dạ.

-Hs: sgk

1-Kiểm tra bài cũ: GV cho HS làm lại BT 2, 4 tiết LTVC trớc

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1 (151):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi

-Mời HS nêu nội dung ghi nhớ về dấu

ngoặc kép

-GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi

nhớ về dấu ngoặc kép, mời một số HS đọc

đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt nhng cha đợc

đặt trong dấu ngoặc kép Các em cần đọc kĩ

đoạn văn để phát hiện ra và đặt chúng vào

trong dấu ngoặc kép cho đúng

-GV chốt lại lời giải đúng

*Bài tập 3 (152):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

-GV nhắc HS : Để viết đợc đoạn văn theo

đúng yêu cầu của đề bài các em phải dẫn

lời nói trực tiếp của những thành viên trong

-…ra vẻ ngời lớn : “Tha thầy, sau này lớnlên, em muốn làm nghề dạy học Em sẽdạy học ở trờng này” (Dấu ngoặc kép

đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật).-Hs đọc yêu cầu bài tập

-Hs làm bài nhóm đôi ,chữa bài ,nhậnxét,bổ sung

Trang 6

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa các từ nói về quyền và bổn phận củacon ngời nói chung, bổn phận của thiếu nhi nói riêng.

- Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về nhân vật Ut Vịnh, về bổn phận của trẻ emthực hiện an toàn giao thông

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu tác dụng của dấu ngoặc kép

2.2- H ớng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 1 (155):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm

lại nội dung bài

- Mời 1 HS đọc nội dung BT 2

- Cho HS làm bài thao nhóm 7, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

- Mời một số nhóm trình bày kết quả thảo

- Cho HS làm bài theo nhóm tổ, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời một số HS nối tiếp trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

*Lời giải:

a) quyền lợi, nhân quyền

b) quyền hạn, quyền hành, quyền lực,thẩm quyền

- HS làm bài theo hớng dẫn của GV

3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 7

$167: Luyện tập I/ Mục tiêu:

Biết giải bài toán có nội dung hình học

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và diện tích cáchình

8 x 6 = 48 (m2) = 4800 (dm2) Diện tích một viên gạch là:

*Bài giải:

a) Cạnh mảnh đất hình vuông là:

96 : 4 = 24 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông (hìnhthang) là:

24 x 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là:

576 : 36 = 16 (m)b) Tổng hai đáy hình thang là:

36 x 2 = 72 (m) Độ dài đáy lớn của hình thang là:

(72 + 10) : 2 = 41 (m) Độ dài đáy bé của hình thang là:

72 – 41 = 31 (m) Đáp số: a) Chiều cao : 16m b) Đáy lớn : 41m, đáybé: 31m

*Bài giải:

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

(28 + 84) x 2 = 224 (cm)b) Diện tích hình thang EBCD là:

(84 + 28) x 28 : 2 = 1568 (cm2)c) Ta có :

BM = MC = 28cm : 2 = 14cm Diện tích hình tam giác EBM là:

28 x 14 : 2 = 196 (cm2) Diện tích hình tam giác MDC là:

84 x 14 : 2 = 588 (cm2) Diện tích hình tam giác EDM là:

156 – 196 – 588 = 784 (cm2) Đáp số: a) 224 cm b) 1568 cm2

Trang 8

c) 784 cm2.3- Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn

ĐạO ĐứC Bảo vệ môi trờng không khí địa phơng I) Mục tiêu:

- Học sinh có kiến thức về môi trờng không khí

- Chấp hành tốt các quy định về bảo vệ môi trờng không khí

II) Chuẩn bị:

- Học sinh: Liên hệ thực t

- Giáo viên: anhrnh ảnh

III) Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận

- Yêu cầu học sinh quan sát các tranh ảnh, thảo luận và

trả lời các câu hỏi:

+ Nêu những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trờng

không khí ?

Cách khác phục và bảo vệ môi trờng không khí ?

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu học sinh liên hệ xem bản thân đã thực hiện và

cha thực hiện đợc quy định nvề bảo vệ môi trờng

+ Chất thải công nghiệp

+ Chất thải sinh hoạt

+ Bụi khi tham gia giao thông

- Gảm chất thải công nghiệp

- Xử lý chất thải đúng yêucầu cầu nhà nớc quy đinh

- Trồng nhiều cây xanh

- Lắng nghe, ghi nhớ, thựchiện theo

- Lắng nghe

- Thực hiệnbuổi chiều: Thể dục

Trò chơi: “ Nhảy ô tiếp sức ” và “ Dẫn bóng ”

A Mục tiêu

- Trò chơi ‘Nhảy ô tiếp sức” và “Dẫn bóng” Yêu cầu biết tham gia trò chơi và tham gia tròchơi tơng đối chủ động

B Địa điểm – Ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ ô cho trò chơi 4-6 quả bóng

C Nội dung và ph ơng pháp dạy học

Trang 9

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hợp lí…Cách kể giản dị, tự nhiên.Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

2-Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về việc gia

đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia

đình, nhà trờng và xã hội

2- Bài mới:

2.2- Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

- Cho 1 HS đọc đề bài

- GV cho HS phân tích đề - gạch chân

những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã

viết trên bảng lớp

- Cho 2 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1, 2

trong SGK Cả lớp theo dõi SGK

2) Kể về một lần em cùng các bạn tronglớp hoặc trong chi đội tham gia công tácxã hội

