KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 34

-Nhận xét + khen những HS viết đúng, hay - HS đọc yêu cầu BT4 * Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn đường sắt,dũng cảm cứu em nhỏ.. HOAT

Trang 1

TUẦN 34

Thứ hai ngày 25 tháng 4 năm 2011

TẬP ĐỌC LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/KT,KN :

- Biết đọc trôi trảy, diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học của Rê-mi

2/ TĐ : Thái độ ham học , biết giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa nội dung bài đọc

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’

Kiểm tra 2 HS

Nhận xét + cho điểm - Đọc thuộc bài cũ + trả lời câu hỏi

HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’

HĐ 3: Luyện đọc : 10-12’ - HS lắng nghe

- Đưa tranh minh họa và giới thiệu tranh

Cho HS đọc phần xuất xứ của đoạn trích

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Quan sát + lắng nghe

- HS đọc phần xuất xứ

- HS đọc nối tiếp Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngoài +HS luyện đọc

+ Đọc chú giải

- Từng nhóm 2 HS đọc

- HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 4:Tìm hiểu bài : 9-10’

Đoạn 1:

HS lắng nghe

- HS đọc to + đọc thầm

+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế

nào?

* Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống

- HS đọc lướt bài văn

+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?

+ Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi

khác nhau như thế nào?

* Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi, sách là những miếng gỗ mỏng, lớp học trên đường đi

* Ca-pi không biết đọc nhưng có trí nhớ tốt hơn Rê-mi Rê-mi học hay quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Rê-mi quyết chí học.Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Đoạn 2 + 3: Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là

cậu bé rất hiếu học?

* Lúc nào túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, Rê-mi không dám sao nhãng 1 phút Khi thầy hỏi có thích học không, Rê-mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất

+ Qua câu chuyện em có suy nghĩ gì về * HSKG trả lời : Trẻ em cần được dạy dỗ, học

Trang 2

quyền học tập của trẻ em? hành .

HĐ 5: Đọc diễn cảm : 6-7’

- HD HS đọc diễn cảm

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc

đoạn cuối

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét + khen những HS đọc hay

- 3 HS nối tiếp đọc

- Đọc theo hướng dẫn GV

- HS thi đọc

- Lớp nhận xét HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

Nhận xét tiết học

Dặn HS về tìm đọc truyện Không gia đình - Nhắc lại ý nghĩa bài học

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết giải toán về chuyển động đều

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Hs làm bài toán sau: Một đội trồng cây có

50 người, trong đó số nam bằng 2/3 số nữ Hỏi đội đó có bao nhiêu nam, bao nhiêu nữ?

HĐ 2: Giới thiệu bài : 1’

HĐ 3: Thực hành : 27-28’

-Nhắc lại các công thức

-Làm bài vào vở

2giờ 30 phút = 2,5giờ

Vận tốc của ôtô:

120 : 2,5 = 48(km/h) Nửa giờ = 0,5h

Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe:

15 x 0,5 = 7,5(km) Thời gian người đó đi bộ là:

6 : 5 = 1,2( giờ) = 1h12’

Bài 2;

-Dẫn dắt để Hs hình thành các bước giải bài toán:

+Tính vận tốc của ô tô và xe máy

+Tính thời gian đi hết quãng đường AB của ô tô

và xe máy

+Tính thời gian ô tô đi đến trước xe máy

-Chấm, sửa bài, nhận xét Lưu ý: Hs có thể

nhận xét: “Trên cùng quãng đường AB, nếu

vận tốc ô tô gấp 2 lần vận tốc xe máy thì thời

gian xe máy đi sẽ gấp 2 lần thời gian ô tô đi”

-Đọc đề.

-Theo dõi, trả lời

Trang 3

Vận tốc của ôtô:

90 : 1,5 = 60(km) Vận tốc của xe máy là:

60 : 2 = 30 (km) Thời gian xe máy đi quãng đường AB:

90 : 30 = 3 (h) Vậy ôto đến âB trước xe máy là:

3 – 1,5 = 1,5(h)

- Hs đọc đề, nêu dạng toán

GV vẽ sơ đồ biểu diễn và gợi ý để Hs nhận xét:

“Tổng vận tốc của 2 ô tô bằng độ dài quãng

đường AB chia cho thời gian đi để gặp nhau

-Làm bài vào vở

ĐS:36km

HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

Yêu cầu Hs nêu cách tính vận tốc, quãng đường,

hời gian

ĐẠO ĐỨC: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ( tiết 3)

Đã soạn ở tiết 1

Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Quyền và bổn phận

1/ KT,KN :

- Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1; tìm được những từ ngữ chỉ bổn phận trong BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3

- Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4

1/TĐ: Yêu thích môn TV

II CHUẨN BỊ :

Một vài trang từ điển đã phô tô có từ cần tra cứu ở BT1, BT2

Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Kiểm tra 3 HS

Nhận xét + cho điểm - HS đọc đoạn văn đã viết ở tiết trước

HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe

HĐ 3 Cho HS làm BT1: 8-9’

- GV giải nghĩa 1 số từ

- Phát phiếu + bút dạ cho HS

- 1 HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- HS làm bài

- HS trình bày

a,Quyền là những điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận cho được hưởng, được làm,

Trang 4

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

được đòi hỏi: quyền lợi, nhân quyền b,Quyền là những điều do có địa vị hay chức

vụ mà được làm: quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền

- Lớp nhận xét

(Cách tiến hành tương tự BT1)

* Từ đồng nghĩa với từ bổn phận là từ nghĩa

vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự.

HĐ 3: Cho HS làm BT3: 5-6’

- Nhận xét + chốt lại ý đúng

Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổn phận cẩu

thiếu nhi.Lời Bác dạy đã trở thành những

quy định được nêu trong điều 21 của Luật

bảo vệ, chăm sóc và bảo vệ trẻ em.

- 1 HS đọc yêu cầu bài 3, lớp đọc thầm

- HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, suy nghĩ trả lời

- HS học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy

Truyện Út Vịnh nói điều gì?

-Nhận xét + khen những HS viết đúng, hay

- HS đọc yêu cầu BT4

* Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn đường sắt,dũng cảm cứu em nhỏ

- HS viết đoạn văn khỏang 5 câu trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Út Vịnh

- Tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình

HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1’

Dặn những HS viết chưa đạt về viết lại

Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau - 2HS đọc lại Năm điều BH dạy

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết giải bài toán có nội dung hình học

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Hs làm bài toán sau: Hai ô tô xuất phát

cùng một lúc từ tỉnh A đến tỉnh B Quãng đường AB dài 120km Thời gian ô tô thứ nhất đi từ A đến B là 2,5 giờ, vận tốc ô tô thứ nhất gấp 2 lần ô tô thứ hai Hỏi ô tô thứ nhất đến B trước ô tô thứ hai bao lâu?

HĐ 2 : Giới thiệu bài : 1’

HĐ 3 : Thực hành : 27-28’

Bài 1: Hướng dẫn, gợi ý Hs nêu các bước giải: -Đọc đề, nêu tóm tắt

Chiều rộng của nền nhà:

Trang 5

8

4

3

× = 6 (m)

Diện tích nền nha:

8 × 6 = 48 (m2)

Diện tích viên gạch hình vuông:

4 × 4= 16(m2

Số viên gạch cần mua:

4800 : 16 = 300(viên)

Số tiền mua gạch:

20000 × 300 = 6 000 000(đồng)

- Đọc đề

A,Cạnh mảnh đất hình vuông là:

96 :4 = 24(m) Diện tích mảnh đất hình vuông:

24 × 24 = 576 (m2) Chiều cao của thửa ruộng hình thang:

576 : 36 = 16 (m) B,Tổng 2đáy hình thang :

36 × 2 = 72

Độ dài đáy lớn: (72 + 10) :2 = 41(m)

Độ dài đáy bé: 72 – 41 = 31 (m)

- Hs làm bài vào vở

- 1 số HS nêu kết quả -Chấm, sửa bài, nhận xét

HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’

Yêu cầu Hs nêu công thức tính chu vi, diện tích

hình chữ nhật; diện tích hình tam giác, diện tích

hình thang

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

1/ KT, KN:

- Kể được một câu chuyện về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện một lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2/ TĐ: Biết bảo vệ và quan tâm ddeend người khác

II CHUẨN BỊ :

Bảng lớp viết 2 đề bài của tiết Kể chuyện

Trang 6

Nhận xét, cho điểm

HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ - HS lắng nghe

HĐ 3:Tìm hiểu yêu cầu của đề bài: 5-6’

- GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch dưới

những từ ngữ quan trọng

1,Kể một câu chuỵện mà em biết về việc gia

đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc, bảo vệ

thiếu nhi.