- HS giới thiệu câu chuyện định kể

Trang 10

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

- Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn

b) Thi kể chuyện trớc lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS

kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi

cho ngời kể để tìm hiểu về nội dung, chi

tiết, ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS

+Bạn có câu chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện có hấp dẫn nhất

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi vớibạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kểxong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

- Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn củaGV

- Ôn tập, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn tả ngời – một dàn ý đủ 3 phần

; các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực của mỗi HS

- Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả ngời – trình bày rõ ràng, rànhmạch, tự nhiên, tự tin

-GV:Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn 3 đề văn Bảng nhóm, bút dạ

-Hs: sgk, nháp

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2-H ớng dẫn HS luyện tập :

*Bài tập 1:

Chọn đề bài:

-Mời một HS đọc yêu cầu trong SGK

-GV dán trên bảng lớp tờ phiếu đã viết 3 đề

bài, cùng HS phân tích từng đề – gạch chân

những từ ngữ quan trọng

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

Lập dàn ý:

-GV nhắc HS : Dàn ý bài văn tả ngời cần xây

dựng theo gợi ý trong SGK song các ý cụ thể

phải thể hiện sự quan sát riêng của mỗi em,

giúp các em có thể dựa vào dàn ý để tả ngời

-HS lập dàn ý vào nháp

-HS dựa vào dàn ý đã lập, từng em trìnhbày trong nhóm 4

-Đại diện các nhóm thi trình bày dàn ý

Trang 11

bài văn trớc lớp.

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

ng-ời trình bày hay nhất

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, yêu cầu những HS viết dàn ý cha đạt về hoàn chỉnh để chuẩn

bị viết bài văn tả ngời trong tiết TLV sau

Thứ t ngày 27 tháng 4 năm 2011

buổi sáng: Tập đọc

Nếu trái đất thiếu trẻ EM I/ Mục tiêu:

1- Đọc lu loát, diễn cảm bài thơ thể tự do

2- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu mến và trân trọng của ngời lớn đối với thế giớitâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK

1- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Lớp học trên đờng và trả lời các câu hỏi về nội dung bài.

2.2- H ớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc.Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

+Nhân vật “tôi” và “Anh” trong bài thơ là ai?

Vì sao chữ “Anh” đợc viết hoa?

- Mời HS 3 nối tiếp đọc bài thơ

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2

trong nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

- Mỗi khổ thơ là một đoạn

+ “tôi” là tác giả, “Anh” là Pô-pốp Chữ

“Anh” đợc viết hoa để bày tỏ lòng kính…+Qua lời mời xem tranh : Anh hãy nhìnxem, Anh hãy nhìn xem! Qua các từ ngữbiểu …

+) Sự thích thú của vị khách về phòng tranh.

+Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to,…+Ngời lớn làm mọi việc vì trẻ em,…

+) Tranh vẽ của các bạn nhỏ rất ngộ nghĩnh.

Trang 12

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc học sinh về học bài và chuẩn bị bài sau

Toán

$168: Ôn tập về biểu đồ I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung t liệu trong một bảngthống kê số liệu

Biểu đồ SGK

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và diện tích các hình

b) Bạn Hoà trồng đợc ít cây nhất

c) Bạn Mai trồng đợc nhiều cây nhất

d) Bạn Liên, Mai trồng đợc nhiều cây hơnbạn Dũng

e) Bạn Dũng, Hoà, Lan trồng đợc ít cây hơnbạn Liên

- HS làm bài theo hớng dẫn của GV

- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cảnh theo 4 đề bài đã cho: bố cục,trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

- Có ý thức tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình Biếtsửa bài ; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn

- Bảng lớp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung

III/ Các hoạt động dạy- Học:

2- Bài mới:

2.2- Nhận xét về kết quả làm bài của HS

Trang 13

GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một

số lỗi điển hình để:

a) Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài:

- Những u điểm chính:

+Hầu hết các em đều xác định đợc yêu cầu của đề

bài, viết bài theo đúng bố cục

- GV trả bài cho từng học sinh

- HS nối tiếp đọc các nhiệm vụ1 - 4 của tiết

a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng

- Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp

- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng

b) Hớng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình:

- HS đọc nhiệm vụ 1 – tự đánh giá bài làm của em

– trong SGK Tự đánh giá

c) Hớng dẫn HS sửa lỗi trong bài

- HS phát hiện lỗi và sửa lỗi

- Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi

- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc

d) Hớng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn

hay:

+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái

đáng học của đoạn văn, bài văn

e) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:

+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết cha đạt

trong bài làm cùa mình để viết lại

+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại

- HS chú ý lắng nghe phần nhậnxét của GV để học tập những điềuhay và rút kinh nghiệm cho bảnthân

- HS trao đổi, thảo luận

- HS viết lại đoạn văn mà các emthấy cha hài lòng

- Nội dung của Hiệp định Giơ- Ne-vơ và Hiệp định Pa-ri

- Nêu đợc diễn biến của trận chiến đấu diễn ra trên bầu trời thủ đô Hà Nội vào ngày

- Nêu nội dung chính của thời kì lịch sử nớc ta từ năm 1858 đến nay?

2- Bài mới:

2.1- Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

- GV cho HS thảo luận cả lớp các câu hỏi sau:

+Nội dung của Hiệp định Giơ- Ne-vơ là gì?

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	318 KB