2, Kể về một lần em và các bạn trong lớp hoặc

trong chi đội tham gia công tác xã hội

- GV: Gợi ý 1, 2 đã kể ra một số hoạt động thể

hiện sự chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi của gia

đình, nhà trường, xã hội… Những gợi ý đó sẽ

giúp các em tìm câu chuyện một cách dễ dàng

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà

- 1 HS đọc đề bài, lớp lắng nghe

- HS đọc gợi ý 1,2 trong SGK

- HS lắng nghe

- HS nói tên câu chuyện sẽ kể

- Lập dàn ý nhanh bằng cách gạch đầu dòng những ý chính

HĐ 4: Cho HS kể theo nhóm: 10-12’

HĐ 5 Cho HS thi kể: 12-14’

- GV nhận xét, tuyên dương những em kể hay,

câu chuyện có ý nghĩa

- Từng căp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mnìh, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp+ trình bày ý nghĩa

- Cả lớp nhận xét

Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe - HS lắng nghe

KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC

I MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ nguồn nước và bầu không khí

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’

HĐ 2 Giới thiệu bài: 1’

HĐ 3.Quan sát và thảo luận: 24-26’

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau:

+ Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi:

Trang 7

Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước

+ Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận câu hỏi:

- Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ?

- Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139 SGK bị trụi lá? Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm môi trường không khí với ô nhiễm môi trường đất và nước

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn

đến ô nhiễm môi trường không khí và

nước, trong đó phải kể đến sự phát

triển của các ngành công nghiệp

khai thác tài nguyên và sản xuất ra

của cải vật chất.

- HS nhắc lại

HĐ 4 Thảo luận

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

+ Liên hệ những việc làm của người

dân ở địa phương dẫn đến việc gây ô

nhiễm môi trường không khí và

nước

- HS có thể nêu những việc gây ô nhiễm như đun than tố ong gây khói, công việc sản xuất tiểu thủ công, các nhà máy ở địa phương, Những việc làm gây ô nhiễm nước như vứt rác thải xuống ao, hồ, ; cho nước thải sinh hoạt, nước thải bệnh viện, nước thải nhà máy chảy trực tiếp ra sông, hồ,

+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm

không khí và nước

- Mắc 1 số bệnh về đường hô hấp và tiêu hóa, nước uống có mùi khó chịu, có màu; …

- GV kết luận về tác hại của những

việc làm trên

- Gv kể cho HS nghe thêm một số

làng bị ung thư do dùng nước bị

nhiễm độc từ các nhà máy thải ra, …

- Đọc nội dung bài học

* Liên hệ một số việc làm để góp phần bảo vệ môi trường nước và không khí: kô vứt rác thải xuống sông, kô thả trâu bò xuống tắm nơi có dòng sông, suối dùng cho sinh hoạt chung, …

- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc ô

nhiễm môi trường không khí và nước

- Về học lại bài cũ và chuẩn bị bài

học sau

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2011

TẬP ĐỌC

Trang 8

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

1/ KT, KN:

- Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

2/ TĐ: Quan tâm và giúp đỡ đến những em nhỏ

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Tranh minh họa bài học trong SGK + bảng phụ

- Kiểm tra 2 HS

- Nhận xét + cho điểm - Đọc bài Lớp học trên đường + trả lời câu hỏi

HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ - HS lắng nghe

HĐ 3:Luyện đọc : 10-12’

- Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngoài:

Pô-pốp, nửa già

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- HS giỏi đọc cả bài, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc + HS luyện đọc tên riêng + Đọc chú giải

- Từng cặp HS đọc

- HS đọc cả bài

HĐ 2:Tìm hiểu bài :9-10’

Khổ 1:

+ Nhân vật tôi và nhân vật Anh trong bài là

ai” Vì sao chữ “Anh” được viết hoa?

Khổ 2:

+ Cảm giác thích thú của vị khách về phòng

tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào?

Khổ 3: + Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ

nghĩnh?

+ Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai?

+ Em hiểu ba dòng thơ cuối như thế nào?

* Là nhà thơ Đỗ Trung Lai & anh phi công

vũ trụ Pô-pốp, chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng anh Pô-pốp đã hai lần được phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô

* Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành ; qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng

* Các bạn vẽ đầu chú phi công rất to, đôi mắt chiếm già nửa khuôn mặt, trong đó tô rất nhiếu sao trời, , các anh hùng là những

đứa trẻ lớn hơn

*Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ trung Lai

* Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn đèu trở nên có nghĩa

HĐ 4:Đọc diễn cảm :6-7’

Trang 9

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc

khôt thơ 2

- Nhận xét + khen những HS đọc hay

- HS luyện đọc

- HS thi đọc

- Lớp nhận xét

Dặn HS về nhà học thuộc lòng những câu

thơ,khổ thơ các em thích

- Nhắc lại ý nghĩa bài thơ

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

1/ KT, KN:

Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn 2/ TĐ: Có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi 4 đề bài (Kiểm tra viết cuối TUẦN 32; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp)

Phiếu để HS thống kê các lỗi

HĐ 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ HS lắng nghe

HĐ 2 Nhận xét chung: 3-4’

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài của tiết kiểm tra

trước, một số lỗi HS mắc phải

GV nhận xét ưư điểm & khuyết điểm của cả lớp

HĐ 3 Thông báo điểm số cụ thể: 2’

-1 HS đọc 4 đề

- HS lắng nghe

HĐ 4 HS chữa lỗi chung: 6-7’

- GV chỉ các loại lỗi HS mắc phải đã viết trên bảng phụ

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng Chỗ nào HS làm

sai, GV chữa lại cho đúng

HĐ 5.Cho HS tự đánh giá bài làm của mình: 2-3’

HĐ 6 Cho HS tự sửa lỗi trong bài:7-8’

GV theo dõi, kiểm tra

HĐ 7 Cho HS học tập những đoạn văn hay, bài văn

hay:3-4’

GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay

HĐ 8.Cho HS viết lại một đoạn văn cho hay hơn:7-8’

GV nhận xét, cho điểm một số đoạn văn hay

- 1 số HS lên bảng chữa lỗi

- HS lắng nghe

- HS đánh giá bài làm của mình

- HS tự sửa lỗi

- Đổi vở cho nhau soát lỗi

- Lắng nghe + trao đổi

- HS viết lại một đạon văn Lắng nghe

HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP:1-2’

Dặn HS viết chưa đạt về viết lại

Dặn HS về luyện đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng

chuẩn bị ôn tập cuối năm

- HS lắng nghe

TOÁN

Trang 10

ÔN TẬP VỀ BIỂU THỨC

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II Chuẩn bị

-Sử dụng các biểu đồ, bảng số liệu điều tra… có trong SGK

-Biểu đồ, bảng thống kê số liệu bài 2 phóng to

-Bảng và giấy cho trò chơi ở HĐ 4

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ: 4-5’ -2 HS làm bài 1

HĐ 2 Giới thiệu bài

HĐ 3 Thực hành : 27-28’

Bài 1:

-Yêu cầu Hs nêu các số trên cột dọc, cột

ngang của biểu đồ chỉ gì?

-Đọc đề, nêu tên biểu đồ

Hs trao đổi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi của bài tập dựa vào biểu đồ

Hs đọc và sửa bài, nhận xét

1 Hs làm bài trên bảng số liệu phóng to -Sửa bài, nhận xét

Hs tự làm bài rồi chữa bài Cho Hs giải thích vì sao lại khoanh vào C

-Cho Hs chơi trò chơi “Tập làm nhà quản lí”, Vẽ

biểu đồ biểu thị kết quả học tập của 4 tổ trong

lớp Có thể tuỳ chọn loại biểu đồ Đội nào vẽ

nhanh, chính xác, đội đó thắng cuộc

- HS tham gia chơi

ĐỊA LÍ : ÔN TẬP HỌC KÌ II ( tiết 2)

KĨ THUẬT: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( TIẾT 2)

Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

1/ KT, KN:

Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang(BT1); tìm được các dấu gạch ngang

và nêu được tác dụng của chúng(BT2)

2/ TĐ: yêu thích môn TV

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	319,5 KB